Рабочая программа по истории в 6 классе Количество часов: 70
Скачать 0.9 Mb.
|
| §27 р/т §27 | ||||||||
| 61 | Быт в XV-XVI вв. (комбиниро-ванный) | | 1 | Научатся определять термины: администра тивные здания, кафтан, полати, харчевня. Получат возможность научиться: давать ха рактеристику русского дома, называть предме ты одежды, составлять рассказ «В ожидании гостей» | Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; пла нируют свои действия в соответст вии с поставленной задачей и усло виями её реализации, в том числе во внутреннем плане. Познавательные: используют знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения познавательных задач. Коммуникативные: аргументируют свою позицию и координируют её с позициями партнёров при сотруд ничестве в принятии общего реше ния в совместной деятельности | Проявляют эмпатию, как осознан ное понимание чувств других людей и сопере живание им | Описывать быт различных слоёв насе ления, опираясь на иллюстрации учебника, материалы, найденные в Интернете, на непосредственные наблюдения (с использованием регионального материала). Рассказывать о нравах и быте русского общества XIV—XVI вв., используя информацию из источников | §28 р/т §28 |
| 62 | ПОУ по теме «Русь Московская» (применение знаний и умений) | | 1 | Научатся определять термины, изученные в главе «Московская Русь в XIV-XVI вв.». Получат возможность научиться: называть главные события, ос новные достижения истории и культуры | Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с постав ленной задачей и условиями её ре ализации, оценивают правильность выполнения действия. Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познава тельную цель, используют общие приёмы решения поставленных задач. Коммуникативные: участвуют в кол лективном обсуждении проблем, проявляют активность во взаимо действии для решения коммуника тивных и познавательных задач | Проявляют доб рожелательность и эмоционально- нравстве иную отзывчивость, эмпатию, как по нимание чувств других людей и сопережива ние им | Систематизировать исторический ма териал по изученному периоду. Характеризовать общие черты и осо бенности процесса образования единых государств на Руси и в Западной Европе. Систематизировать исторический ма териал по изученному периоду. Характеризовать общие черты и осо бенности развития XIV—XVI вв. в России и государств Западной Европы. Высказывать суждения о значении наследия XTV—XVI вв. для современного общества. Выполнять тестовые контрольные за дания по истории России XIV—XVI вв. по образцу ГИА (в упрощённом варианте) | Тестовые задания стр. 267-268 |
| 63-64 | Итоговое повторение «История Руси с древнейших времен до конца XVI в.» (применение знаний и умений) | | 2 | Научатся определять термины, изученные в главе «История Руси с древнейших времен до конца XVI в.». Получат возможность научиться: называть главные события, ос новные достижения истории и культуры | Регулятивные: адекватно воспри нимают предложения и оценку 㠄䜄䈄ἀ㬄㔄㤄㔄 Ⰰоварищей, родителей и дру гих людей. Познавательные: выбирают наибо лее эффективные способы решения задач, контролируют и оценивают процесс и результат деятельности. Коммуникативные: договаривают ся о распределении функций и ролей в совместной деятельности | Определяют свою личностную пози цию, адекватную дифференциро ванную оценку своих успехов в учебе | Систематизировать исторический ма териал по истории Руси с древнейших времён до конца XVI в. Выполнять тестовые контрольные за дания по истории Руси с древнейших времён до конца XVI в. по образцу ГИА (в упрощённом варианте) | Подготов ка к кон трольно му тести рованию |
| 65 | Контрольное тестирование (контроль и коррекция знаний) | | 1 | Научатся определять термины, изученные в главе «История Руси с древнейших времен до конца XVI в.». Получат возможность научиться: называть основные события, дости жения истории и куль туры, работать с тесто выми материалами | Регулятивные: учитывают установ ленные правила в планировании и контроле способа решения, осуще ствляют пошаговый и итоговый контроль, Познавательные: самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера. Коммуникативные: форму лируют собственное мнение и позицию | Выражают адек ватное понимание причин успеха/ неуспеха учебной деятельности, проявляют устой чивую учебно- познавательную мотивацию к учению | Систематизировать исторический ма териал по истории Руси с древнейших времён до конца XVI в. Выполнять тестовые контрольные за дания по истории Руси с древнейших времён до конца XVI в. по образцу ГИА (в упрощённом варианте) | Подготовка к защите проектов |
| 66 | Защита проектов (применение знаний и умений) | | 1 | Научатся проводить исследования, создавать иллюстративный текст или электронную пре зентацию на заданную тему. Получать возможность научиться: выступать с подготовленными со общениями, обсуждать выступление учащихся, оценивать свои дости жения | Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с постав ленной задачей и условиями её ре ализации, оценивают правильность выполнения действия. Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познава тельную цель, используют общие приёмы решения поставленных задач. Коммуникативные: участвуют в кол лективном обсуждении проблем, проявляют активность во взаимо действии для решения коммуника тивных и познавательных задач | Проявляют доб рожелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, эмпатию, как по нимание чувств других людей и сопережива ние им | | |
| 67-68 | Резервные уроки | | 2 | | | | | |
| % выполнения | 0-27 | 28-52 | 53-77 | 78-100 |
| Отметка | «2» | «3» | «4» | «5» |
Нормы оценки знаний за творческие работы учащихся по истории
| Отметка Содержание | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 1 Общая информация | Тема предмета не очевидна. Информация не точна или не дана. | Информация частично изложена. В работе использован только один ресурс. | Достаточно точная информация. Использовано более одного ресурса. | Данная информация кратка и ясна. Использовано более одного ресурса. |
| 2 Тема | Не раскрыта и не ясна тема урока. Объяснения некорректны, запутаны или не верны. | Тема частично раскрыта. Некоторый материал изложен некорректно. | Сформулирована и раскрыта тема урока. Ясно изложен материал. | Сформулирована и раскрыта тема урока. Полностью изложены основные аспекты темы урока. |
| 3 Применение и проблемы | Не определена область применения данной темы. Процесс решения неточный или неправильный. | Отражены некоторые области применения темы. Процесс решения неполный. | Отражены области применения темы. Процесс решения практически завершен. | Отражены области применения темы. Изложена стратегия решения проблем. |
Критерии оценки мультимедийной презентации
| СОЗДАНИЕ СЛАЙДОВ | Максимальное количество баллов | Оценка группы | Оценка учителя |
| Титульный слайд с заголовком | 5 | | |
| Минимальное количество – 10 слайдов | 10 | | |
| Использование дополнительных эффектов PowerPoint (смена слайдов, звук, графики) | 5 | | |
| СОДЕРЖАНИЕ | |||
| Использование эффектов анимации | 15 | | |
| Вставка графиков и таблиц | 10 | | |
| Выводы, обоснованные с научной точки зрения, основанные на данных | 10 | | |
| Грамотное создание и сохранение документов в папке рабочих материалов | 5 | | |
| ОРГАНИЗАЦИЯ | |||
| Текст хорошо написан и сформированные идеи ясно изложены и структурированы | 10 | | |
| Слайды представлены в логической последовательности | 5 | | |
| Красивое оформление презентации | 10 | | |
| Слайды распечатаны в формате заметок. | 5 | | |
| ОБЩИЕ БАЛЛЫ Окончательная оценка: | 90 | | |
Похожие:
 | Рабочая программа по истории в 6 классе, количество часов: 70 (2 часа в неделю) Составила Дирзизова Гульшаян Масхудовна, учитель истории и обществознания мбоу «Озёрная сош» |  | Рабочая программа по истории в 7 классе Количество часов 68 ч Рабочая программа по истории для 7 класса соответствует Примерной программе и федеральному компоненту государственного стандарта... |
| Тематическое планирование По геграфии Класс 7 Учитель НебритоваС.... «География 7 кл.», автор Алексеев А. И. (М., Просвещение, 2009 г.). Данная программа рекомендована для изучения географии в 7 классе... | | Рабочая программа по истории для 9 класса количество часов: 70 часов... Примерная программа основного общего образования по истории 5-9 класс для образовательных учреждений с русским языком обучения |
| Рабочая программа по истории 9 класс Количество часов по учебному плану – 68 часов в год; в неделю 2 часа (34 недели) | | Рабочая программа по истории 6 класс Количество часов по учебному плану – 70 часов в год; в неделю 2 часа (35 недель) |
| Рабочая программа учителя истории завалишина лариса викторовна по... Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по истории,2007 | | Рабочая программа по русскому языку в 7 классе Количество часов:... «Основная общеобразовательная школа №17 п. Михайловка Советского района» Ставропольского края |
| Рабочая программа по истории хмао 10 класс Рабочая программа составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по истории (региональный компонент),... | | Рабочая программа по истории для 5-9 классов Составитель учитель истории Калинина Е. А А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной. М.;Просвещение, 2009 и «Всеобщая история» Л. Н. Алексашкиной 2004 года. Данное тематическое планирование... |
| Программа по окружающему миру 4 класс умк «Перспектива» Количество... Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций | | Рабочая программа учителя истории Сыроваткиной Нины Владимировны... А. А. Данилова Л. Г. Косулиной История России 6-11 классы общеобразовательных учреждений М. Просвещение 2009 год |
| Рабочая программа по истории (учебный предмет) 7 (классы) (2012-2013 уч год) России. На изучение курса истории в 7 классе отводится 70 часов, из них, согласно программе, новая история изучается 30 часов, история... | | Рабочая программа по истории хмао в 11 (общеобразовательном) классе на 2012-2013 учебный год Хмао для 11 класса разработана на основе программы по истории хмао с древности до наших дней. Представленная программа по истории... |
| Рабочая программа по истории Костромского края количество часов: 17 часов (0,5 в неделю) Костромского края 6-9 кл.(составители Булдаков К. А.,Веселов В. Р.,Воротной К. В.,Миловидов В. Л. Ответственный редактор: дин,профессор... | | Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе Федерального... Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Количество... |
