Задачами изучения дисциплины являются
Скачать 1.87 Mb.
|
владеть: способами анализа экономических процессов, принятия ответственных экономических решений; обработки массивов статистических данных в соответствии с поставленной задачей, интерпретации полученных результатов. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа (изучение теоретического курса). Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета. Аннотация дисциплины Основы государства и права: Образовательное право Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является знакомство студентов с базовыми понятиями основ государства и права, образовательного права, законодательными актами и документами, обеспечивающими правовое регулирования системы образования. Задачами изучения дисциплины являются:
Структура дисциплины: аудиторная работа – 1 з.е. (36 часов), самостоятельная работа – 1 з.е. (36 часов). Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В.1). Основные дидактические единицы (разделы): Понятие образовательного права. Место образовательного права в системе права. Принципы государственной политики РФ в образовании. Источники образовательного права. Правовые гарантии прав граждан в сфере образования. Понятие государственного стандарта в образовании. Понятие системы образования. Формы получения образования. Понятия учредителя и его полномочия. Разграничения предметов ведения между федерацией и ее субъектами. Компетенция органов самоуправления в сфере образования. Компетенция образовательного учреждения. Организационно-правовые формы образовательных учреждений. Локальная правовая база образовательного учреждения. Инспекционная деятельность органа управления образованием. Предпринимательская деятельность образовательного учреждения. Особенность гражданско-правовых договоров в сфере образования. Особенности трудового договора в образовательном учреждении. Материально-техническая база образовательного учреждения. Права образовательного учреждения на пользование финансовыми и материальными средствами. Правовые последствия правонарушений в образовательной сфере. Проблемы современной реформы образования. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: суть явлений образовательного права и их взаимосвязи; место образовательного права в системе права, особенности современного этапа развития образования, основные принципы правовых регуляторов в системе образования, организационно-правовую базу управления образовательным учреждением, его хозяйственно-правовой деятельности; уметь: выносить аргументированные суждения по вопросам образовательного права; разрабатывать варианты решений вопросов управления образовательным учреждением с учетом рисков и возможных социально-правовых последствий; владеть: способами анализа, истолкования и описания правовых аспектов реформирования системы образования; принятия ответственных правовых решений; интерпретации поведения различных сторон в решении правовых вопросов управления образовательным учреждением. Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, тестирование, решение задач, самостоятельная работа). Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета. Аннотация дисциплины Основы социологии Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов целостного представления и научного осмысления сложных явлений и процессов общественной жизни, их сущности, содержания и динамики развития. Задачи изучения дисциплины:
Структура дисциплины: аудиторная работа – 1з/е. (36 ч), самостоятельная работа – 1 з/е. (36 ч). Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В.2). Основные дидактически единицы (разделы): История социологии. Общество: типология обществ и социальные институты. Личность и общество. Социальная жизнь и социальная структура. Методы социологических исследований В результате изучения дисциплины студент должен: знать: понятийно-категориальный аппарат, методологию, структуру социологии, понимать её место в системе социальных наук, знать основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической теории; предпосылки функционирования и воспроизводства общественного целого; основные этапы культурно-исторического развития обществ; механизмы и формы социальных изменений; методы социологического изучения современного общества. уметь: применять терминологию социологии для описания и характеристики современных социальных явления и процессов; анализировать основные проблемы стратификации российского общества, возникновение классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов; характеризовать групповую динамику и особенности межличностных отношений в группах; сопоставлять различные подходы к анализу личности и социального поведения личности в обществе; применять социологические методы в контексте эмпирического исследования современного общества. владеть: навыками социологического анализа актуальных событий и процессов, происходящих в обществе, а также особенностей межличностных отношений в группах; способностью применять различные теоретические подходы к анализу современного общества; приемами ведения полемики по социальным проблемам современного общества; способностью к пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации. Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студентов (изучение теоретического курса, работа с периодическими изданиями и справочной литературой, подготовка конспектов, написание рефератов и др.). Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета. Аннотация дисциплины Профессиональная этика Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: знакомство студентов с первоисточниками и историко-культурными контекстами, определяющими основания современных подходов в образовании, а также знакомство студентов с профессиональными этическими кодексами, содержащими моральные основания образовательного процесса и выявляющими идеальные представления о человеческих качествах, формирующихся в результате определенной образовательной практики. Задачами изучения дисциплины являются: овладение основными понятиями профессиональной этики; знакомство с основными концепциями и теориями педагогической этики; освоение навыка чтения сложных философских текстов и соотнесения их с образовательной действительностью, рефлексивное оформление собственного опыта участников учебного курса, связанного с задачами самообразования; подготовка студентов к решению проблемных образовательных ситуаций в отношении учащихся различных возрастных групп. Структура дисциплины: аудиторная работа – 1 з.е. (36 часов), самостоятельная работа – 1 з.е. (36 часов). Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В.3). Основные дидактические единицы (разделы): Понятие профессиональной этики. Соотношение профессиональной этики с педагогической психологией, историей, философией, культурологией. Место профессиональной этики в системе педагогических знаний. Происхождение и сущность педагогической этики. Категории педагогической этики. Специфика деятельности педагога и нравственные основы его отношения к своему труду. Этика отношений в системе "педагог-учащийся". Этика отношений в системе "педагог-педагог". Этика педагога и ученого в системе высшего образования. Этика гражданственности и политическая культура педагога. Этика и культура межличностного общения педагога. Кодификация этических норм в профессиональной педагогической среде. Этикет в профессиональной культуре педагога. Нравственные и правовые последствия нарушений этических норм педагогической деятельности. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные этические принципы, законы и категории, а также их содержание и взаимосвязи; содержание и особенности профессиональной этики в педагогической деятельности, возможные пути (способы) разрешения нравственных конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности педагога; сущность профессионально- нравственной деформации и пути ее предупреждения и преодоления; понятие этикета, его роль в жизни общества, особенности этикета в школе, его основные нормы и функции. уметь: соотносить модели человеческих качеств, представленные в философских текстах, с практикой образовательного процесса; оценивать факты и явления профессиональной деятельности с этической точки зрения; применять нравственные нормы и правила поведения в конкретных жизненных ситуациях. владеть: навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали; навыками поведения в коллективе и общения с учащимися и коллегами в соответствии с нормами этикета. Виды учебной работы: Процесс обучения включает аудиторные занятия путем проведения традиционных, а также интерактивных лекционных и практических занятий, групповых ситуационных игр, работу в малых группах, подготовку письменных аналитических работ и эссе, творческих заданий. Кроме этого предусмотрена самостоятельная работа с первоисточниками и критическими статьями, а также проведение промежуточной аттестации обучающихся путем тестирования. Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета. Аннотация дисциплины Основы экономики Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет две зачетные единицы (72 часа). Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: формирование научных представлений об экономических явлениях и процессах, закономерностях функционирования экономики. Задачи:
Структура дисциплины: аудиторная работа – 1 з/е. (36 ч), самостоятельная работа – 1з/е. (36 ч). Основные дидактические единицы (разделы): Общая экономическая теория; Микроэкономика; Макроэкономика. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные понятия и категории экономической теории; этапы развития социально-экономических знаний; особенности ведущих школ и направлений в экономической теории; уметь: анализировать основные экономические события в своей стране и за ее пределами; находить и использовать информацию, необходимую для ориентации в основных текущих проблемах экономики; владеть: понятийным аппаратом экономической теории; навыками самостоятельного овладения новыми знаниями в области экономики. Виды учебной работы: лекции и практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа (теоретическое изучение курса). Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета. Аннотация дисциплины Эстетика Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет2 з.е. (72 ч.). Целями изучения дисциплины являются: углубление философских знаний в области эстетики, приобщение к эстетическим ценностям, формирование базовых представлений об истории эстетической мысли, основных эстетических понятиях, о месте и функции эстетического в современной жизни и культуре. Задачами изучения дисциплины являются: – освоение основных принципов и понятий философско-эстетического дискурса; – достижение понимания роли эстетики в культуре эпохи (исторический экскурс) и ее органичной взаимосвязи с актуальной философской проблематикой; – акцентировать внимание студентов на особенностях отечественной эстетической мысли; – возведение индивидуального опыта эстетических переживаний на уровень саморефлексии и теоретических размышлений о нем; – развитие профессиональной способности к эстетическому анализу явлений природы, культуры, общественной жизни и искусства, к их критическому освоению на основании философско-эстетических критериев. В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями: Общекультурные компетенции (ОК): владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); способностью анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2); способностью понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3); способностью логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6); готовностью к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7); способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9). Выпускник данной ООП должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2); |
Похожие:
 | Рабочая программа учебной дисциплины «Международные маркетинговые коммуникации» Задачами изучения дисциплины является формирование знаний, умений, навыков и компетенций в области механизмов использования теории... | | Задачами изучения дисциплины являются Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов) |
| Задачами изучения дисциплины являются Целью изучения дисциплины является: совершенствование степени владения иностранным языком и наиболее полное использование его в научной... | | Задачами изучения дисциплины являются Целью изучения дисциплины является: совершенствование степени владения иностранным языком и наиболее полное использование его в научной... |
| Задачами изучения дисциплины являются Целью изучения дисциплины является: совершенствование степени владения иностранным языком и наиболее полное использование его в научной... | | Задачами изучения дисциплины являются Целью изучения дисциплины является: совершенствование степени владения иностранным языком и наиболее полное использование его в научной... |
| Задачами изучения дисциплины являются Цели и задачи дисциплины | | Задачами изучения дисциплины являются Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом квалификационных требований гос) |
| Задачами изучения дисциплины являются Целью изучения дисциплины является: приобретение студентом знаний и умений в сфере философии и развитие навыков, необходимых для... | | Задачами изучения дисциплины являются Целью изучения дисциплины является приобретение студентом знаний и умений в сфере философии и развитие навыков, необходимых для формирования... |
| Реферат по отдельным темам Целями и задачами изучения дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация» являются | | Задачами изучения курса «Конституционное право» являются Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований фгос) |
| Задачами изучения курса «Адвокатура: организация и практика деятельности» являются Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом квалификационных требований фгос) | | Задачами изучения курса «Актуальные проблемы конституционного права» являются Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке магистра (с учетом квалификационных требований фгос) |
 | Задачами освоения дисциплины являются Целями освоения дисциплины «Таможенные платежи и таможенная стоимость в различных таможенных процедурах» являются | | Учебно-методический комплекс по дисциплине Физическая культура Рассмотрено... План лекций составлен в соответствие с государственным стандартом подготовки бакалавров, учебным планом и программой курса. Лекции... |
