Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ( Б. 1) История
Скачать 4.09 Mb.
|
| Тема 6. Спрос и предложение. Рыночное равновесие Закон предложения. Закон спроса. Факторы, влияющие на спрос и предложение. Эластичность спроса и предложения. Равновесие. Равновесная цена. Излишки потребителя и производителя. МОДУЛЬ 3. Теория предельной полезности и покупательского поведения – 11 часов (6 – аудиторные (0,17 з.е.), 5 - самостоятельно (0,14 з.е.)) Тема 7. Покупательское поведение и бюджетное ограничение покупателя Потребительский выбор. Рациональный выбор потребителя. Эффект замещения и эффект дохода. Компромисс индивида между потреблением и досугом. Взаимодополняемость и взаимозаменяемость благ. Тема 8. Предельная полезность и кривые безразличия Предельная полезность. Закон убывающей предельной полезности. Общая полезность. Смысл кривых безразличия. МОДУЛЬ 4. Предприятие в системе рыночных отношений –11 часов (6 – аудиторные (0,17 з.е.), 5 - самостоятельно (0,14 з.е.)) Тема 9. Основные формы предприятий. Поведение предприятия в условиях рынка Понятие предприятия. Формы предприятий. Внешняя и внутренняя среда. Диверсификация, концентрация и централизация производства. Открытие и закрытие предприятий. Санация и банкротство. Риски и экономическая безопасность. Тема 10. Производство и издержки Издержки. Виды издержек в краткосрочном и долгосрочном периоде. Переменные и постоянные издержки. Общие, средние и предельные величины издержек. Отдача от масштаба производства (снижающаяся повышающаяся, неизменная). Тема 11. Основные показатели деятельности предприятия Номинальные и реальные величины. Приведенная (дисконтированная стоимость). Выручка. Виды выручки. Прибыль. Виды прибыли. МОДУЛЬ 5. Макроэкономическое равновесие и система национальных счетов 11 часов (6 – аудиторные (0,17 з.е.), 5 - самостоятельно (0,14 з.е.)) Тема 12. Макроэкономическое равновесие. Модели макроэкономического равновесия Сущность и обеспечение макроэкономического равновесия. Равновесие совокупного спроса и совокупного предложения (AD – AS). Сбережение, потребление, инвестиции. Тема 13. Макроэкономические показатели. Система национальных счетов Общественное воспроизводство. Резидентные и нерезидентные институциональные единицы. Макроэкономические показатели: валовой внутренний продукт (производство, распределение и потребление), личный располагаемый доход, конечное потребление. Инвестиции. Национальное богатство. Тема 14. Цикличность как всеобщая форма экономической динамики Классификация и периодичность кризисов. Особенности в подходах к проблеме циклов. Экономический кризис России (80-90гг.). Технологические уклады и длинные волны. Стабилизационные программы. МОДУЛЬ 6. Труд. Занятость. Безработица – 11 часов (6 – аудиторные (0,17 з.е.), 5 - самостоятельно (0,14 з.е.)) Тема 15. Содержание и оплата труда Сущность труда. Рынок труда. Трудовые отношения. Трудовые ресурсы. Рабочая сила. Производительность труда. Экономические основы заработной платы. Основные типы системы заработной платы. Тема 16. Миграция трудовых ресурсов Сущность миграции. Виды миграции. Причины миграции. Тема 17. Безработица Понятие и виды безработицы. Причины и последствия безработицы. Показатели, характеризующие уровень безработицы. Методы Борьбы с безработицей. МОДУЛЬ 7. Деньги и инфляция – 11 часов (6 – аудиторные (0,17 з.е.), 5 - самостоятельно (0,14 з.е.)) Тема 18. Основные понятия, функции, виды и происхождение денег Понятие денег. История происхождения денег. Функции и виды денег. Тема 19. Денежная масса и денежное обращение Денежная масса. Денежное обращение (М.Фридман). Сеньораж, количественная теория денег. Количество денег в обращении. Тема 20. Инфляция. Система антиинфляционных мер Понятие инфляции. Причины возникновения инфляции. Виды инфляции. Последствия инфляции. Методы борьбы с инфляцией. Измерение инфляции. Индексы цен. Особенности инфляционных процессов в России. МОДУЛЬ 8. Финансовая и денежно-кредитная политика государства – 8 часов (3 – аудиторные (0,08 з.е.), 5 - самостоятельно (0,14 з.е.)) Тема 21. Кредит и кредитные отношения Понятие кредита. Виды и формы кредита. Воздействие денежно-кредитной политики на национальное производство. Модель IS – LM. Кредитные отношения. Тема 22. Банковская система государства Понятие банка. Банковские операции. Структура банковской системы. Центральный банк и его функции. Учетная ставка. Банковский резерв. Норма обязательных резервов. Коммерческие банки. Банковская система РФ. Тема 23. Финансовая система Сущность и функции финансов. Бюджетная система РФ. Сущность налогов и принципы налогообложения. Бюджет. Структура бюджета. Бюджетный дефицит и профицит. Государственный долг. МОДУЛЬ 9. Социальная и экономическая политика государства – 8 часов (3 – аудиторные (0,08 з.е.), 5 - самостоятельно (0,14 з.е.)) Тема 24. Экономическая политика государства Сущность и понятие экономической политики государства. Истоки формирования. Регулирующая роль государства. Антимонопольное регулирование. Инструменты экономической политики государства. Административные методы регулирования. Экономические меры. Тема 25. Социальная политика государства Совокупные доходы населения и социальная политика государства. Виды и источники формирования доходов населения. Номинальные и реальные доходы. Уровень жизни и бедность. Государственное регулирование распределения доходов. Системы соцзащиты. МОДУЛЬ 10. Основы переходной экономики – 8 часов (3 – аудиторные (0,08 з.е.), 5 - самостоятельно (0,14 з.е.)) Тема 26. Переходные процессы и «переходная экономика» Переходные процессы и понятие «переходной экономики». Внутриэкономическая либерализация. Изменение структуры собственности. Роль государства в переходной экономике. Влияние глобализации на выбор стратегии национальной экономики. МОДУЛЬ 11. Международное экономическое сотрудничество и развитие – 7 часов (3 – аудиторные (0,08 з.е.), 4 - самостоятельно (0,11 з.е.)) Тема 27. Международные аспекты экономического развития Интернационализация экономики как основа формирования всемирного хозяйства. Мировая торговля. Международное разделение труда. Структура мирового хозяйства. Мультипликатор открытой экономики. Тема 28. Теория международной торговли Протекционизм. Свободная торговля. Фритредерство. Инструменты торговой политики. Формы стимулирования экспорта. Платежный баланс страны. Глобализация экономики и ее влияние на международную торговлю. Тема 29. Международное денежное обращение Международное денежное обращение. Международные финансовые организации: МВФ, ЕВС, Мировой банк, Банк международных расчетов и другие конвертируемые валюты Тема 30. Глобализация мирового хозяйства и проблемы мирового экономического развития Развитие и отстающие страны. Социально-экономический диспаритет и пути его снижения. Перспективы развития мировой экономики. Глобализация мирового хозяйства: тенденции и противоречия. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3); способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4); способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6); способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8); способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9); осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
расчетно-экономическая деятельность способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1); способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2); способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3); аналитическая, научно-исследовательская деятельность способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4); способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5); способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6); способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7); способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8); способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9); организационно-управленческая деятельность способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11); способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13); В результате изучения дисциплины студент должен: знать:
уметь:
владеть: экономической терминологией. Виды учебной работы: лекции, практические занятия Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины (Б1.Б.4) Иностранный язык Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 зачетных единиц (324 час). Цели и задачи дисциплины – формирование языковой и коммуникативной компетенции как средства профессиональной коммуникации, достаточной для чтения специальной (страноведческой, общественно-политической и общенаучной) литературы, изучения зарубежного опыта в области науки и техники, осуществления деловых контактов, дальнейшего совершенствования изучаемого иностранного языка (английский) и мотивации к изучению других иностранных языков в рамках специальности. Задачи изучения дисциплины: - обмен как профессионально востребованной информацией, так и ведение элементарной беседы бытового характера. - понимание английской речи на слух (речь преподавателя, других студентов, воспроизведение речи с помощью технического/электронного носителя). - понимание основного содержания прочитанного текста по актуальной тематике, включающей знакомство с реалиями страны изучаемого языка, современными областями науки и техники Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): Аудиторные учебные занятия: 162 часа. Самостоятельная работа: 162 часа. Основные дидактические единицы (разделы): чтение, письмо, говорение, аудирование. Раздел 1. «Institute and about myself» Раздел 2. «My working day and day off» Раздел 3. «Getting about the town» Раздел 4. «Travelling» Раздел 5. «Meals» Раздел 6. «Shops and shopping» Раздел 7. «At the doctor’s» Раздел 8. «My future profession » Раздел 9. « Staying at a hotel» Раздел 10. «Greetings» Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины - способность к обобщении., анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, культурой мышления (ОК-1); - уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); - готовность к сотрудничеству с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3); - стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6); - уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7); - способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13); - владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14); - способность приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-17); В результате изучения дисциплины студент должен: знать: лексику повседневного общения, лексику терминологического характера; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи; основные особенности научного стиля; культуру и традиции стран изучаемого языка. уметь: понимать и обмениваться устной (диалог/монолог) и письменной (аннотация, сообщение, частное письмо, деловое письмо, биография) информацией в сфере бытовой и профессиональной коммуникации; находить и конспектировать новую информацию из учебной, культуроведческой и научно-популярной литературы; читать и понимать с общим/полным/частичным охватом содержания несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности. Виды учебной работы: практические занятия Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 4 семестре Вариативная часть Аннотация рабочей программы учебной дисциплины (Б1.В.1) Правоведение Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов). Целями из задачами изучения дисциплины является воспитание гражданственности и национальной идентичности; развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, критически анализировать полученную историко-социальную информацию, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности; соотносить ее с исторически сложившимися мировоззренческими системами; освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе; формирование исторического мышления. Структура дисциплины включает в себя лекции – 18 часов, семинары – 36 часов, самостоятельная работа – 54 часа. Дисциплина «Правоведение» включает в себя 8 дидактических единиц: Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: Общекультурные компетенции (ОК): способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1); способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2); способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5); способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества (ОК-7); способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-11). Профессиональные компетенции (ПК): способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22). В результате изучения дисциплины студент должен: - знать и понимать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; историческую обусловленность современных общественных процессов; особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе. - уметь проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; критически анализировать источник исторической информации; анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); различать в исторической информации факты и мнения исторические описания и исторические объяснения; устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии. - использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни исходя из их исторической обусловленности; использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации; соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения; осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России. В ходе освоения дисциплины студент выполняет следующие виды работ: изучение теоретического курса, подготовка и выступление на семинарских занятиях, проходит текущую аттестацию в виде тестирований, контрольных работ. Изучение дисциплины заканчивается зачетом в первом семестре. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины (Б1.В.2) Статистика Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет _2_ зачетных единиц (____ час). Цели и задачи дисциплины Целями преподавания дисциплины «Статистика» являются: 1. Изучение эффективного инструмента познания общественных явлений. 2. Изучение основ методологии статистического исследования. 3.Изучение формально-аналитического аппарата процессов статистического исследования. 4. Ознакомление с основами и особенностями статистического исследования в России и за рубежом. К основным задачам изучения дисциплины «Статистика» относятся: 1. Знакомство студентов со знаниями общих основ статистической науки и общими навыками проведения статистического исследования. 2. Ознакомление студентов с научными принципами организации статистических служб в России и других странах. 3. Обучение студентов принципам и методам организации сбора статистических данных, обработки результатов и анализа данных. 4. Обучение студентов сущности обобщающих статистических показателей – абсолютных статистических величин, средних, показателей вариации, динамики, взаимосвязи. 5. Обучение студентов практическим овладением и применением полученных теоретических знаний по дисциплине «Статистика». Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1. Теория статистики |
Похожие:
 | Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Аннотация... Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Экономическая теория (микро-, макроэкономика, мировая экономика)» |  | Аннотация рабочей программы учебной дисциплины опоп. 080114 аннотация... В результате изучения учебной дисциплины Информатика и икт студент должен обладать общими компетенциями |
| Аннотация рабочей программы учебной дисциплины опоп. 140448 аннотация... Специальность Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) | | Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» для направления... Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» для направления подготовки бакалавров 080100. 62 Экономика |
| Аннотация рабочей программы учебной дисциплины основы строительного... Рабочая программа учебной дисциплины является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы в соответствии с... | | Аннотация рабочей программы дисциплины Аннотация дисциплины история культуры и искусства Задачи изучения дисциплины формируются на основе изложения требований к формированию компетенций согласно соответствующим знаниям,... |
| Аннотация рабочей программы учебной дисциплины одб. 02 Литература Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос... | | Аннотация рабочей программы учебной дисциплины обд 01 «Русский язык»... Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос... |
| Аннотация рабочей программы учебной дисциплины История искусства... Цели дисциплины — раскрыть сущность и специфику искусства, закономерности его исторического развития, подготовить студента к самостоятельной... | | Пример аннотация рабочей программы учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос для... |
| Аннотация рабочей программы учебной дисциплины опд. 10 Математика... Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии... | | Аннотация рабочей программы дисциплины Аннотация дисциплины История Целью изучения дисциплины является: развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским... |
| Аннотация рабочей программы учебной дисциплины История художественной... Цели дисциплины — раскрыть сущность и специфику художественной культуры, закономерности ее исторического развития, подготовить студента... | | Аннотация рабочей программы дисциплины од. А. 01 История и философия... ... |
| Аннотация рабочей программы дисциплины од. А. 01 История и философия... ... | | Аннотация рабочей программы дисциплины од. А. 01 История и философия... ... |
