Программа профильного объединения «Юный краевед»

Ответы: Кожевников Сапожников может быть любой другой порядок Кузнецов Шляпный двор Суконный двор Оружейный двор Полотняном Максим Затрапезнов с сыновьями Лентовая фабрика Мануфактура Шелковая Писчебумажная фабрика Парусную 14 Полотняное Шелковое может быть любой другой порядок Кожевенное Задание 5. Черный ящик 1. Этот предмет использовал для коренных изменений облика русского человека царь Петр I. Безжалостно употребляя сей предмет, невзирая на лица и титулы, он произвел преобразования в жизни всех русских людей. 2. Этот предмет во времена Екатерины II очень дорого стоил, поэтому иметь его разрешалось только особо приближенным к царице лицам. 3. Это один из любимых предметов Петра I, с которым он никогда не расставался, хотя известен он с очень древних времен, еще индейцы использовали его для установления мира между племенами. Ответы: ножницы, зеркальце, трубка Задание 6. "Наш край и Екатерина II" Выбрать один правильный ответ 1. Кем были проведены административно-территориальные реформы: а) Анна Иоановна; б) Елизавета Петровна; в) Екатерина Великая. 2. В каком году было издано "Учреждение для управления губерниями": а) 1771; б) 1775; в) 1779. 3. Кто стал первым генерал-губернатором Ярославского края: а) Мельгунов; б) Лисицин; в) Трефолев. 4. Сколько уездов насчитывало Ярославское наместничество: а) 12; б) 7; в) 5. 5. В какой город превратилось село Пердом: а) Переславль, б) Пошехонье, в) Петровское. 6. Сколько новых городов было "учреждено" в связи с реформами: а) 5; б) 9; в) 7. 7. В каком году состоялось торжественное открытие Ярославского наместничества: а) 1777, б) 1779, в) 1775. Ответы: 1в,2б,3а,3а,5б,6в,7а Сценарий краеведческой игры "Мой город". (проводится в конце учебного года или в конце 1 тематического периода в рамках краеведческой программы) Никулина Елена Валентиновна заместитель директора по УВР, учитель химии и биологии МОУ СОШ №24 Цель: 1. Подвести итог краеведческих мероприятий, выявить лучший краеведческий класс в среднем звене. 2. Расширить знания обучающихся о родном городе. 3. Развивать эстетический вкус обучающихся. Участники: 5-7 классы, по одной команде – победительнице в параллели. Проводят игру старшеклассники – члены краеведческого общества. Ход игры Звучит музыка Вступление: Мы с вами собрались на итоговую игру, которая является для вас подведением итогов, демонстрацией ваших знаний. Встречаются 3 команды- победительницы предыдущих игр: команды 5"А", 6"Б", 7"В". В вашей таблице достижений внесены все очки, полученные вами за полгода участия в краеведческих мероприятиях. Наша игра посвящена юбилею города, который, как известно, состоится в следующем году, а Рыбинску исполнится - 225 лет? Но почему-то на доске рядом с памятной датой стоит большой знак? Кто объяснит: почему? (справка - по последним данным город Рыбинск как город возник гораздо раньше, но в силу каких-то причин был разрушен. Через некоторое время на его месте вновь возникло поселение, давшее начало современному Рыбинску). Для начала представляю своих помощников: ученицы 10-х кл., магистры краеведческих наук. Напоминаю правила игры: Не шуми, а то пропустишь самое главное Не выдай тайну соседнему столику, а то и победа уйдёт к нему. Будь внимательней, не спеши, помни сигнал начала: "Время пошло" и сигнал конца "Время …" Итак: "Время пошло" Звучит музыка, идут бурлаки, тянут корабль, девочка читает стихотворение: Рыбинск - город знатный. Он - столица бурлаков, Что таскали вверх по Волге Баржи с хлебом и песком. Нелегка была работа, Доля тяжкая у них. По всей Волге раздавался Стон от боли и обид. 1 конкурс - разминка Тест по истории города, нужно выбрать один правильный ответ. 3 минуты - 8 вопросов. Время пошло. Тест 1. Какая из перечисленных рек не встречается сейчас на карте Рыбинска и Рыбинского района: а) Волга, б) Молога, в) Шексна, г) Черёмуха, д) Коровка. 2. Какая из рыб, обитавших в реке Волге, не славила Рыбинск изящным вкусом при дворе русских Государей: а) Стерлядь, б) Белорыбица, в) Осетр, г) Щука. 3. Какой из царей дал рыбно-слободским рыбакам особенную грамоту для ловли красной рыбы: а ) Фёдор Алексеевич, б) Михаил Ходорович, в) Алексей Михайлович, г) Пётр Алексеевич. 4. Как называл писатель Рапов - бедняков, проживавших в городе Рыбинске и таскавших по Волге баржи с хлебом: а) бурлаки, б) крючники, в) зимогоры. 5. Какая из церквей самая старая в городе: а) Спаса — Преображенский, б) Казанской Божьей матери, в) Георгиевская, г) Александра Невского. 6. Когда Рыбинск посетила императрица Екатерина Великая: а) 8мая 1767года, б) 12сентября 1768года, в) 5февраля 1777года. 7. Чем устилали женщины Крестовую улицу, по которой шла Екатерина I: а) скатерть, б) платок, в) ковёр. 8. В каком году Рыбинску был присвоен статус города: а) 1768 году, 6 1777 году, в) 1778 году. Через 3 минуты собрали задания. Музыка: входят три купца, здороваются, идут дальше, обсуждая свои проблемы. Вдруг вбегает посыльный и кричит: - Едет! Императрица едет! Купцы замешкались, затем берут поднос с хлебом, кресло. Входит Екатерина со свитой, купцы, кланяясь, ей навстречу. 1 купец: Добро пожаловать, княгиня, в наш город! 2 купец подносит хлеб. Екатерина немного отламывает. 3 купец: Богиня красотой, природой ты богиня, Повсюду громкими делами героиня, Ты мать щедротами Для нас, дворян, покой. Слободка рыбная восхищена тобой. Купечество её дворец тебе возводит, Ликуют города, где путь проходит твой, В неистовство народ от счастия приходит. 1 купец (на колени): Наисветлейшая княгиня, Императрица - вы богиня. Перед Вами ниц готовы пасть, И ноги Ваши целовать. 3 купец читает: Твоё присутствие нам благо, Умом твоим восхищены, Таких людей России надо, Мы все тобою польщены. И не сочти за оскорбленья Ты наше общее хотенье В великий день приезда к нам Прими вот этот скромный дар. В душе у нас горит пожар Заполнен он любовью к Вам. 2 купец вручает кресло. Императрица садится на стул, фрейлины встают сзади. Купцы уходят. 2 конкурс - указ. Как вы уже поняли, следующий конкурс посвящён юбилейной дате. На выданных вам листах вы должны будете восстановить дословно (т.е. вставить пропущенные слова) указ Екатерины II о присвоении Рыбинску статуса города. Как вы помните, это произошло через 10 лет после приезда сюда императрицы. У вас - 5 минут и вы можете заработать 10 баллов (текст указа взят из книги «Рыбинск в документах») После выполнения работы и сбора её, Екатерина II зачитывает оригинал указа и уходит. Музыка: входит человек во фраке, котелке с тростью, за ним торопится купец; теребит его за рукав. Купец: - Батюшка, Василий Николаевич, да почему же нельзя мне построить такой дом. Ведь он же будет высоким, красивым, а значит и улицу украсит. Архитектор: Я ещё раз говорю Вам, Николай Михайлович, что согласно плану застройки города, дома на Крестовой не должны превышать 3-х этажей. Купец (бьёт себя по лбу): Вот те раз, а я ведь хотел как лучше. Вот незадача, так незадача. Они уходят. 3 конкурс. Как вы поняли, этот конкурс - архитектурный. Перед вами карта города (на доске), у меня 3 конверта, в каждом из них 4 объекта. После получения конверта, вы все вместе по сигналу вскрываете его, на листе бумаги пишите названия объектов, которые вам достались, отдаёте лист моему помощнику и посылаете двоих человек к карте, чтобы иголочками прикрепить картинки к карте в нужном месте. Слово "Всё" - сигнал окончания работы. Учитывается по 2б. - за местонахождение + 1б. за историческое название объекта + 0,5б. - современное его использование. Дополнительный балл может получить та команда, которая первой справится с данной работой и не допустит ошибок. !!! После окончания работы - совместное исправление ошибок. Карта – схема для архитектурного конкурса (именно эта часть города является историческим центром, здесь располагаются памятники архитектуры города) р.. Волга Музыка: Входит купец с чёрным ящиком, говорит: - Почта прибыла! 4 конкурс. Итак, самый сложный конкурс. В чёрном ящике находятся предметы, предоставленные нам Рыбинским историко-краеведческим музеем. Что это за предметы вам и предстоит угадать. (30 секунд на обсуждение). 1.Этот предмет - символ бедности, ни один бурлак не обходился без них. И зимой, и летом они были надёжными спутниками любого бедного человека (лапти). 2.Все знают, что Рыбинск был первоначальным пунктом, через который перевозили самые разнообразные грузы, какой из них был самым главным (хлеб). 3.А этот предмет и по сей день нужен в хозяйстве, а в XIX веке купец Журавлёв имел в городе фабрику по производству этого товара (канат). Все предметы показываем. 5 конкурс - домашнее задание. Большинство из вас побывало в разных городах страны, а, судя по участию в фотовыставке-экзотике, некоторые успели посетить и другие страны. Но тема нашего домашнего задания: "Много городов на свете, но родной Рыбинск лучше всех". Не забываем, что строгое жюри учитывает: артистизм, отражение темы, костюмы, оригинальность представления, сплоченность команды. Подведение итогов проводится после каждого конкурса, по итогам игры – награждение. Приложения к игре «Мой город» Инструкция для работы жюри: Первый конкурс: «Тест» 3 мин. - тест - 8б. max. Ответы: 1.б, 2.г, 3.а, 4.в, 5.б, 6.а, 7.б, 8.б. Второй конкурс: «Указ» - учитывать близость к тексту + ораторское искусство. 3 мин. - на работу. Max 10б. Третий конкурс: «Архитектура» Конверт А: 1. Старая биржа (реставрация) 2. Пожарная каланча 3. Дом Наумовых-Переславцевых (городская библиотека) 4. Памятник Батову (генерал) Конверт Б: 5. Дом Жуковой (магазин "Шанс") 6. Дом Земства (дом народных депутатов) 7. Памятник адмиралу Ф. Ушакову 8. Спасо-Преображенский собор Конверт В: 9. Дом Тюменевых (центр детского туризма) 10. Юго-Дорофеевское подворье (часовая мастерская) 11. Новая биржа (музей) 12. Памятник Харитонову (генерал) По 1б. за правильное название, по 2б. за правильное место + 1б. за скорость. Четвертый конкурс: «Чёрный ящик» По 2б. за правильный ответ. 1.Лапти 2.Хлеб (зерно) 3.Канат (верёвка ) Пятый конкурс: Домашнее задание "Много городов на свете, но родной Рыбинск лучше всех". Max 5б. Приложение 6 Итоговые краеведческие игры Никулина Елена Валентиновна заместитель директора по УВР, учитель химии и биологии МОУ СОШ №24 «Знатоки» 1блок – игра под девизом: « Край, в котором я живу». Представление команд - название (оно будет действовать во всех блоках), девиз, приветствие, т. е. «визитная карточка команды», эмблемы у участников – все должно соответствовать названию игры (приветствие может осуществлять не вся команда (если участвует целый класс), а только ее часть – 8-10 человек). Конкурс эмблем, на которых отражена цель проводимой игры (эмблемы приносят готовыми, нарисованными на больших листах и перед игрой сдаются в жюри) «Эрудит» - конкурс вопросов по теме, примерные вопросы: 1.Какая река протекает в вашей местности? 2. С чем связано название речки вашей местности? 3.С чем связано название вашей: а) улицы, б)села; в)города? 4. Какие профессии наиболее распространены в вашей местности? и т. п. Команды по очереди вытягивают вопросы у ведущей и сразу дают на них ответы. В случае отсутствия ответа или же его неправильности, можно разрешить отвечать другой команде, первой изъявившей на это желание, что добавит ей очки 4. « Строим сами» - в течение определенного времени ребятам нужно на столе собрать (как в мозаике) из осколков рисунок здания (ребята постарше также должны рассказать, что это за здание и где оно находится) Для этого конкурса на листе ватмана делается рисунок какого-то исторического здания или же общественно-значимого места, а затем рисунок разрезается на части, с которыми затем будут работать ребята. Каждая команда получает свое здание. Поэтому противники получают возможность дополнительных очков, которые могут получить за дополнения к ответу соперника каких-то исторических сведений. 5. «Споемте друзья» - конкурс песен. По очереди команды поют строчки из песен о доме, семье, улице, стране (учитывается слаженность, количество песен) 6.Домашнее задание – номер художественной самодеятельности – фольклор местности (танец, частушки, песни и т. д.) 2блок – игра под девизом: «По морям, по волнам…» Каждая команда – корабль, который должен согласно маршрутной карте проплыть путь, соединяющий порта и набрать максимальное число очков. Команде выдается маршрутный лист, где указан путь ее следования (у каждой команды он свой, но пункты остановок одинаковые). 1.порт «Необитайка» порт «Нарисуйка» 2 6.порт «Отвечайка» порт «Постройка» 3 5.порт «Музыкалка» 4. порт «Соревнуйка Примерные задания в портах: «Отвечайка» - вопросы, связанные с флотом, кораблями. Например: 1. Сколько лет Российскому флоту? 2. Кто создатель Российского флота? 3. Где был создан флот? 4. Какие парусные корабли вы знаете? 5. Какие современные корабли вы знаете? и т. д. «Нарисуйка» - нарисовать чудо – корабль за определенное время. «Постройка» - при помощи бумаги, клея, ножниц, за определенное время сконструировать корабль по рисунку (эпохи Петра 1) «Соревнуйка» - спортивные конкурсы, например: попасть дротиком в цель всем по очереди (сумма очков) «Музыкалка» - исполнить номер художественной самодеятельности на флотскую тематику (танец, песня, сценка и т. д.) «Необитайка» - представить, что произошло кораблекрушение, после которого несколько человек оказались на необитаемом острове. Какие 3 предмета из предложенного списка выбросило на берег вместе с людьми и помогли им прожить на острове до прихода помощи? Выберите их и объясните: почему? Список предметов: зеркало для бритья; противокомариная сетка; карта района, где произошло кораблекрушение; 10 баллонов воды; ящик рома; 10 м пластика; топор; 20 м нейлонового шнура; 5 литров нефтегазовой смеси; коробка шоколада; приемник; рыболовные снасти; компас; зажигалка, которая может зажигаться только один раз и т. п. После прохождения маршрута команды сдают маршрутные листы и ждут результата игры. 3 блок игра – викторина: «Что я знаю о войне». Команды ребят лучше посадить вокруг столов, каждому дать номер, написанный крупно на картоне. Ведущий задает вопросы, касающиеся Великой Отечественной войны и участии рыбинцев в ней. Команды, знающие ответ, подымают номер. Отвечает та команда, которая была первой. Между вопросами проводятся конкурсы: 1 «Книголюб» - ребятам зачитываются отрывки из книг, рассказов, стихотворений о войне пройденных по программе школы. Должны назвать произведение, героев и авторов произведений. 2 «Музыкальный знаток»

Похожие:

	Конкурс «Юный краевед» 2013- 2014 г г. «Мировые войны и Псковский край» Областной конкурс «Юный краевед» проводится Псковской областной библиотекой для детей и юношества им. В. А. Каверина, Псковским областным...		Программа объединения дополнительного образования «Юный эколог» Цель работы объединения «Юный эколог» состоит в развитии экологической культуры поведения учащихся в окружающей среде, формирования...
	Программа объединения «Юный натуралист» Программа объединения «Юный натуралист» эколого-биологического направления является модифицированной		Конкурс «Юный краевед – 2014» Вопросы для учащихся 1-4 классов В нашей области обитает много видов хищных птиц. Которая из них занесена в Красную книгу Российской Федерации?
	Конкурс «Юный краевед» 2011 2012 гг. «Щит России: Псковский край в военной истории» К 770-летию Ледового побоища и 200-летию победы России в Отечественной войне 1812 г		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа «Юный краевед-этнограф» представляет собой содержание туристско-краеведческой деятельности с обучающимися 4–7 классов....
	Конспект итогового занятия объединения «Юный кутюрье» Анализ, диагностика и планирование игровой деятельности детей дошкольного возраста		Программа реализуется в рамках творческого объединения детей «Юный Эколог» Сформировать,систематизировать и углубить экологические знания учащихся,подготовить их к практической деятельности
	Программа подросткового объединения «Штаб «Юный патриот искатель» Управление образования администрации муниципального образования г. Гусь- хрустальный		Конспект занятия объединения «юный журналист» План-конспект урока литературы в 5 классе по теме: Н. А. Некрасов. Крестьянские дети
	Программа проведения II детско-юношеской городской краеведческой конференции «Пимский краевед» Управлению по делам молодёжи, культуры и спорта (Потапова Р. А.) организовать проведение 09 ноября 2012 года II детско-юношеской...		Образовательная программа творческого объединения «юный инспектор дорожного движения» Содержание программы основывается на современной концепции безопасности дорожного движения с учетом системообразующих связей всех...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В школе работают профильные объединения : профильный отряд «Школа будущего первоклассника», отряд «Яблонька», отряд «Вожатый», «Юный...		Программа объединения «юный инспектор движения» Х и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации (приказ Минобразования России от 3 декабря 1999 г. №1075,...
	Образовательная программа «юный стилист» «Юный стилист», которая дает возможность подросткам успешно адаптироваться в современных условиях и осознанно решать проблемы жизненного...		Образовательная программа «юный стилист» «Юный стилист», которая дает возможность подросткам успешно адаптироваться в современных условиях и осознанно решать проблемы жизненного...