Iii фестиваля активистов школьных музеев Калининского района
Скачать 1.94 Mb.
|
Анна Алексеевна Левина В то время, когда она родилась, имя Анна, как сказали бы сейчас, было модно. В русских семьях на шесть, а то и десять детей непременно была своя Анечка-Анюта-Аннушка. «Благодатная» - так трактуют это имя старые источники. Солнечным июньским днем 1941 года Аннушка вместе с друзьями отмечала окончание фельдшерской школы. «Кружили вальсы», смеялись, пели. В те самые четыре часа утра, когда бомбили Киев, будущие фельдшеры только добрались домой и, уткнувшись в подушки, заснули. Из воспоминаний Анны Алексеевны: «Я узнала о начале войны часов в десять утра. Вместо гулянья по городу, как мы накануне договорились с группой, отправились в военкомат...». Повестка пришла через несколько дней. На вокзале Анну провожала мама и все время повторяла одни и те же слова: «Зачем сама-то едешь, может, и не взяли бы?» Из гостинцев, заготовленных матерью в дорогу, она запомнила большое красное яблоко и мешочек с зашитой землею, той самой, где стоял их дом по улице Зеленой в городе Новосибирске. «…когда наш состав пришел на станцию Обь, открылась дверь теплушки, назвали мою фамилию и велели выходить. Я оказалась в батальоне авиационного обслуживания, откуда самолеты отправлялись на фронт. Я стала писать в штаб СибВо просьбы об отправке меня на фронт. Просьбу мою вскоре удовлетворили. И 6 ноября 1941 года из военного лагеря «Черемушки» под Омском я, наконец, была отправлена на фронт». Под Ленинградом, на станции Бологое, эшелон стали бомбить военные самолеты. Они на бреющем полете расстреливали теплушки, переполненные людьми. Когда была дана команда выходить, в строю осталось не более двух третьих состава. До позиций, а дивизии предстояло присоединиться к частям 1-й ударной армии, державших оборону в районе Ладожского и Онежского озер, шли маршем. Их, пытавшихся прорвать блокаду Ленинграда, бомбили день и ночь. Немцы завели порядок совершать налеты с интервалом в один час, сея смерть словно по расписанию. В те часы, когда земля не взрывалась под ногами, защитники укреплялись, отправляли в тыл раненых. «…воевала в составе 364 Сибирской стрелковой дивизии Северо-Западного фронта. Служила в эвакогоспитале, доводилось бывать на передовой, вытаскивать раненых с поля боя». Закинув за спину санитарную сумку, под свист пуль она пробиралась в самое пекло боя, перевязывала раненых, выносила их в безопасное место. Для каждого Аннушка находила теплое слово одобрения, улыбку. « …..помню одного из первых в моей жизни раненых. Я вообще-то боевая была девчонка, но вот когда стала первый раз перевязывать, никак не могла с собой совладать. Это был парень с ранением в руку. Артериальная кровь вязкая, горячая, бьет фонтаном, а у меня колени дрожат так, что аж друг об друга стучат. Беру бинт и, не наложив жгута, пытаюсь перевязать. Стерильный бинт падает, беру из сумки другой, та же история. Наконец взяла себя в руки и справилась. А потом это стало уже повседневной работой…» Вскоре Аннушка была контужена, потеряла слух и речь, но по-прежнему оставалась в строю. А весной 1942 года она заболела, три месяца провела в госпитале, после чего была отправлена на два месяца в отпуск. Когда пришло время отправляться на фронт, оказалось, что в результате кровопролитных боев, дивизия потеряла много бойцов, ее отвели на доформирование и отдых в Вологду. Анне Алексеевне было предписано туда прибыть, но судьба повернула события в иное русло. Ее откомандировали под город Бердск в секретный батальон, который занимался изготовлением противогазов. Тогда все готовились к химической войне, и этот батальон находился на особом счету. После окончания войны поступила в медицинский институт. Днем училась, а ночью работала операционной сестрой. Ноги, помороженные в ленинградских болотах, на лекциях затекали, и каждый час ей приходилось их разминать. Да и знания давались с большим трудом. Закончен институт. В комиссии по распределению ей сказали, что в среднем машиностроении требуются врачи. Тогда только создавалась медсанчасть завода «Химконцентратов». Она пришла работать в женскую консультацию в 1954 году и уже через полгода ее назначили заведующей. Тридцать четыре года она проработала на одном месте. Анна Алексеевна Левина считает себя дважды выжившей. Тогда, зимой 1941-42 – го под Ленинградом и теперь. Пятнадцать лет назад погиб ее 33-летний сын, оставив двух дочерей шести и семи лет полными сиротами. А еще два месяца спустя она похоронила мужа, оставшись единственной родной душой для внучек. «….. нам было очень тяжело. Я как раз вышла на пенсию. Чтобы как-то выжить в то время, в начале 90-х годов, пришлось продать машину, гараж и кое-что из вещей. Идем по улице с девчонками, а они мне: «баба, купи мороженое». Я говорю: «денег нет». Они впереди идут, а я за ними, чтобы не видели моих слез. Сейчас, по прошествии стольких лет, я считаю, что мы выжили». Нам, живущим сегодня не понять, как можно есть сухари, предварительно расстрелянные из пулемета; варить мясо лошадей, убитых в бою и пролежавших в снегу до весны, а вместо витаминов заваривать сосновые иголки, в надежде уберечься от цинги. Великая Отечественная война оставила след во всех сердцах людей того времени. Но даже во время войны люди оставались людьми, они не прекращали любить, верить, дружить...Так и наши герои на протяжении всей войны не теряли надежды. Мария Петровна и Анна Алексеевна прошли весь путь от начала войны и до конца и получили самые важные награды в своей жизни. Они победили на этой жестокой войне. Каждый год 9 мая они приходят в Павловский сквер со своими внуками и на их глазах можно увидеть слезы. Это слезы радости, грусти, печали… Всего два женских портрета, две женских судьбы, а какие они одинаковые и в тоже время разные. Живая Память Арцыбашева Ярослава, 5 класс Рук. Смирнова Римма Семёновна МБОУ гимназия № 12 Есть ли в вашей жизни тот человек, которому вы стремитесь подражать? У меня, да. Да мне и незачем искать его - это моя бабушка. Я помню ее, как только стала себя осознавать. Вот она стоит передо мною, улыбается, гладит по голове, берет на руки, читает мне книжки, отводит в детский сад, потом в школу, помогает в решении трудных вопросов. Но как же я люблю те минуты, когда она рассказывает о себе, делится со мной своими воспоминаниями. Для меня, это самые лучшие минуты общения с ней. Великая Отечественная война сохранилась в памяти каждой семьи от взрослого до ребенка. Война не обошла стороной и нашу семью. На фронте воевал мой прадедушка Петр Николаевич Гуляев. О нем я узнала из рассказов моей бабушки Любовь Петровны Толмачевой (Гуляевой). Её воспоминания очень дороги для меня и я хочу поделиться ими и с вами. Из воспоминаний Любовь Петровны Толмачевой ( Гуляевой) «…мои детские воспоминания о войне начинаются с теплого, залитого ярким солнечным светом дня. Меня, маленькую белобрысую девочку, несет на руках папа. Рядом идет мама, по ее лицу текут слезы, она ведет за ручку старшую сестренку Сашу. Ясно помню папины слова: «Мария, ты только не плачь!». Мне было тогда три с половиной годика, а сестре Саше около восьми лет. Видимо, эти запоминания были вызваны неосознанным страхом перед чем-то непонятным и тягостным: «Куда папа уезжает так неожиданно и почему мама так горько плачет?» Дальше память удерживает воспоминания о холоде, голоде и страхе перед слезами: мамиными, тети Кати, маминой младшей сестры, у которой погиб муж на фронте; тети Нюси, жены маминого младшего брата Николая, погибшего в 1942 году при прорыве блокады Ленинграда. Слезы, слезы, слезы. Все дело в том, что мы жили в большом селе Битки Сузунского района и знали многих односельчан. А «похоронки», так называли тогда письма с официальным сообщением о гибели солдата или офицера, не обошли стороной ни одну семью. И каждая новая овдовевшая солдатка шла выплакать свое горе к нашей маме, так как она была по тому времени женщиной грамотной, начитанной, рассудительной и душевной. К Марии, к тете Мане шли и шли… И мама для каждого находила нужные слова утешения. В годы войны женщины в селе работали с раннего утра и дотемна и мы, дети, их почти не видели. Мама работала кладовщиком в больнице, заведовала детскими яслями, затем сельской пекарней, где труд был ручной и очень тяжелый, но никто не жаловался, не роптал. Все понимали, что солдатам на фронте намного тяжелее и опаснее, и поэтому отдавали все свои силы для фронта, для победы. Поздними вечерами и ночами, после работы, вязали для солдат носки, перчатки с двумя пальцами (для большого и указательного), чтобы удобно было стрелять из винтовки, готовили посылки для отправки на фронт. Папа с первых дней войны и до Победы командовал автомобильным батальоном, имел звание старшего лейтенанта. Его батальон подвозил на передовую снаряды для знаменитых «Катюш», а в тыл - увозил раненых солдат. В боях под Вязьмой его батальон попал в окружение. Они с боями прорывались за линию фронта. В этой операции папина машина (а он, как командир, всегда ездил с шофером на передней машине) подорвалась на мине. Их с шофером выбросило из кабины в разные стороны. К счастью, оба остались живы, только папа получил контузию левой ноги и не мог идти самостоятельно. Солдаты не бросили своего командира в окружении. Они сделали импровизированные носилки, пробились через линию фронта и вышли к своим. В части их уже считали погибшими или попавшими в плен. Сколько было взаимной радости, сколько восторженных возгласов: «Гуляев жив! Знать в рубашке родился!». Поистине папа родился в «рубашке». Он прошел три войны: воевал с японцами на озере Хасан в 1938 году, участвовал в военных действиях с Финляндией в 1939-40 году, в Великой Отечественной войне и только однажды был контужен в ногу, хотя никогда не прятался за спины товарищей по оружию. В тот же день, после выхода из окружения, ему дали новую машину и отправили на передовую со снарядами. Даже в медсанбат не было возможности обратиться. «Тебе, говорят, не на ногах ходить, а ездить в машине». Военный долг и слово «Надо!» не позволили ему расслабиться. Всю жизнь потом он страдал от холода и болей в контуженной ноге. Однажды они везли снаряды и не знали о том, что наша линия фронта уже прорвана. На том месте, где стоял полк «Катюш», находились уже немецкие танки. Стояла беззвездная темная ночь. И только благодаря исключительному папиному зрению, его автобату удалось избежать гибели или плена. Он в темноте увидел незнакомые силуэты, дал знак машинам остановиться, тихонько подошел поближе и тут услышал немецкую речь. С криком: «Немцы!» бегом бросился к своим машинам. Батальон быстро развернулся, папа на ходу вскочил на подножку последнего грузовика. Пока немцы сообразили и открыли огонь, машины были уже далеко. Как все благодарили его за то, что он спас им жизнь: «Ну, Гуляев, если бы не ты, не жить бы нам всем на свете!». Самое незабываемое впечатление - весна 1945 года. Месяц май. Стоит очень теплая солнечная погода. По улице бежит женщина в светлом платье, машет руками и кричит: «Победа! Победа!». Это была телефонистка из сельского Совета. Она первая услышала сообщение о Победе! Что тут было! Все, кто был в это время дома, выбегали на улицу, кричали, смеялись, плакали, обнимались! Недаром в песне поется: «Это праздник со слезами на глазах». И все жители поспешили к зданию сельсовета на митинг. Вот он победный 1945год! Как долго все ждали этого дня! Только в январе 1946 года папа вернулся с фронта. Почти целых пять лет он не видел жену и детей. Сколько было радости и счастья в семье! С интересом мы разглядывали папины награды: орден «Боевого Красного Знамени»; медали «За Победу над Германией», «За освобождение Будапешта», «За отвагу». Я в это время училась уже во втором классе. И сейчас, спустя много лет, я вспоминаю холодные помещения, когда чернила застывали в чернильнице-«непроливашке», а пальцы замерзали от контакта с металлическим пером-«лягушкой». Но мы учились с огромным желанием. Хотя не было тетрадей, мы писали между строчками газетных листов. Чернила изготавливали из печной сажи и воды, в лучшем случае с добавлением молока. Учебников не было, поэтому внимательно слушали и старались запоминать объяснение учителя на уроке. Мою первую учительницу звали Клавдия Алексеевна Палецкая. Это была добрая и заботливая молодая женщина, наша общая любимица. До сих пор добрым словом вспоминаю директоров школы: Зверева Якова Ивановича и Исаева Владимира Ивановича; преподавателей русского языка и литературы Киселева Михаила Михайловича; учительницу истории Чурсину Татьяну Емельяновну и всех тех, кто в течение 10 лет учил нас уму- разуму. Благодаря их подвижническому труду, я, сельская девчонка, после окончания Битковской средней школы в 1954 году, поступила в Томский государственный университет имени В.В. Куйбышева на химический факультет, выдержав конкурс восемь человек на одно место. Студенчество! Прекрасная пора! Лекции, семинары, экзамены, занятия в лабораториях, прогулки по вечернему Томску, концерты, осенние выезды в колхозы на уборку урожая, песни под гитару на крыльце студенческого общежития. Да разве перечислишь все, чем жило студенчество 50-х годов! А главное- это крепкая студенческая дружба, которая позвала нас через 50 лет на встречу выпускников химфака. После окончания университета я приехала в Новосибирск. Моим первым трудовым коллективом были работники химической лаборатории ЦНИИ олово, где я проработала три года в должности лаборанта, а затем младшего научного сотрудника. По семейным обстоятельствам я вынуждена была перейти на другую работу, где работал и муж, на предприятие «Химаппарат». Начиная с 1962 года и до выхода на пенсию, я работала здесь лаборантом в химлаборатории, затем инженером – исследователем. В начале 90-годов была избрана на должность заместителя председателя профсоюзного комитета предприятия ПО «Север». В настоящее время нахожусь на заслуженном отдыхе, но связь с родным заводом не прерываю, работаю в Совете ветеранов предприятия. Счастливый ли я человек? Думаю, что да. Я получила образование, у меня была любимая работа, дружная семья: муж, дети, внуки. Всем этим, я, прежде всего, обязана своим родителям: маме - Марии Ефимовне Гуляевой и отцу - Петру Николаевичу Гуляеву, участнику Великой Отечественной войны. Я не была на фронте, не слышала воя падающих снарядов, взрывов бомб; не видела разрушенных сел и городов, убитых женщин, детей и стариков. Мы находились вдали от военных действий, но война коснулась и меня. Почти пять лет я не видела отца, не знала отцовской ласки, погибли многие родные и близкие мне люди, а их семьи остались без мужской поддержки. Детство детей военного времени было очень трудным. Благодаря победе нашего народа в Великой Отечественной войне, моя жизнь сложилась счастливо, а могло быть и иначе. Мои внуки могут гордиться прабабушкой и прадедушкой. Они внесли свой вклад в святое дело Победы, как и все поколение, рожденное в конце девятнадцатого - начале двадцатого столетия. Вечная слава всем воинам и труженикам тыла, мертвым и живым!» Воспоминания моей бабушки о трудных годах военного времени - это живая память, память о наиболее значительных событиях, в которых наши деды и прадеды не жалея своей жизни защищали свою страну от фашистов. Живые помнят о погибших не только в тех семьях, где получили похоронки. Жива память и о тех, кто с победой вернулся в родной дом, но не дожил до славного празднования 65-летия со Дня Победы. Святая память о тех, кто воевал и погиб в годы войны, постоянно напоминает нам о том страшном времени, чтобы мы, их потомки, помнили. И я знаю, что хочу помнить, помню и горжусь всеми своими родными - защитниками Родины. Рядовой Наумов Сергей, Поморцева Алина, 8 «А» класс Рук. Жукова Татьяна Константиновна МБОУ СОШ № 158 Все дальше уходят от нас в историю грозные и героические события Великой Отечественной войны. Но люди помнят и всегда будут помнить беспримерный подвиг своих дедов и прадедов. Победы в Великой Отечественной войне добывались не только на фронте, но и ковались в тылу страны. Наш народ не забыл и никогда не забудет грозных событий, светлых имен и образов героев. Вторжение на территорию СССР неприятельских войск стало переломным моментом в жизни всего советского народа. Главной стала задача спасения Отечества от порабощения, сохранения его независимости и территориальной целостности. В один день рухнули все планы и надежды десятков миллионов людей. Победа досталась советскому народу непомерно дорогой ценой. Только готовность народа преодолеть все невзгоды и лишения ради Победы позволила выиграть самую тяжелую и кровопролитную войну в истории Отечества. Цель работы - на основе исследования рассказать о жизни гвардии рядового Макашова Николая Петровича в годы Великой Отечественной войны. Макашов Николай Петрович родился 18 марта 1916 года в семье батрака. Детство его прошло в селе Кочки Кочковского района Новосибирской области. В 1922 году отец с семьей переехал в село Тюменцево Алтайского края. В семье было 4 детей - 3 сына и дочь. В 1926 году 9-летним мальчиком Николай пошел учиться в сельскую школу вместе с младшим братом, 8-летним Александром. Школа шефствовала над колхозом. Учащиеся школы активно принимали участие в уборке хлеба. В пору сенокоса дети работали на граблях, убирали подсолнечник и обколачивали его. При школе была организована свиноферма. Школьники ухаживали за животными и кормили их отходами. Здесь дети дежурили поочередно. Николай в 7 классе стал решать задачи по математике и физике вне программы. В 1936 году Николай Петрович окончил школу и поступил в Новосибирский сельскохозяйственный институт. В 1941 году началась Великая Отечественная война. От призыва на фронт в 1941 году Николай Петрович был освобожден, поскольку болел тифом. В 1942 году он закончил институт и поступил работать на завод «Сибсельмаш». На заводе выпускали боеприпасы. Во время войны за заводом закрепили подсобные хозяйства Чикское, Дуплинское, Приобское, Коченевское. За каждым цехом закрепили хозяйство, нужно было помогать крестьянам и в посеве, и в прополке, и уборе урожая, так как из колхозов большинство мужчин были призваны на фронт. Великий подвиг в годы войны совершили труженики тыла. В марте 1943 года Николай Петрович возвращался в 3 часа ночи с работы и был задержан военно-полицейским патрулем. После нескольких часов допросов его отправляют в город Бердск, в маршевую роту, в автоматный взвод. Из Бердска Николая Петровича и других призывников направили в 19-й запасной артиллерийский полк города Омска. В полку обучали строевой подготовке, стрельбе из зенитного пулемета. В 1943 году Николай Петрович попал в Полтаву, в 1-ю Гвардейскую дивизию И.Н. Руссиянова, в порядке пополнения. 75% дивизии были сибиряками. Николай Петрович попал в 3-ю бригаду зенитно-пулеметной роты. Вместе с солдатами он жил в землянках под Полтавой. Николай Петрович участвовал в боях, был ранен, находился на лечении в госпитале. Дивизия Руссиянова освобождала Румынию и Венгрию. 12 апреля 1945 года Николай Петрович вместе с 1-ой Гвардейской дивизией участвовал в боях за Вену. В сутки дивизия продвигалась вглубь до 170 км. Пищу приходилось готовить на ходу. Войну дивизия Руссиянова закончила в городе Брук, установив здесь памятный знак в виде столба. На нем было выдавлено: «До этого места дошла 1-я Гвардейская дивизия». За участие в боях Николай Петрович награжден орденом «Великой Отечественной войны 2 степени», медалями «за Победу над Германией», «За взятие Вены и Будапешта». После окончания войны Николай Петрович работал в институте животноводства. В 1946 году он стал главным агрономом в Луговском совхозе. В 1948 году он уехал в Искитим, где работал главным агрономом на конном заводе № 66. В 1953 году Николай Петрович поехал на целину, в Краснозерский район, где целый год проработал в тяжелых условиях главным агрономом МТС. Николай Петрович был награжден медалью «За освоение целины». В 1958 году Николай Петрович переехал в Новосибирск. Долгое время занимался патриотической работой, воспитывал молодежь. Много лет он приходил в школы Новосибирска, где проводил с ребятами Уроки мужества. В нашем музее боевой славы хранится фотография Николая Петровича, где он также проводил беседы и Уроки мужества с ребятами. |
Похожие:
 | Постановление от 18. 03. 2013 №2444 «Об утверждении Положения об... Калининского района по вопросу предотвращения нарушений в сфере землепользования и застройки на территории Калининского района за... |  | Образовательная Образовательная программа курса «Отчий дом» предназначена для обучения активистов музеев образовательных учреждений основам краеведения... |
| Методические рекомендации по созданию и организации деятельности школьных музеев Мо россии №28-61-181/16 от 12 марта 2003 г. «О деятельности музеев образовательных учреждений» и Примерное Положение о музее образовательного... | | Положение о IX научной конференции обучающихся Калининского района... Начальник отдела образования Администрации Калининского района городского округа город Уфа |
| «утверждено» Приказом от 12. 05. 2014г. №200 по гбоу сош №72 Калининского... «Инновации и традиции в общеобразовательной школе. Коллективное портфолио педагогов гбоу сош №72 Калининского района Санкт-Петербурга»... | | Доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования... Публичный доклад подготовлен управлением образования администрации Калининского района, заслушан на заседании коллегии управления... |
| Открыл свои двери 3 октября 2008 года. В настоящее время музей располагает... В 2009-2010 году музей гимназии принял участие во Всероссийском конкурсе школьных музеев. В краевом этапе конкурса музей гимназии... | | О проведении V зонального фестиваля конкурса Учредители фестиваля-конкурса: Администрация Боготольского района, при поддержке Министерства культуры Красноярского края |
| П рограмма информатизации гоу сош №111 с углубленным изучением немецкого... Гоу сош №111 с углубленным изучением немецкого языка г. Калининского административного района г. Санкт-Петербурга | | Публичный доклад директора мбоу сош №56 Калининского района городского округа город Уфа Публичный доклад директора мбоу сош №56 Калининского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан за 2011-2012 год |
| Литература и источники Приложение Введение. «Я прикасаюсь ладонью истории» Общественно полезной и научно значимой является деятельность школьных музеев. Их организация и работа связаны с краеведением. Не... | | Республики Коми Коми республиканский центр детско-юношеского туризма и экскурсий сборник Составители: Акишина Е. С., Канева Т. Н. Сборник методических материалов для руководителей школьных музеев |
| Доклад об итогах социального и экономического развития Калининского района за 2011 год | | Отдел музеев VII городская научно-практическая конференция руководителей... Новосибирск: Главное управление образования мэрии: гцфкиС «Виктория» 2011. – 100 с |
| Конкурсной работы (тема, номинация) Городские молодежные краеведческие чтения (далее мкч) проводятся в соответствии с Планом городской опорной площадки по гражданско-патриотическому... | | Попков Сергей Иванович, учитель русского языка и литературы моу сош... Автор: Попков Сергей Иванович, учитель русского языка и литературы моу сош №112 Калининского района г. Уфы, Отличник образования... |
