Задачами изучения дисциплины являются

Основы медицинских знаний и здоровый образ жизни

• 
  повторить основы биологии (микробиологии), анатомии (иммунологии);
  
• 
  рассмотреть информацию об иммунитете детей и аллергических заболеваниях (бронхиальная астма, атопический дерматит и др.).
  
• 
  ввести понятие эпидемиологии, рассматриваются основные противоэпидемические мероприятия;
  
• 
  рассмотреть основные группы инфекционных заболеваний, особо актуальных в настоящее время (гепатиты, туберкулез, кишечные инфекции, грипп);
  
• 
  формирование у студентов четкого представления об алгоритме действий в неотложных ситуациях, умение ориентироваться в ситуации и выделять основные симптомы критических, жизнеугрожающих ситуаций;
  
• 
  формированию представлений о профилактике детского травматизма и оказанию доврачебной помощи при различных видах травм;
  

• 
  ввести в проблематику лингвистической науки;
  
• 
  заложить теоретические основы, необходимые для осмысления последующих курсов в блоке лингвистических дисциплин;
  
• 
  сформировать базовый понятийный аппарат и расширить лингвистический кругозор студента-бакалавра;
  
• 
  способствовать формированию навыков вузовской работы с учебником, с научной, научно-популярной и справочной литературой по лингвистике;
  
• 
  сформировать навыки анализа, описания и интерпретации языковых фактов;
  
• 
  формировать умение представить полученные знания, демонстрируя творческий подход в будущей профессиональной деятельности.
  

• 
  описание специфики фонетической системы современного английского языка и ознакомление студентов с современным состоянием исследований в области теоретической фонетики;
  
• 
  объяснение студентам явления фонетической интерференции, всестороннее исследование речевой деятельности с позиции произносителъной нормы и ее допустимых вариантов; выявление тенденций развития нормы в различных фонетических стилях;
  
• 
  развитие у студентов умения объяснять основные понятия, процессы и явления, происходящие в системной организации фонетического строя современного английского языка, анализировать и обобщать фонетические явления на сегментарном и сверхсегментарном уровнях.
  

• 
  расширение знаний студентов, полученных в курсе «Практической грамматики английского языка»;
  
• 
  систематизация теоретических знаний, а также практическое применение знаний при грамматическом анализе тех или иных конструкций.
  

• 
  развитие коммуникативной культуры студентов, усвоение ими устной и письменной речи на уровне, который является достаточным для адекватной трактовки передаваемой и принимаемой информации;
  
• 
  социокультурное развитие личности, ориентированное на восприятие «иного» в его непохожести через познание ценностей новой культуры в диалоге с родной, сопоставление изучаемого языка с родным и культуры этого языка со своей родной, привычной, обеспечивающее возможность представлять свою страну и культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
  
• 
  развитие мотивации к изучению иностранного языка через формирование потребностей лучше и точнее понимать окружающий мир и быть понятым им; осознание роли владения иностранным языком для социализации в современном мире;
  
• 
  развитие самообразовательного потенциала студентов, обеспечение их готовности к самостоятельной работе над языком, достигаемое путем овладения необходимыми техниками учебно-познавательного труда, стратегиями самоанализа, самонаблюдения.
  

• 
  ознакомление с базовыми понятиями фонетики и фонологии, которые необходимы для правильной постановки и коррекции звуков.
  
• 
  ознакомление со специфическими особенностями фонетического строя английского языка (фонологической системой гласных и согласных английского языка в сопоставлении с системой гласных и согласных русского языка; слогообразованием и слогоделением в английском языке; акцентной группой, синтагмой, ударением), что позволит понять суть и системность фонетических явлений языка.
  
• 
  овладение понятийным аппаратом следующих терминов практической фонетики: фонетика и фонология; артикуляция; аспирация; апикальность и альвеолярность; палатализация; сонанты; взрывные согласные; слогообразующие сонанты; монофтонги; дифтонги; интонация; ритм; темп; мелодика; тембр; синтагма; фразовая акцентуация; позиционная долгота гласных; ассимиляция; редукция; ударение в словах и предложениях; ядерные тоны и их разновидности; тонограмма.
  
• 
  формирование базовых теоретических навыков в овладении правильным произношением и интонацией, а также систематизация представлений о значении звуковой стороны языка как средства общения.
  
• 
  постепенное формирование произносительных и интонационных навыков с последующей их реализацией в связной речи.