Тематический план по истории в 9 классе предусматривает следующее количество часов: курс «История России XX века» 53 часа
Скачать 0.8 Mb.
|
| Раздел VI ПЕРИОД УТРАЧЕННЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ: СЕРЕДИНА 1960- СЕРЕДИНА 1980 х. гг. | |||||||||||
| 35 | 1 | Попытки проведения экономических реформ в конце 1960-х гг. | | | 1 | Проблемное изложение материала. Участие в обсуждении ключевых вопросов темы | Политика стабилизации. Экономические реформы А.Н.Косыгина. Научно-техническое и экономическое развитие. Причины экономических трудностей | Знать понятия: Байкало-Амурская магистраль (БАМ), Волжский автомобильный завод (ВАЗ), «застой». Номенклатура, научно-технический прогресс, принцип коллективного руководства, теневая экономика, хозрасчет. Уметь определять особенности экономического развития в данный период. | Индивидуаль- ный опрос. Участие в обсуждении ключевых вопросов темы | § 34 | |
| 36 | 2 | Внешняя политика СССР во II половине 1960-х гг. | | | 1 | Проблемное изложение материала. Анализ документов. Составление таблицы. | СССР и конфликт в Юго-Восточной Азии. Советско-китайский конфликт. СССР и ближневосточный конфликт. Кризис 1968г. в Чехословакии и его последствия. Кризис политики» холодной войны».Разрядка международной напряжённости: первые шаги. Проблемы европейской безопасности. | Знать понятия: диссидент, доктрина Брежнева, «Пражская весна», реальный социализм, разрядка международной напряженности, ограничение стратегических вооружений, Заключительный акт Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе, паритет в стратегических вооружениях. Уметь определять направления внешней политики | Фронтальный опрос. Анализ документа стр. 243-244. Таблица: « СССР и международ - ные конфликты 1960-ых гг.» | § 35 | |
| 37 | 3 | СССР в годы разрядки | | | 1 | Работа с текстом учебника | Кризис политики «холодной войны» Первые шаги безопасности | | | § 36 | |
| 38 | 4 | Духовная жизнь и идейно-политическое развитие СССР – от «Оттепели» до «застоя». | | | 1 | Практикум. Работа с текстом учебника. Разработка и презентация проектов по теме. | Советская культура середины 1960-ых – середины 1980-ых гг. Спорт в СССР. | Знать понятия: деревенская проза, критический реализм, «оттепель», правозащитное движение, соц-арт. Уметь характеризовать развитие культуры; создавать презентации по проектам темы. | Разработка и презентация проектов по теме. | § 37 | |
| 39 | 5 | Углубление кризиса внешней и внутренней политики советского общества | | | 1 | Урок с элементами лабораторной работы. Работа с текстом учебника. Анализ документа. | Конституция 1977 г. и развитие правозащитного движения. Разрядка и локальные конфликты. Новый раунд « холодной войны». Поиски альтернатив развития. | Знать понятия: альтернатива, контрпропаганда, программа стратегической оборонной инициативы (СОИ). Уметь определять причины кризисов; работать с текстом учебника. | Индивидуаль-ный опрос. Анализ документа стр. 257 | § 38 | |
| 40 | 6 | Повторительно-обобщающий урок по разделам 5,6. | | | 1 | Дискуссия на основе проблемных вопросов | | | | § 21-38 | |
| Раздел VII. Перестройка «новое мышление» и кризис советского общества | |||||||||||
| 41 | 1 | Политика перестройки: первые шаги | | | 1 | Лекция с элементами самостоятель - ной деятельности. Составление конспекта | От ускорения к перестройке. Экономические реформы и их итоги. Начало переосмысления прошлого опыта. Развитие политического многообразия. Рост идейно-политических противоречий. Утрата КПСС руководящих позиций. | Знать понятия: ускорение, перестройка, конверсия, фермерское хозяйство. Чернобыльская катастрофа, частнопредпринима- тельская деятельность, Закон о государственном предприятии. Реабилитация, гласность, правовое государство, демократизация, демократический социализм, многопартийность. Уметь аргументировано излагать свои мысли; работать с текстом учебника | Фронтальный опрос. Составление конспекта | § 39 | |
| 42 | 2 | Гласность, демократизация и новый этап политической жизни в СССР | | | 1 | Работа с документами | Развитие политического многообразия. Рост идейно-политических противоречий. | | | § 40 | |
| 43 | 3 | Новое политическое мышление и завершение «холодной войны» | | | 1 | Урок с элементами лабораторной работы. Работа с текстом учебника. | Новое политическое мышление. Распад советского блока. | Знать понятия: новое политическое мышление, приоритет, соглашение по сокращению стратегических вооружений (ССВ-1). Уметь аргументировано излагать свои мысли; работать с текстом учебника. | Индивидуаль-ный опрос. Работа с текстом учебника. | § 41 | |
| 44 | 4 | Обострение внутренних противоречий в СССР. Кризис и распад советского общества | | | 1 | Проблемное изложение материала. Анализ документов. | Обострение межнациональных проблем в СССР. Попытка переворота в СССР и распад государства. | Знать понятия: Государственный комитет по чрезвычайному положению (ГКЧП), Беловежские соглашения, суверенитет, Содружество независимых государств (СНГ). Уметь аргументировано излагать свои мысли; работать с текстом учебника. | Индивидуаль-ный опрос. Работа с текстом учебника. Анализ документа стр.278-279 | § 42 | |
| Раздел VIII. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ НА НОВОМ ПУТИ РАЗВИТИЯ | |||||||||||
| 45 | 1 | Начальный этап экономических реформ в России | | | 1 | Учебная лекция. Составление конспекта. Работа с текстом учебника. | Россия после распада СССР. Первые результаты реформ. Политическое развитие России в 1992 году. | Знать понятия: приватизация, ваучеры, поляризация политических сил, шоковая терапия, либерализация цен. Импичмент, конституционный кризис, референдум, Федеральное Собрание, Конституционный суд. Коммунистическая партия Российской Федерации (КПРФ), Либерально-демократическая партия России (ЛДПР), «Яблоко», «Выбор России». Дефолт, Федеративный договор. Уметь аргументировано излагать свои мысли; работать с текстом учебника; составлять конспект урока. | Фронтальный опрос. Составление конспекта. | § 43 | |
| 46 | 2 | Политический кризис 1993 г. и принятие конституции РФ | | | 1 | Работа с текстом учебника | Обострение противоречий в российском обществе. Углубление кризиса весной 1993 г. Россия на грани гражданской войны. Новая конституция. | | § 44 | ||
| 47 | 3 | Политическая коррекция курса реформ: вторая половина 1990х гг. | | | 1 | Лекция с элементами беседы | Обострение межнациональных проблем. Начало конфликта в Чечне. | | § 45 | ||
| 48 | 4 | Россия на рубеже ХХ – ХХI вв.: новый этап развития | | | 1 | Проблемное изложение материала. Анализ документов. | Поиск модели стабильного развития. Приход В.В. Путина к руководству правительством, а затем на пост президента страны. На пути реформ и стабилизации. Россия на новом этапе развития. Создание партии «Единая Россия». Меры президента по усилению вертикали власти, повышению значения правовых норм в жизни общества. Углубление реформ, активизация борьбы с терроризмом. Социально-экономическое развитие России в 2000-2010 гг. | Знать понятия: вертикаль власти, естественная монополия, профессиональная армия, федеральные округа. Государственная символика Российской Федерации, «Единство», «Отечество — Вся Россия», Союз правых сил (СПС), Послание президента Федеральному Собранию. Уметь аргументировано излагать свои мысли; работать с текстом учебника; составлять конспект урока. | Индивидуаль-ный опрос. Работа с текстом учебника. | § 46 | |
| 49 | 5 | Ориентиры внешней политики демократической России | | | 1 | Урок с элементами лабораторной работы. Работа с текстом учебника | Россия: поиск новых ориентиров на международной арене. Российско-американские отношения. Российская Федерация и международная безопасность. Российская дипломатия: поиск новых подходов. Россия и государства СНГ. Россия на международной арене начала XXI века. | Знать понятия: партнерские отношения, международный терроризм, Совет Европы, традиционные союзники. Уметь определять направления внешней политики; аргументировано излагать свои мысли; работать с текстом учебника; составлять конспект урока. | Индивидуаль-ный опрос. Работа с текстом учебника. | § 4748 | |
| 50 | | Духовная жизнь в современном российском обществе | | | 1 | Практикум. Работа с текстом учебника. Разработка и презентация проектов по теме | Особенности нового этапа духовной жизни. Живопись, скульптура и архитектура. Литературное творчество. Искусство кино и театра. Музыка. | Знать понятия: информационная открытость, реставрация памятников, массовая культура. Уметь характеризовать развитие культуры; создавать презентации по проектам темы. | Разработка и презентация проектов по теме. | | |
| 51 | 6 | Повторительно-обобщающий урок по разделам7,8 | | | 1 | | . | | | | |
Похожие:
 | Рабочая программа по истории для 5-9 классов Составитель учитель истории Калинина Е. А А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной. М.;Просвещение, 2009 и «Всеобщая история» Л. Н. Алексашкиной 2004 года. Данное тематическое планирование... | | Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России с древнейших времен до конца 16 века Количество часов в неделю 2; на год 70 часов: История средних веков 34 часа, история России 36 часов |
| Рабочая программа по курсу новой истории составлена на 12 часов Ория России» в 8 классе является логическим продолжением курса «История России с древнейших времен до конца XVIII века». Курс истории... |  | Пояснительная записка к рабочей программе по истории Средних веков,... Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2001 г. Курс «История средних веков»; Курс... |
| Рабочая программа по истории (учебный предмет) 7 (классы) (2012-2013 уч год) России. На изучение курса истории в 7 классе отводится 70 часов, из них, согласно программе, новая история изучается 30 часов, история... | | Доклад директора / публичный отчет России. На изучение курса истории в 7 классе отводится 70 часов, из них, согласно программе, новая история изучается 30 часов, история... |
| Методика преподавания бурятского языка раздел 1 России. На изучение курса истории в 7 классе отводится 70 часов, из них, согласно программе, новая история изучается 30 часов, история... | | Программно-компьютерное обеспечение по предметам Ория России» в 8 классе является логическим продолжением курса «История России с древнейших времен до конца XVIII века». Курс истории... |
| Шаталов Виктор Федорович Эксперимент продолжается Ория России» в 8 классе является логическим продолжением курса «История России с древнейших времен до конца XVIII века». Курс истории... | | Ханты-мансийского автономного округа-югра Ория России» в 8 классе является логическим продолжением курса «История России с древнейших времен до конца XVIII века». Курс истории... |
| Образовательная программа Муниципального Ория России» в 8 классе является логическим продолжением курса «История России с древнейших времен до конца XVIII века». Курс истории... | | Программа информатизации школы Ория России» в 8 классе является логическим продолжением курса «История России с древнейших времен до конца XVIII века». Курс истории... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Примерной... Дом печати, 2005 год, Всеобщая история/ Гомуми тарих, Алексашкина Л. Н., Москва, 2009 год, Солтанбеков Б. Ф., Иванов А. А., Галлямова... | | Паспорт проекта лингвистических классов гимназии №33 “Buryatia welcomes... России. На изучение курса истории в 7 классе отводится 70 часов, из них, согласно программе, новая история изучается 30 часов, история... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... России. На изучение курса истории в 8 классе отводится 68 часов, из них, согласно программе, новая история изучается 28 часов, история... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Согласно базисному плану на курс истории отводится 70 часов, из них 24 часа- всеобщая история, 46 часов- история России |
