Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600. 62 История, обучающихся по бакалаврской программе и изучающих дисциплину «Введение в историю человечества»

Скачать 0.69 Mb.

Название	Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600. 62 История, обучающихся по бакалаврской программе и изучающих дисциплину «Введение в историю человечества»
страница	5/8
Дата публикации	19.03.2015
Размер	0.69 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > История > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8

Тема 29. Причины и ход войны.

Система политических союзов накануне войны. Мюнхенское соглашение. Пакт «Молотова-Риббентропа». Начало Второй мировой войны, ее периодизация. Разгром Польши. «Зимняя война». Завоевание Европы. «Битва за Англию». Нападение Германии на СССР. Основные этапы Великой Отечественной войны. «Цена победы». Современные споры о войне.

Количество часов аудиторной работы: лекции – 1 час.

Тема 30. Мир в 40-60-х гг XX в.

Формирование новой системы международных отношений: Тегеран, Ялта, Потстдам, создание Организации Объединенных Наций. Разгром Японии. Разработка и применение атомного оружия. Нюрнбергский процесс и его значение. Начало холодной войны. Новый этап гонки вооружений. Система блоков. Судьбы Восточной Европы. План Маршалла. Две Германии. Интеллектуальное развитие послевоенной Европы. Экзистенциализм и неореализм. СССР в конце 1940-х - начале 1950-х гг. и «страны народной демократии». Югославия. Победа коммунистов в гражданской войне в Китае. Независимость Индии. Войны в Юго-Восточной Азии. Распад колониальной системы.

Количество часов аудиторной работы: лекции - 1 час.

Литература по разделу:

Васильев Л.С. История Востока: в 2 т.: учеб. 4-е изд., испр. и доп. М., 2005. Т.2.
Зубов А.В. История России. XX век. Т.2. М., 2009.
История России с древнейших времен до конца XX века: учеб. пособие для студентов вузов / под ред. А.А. Данилова. М., 1998.
Кредер А.А. Новейшая история: в 2 ч. Ч. II. М., 1994.
Пономарёв М.В. История стран Европы и Америки в Новейшее время: вопросах и ответах: учеб. пособие. М., 2006.
Пономарёв М.В. История стран Европы и Америки в Новейшее время: учеб. М., 2009.
Пономарев М.В., Смирнова С.Ю. Новая и новейшая история стран Европы и Америки: в 3 ч.: учеб. пособие для студентов вузов. М., 2000. Ч. 3.
Родригес А.М., Леонов С.В., Пономарев М.В. История XX века: Россия – Запад – Восток: пособие для вузов. М., 2008.
Бриггс Э., Клеин П. Европа нового и новейшего времени с 1789 года и до наших дней. М., 2006.
Верт Н. История советского государства 1900-1991. М., 1994.
Карацуба И.В., Курукин И.В., Соколов Н.П. Выбирая свою историю. «Развилки» на пути России: от рюриковичей до олигархов. М., 2006.
Либерализм Запада XVII-XX века / В.В. Согрин, А.И. Патрушев, Е.С. Токарева, Т.М. Фадеева; под общ. ред. В.В. Согрина. М., 1995.
Лиддел Гарт Б.Г. Вторая мировая война. М.; СПб., 1999.
Мак Нил У. В погоне за мощью. Технология, вооруженная сила и общество в XI-XX веках. М., 2008.
Макдермотт К., Агню Д. Коминтерн. История международного коммунизма от Ленина до Сталина. М., 2000.
Нефедов С. А. Война и общество: Факторный анализ исторического процесса. М., 2008.
Тилли Ч. Принуждение, капитал и европейские государства, 990-1992 гг. М., 2009.
Хобсбаум Э. Эпоха крайностей. Короткий двадцатый век 1914 – 1991. М., 2004.
Анисимов Е.А. История России от Рюрика до Путина. Люди. События. Даты. СПб., 2010.
Гренвилл Д. История ХХ века: Люди. События. Факты. М., 1999.

Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: проблемная лекция.
Раздел 16. Мир во второй половине XX - начале XXI вв.

Тема 31. Мир в послевоенный период и конец послевоенной эпохи.

Система международных отношений. Роль ООН – надежды, разочарования, успехи. «Славное тридцатилетие». Экономический подъем США и Европы. Рах Americana. Немецкое и японское «экономическое чудо». Франция времен Ш. де Голля. Начало европейской интеграции. Изменения в СССР в 1950-е – начале 1960-х гг. Освоение космоса. Первые успехи научно-технической революции. Попытки реформ в социалистических странах и их провал. Начало стагнации в СССР. 1968 г. на Западе и Востоке Европы. «Третий мир» в послевоенную эпоху. «Год Африки». Революция на Кубе и Карибский кризис. Новая демографическая ситуация в мире. Китай при председателе Мао. Начало реформ в Китае. «Ближневосточный узел». Энергетический кризис середины 1970-х гг. Запад времен М. Тэтчер и Р. Рейгана. Новое в системе международных отношений. Исламский фактор. Революция в Иране. Война в Афганистане. Новый виток гонки вооружений и новый этап научно-технической революции. СССР в 1980-е гг. Причины распада СССР. Падение Берлинской стены и «бархатные революции» в Европе. Новая геополитическая реальность. Изменение философских систем. Экзистенциализм, структурализм и постструктурализм.

Количество часов аудиторной работы: лекции - 2 часа.

Тема 32. Вызовы нового мира.

Новый этап глобализации. Споры о «конце истории». Войны на Балканах и на территории бывшего СССР. «Парад суверенитетов» и судьбы бывших советских республик. Новые информационные технологии. Темпы и направления научной революции. Демографические и экологические проблемы человечества. «Золотой миллиард» и остальное человечество. Новое в соотношения «центр-периферия». Миграции и мигранты. Судьбы «третьего мира». Угроза «войны цивилизаций». Фундаментализм и террористическая опасность. «Молодые тигры», перспективы возвышения новых центров мирового развития. Страны БРИК. Успехи и неудачи объединенной Европы. Роль США в современном мире. Войны на Ближнем и Среднем Востоке. Новое и старое на «пылающем континенте». Влияние экономического кризиса 2008-2009 гг. Споры о «конце современности». Постмодернизм в философии и искусстве. Россия в начале XXI века.

Количество часов аудиторной работы: лекции - 2 часа.

Литература по разделу:

Васильев Л.С. История Востока: в 2 т.: учеб. 4-е изд., испр. и доп. М., 2005. Т.2.
Зубов А.В. История России. XX век. Т.2. М., 2009.
История России с древнейших времен до конца XX века: учеб. пособие для студентов вузов / под ред. А.А. Данилова. М., 1998.
Кредер А.А. Новейшая история: в 2 ч. Ч. II. М., 1994.
Пономарёв М.В. История стран Европы и Америки в Новейшее время: вопросах и ответах: учеб. пособие. М., 2006.
Пономарёв М.В. История стран Европы и Америки в Новейшее время: учеб. М., 2009.
Пономарев М.В., Смирнова С.Ю. Новая и новейшая история стран Европы и Америки: в 3 ч.: учеб. пособие для студентов вузов. М., 2000. Ч. 3.
Родригес А.М., Леонов С.В., Пономарев М.В. История XX века: Россия – Запад – Восток: пособие для вузов. М., 2008.
Боффа Д. От СССР к России. История неоконченного кризиса. 1964-1994. М., 1996.
Бриггс Э., Клеин П. Европа нового и новейшего времени с 1789 года и до наших дней. М., 2006.
Верт Н. История советского государства 1900-1991. М., 1994.
Гвардини Р. Конец нового времени // Вопросы философии. 1990. №4. С. 127-163.
Карацуба И.В., Курукин И.В., Соколов Н.П. Выбирая свою историю. «Развилки» на пути России: от рюриковичей до олигархов. М., 2006.
Либерализм Запада XVII-XX века / В.В. Согрин, А.И. Патрушев, Е.С. Токарева, Т.М. Фадеева; под общ. ред. В.В. Согрина. М., 1995.
Политическая история: Россия - СССР - Российская Федерация: в 2 т. М., 1996.
Согрин В.М. Политическая история современной России. 1985-1994: От Горбачева до Ельцина. М., 1994.
Тилли Ч. Принуждение, капитал и европейские государства, 990-1992 гг. М., 2009.
Хобсбаум Э. Эпоха крайностей. Короткий двадцатый век 1914 – 1991. М., 2004.
Анисимов Е.А. История России от Рюрика до Путина. Люди. События. Даты. СПб., 2010.
Гренвилл Д. История ХХ века: Люди. События. Факты. М., 1999.

Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: проблемная лекция.
8. Образовательные технологии
Интерпретация источников, анализ текста источника, создание типологических рядов, групповое обсуждение поставленных задач, анализ иллюстративного материала.
9. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента.
9.1. Тематика заданий текущего контроля.

Темы рефератов:
Виды источников по истории первобытного общества.

Методика исследований первобытного общества.

Периодизация первобытного общества.

Хронология первобытного общества.

Историография первобытного общества до 19 века.

Историография первобытного общества 19 века.

Историография первобытного общества 20 века.

Проблема происхождения человека.

Древний человек: австралопитеки.

Древний человек: питекантропы.

Древний человек: неандертальцы.

Причины возникновения Homo sapiens.

Возникновение и развитие мышления и речи.

Причины возникновения общинно-родового строя.

Происхождение экзогамии.

Стадия раннепервобытной (раннеродовой) общины: австралийские аборигены.

Стадия раннепервобытной (раннеродовой) общины: народы Огненной Земли.

Половозрастная организация в раннепервобытной (раннеродовой) общине.

Возникновение брака и семьи.

Правила регулирования заключения брака в раннепервобытной (раннеродовой) общине.

Организация власти в раннепервобытной (раннеродовой) общине.

Духовная культура. Мышление дикаря.

Основные праязыковые совокупности в мезолите.

Ранние формы религии: тотемизм и анимизм.

Ранние формы религии: ведовство, знахарство.

Ранние формы религии: эротические обряды, погребальный культ.

Поздние формы религии: раннеплеменной культ (инициации).

Поздние формы религии: промысловый культ.

Поздние формы религии: семейно-родовой культ предков.

Поздние формы религии: шаманизм.

Поздние формы религии: нагуализм и фетишизм.

Поздние формы религии: культы тайных союзов, вождей и племенного бога.

Поздние формы религии: аграрные культы.

Стадия позднепервобытной (позднеродовой) общины: главные очаги земледелия.

Стадия позднепервобытной (позднеродовой) общины: социально-экономические отношения.

Стадия позднепервобытной (позднеродовой) общины: половозрастная организация.

Стадия позднепервобытной (позднеродовой) общины: брак и семья.

Стадия позднепервобытной (позднеродовой) общины: общинно-родовая организация.

Стадия позднепервобытной (позднеродовой) общины: организация власти.

Стадия позднепервобытной (позднеродовой) общины: духовная культура.

Эпоха классообразования: открытие металлургии.

Эпоха классообразования: возникновение ремесел.

Эпоха классообразования: неравномерность и разнообразие хозяйственного развития человечества.

Эпоха классообразования: становление частной собственности.

Складывание государства и права.

Вариативность и инвариативность в процессах складывания классового общества.

Эпоха классообразования: переворот в положении полов.

Эпоха классообразования: брак и семья.

Эпоха классообразования: общинная и родоплеменная организация.

Эпоха классообразования: духовная культура.

Эпоха классообразования: этническое и языковое состояние.
9.2. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

Современные представления об антропогенезе.
«Неолитическая революция» и ее значение.
Возникновение письменности и ее распространение. Типы письма. Значение письменности в истории человечества.
Древнейшие «очаговые цивилизации».
Религия и культура древних цивилизаций.
«Осевое время». Мир в IV-V вв. до н.э.
Царская власть и ее специфика в цивилизациях древности.
Реформы и реформаторы древнего мира.
Мир в первые века новой эры: смыкание империй.
Роль болезней и эпидемий в истории Старого и Нового Света.
Кочевники и их роль в истории Старого Света
Понятие «средние века» и специфика этого периода.
Империи, варвары и «варварские королевства» в начале I тысячелетия новой эры.
Цивилизации Старого Света в начале II тысячелетия новой эры. («Тысячный год»).
Крестовые походы и крестоносная идея в истории человечества.
Образование и знания о природе и обществе в Старом Свете эпохи средневековья
XIII век: “Pax mongolica” и расцвет средневекового Запада
«Научная революция» и прогресс образования в эпоху Нового времени
Морские коммуникации и их значение в истории человечества: торговля, война, культура.
Доколумбова Америка. Завоевание американского континента европейцами.
Великие географические открытия и складывание мировой экономической системы.
Раннее Новое время: основные черты эпохи
Реформация в Европе и ее значение в истории человечества
Революции XVII-XVIII вв. и их значение
XVII век в мировой истории
Эпоха Просвещения и «просвещенный абсолютизм»
Европа в первой половине XIX века. «Период романтизма»: политика, экономика и социум
Военно-экономическая гегемония Запада во второй половине XIX в. Колониальные империи.
Мировые войны и их значение в истории человечества
История человечества: основные открытия историков и археологов.

10. Порядок формирования оценок по дисциплине.

В НИУ ВШЭ – Пермь принята следующая система весов:

20% результирующей оценки – оценка за работу на практических занятиях;

40% результирующей оценки – взвешенная сумма оценок за контрольные мероприятия. Веса по контрольным мероприятиям: реферат – 40%, коллоквиум - 60%;

40% результирующей оценки – оценка за итоговый экзамен.

Таким образом, 60% результирующей оценки – это накопительная оценка и 40% – это оценка за итоговый.

Результирующая оценка рассчитывается с помощью взвешенной суммы накопительной оценки и оценки за экзамен.

Накопительная оценка рассчитывается с помощью взвешенной суммы оценок за отдельные формы текущего контроля. К формам текущего контроля относятся: работа на семинарских занятиях, контрольные мероприятия (контрольные работы, эссе, коллоквиумы и пр.), которые определены учебным планом.

Формулы расчета оценок:

О _{текущая} = n₁∙О₁ + n₂∙О₂ + n₃∙О₃ + ∙∙∙

где О_i – оценки за контрольные мероприятия (эссе, контрольная работа, реферат и пр.)

n_i – вес контрольных мероприятий (определяются преподавателем и ∑n_i=1 или 100%), при этом веса по контрольным мероприятиям:

n₁ = 40% - реферат,

n₂ = 60% - коллоквиум.

О _{накопительная} = k₁∙О_{текущая} + k₂∙О_{аудиторная}

где k_i – вес текущей и аудиторной оценки, при этом k₁=2/3, k₂=1/3
О _{результирующая} = q₁∙О_{накопительная} + q₂∙О_{итог.контроль}

где q_i – вес накопительной оценки и оценки за итоговый контроль, при этом q₁=0,6, q₂=0,4

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600....		Программа дисциплины «Исследовательский семинар: Введение в историю... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600....
	Программа дисциплины «Исследовательский семинар: Введение в историю... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600....		Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600....
	Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600....		Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600....
	Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600....		Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 46....
	Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...		Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
	Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600....
	Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600....		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600....
	Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600....		Программа дисциплины «Введение в историю человечества» для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...

Школьные материалы