Задачами изучения дисциплины являются
Скачать 1.87 Mb.
|
Аннотация дисциплины Информатизация управления образовательным процессом Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144часа). Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области информатизации управления образовательным процессом на основе автоматизации процессов информационно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и организационного управления учебным заведением. Задачи изучения дисциплины – формирование следующих специальных компетенций: - готов применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов; - способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации; - владеет современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации; - способен реализовывать аналитические и технологические решении в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации; - готов к обеспечению компьютерной и технологической поддержки деятельности обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной работе; - способен использовать современные информационные и коммуникационные технологии для создания, формирования и администрирования электронных образовательных ресурсов; - умеет анализировать и проводить квалифицированную экспертную оценку качества электронных образовательных ресурсов и программно-технологического обеспечения для их внедрения в учебно-образовательный процесс. Структура дисциплины: аудиторная работа – 1,5 з.е. (52 ч.), самостоятельная работа – 2,5 з.е. (92 ч.). «Информатизация управления образовательным процессом» - дисциплина по выбору вариативной (профильной) части профессионального цикл (Б3.ДВ11). В результате изучения дисциплины студент должен знать: правовые нормы реализации педагогической деятельности и образования; сущность и структуру образовательных процессов; теории и технологии обучения и воспитания ребенка, сопровождения субъектов педагогического процесса; способы взаимодействия педагога с различными субъектами педагогического процесса; особенности социального партнерства в системе образования; уметь: проектировать образовательный процесс с использованием современных технологий, соответствующих общим и специфическим закономерностям и особенностям возрастного развития личности; владеть: способами проектной и инновационной деятельности в образовании; различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности; способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды образовательного учреждения, региона, области, страны. Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, тестирование, разработка тестов). Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета Аннотация дисциплины «Проектирование цифровых образовательных ресурсов» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144часа). Цели и задачи дисциплины Цель освоения дисциплины - содействие становлению (развитию) профессионально-педагогической компетентности будущего учителя (учителя-практика) в области проектирования ЦОР и использования их в профессиональной деятельности посредством овладения содержанием курса. Основными задачами изучения дисциплины являются:
Структура дисциплины: аудиторная работа – 1,5 з.е. (52 ч.), самостоятельная работа – 2,5 з.е. (92 ч.). «Проектирование цифровых образовательных ресурсов» - дисциплина по выбору вариативной (профильной) части профессионального цикл (Б3.ДВ11). Основные дидактические единицы (разделы): Возможности ИКТ для решения проблем, связанных с модернизацией учебно-воспитательного процесса общеобразовательной школы. Понятие ЦОР. Классификация ЦОР. Требования к ЦОР. Этапы разработки ЦОР. Рекомендации по дизайну ЦОР. Технические и программные средства разработки мультимедиа компонентов ЦОР. Компьютерные технологии ввода, вывода, обработки и хранения текстовой информации. Компьютерные технологии ввода, вывода, обработки и хранения графической информации. Возможности программных средств обработки звуковой информации. Компьютерные технологии ввода-вывода, обработки и хранения видео информации. Критерии оценки дидактических качеств ЦОР и умения их применять в будущей профессиональной деятельности. После освоения материала курса студенты должны: знать: понятия и виды ЦОР, используемых в учебно-воспитательном процессе; основы педагогического проектирования и дизайна ЦОР; функциональные возможности программных средства обработки текстовой, графической, аудио- и видеоинформации для разработки ЦОР простой структуры; назначение и возможности авторских инструментальных сред; возможности инструментальных компьютерных сред для учителей; уметь: анализировать имеющиеся на рынке ЦОР, оценивать эффективность различных видов ЦОР, их дидактические возможности; применять технические устройства (сканер, графический планшет, цифровую видео камеру, фотоаппарат, микрофон) и сопутствующее им программное обеспечение; создавать базовые (текстовые, графические, звуковые, видео и анима-ционные) компоненты ЦОР по предмету; проектировать урок на основе разработанных и имеющихся ЦОР в инструментальных компьютерных средах; иметь представление: о рынке ЦОР по предметной дисциплине (в соответствии по своей специальностью), в т.ч. о ЦОР, созданных в рамках программы ФЦП РЕОИС и проекта ИПРО НФПК; о педагогическом проектировании учебного процесса в условиях ИКТ-насыщенной образовательной среды. Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, тестирование, разработка тестов). Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета Аннотация дисциплины Культура речи Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является повышение уровня устного и письменного владения современным русским литературным языком в разных сферах его функционирования. Задачами изучения дисциплины является:
Структура дисциплины: аудиторная работа - 1 зачетная единица (36 ч.), самостоятельная работа - 1 зачетная единица (36 ч.). «Культура речи» - дисциплина по выбору вариативной (профильной) части профессионального цикл (Б3.ДВ12). Основные дидактические единицы (разделы): Современная речевая ситуация. Нормативный аспект культуры речи. Коммуникативный аспект культуры речи. Этический аспект культуры речи. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные понятия теории культуры речи; теорию функциональных стилей; жанры разных функциональных стилей; виды общения; принципы и постулаты общения. уметь: создавать речевое высказывание с учетом языковых, стилистических и коммуникативных норм; анализировать устные и письменные тексты разных жанров; работать со справочной литературой; владеть: навыком редактирования текстов, включающих в себя ошибки, ведущие к нарушению правильности, ясности, точности, логичности речи; приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи. Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, написание письменных работ, подготовка рефератов). Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета. Аннотация дисциплины Ортология Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является повышение уровня устного и письменного владения современным русским литературным языком. Задачи изучения дисциплины:
Структура дисциплины: аудиторная работа 1,5 з/е (52 часа), самостоятельная работа - 1,5 з/е (56 часов). «Ортология» - дисциплина по выбору вариативной (профильной) части профессионального цикл (Б3.ДВ12). Основные дидактические единицы (разделы): Теория нормы. Коммуникативные качества речи. Языковые нормы. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные понятия теории нормы; классификацию норм; типологию лексических, морфологических, синтаксических ошибок, ведущих к нарушению языковой нормы; уметь: создавать речевое высказывание с учетом языковых, стилистических и коммуникативных норм; анализировать устные и письменные тексты разных жанров; работать со справочной литературой. владеть: навыком редактирования текстов, включающих в себя ошибки, ведущие к нарушению правильности, ясности, точности, логичности речи. Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, написание письменных работ, подготовка докладов). Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета. Аннотация дисциплины Человек, природа и цивилизация в литературе XVII-XIX вв. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: усвоение студентами тесной связи и принципиального различия категорий культуры, цивилизации и природы, отражающие разные стороны отношения человека к окружающему миру; формирование знаний об эволюции цивилизаций, о многообразии точек зрения на соотношение культуры и цивилизации, о проблеме противопоставления природы и цивилизации в литературе XVII-XIX вв. Задачами изучения дисциплины являются: · формирование представления об исторически обусловленных формах отношения человека к природе, обществу и самому себе; · формирование знаний о человеческой культуре как явлении, базирующемся на двух материальных основаниях – природе и цивилизации; · воспитание нравственности, морали, толерантности у студентов в процессе изучения литературы эпохи Просвещения и романтизма, в произведениях «энциклопедистов»; · развитие способности студентов работать с литературными источниками; · овладение навыками исторического и литературного анализа, интерпретации текстов. Структура дисциплины: аудиторная работа – 1 зачетная единица (39 час.), самостоятельная работа – 1 зачетная единица (33 час.). «Человек, природа и цивилизация в литературе XVII-XIX вв.» - дисциплина по выбору вариативной (профильной) части профессионального цикл (Б3.ДВ13). Основные дидактические единицы (разделы): Понятие цивилизации и взгляды на соотношение культуры и цивилизации. Проблема отношения человека к природе и цивилизации в литературе XVII-XIX вв. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: сущность культуры и цивилизации как философских категорий, их взаимоотношения, взаимосвязь и взаимозависимость; основные стадии в эволюции цивилизаций; основные черты и признаки цивилизаций; отношение человека к природе в античной культуре, в средние века, в эпоху Возрождения, Просвещения и романтизма; уметь: логически мыслить, вести литературные дискуссии; работать с литературными источниками; преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы и явления в современном обществе в свете соотношения природы и цивилизации; находить отражение взаимоотношений человека и природы в литературе; формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по вопросам отношения культурного цивилизованного человека к природе; владеть: представлениями о культуре, цивилизации и природе в историческом разрезе; навыками анализа исторических и литературных источников; приемами ведения дискуссии и полемики. Виды учебной работы по дисциплине: лекции и практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа (теоретическое изучение курса, написание и сдача реферата). Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета. Аннотация дисциплины Мировая художественная культура Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 ч.). Цели и задачи дисциплины. Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов комплексного представления теории и истории культуры; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях развития мировой культуры с древнейших времен до современных форм. Задачами изучения дисциплины являются:
Структура дисциплины: аудиторная работа – 1 зачетная единица (39 час.), самостоятельная работа – 1 зачетная единица (33 час.). «Мировая художественная культура» - дисциплина по выбору вариативной (профильной) части профессионального цикл (Б3.ДВ13). |
Похожие:
 | Рабочая программа учебной дисциплины «Международные маркетинговые коммуникации» Задачами изучения дисциплины является формирование знаний, умений, навыков и компетенций в области механизмов использования теории... | | Задачами изучения дисциплины являются Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов) |
| Задачами изучения дисциплины являются Целью изучения дисциплины является: совершенствование степени владения иностранным языком и наиболее полное использование его в научной... | | Задачами изучения дисциплины являются Целью изучения дисциплины является: совершенствование степени владения иностранным языком и наиболее полное использование его в научной... |
| Задачами изучения дисциплины являются Целью изучения дисциплины является: совершенствование степени владения иностранным языком и наиболее полное использование его в научной... | | Задачами изучения дисциплины являются Целью изучения дисциплины является: совершенствование степени владения иностранным языком и наиболее полное использование его в научной... |
| Задачами изучения дисциплины являются Цели и задачи дисциплины | | Задачами изучения дисциплины являются Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом квалификационных требований гос) |
| Задачами изучения дисциплины являются Целью изучения дисциплины является: приобретение студентом знаний и умений в сфере философии и развитие навыков, необходимых для... | | Задачами изучения дисциплины являются Целью изучения дисциплины является приобретение студентом знаний и умений в сфере философии и развитие навыков, необходимых для формирования... |
| Реферат по отдельным темам Целями и задачами изучения дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация» являются | | Задачами изучения курса «Конституционное право» являются Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований фгос) |
| Задачами изучения курса «Адвокатура: организация и практика деятельности» являются Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом квалификационных требований фгос) | | Задачами изучения курса «Актуальные проблемы конституционного права» являются Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке магистра (с учетом квалификационных требований фгос) |
 | Задачами освоения дисциплины являются Целями освоения дисциплины «Таможенные платежи и таможенная стоимость в различных таможенных процедурах» являются | | Учебно-методический комплекс по дисциплине Физическая культура Рассмотрено... План лекций составлен в соответствие с государственным стандартом подготовки бакалавров, учебным планом и программой курса. Лекции... |
