КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ.
класс 6 Обществознание
кол-во часов 35 (в том числе 7 часов резерва)
в неделю 1 час
примерная программа по обществознанию 2004 г. Мин. Образования РФ. Программы общеобразовательных учреждений 5 – 11 классы. М.: «Просвещение» 2007.
Учебник: под ред Л.Н. Боголюбова. Обществознание М.: Просвещение (с 2006 г)
Повторительно-обобщающих уроков -
№
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования
к уровню подготовки
учащихся
|
Вид
контроля,
измерители
|
Элементы дополнительного содержания
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
План
|
Факт
|
1
|
Введение
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Знакомство с курсом
|
|
|
|
|
|
|
РАЗДЕЛ 1. ЧЕЛОВЕК (7 часов)
|
2
|
Человек родился
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Жизнь - великое чудо. Зачем человек рождается. Возрастные периоды жизни человека. Что человек наследует от своих родителей. Почему нужно уважать старших
|
Уметь высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий
|
Работа с текстом учебника по заданиям
|
|
§1
|
|
|
3-4
|
Человек и другие люди:
Человек-личность.
Особый возраст: отрочество.
|
2
|
Комбинированные уроки
|
Человек и другие люди. Как мы относимся к другим людям. Как люди общаются. Бывают ли люди бесчеловечными
|
Знать основные положения урока.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы
|
Выполнить
проблемные
задания
|
|
§2, 3вопросы
|
|
|
5
|
Познай самого себя
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Учимся общаться, быть терпимыми. Учимся творчеству
|
Знать основные положения
урока.
Уметь:
- анализировать, делать вы
воды, отвечать на вопросы;
- высказывать собственную
точку зрения или обосновы
вать известные;
- работать с текстом учебни
ка, выделять главное, ис
пользовать ранее изученный
материал для решения познавательных задач
|
Моделирование ситуации, их анализ
|
|
Учебник § 4
|
|
|
6
|
Человек и его деятельность.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Учимся понимать и различать понятия «труд», «деятельность», «творчество»
|
Знать основные положения темы.
|
Практические задания творческого характера.
|
|
Учебник § 5
|
|
|
7
|
Что человек чувствует о чём размышляет.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Потребности человека.
Мысли и чувства.
Эмоции.
|
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы
|
Мини-сочинение «Мир моих чувств»
|
|
Учебник § 6
|
|
|
8
|
Повторительно-обобщающий урок по главе 1(тестирование)
|
1
|
Урок повторения и обобщения
|
Учимся быть терпимыми, относится уважительно к другим людям.
|
Знать и использовать основные понятия темы.
|
Работа по заданиям и вопросам учебника.
|
|
Повторить материалы учебника.
|
|
|
РАЗДЕЛ 2. СЕМЬЯ (5 часов)
|
9
|
Семья - ячейка общества
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Сколько «Я» в слове «семья». Какие бывают семьи
|
Знать основные положения
урока.
Уметь:
- анализировать, делать вы
воды, отвечать на вопросы;
- высказывать собственную
точку зрения или обосновы
вать известные;
- работать с текстом учебни
ка, выделять главное, ис
пользовать ранее изученный
материал для решения по
знавательных задач
|
Работа с текстом учебника по заданиям
|
|
§ 7вопросы
|
|
|
10
|
Семейное хозяйство
|
1
|
Комбинированный урок
|
Семейные заботы. Как правильно вести хозяйство
|
Знать основные положения урока.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы
|
Моделирование ситуации, их анализ
|
|
§8
|
|
|
11
|
Дому нужен хозяин
|
1
|
Комбинированный урок
|
Дому нужен хозяин. Домохозяйство и домоводство. Каким должен быть хозяин дома
|
Знать основные положения урока.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы
|
Составить семейный бюджет
|
|
Стр. 80-84
|
|
|
12
|
Делу время, потехе час
|
1
|
Комбинированный
|
Делу время, потехе час. Что такое свободное время. Движение полезное и бесполезное. Домашний мастер. Что такое хобби. Свободное время и телевизор
|
Знать основные положения урока.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы
|
Составить таблицу «Хобби: причины возникновения и виды»
|
|
§9
|
|
|
13
|
Повторение по теме «Семья» (викторина)
|
1
|
Урок повторения и обобщения
|
Учимся быть рачительными хозяевами. Учимся помогать семье
|
Знать основные положения темы.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы
|
Письменные задания. Творческое задание
|
|
|
|
| |
