Учебная дисциплина «Экономика фирмы»
|
Цель изучения дисциплины
|
изучение и осмысления основного перечня тем, которые раскрывают проблемы нормального функционирования фирмы в условиях рынка, то есть проблему обеспечения постоянного и достаточного размера чистого дохода при эффективном использовании ограниченных производственных ресурсов, минимизации текущих издержек производства и оптимизации номенклатуры выпускаемой продукции, рациональном объеме её производства с учетом конкурентоспособности и спроса на эту продукцию
|
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины
|
Способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность (ОК-8)
Проводить исследования и анализа рынка ИС и ИКТ (ПК-2)
Проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ (ПК-4)
Организовывать управление малыми проектно-внедренческими группами (ПК-13)
Описывать целевые сегменты ИКТ-рынка (ПК-26)
|
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
|
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность фирмы;
экономические основы производства и управления на фирме;
отечественный и зарубежный опыт в области организации экономической работы на фирмах;
прикладные знания в сфере развития форм и методов управления экономической деятельностью.
уметь:
самостоятельно использовать полученные знания в процессе последующего обучения в соответствии с учебными планами подготовки специалистов и практической деятельности на фирме.
анализировать влияние внешней среды на финансово-хозяйственную деятельность фирме.
выявлять и анализировать подробные характеристики имущественного положения предприятия;
составлять сметы затрат на производство и реализацию товаров.
видеть возможности предприятия на ближайшую долгосрочную перспективу, изучая рынки товаров и услуг;
проводить анализ ФХД фирмы.
владеть:
специальной экономической терминологией и лексикой данной дисциплины.
|
Краткая характеристикаучебной дисциплины (основные блоки и темы)
|
Введение
Раздел 1.Фирма в системе национальной экономики
1.Народохозяйственный комплекс России
2. Фирма – основа экономики
3. Производственная структура фирмы
4. Виды и формы предпринимательской деятельности
5.Фирма в сфере рыночного товарообмена.
Раздел 2. Ресурсы фирмы
6. Ресурсы фирмы.
Раздел 3. управление фирмой и регулирование её деятельности.
7. Организация производства и экономическая эффективность производства на предприятии.
8. Планирование деятельности фирмы
9. Инвестиции и инновации.
10. Результаты и анализ деятельности предприятия в условиях рынка
11. Внешнеэкономическая деятельность фирмы
|
Трудоёмкость
(з.е. / часы)
|
6 / 216
|
Форма итогового контроля знаний
|
Экзамен
|
Учебная дисциплина «Теория отраслевых рынков»
|
Цель изучения дисциплины
|
• теоретическое освоение студентами экономических основ теории отраслевых рынков;
• приобретение ими практических навыков анализа применительно к исследованию рыночных структур и функционирования отраслей;
• ознакомление студентов с основными направлениями теоретических и эмпирических исследований в области теории отраслевых рынков и используемыми ими методами.
|
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины
|
Проводить исследования и анализа рынка ИС и ИКТ (ПК-2)
Проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ (ПК-4)
Позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке; формировать потребительскую аудиторию и осуществлять взаимодействие с потребителями, организовывать продажи в среде Интернет (ПК-11)
Описывать целевые сегменты ИКТ-рынка (ПК-26)
|
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
|
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
экономические основы отраслевых рынков; методы и принципы анализа рыночных структур; основные модели, применяемые при изучении рыночных структур; основные проблемы, возникающие при изменении рыночных структур; способы воздействия на рыночные структуры; инструментарий экономического анализа исследования рыночных структур; закономерности функционирования отраслей, рынков и фирм; отечественный и зарубежный опыт в области изучения рыночных структур; основные виды государственной отраслевой политики и пути повышения ее эффективности.
Уметь:
характеризовать статику и динамику структуры отраслевых рынков; проводить отраслевой анализ и анализ рыночных структур; исследовать и прогнозировать воздействие экономических агентов на рыночную ситуацию; оценивать эффективность мер государственной политики в отношении регулирования рынков и отраслей; использовать полученные знания в процессе последующего обучения и практической деятельности; уметь в письменной и устной форме логично оформлять результаты своих исследований, отстаивать свою точку зрения.
Владеть:
экономической терминологией и лексикой данной дисциплины; навыками самостоятельного овладения новыми знаниями по теории отраслевых рынков и практикой ее развития; навыками работы с информационными источниками, учебной и справочной литературой по данной проблематике.
|
Краткая характеристикаучебной дисциплины (основные блоки и темы)
|
Предмет и методология теории отраслевых рынков. Фирма в теории отраслевых рынков
Сущность, виды, границы отраслевых рынков
Структура отраслевого рынка
Барьеры входа на рынок и выхода с рынка
Конкуренция и монополия в развитии отраслевых рынков
Дифференциация продукта
Информация как фактор воздействия на рыночную активность
Поведение доминирующей фирмы на рынке
Стратегическое взаимодействие крупных фирм на рынке
Ценовая дискриминация
Вертикальная интеграция и вертикальные ограничения на отраслевых рынках
Структуры рынка, патенты и технологические инновации
Естественная монополия
Государственная отраслевая политика
|
Трудоёмкость
(з.е. / часы)
|
6 / 216
|
Форма итогового контроля знаний
|
Экзамен
|
Учебная дисциплина «История и методология компьютерных наук»
|
Цель изучения дисциплины
|
Целью курса является краткое изложение основных фактов, событий и идей в ходе многовековой истории развития математики и компьютерных наук, зарождения и развития вычислительной техники и программирования.
|
Компетенции, формируемые в результате
освоения дисциплины
|
Владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения. (ОК 1)
Способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства. (ОК 9)
Способность работать с информацией из различных источников. (ОК 16)
Иметь знание истории развития вычислительной техники, информационного общества и тенденции их развития. (ПК 41)
|
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
|
навыки: владение самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельностью, требующей широкого образования в соответствующем направлении;
умения: формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и педагогической деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний; выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы исходя из задач конкретного исследования; обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных; вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий; представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати.
|
Краткая
характеристика
учебной дисциплины (основные блоки и темы)
|
Математика в древности. Возникновение первых математических понятий. Страны Востока. Египет. Математики Греции. Пифагор. "Начала" Евклида. Творчество Архимеда.
Математика Востока. Математика в Европе. Период упадка науки. Эпоха Возрождения. Достижения в алгебре. Математика после эпохи Возрождения. Математика и астрономия. Изобретение логарифмов. Формирование математики переменных величин. Творчество Ньютона и Лейбница. Эйлер и математика XVIII века. Математика в России.
Математика ХIХ века. Творчество Ж. Фурье, О. Коши, К. Гаусса, Ан. Пуанкаре. Достижения российской академии наук и российских ученых: П.Л. Чебышева, А.А. Маркова, А.М. Ляпунова
Развитие теории программирования. Библиотеки стандартных программ, ассемблеры (50-е годы ХХ века). Языки и системы программирования (60-е годы). Операционные системы (60-70-е годы). Системы управления базами данных и пакеты прикладных программ (70-80-е годы). Ведущие мировые ученые
Ведущие отечественные ученые и организаторы разработок программного обеспечения. А.А. Ляпунов, М.Р. Шура-Бура, С.С. Лавров, А.П. Ершов, Е.Л. Ющенко, Л.Н. Королев, В.В. Липаев, И.В. Поттосин, Э.З. Любимский, В.П. Иванников, Г.Г. Рябов, Б.А. Бабаян
Развитие элементной базы, архитектуры и структуры компьютеров. Поколения ЭВМ. Семейство машин IBM 360/370, машины "Атлас" фирмы ICL, машины фирм Burroughs, CDC, DEC. Отечественные ЭВМ серий "Стрела", БЭСМ, М-20, "Урал", "Минск". ЭВМ "Сетунь". ЭВМ БЭСМ-6. Семейства ЕС ЭВМ, СМ ЭВМ и "Электроника". Отечественные ученые - разработчики ЭВМ - Ю.Я. Базилевский, В.А. Мельников, В.С. Бурцев, Б.И. Рамеев, В.В. Пржиялковский, Н.П. Брусенцов, М.А. Карцев, Б.Н. Наумов
ENIAC, EDSAC, МЭСМ, М-1. Роль первых ученых - разработчиков компьютеров - Атанасова, Эккерта и Моучли, Дж. фон Неймана, С.А. Лебедева, И.С. Брука. Специализированные вычислительные комплексы систем ПВО и ПРО, контролякосмического пространства. Корабельные системы "Курс", авиационные бортовые системы "Аргон", ракетные бортовые системы
Решение алгебраических и трансцендентных уравнений. Решение задач линейной алгебры. Интерполирование. Численное дифференцирование и интегрирование. Равномерные и среднеквадратичные приближения функций. Численное интегрирование обыкновенных дифференциальных уравнений
|
Трудоёмкость
(з.е. / часы)
|
7/252
|
Форма итогового контроля знаний
|
Зачет с оценкой
|
Учебная дисциплина « Сети Cisco»
|
Цель изучения дисциплины
|
Основная цель курса заключается в приобретении студентами знаний о современных технологиях построения компьютерных сетей.
|
Компетенции, формируемые в результате
освоения дисциплины
|
Иметь навыки выбора архитектуры современных компьютеров, системных комплексов и сетей системного администрирования. (ПК 40)
Иметь знание и навыки использования современных операционных систем, программных и сетевых оболочек, сервисных программ. (ПК 42)
|
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
|
В результате изучения дисциплины студенты должны знать:
- открытые модели сетевого взаимодействия;
- основные компоненты, устройства и стандарты локальных и глобальных
компьютерных сетей;
- способы эффективной реализации контроля сетевого трафика на маршрутизаторе.
|
Краткая
характеристика
учебной дисциплины (основные блоки и темы)
|
Тема 1. Принципы Ethernet-коммутации.
Тема 2. Применение коммутаторов CiscoCatalyst в сетях
Ethernet.
Тема 3. Базовая настройка коммутатора CiscoCatalystс
операционной системой Cisco IOS.
|
Трудоёмкость
(з.е. / часы)
|
6 з.е / 216 часов
|
Форма итогового контроля знаний
|
Экзамен
| |
