Тематический план по истории в 9 классе предусматривает следующее количество часов: курс «История России XX века» 53 часа
Скачать 0.8 Mb.
|
| 17 | 4 | Идея построения социализма в одной стране и возвышение Сталина | | | 1 | Изложение материала с организацией самостоятель- ной деятельности учащихся. Работа с текстом учебника | Причины отказа от нэпа. Разгром « правого уклона» и новые ориентиры. Программы индустриализации и коллективизации. Репрессии. Политика ликвидации кулачества. «Великий перелом». | Знать понятия: элита, перманентная революция, Всесоюзная Коммунистическая партия (большевиков) — ВКП (б). Старые большевики, возможность построения социализма в одной, отдельно взятой стране, идея «смены вех». Индустриализация, коллективизация, кулак, нэпман, репрессии, «кулацкая оппозиция», «правый уклон», пятилетний план, «великий перелом». Уметь излагать суждения о причинно-следственных связях; давать оценку событиям на основе анализа исторического источника. | Письменный опрос. Самостоятель- ная работа с фрагментами параграфа | § 17 | |
| 18 | 5 | СССР в 1930 е гг. Коллективизация и индустриализация | | | 1 | Образное повествование с элементами беседы. Участие в беседе. Работа с текстом учебника. | Коллективизация и её итоги. Индустриализация в годы первых пятилеток. Массовые репрессии. ГУЛАГ. Трудовой энтузиазм народа. Культурная революция. | Знать понятия: колхоз, раскулачивание, принудительная коллективизация. Источники индустриализации, Главное управление лагерями (ГУЛАГ), ударники, стахановцы. Уметь излагать суждения о причинно-следственных связях; давать оценку событиям на основе анализа исторического источника. Уметь работать с текстом учебника и документа: аргументировано излагать свои мысли. | Фронтальный опрос. Анализ документа стр. 120-121 | § 18 | |
| 19 | 6 | «Великий террор» 1930х гг. и создание командно-административной системы | | | 1 | Изложение материала с организацией самостоятель- ной деятельности учащихся. Работа с текстом учебника | Рост массовых репрессий. Кампания политического террора в СССР. Создание сталинской централизованной системы власти и управления обществом. Духовный климат советского общества. | Знать понятия: чистка государственного аппарата, командно-административная система, демократический централизм, «враг народа», культ личности. Уметь работать с текстом учебника и документа: аргументировано излагать свои мысли. | Письменный опрос. Самостоятель- ная работа с фрагментами параграфа | § 19 | |
| 20 | 7 | Внешняя политика СССР накануне Второй мировой войны (совместно с зарубежной историей) | | | 1 | Проблемная беседа. Участие в беседе. Работа с текстом учебника. Составление таблицы | Внешняя политика СССР и проблемы коллективной безопасности в Европе. Гражданская война в Испании. Мюнхенский сговор. | Знать понятия: Генуэзская и Гаагская конференции, Раппальский советско-германский договор. система коллективной безопасности, Народный фронт, Антикоминтерновский пакт, политика умиротворения стран-агрессоров, Мюнхенский сговор. Уметь аргументировано излагать свои мысли; работать с текстом учебника | Участие в беседе. Составление таблицы: «Международные отношения в 1920-1930-е | § 16, 20, §7-8, (Всемир- ная история) | |
| 21 | 8 | Утверждение социалистического реализма в искусстве | | | 1 | Практикум. Работа с текстом учебника. Ответы на вопросы к параграфу. | Многообразие культурной жизни 1920-1930-хгг. Социалистический реализм. Искусство кино. | Знать понятия: пролетарская культура, критический реализм, сатира, метод социалистического реализма, киноискусство. Уметь характеризовать развитие культуры; создавать презентации по проектам темы. | Практические задания. Ответы на вопросы к параграфу. | § 21 | |
| 22 | 9 | Повторительно-обобщающий урок по разделу 3 | | | 1 | План сочинение–эссе, | | | | § 14-21 | |
| Раздел IV. ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА (Изучается совместно с зарубежной историей) | |||||||||||
| 23 | 1 | Советско-германские отношения в 1939 – 1941 гг. Подготовка Советского Союза и Германии к войне | | | 1 | Проблемная беседа. Участие в беседе. Работа с текстом учебника | Положение СССР на международной арене в начале 1939 года. Советско-германское сближение. Расширение территории СССР. Подготовка Советского Союза и Германии к войне Подготовка СССР к войне с Германией Просчеты советского руководства | Знать понятия: Генуэзская и Гаагская конференции, Раппальский советско-германский договор. система коллективной безопасности, Народный фронт, Антикоминтерновский пакт, политика умиротворения стран-агрессоров, Мюнхенский сговор. Уметь аргументировано излагать свои мысли; работать с текстом учебника | Фронтальный опрос. Участие в беседе. Работа с текстом учебника | § 22§ 23 | |
| 24 | 3 | 1941 г. в отечественной и мировой истории | | | 1 | Лекция с элементами самостоятель - ной деятельности. Составление конспекта. Работа с картой. | Начало войны. Оборонительные бои Красной Армии. Мобилизация сил СССР для отпора агрессору. Битва под Москвой. | Знать понятия: Ставка Верховного Главнокомандования (СВГК), Государственный Комитет Обороны (ГКО), мобилизационный план развития народного хозяйства, «Дорога жизни», операция «Тайфун». Уметь работать с историческими справочниками и словарями; составлять конспект. | Фронтальный опрос. Составление конспекта. Работа с картой. | § 24 §10, (Всемир-ная история) | |
| 25 | 4 | Коренной перелом в Великой Отечественной войне | | | 1 | Лекция с элементами самостоятель - ной деятельности. Составление таблицы. Работа с картой. | Создание антифашистской коалиции. Советско-германский фронт весной и летом 1942 г. Битва за Сталинград и её историческое значение. Партизанское движение в СССР « Всё для фронта!» Культура в годы войны. | Знать понятия: ленд-лиз, операция «Уран», коренной перелом в ходе Великой Отечественной и Второй мировой войн, партизанское движение, Центральный штаб партизанского движения, второй фронт, операция «Багратион», антигитлеровская коалиция. Уметь аргументировано излагать свои мысли; работать с текстом учебника; читать историческую карту. | Письменный опрос. Составление таблицы: « Основные битвы». Работа с картой. | §25, §11, , (Всемир- ная история) | |
| 26 | 5 | СССР и его союзники в решающих битвах Второй мировой войны | | | 1 | Лекция с элементами самостоятель - ной деятельности. Составление таблицы. Работа с картой | Битва на Курской дуге и её значение. Укрепление антифашистской коалиции. Освобождение Советской земли и открытие второго фронта. | Знать понятия: ленд-лиз, операция «Уран», коренной перелом в ходе Великой Отечественной и Второй мировой войн, партизанское движение, Центральный штаб партизанского движения, второй фронт, операция «Багратион», антигитлеровская коалиция. Уметь аргументировано излагать свои мысли; работать с текстом учебника; читать историческую карту. | Письменный опрос. Составление таблицы: « Основные битвы Великой Отечественной войны». Работа с картой | § 26 | |
| 27 | 6 | СССР в боях за освобождение стран Европы и Азии от фашизма | | | 1 | Практикум. Работа с текстом учебника. Анализ документа | Освобождение Восточной Европы. Начало кампании 1945 года и Крымская конференция. Штурм Берлина. Разгром милитаристской Японии. | Знать понятия: решающий вклад в победу, демилитаризация, декартелизация, денацификация, демократизация. Международный трибунал, Организация Объединенных Наций (ООН), Совет Безопасности ООН. Уметь аргументировано излагать свои мысли; работать с текстом учебника; читать историческую карту. | Практические задания по тексту учебника. таблицы: «Международ- ные конференции» | § 27 | |
| 28-29 | 7 8 | Великая Отечественная война: итоги и уроки Урок повторение | | | 2 | Практикум. Работа с текстом учебника. Ответы на вопросы к параграфу | Вклад СССР в победу во второй мировой войне. СССР и страны запада после победы над Германией. Упрочение правовых начал в жизни народов и создание ООН. | Знать понятия: решающий вклад в победу, демилитаризация, декартелизация, денацификация, демократизация. Международный трибунал, Организация Объединенных Наций (ООН), Совет Безопасности ООН. Уметь аргументировано излагать свои мысли; работать с текстом учебника; читать историческую карту. | Практические задания. Ответы на вопросы к параграфу | § 28 | |
| Раздел V.ОТ СТАЛИНИЗМА К «ОТТЕПЕЛИ»: СОВЕТСКИЙ СОЮЗ В 1945-1964 ГГ. | |||||||||||
| 30 | 1 | Внешняя политика СССР в начальный период «холодной войны» создание систем союзов. | | | 1 | Проблемное изложение материала. Анализ документов Участие в дискуссии. | Советская внешняя политика в 1945-1947 гг. СССР и « план Маршала». Политика СССР и перемены в Азии. | Знать понятия: сверхдержава, доктрина, политика сдерживания, «холодная война». Информационное бюро коммунистических и рабочих партий (Информбюро), Совет экономической взаимопомощи (СЭВ), Организация Северо-Атлантического договора (НАТО). Уметь давать оценку международного положения СССР; анализировать документы. | Фронтальный опрос. Анализ документа стр. 194-195 | § 29 | |
| 31 | 2 | Послевоенное восстановление народного хозяйства. СССР в последние годы жизни Сталина | | | 1 | Образное повествование с элементами беседы. Участие в беседе. Анализ документа. | Меры по восстановлению экономики СССР в первые послевоенные годы. Литература и искусство в первые годы после войны. Идеология и политика в конце 1940-х гг. Новая кампания репрессий. | Знать понятия: «дело врачей», Коммунистическая партия Советского Союза (КПСС), «Ленинградское дело», мобилизационные методы решения проблем, репарации, репатриирование, Совет министров СССР. Уметь давать оценку состоянию экономики после войны; анализировать документ. | Индивидуаль- ный опрос. Анализ документа стр. 202-203 | § 30 | |
| 32 | 3 | Первые попытки реформ | | | 1 | Лекция с элементами самостоятель - ной деятельности. Составление конспекта. | У истоков политики реформ. ХХ съезд КПСС и начало « оттепели». Духовное развитие страны в период « оттепели». | Знать понятия: освоение целинных земель, реабилитация. Уметь разъяснять значение XX съезда КПСС; излагать суть преобразований Н. С. Хрущева. | Фронтальный опрос. Составление конспекта | § 31 | |
| 33 | 4 | СССР: политика мирного сосуществования и конфликты «холодной войны | | | 1 | Проблемное изложение материала. Участие в обсуждении ключевых вопросов темы. | ХХ съезд КПСС и идея мирного сосуществования. Кризис в Восточной Европе. Суэцкий кризис 1956г. СССР и страны, освободившиеся от колониальной зависимости. Карибский кризис и его последствия. | Знать понятия: десталинизация, социалистический лагерь, мирное сосуществование, Организация Варшавского договора (ОВД), идея социалистической ориентации развития. Уметь аргументировано излагать свои мысли; работать с текстом учебника. | Индивидуаль- ный опрос. Участие в обсуждении ключевых вопросов темы | § 32 | |
| 34 | 5 | Противоречия развития советского общества в 1950х – 1960х гг. | | | 1 | Практикум. Работа с текстом учебника. Ответы на вопросы к параграфу | Конфликт в руководстве СССР в конце 1950-ых годов. Экономическая политика КПСС в конце 1950-ых годов. Административно-хозяйственные реформы Н.С.Хрущёва. Начало 1960-ых гг.: поиск новых решений. | Знать понятия: волюнтаризм, экстенсивные методы развития экономики, совнархозы. Уметь определять причины кризисов; работать с текстом учебника. | Практические задания. Ответы на вопросы к параграфу. | § 33 | |
| | |||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по истории для 5-9 классов Составитель учитель истории Калинина Е. А А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной. М.;Просвещение, 2009 и «Всеобщая история» Л. Н. Алексашкиной 2004 года. Данное тематическое планирование... | | Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России с древнейших времен до конца 16 века Количество часов в неделю 2; на год 70 часов: История средних веков 34 часа, история России 36 часов |
| Рабочая программа по курсу новой истории составлена на 12 часов Ория России» в 8 классе является логическим продолжением курса «История России с древнейших времен до конца XVIII века». Курс истории... |  | Пояснительная записка к рабочей программе по истории Средних веков,... Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2001 г. Курс «История средних веков»; Курс... |
| Рабочая программа по истории (учебный предмет) 7 (классы) (2012-2013 уч год) России. На изучение курса истории в 7 классе отводится 70 часов, из них, согласно программе, новая история изучается 30 часов, история... | | Доклад директора / публичный отчет России. На изучение курса истории в 7 классе отводится 70 часов, из них, согласно программе, новая история изучается 30 часов, история... |
| Методика преподавания бурятского языка раздел 1 России. На изучение курса истории в 7 классе отводится 70 часов, из них, согласно программе, новая история изучается 30 часов, история... | | Программно-компьютерное обеспечение по предметам Ория России» в 8 классе является логическим продолжением курса «История России с древнейших времен до конца XVIII века». Курс истории... |
| Шаталов Виктор Федорович Эксперимент продолжается Ория России» в 8 классе является логическим продолжением курса «История России с древнейших времен до конца XVIII века». Курс истории... | | Ханты-мансийского автономного округа-югра Ория России» в 8 классе является логическим продолжением курса «История России с древнейших времен до конца XVIII века». Курс истории... |
| Образовательная программа Муниципального Ория России» в 8 классе является логическим продолжением курса «История России с древнейших времен до конца XVIII века». Курс истории... | | Программа информатизации школы Ория России» в 8 классе является логическим продолжением курса «История России с древнейших времен до конца XVIII века». Курс истории... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Примерной... Дом печати, 2005 год, Всеобщая история/ Гомуми тарих, Алексашкина Л. Н., Москва, 2009 год, Солтанбеков Б. Ф., Иванов А. А., Галлямова... | | Паспорт проекта лингвистических классов гимназии №33 “Buryatia welcomes... России. На изучение курса истории в 7 классе отводится 70 часов, из них, согласно программе, новая история изучается 30 часов, история... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... России. На изучение курса истории в 8 классе отводится 68 часов, из них, согласно программе, новая история изучается 28 часов, история... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Согласно базисному плану на курс истории отводится 70 часов, из них 24 часа- всеобщая история, 46 часов- история России |
