Тема 3. Испанская и немецкая литературы XVII века
Исторический контекст Германии XVII века и развитие литературы. Тридцатилетняя война как основная тема немецкой литературы XVII века. М. Опиц и его «Книга о немецкой поэзии»: взаимодействие традиций, влияний и новаторства. Лирика М.Опица, А.Грифиуса. Роман Г.Я.Х.Гриммельсгаузена «Симплиций Симплициссимус» как отражение эпохи. Элементы барокко в романе Гриммельсгаузена. Барокко в испанской литературе. Лирика Л. де Гонгоры, Ф. де Кеведо. Проза Кеведо. Драма П. Кальдерона «Жизнь есть сон».
МОДУЛЬ 2
ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XVIII ВЕКА
Тема 4. Литература французского Просвещения
Классицизм, просветительский реализм, сентиментализм. Литература и философия. Философские повести Вольтера – художественная реализация основных идей эпохи. «Кандид, или Оптимизм» – пародийно-ироническое описание идей философии предопределенности. Образ страны Эльдорадо – воплощение просветительской утопии. Философские аспекты диалога Д.Дидро «Племянник Рамо». Роман «Монахиня» как выражение просветительских идей. Ж.Ж.Руссо: развитие сентиментализма. Новый тип героя в драматургии Бомарше.
Тема 5. Литература английского Просвещения
Раннее творчество Д.Дефо – поиски темы и героя. Публицистика Д.Дефо. Концепция «естественного человека» и роман Д.Дефо «Робинзон Крузо». Публицистика Д.Свифта. Модели и типы государственного устройства в романе Д.Свифта «Путешествия Гулливера». «Робинзонады» и жанр путешествий в европейской и русской литературах XVIII века. «История Тома Джонса, найденыша» Генри Филдинга – «роман большой дороги», «эпос частной жизни», «комическая эпопея». С. Ричардсон: становление жанра эпистолярного романа в английской литературе XVIII в. Л.Стерн и литература английского сентиментализма.
Тема 6. Литература немецкого Просвещения
Формирование немецкого литературного языка и создание национальной эстетики. «Гамбургская драматургия» и «Лаокоон» как выражение эстетических взглядов Лессинга. «Эмилия Галотти» Лессинга как воплощение принципов мещанской драмы. Эстетические взгляды Ф.Шиллера и их реализация в творчестве («Разбойники», «Коварство и любовь»). Движение «Бури и натиска» в немецкой литературе XVIII века. Универсализм художественного мышления И.В.Гете. Восприятие творчества Гете в России. Трагедия героя в романе «Страдания юного Вертера». Художественный мир трагедии «Фауст».
МОДУЛЬ 3
ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА
Тема 7. Литература европейского романтизма
Литературные направления XIX века: романтизм, критический реализм, символизм, натурализм. Романтизм как художественное направление и художественный метод: основные категории эстетики романтизма. Своеобразие немецкого романтизма. Романтическая ирония и романтический гротеск в произведениях Ф.Шлегеля, Ф. Гарденберга (Новалиса), В.Вакенродера, Л.Тика (йенская школа) Разнообразие творческих поисков писателей гейдельбергской школы. Творчество братьев Гримм, А. фон Арнима, К. Брентано, Г. фон Клейста, А. Шамиссо, Й. фон Эйхендорфа и Э.Т.А. Гофмана. «Озерная школа» в английском романтизме (У. Вордсворт, С.Т. Колридж, Р. Саути). Второе поколение английских романтиков; творчество Дж. Байрона, П.Б. Шелли, Дж. Китса. Этапы творчества и место В. Скотта в английской романтической литературе. Теоретические концепции первых французских романтиков (Ж. де Сталь, А. де Виньи, Р.Шатобриан). Развитие жанра исторического романа (А. де Виньи, В. Гюго). Американский романтизм. Творчество Э.А. По и его влияние на европейскую литературу.
Тема 8. Литература критического реализма
Литература середины XIX века: встреча романтизма и реализма. Цикл О.де Бальзака «Человеческая комедия». Роль авторского предисловия к «Божественной комедии». Творчество Ф. Стендаля: роман «Красное и черное». «Бесстрастный стиль» Г. Флобера. Мотивная и образная структура романов «Мадам Бовари», «Саламбо», «Бувар и Пекюше». Статьи Мопассана о Флобере. Флобер и Россия: публикации в «Вестнике Европы», переводы И.С.Тургенева («Иродиада»). «Мадам Бовари» и «Анна Каренина». Творчество Ш.Бодлера и поэтика сборника «Цветы зла». Структура книги; взаимосвязь циклов. Русские переводчики Бодлера. Литература критического реализма в Англии: творчество У.М. Теккерея и Ч. Диккенса.
Тема 9. Символизм и натурализм
Теоретические и литературно-критические произведения символистов. Манифест Ж. Мореаса. «Мир как книга» в поэзии С.Малларме. Поэзия А. Рембо и П. Верлена. Символистский роман Р.М. Рильке «Записки Мальте Лауридса Бригге». Понятие переходной эпохи в теоретико-литературных исследованиях: появление и конфликтное взаимодействие ряда литературных направлений: натурализм, эстетизм, импрессионизм, экспрессионизм, неоромантизм и др. Учение О. Конта о «позитивном» и его влияние на художественную литературу и литературную критику. Философские основы натурализма (О.Конт, И.Тэн) и теоретико-литературные интерпретации (Ф.Брюнетьер). «Ругон-Маккары» Э.Золя как новая «человеческая комедия». Концепция героя в «романах о народе» Э. Золя («Западня», «Жерминаль», «Разгром»). Урбанистические мотивы («Дамское счастье», «Чрево Парижа»). Проза Г. де Мопассана: романы, новеллы. Проблемы романной эстетики на рубеже веков. Жанр как аналитическая категория, ее границы и методологические возможности. Романный цикл как жанровая характеристика.
Ключевые понятия: : Абсолютизм, аутос, барокко, байронический герой, "Буря и натиск", "веймарский классицизм", вольтерьянство, "высокая комедия", гонгоризм, гротеск, драма чести, комедия-балет, классицизм, комедия дель арте, максимы, маньеризм, маринизм, мемуары, метафизическая поэзия, мелодрама, метафора-концепт, мещанская драма, мировая литература, комедия характеров, консептизм, конфликт между чувством и долгом, летрильи, либертины, натурализм, объективное письмо, памфлет, плутовской роман, позитивизм, поэзия кавалеров, правило "единства тона", правило "светских приличий", правило "трех единств", предромантизм, прециозная литература, Просвещение, раса, рационализм, реализм, робинзонада, рококо, роман-исповедь, романтизм, романтический герой, руссоизм, сенсуализм, сентиментализм, символизм, теория "естественного человека", философская повесть, чувствительность, штюрмеры, эмпиризм энциклопедисты, эпистолярный роман.
6. ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
МОДУЛЬ 1
ЗАНЯТИЕ 1. Литература французского классицизма
1. Жанр трагедии и его место в системе литературных жанров XVII века.
2. «Сид» П.Корнеля и эстетика классицизма:
суть конфликта: столкновение личного и государственного интересов;
концепция образов Сида и Химены;
своеобразие композиции «Сида»;
художественные приемы.
3. «Федра» Ж.Расина как психологическая трагедия:
суть конфликта и его художественное решение;
источник сюжета; актуализация античного образца;
рефлексия и стихия чувства (страсти) в трагедии;
образ женщины, ведомой страстью (Федра); концепция любви;
характер монологов в трагедии.
4. «Сид» Корнеля и «Федра» Расина: соотнесенность с эстетикой классицизма.
5. Комедиография Ж.Б. Мольера.
Литература
Корнель П. Сид // Пьер Корнель. Театр. В 2-х тт. М., 1984. Т.1 /Здесь: статья А.Д. Михайлова «Театр Корнеля». С.605-666.
Расин Ж. Трагедии. М., 1977.
Барт Р. Работы о Ж. Расине //Р. Барт. Избранные работы. Семиотика. Поэтика. М., 1994.
Золотов Ю.К. Нравственные основы действия во французском классицизме XVII века // Известия АН СССР. Сер. лит. и яз. 1988. Т.47. № 3. С.211-220.
Курилов А.С. Французский классицизм // В.Г.Белинский и литературы Запада. М., 1990. С.65-85.
Литературные манифесты западноевропейских классицистов. М., 1980.
Обломиевский Д.Д. Французский классицизм. М., 1968.
ЗАНЯТИЕ 2. Английская литература XVII века
1.Джон Мильтон и эпоха (общественная жизнь, политическая борьба, литературные современники).
2. Публицистика Д. Мильтона.
3.Поэма «Потерянный рай»: замысел, история создания, сюжетная основа; актуализация библейского сюжета.
4.Жанровое своеобразие «Потерянного рая».
5.Образная система поэмы:
Адам и Ева; Сатана, Херувимы, Демоны, Духи;
Бог; Сын Бога.
6.Тема свободы воли в поэме (и другие темы).
7.Картина мироздания, созданная Державным Зодчим:
категории художественного времени и пространства;
Хаос, Высоты, Небеса;
Рай, Эмпирей, Эдем – блаженный край, Божий Сад;
Бездна, Преисподняя, Пандемониум – чертог Сатаны;
Новый мир: Земля – обитель человека.
8.Своеобразие художественного мира поэмы «Потерянный рай».
9.Лирика Д. Донна.
Литература
Мильтон Д. Потерянный рай (любое издание).
Мильтон Д. Потерянный рай. Возвращенный рай /Проз. пер. с англ. А. Шульговской. М.: Терра, 2004. 256 с.
Аникст А.А. Дж. Мильтон и его поэма «Потерянный рай» // Наука и религия. 1976. № 9. С.54-57.
Кольридж С.Т. Лекции о Шекспире и Мильтоне // Писатели Англии о литературе. М., 1981. С.35-42.
Парамонова Т.И. Джон Мильтон в оценке «новой критики» //Вестник МГУ. Сер.10. Филология. 1972. № 4. С.29-38.
Самарин Р.М. Творчество Дж. Мильтона. М., 1964.
Чамеев А.А. Дж. Мильтон и его поэма «Потерянный рай». Л., 1986.
ЗАНЯТИЕ 3. Испанская и немецкая литературы XVII века
Барокко как новая художественная система искусства XVII века:
барокко и эстетика Возрождения;
барокко и классицизм (культизм, консептизм).
Основные принципы эстетики барокко:
идея изменчивости мира (сотворить мозаичную картину мира);
новое художественное видение действительности;
роль обстоятельств в становлении характера; недостоверность знаний;
перенесение качеств мертвой природы на живую и наоборот.
Поиски смысла бытия в драме П. Кальдерона «Жизнь есть сон»:
жанровое своеобразие; композиция драмы; тематическое своеобразие;
художественное время и пространство;
метаморфозы образа Сехизмундо: инерция бытия и обретение реальности;
сон как литературный прием; сон и реальность;
фатум и свобода выбора жизненного пути;
метаморфозы образа короля Басилио: следование року и преодоление рока;
женские образы.
Интерпретация названия драмы.
Общие тенденции развития немецкой литературы XVII века.
Литература
Кальдерон П. Жизнь есть сон // Педро Кальдерон. Пьесы. В 2-х томах. М., 1961. Т.1.
Аникст А.А. Теория драмы от Аристотеля до Лессинга. История учений о драме. М., 1967.
Аветисян В.А. Гете и Кальдерон // Гетевские чтения. 1984. М., 1986. С.96-110.
Балашов Н.И. Новые аспекты истории испанской драмы позднего Возрождения // Литература эпохи Возрождения. М., 1967.
Балашов Н.И. Испанская классическая драма. М., 1975.
Бояджиев Г.Н. Кальдерон // История зарубежного театра. Ч.1. М., 1971. С.161-169.
Кальдерон и мировая литература. Л., 1986.
Оганисьян М.Ю. Проблема жанра и трагического в театре XVII века (Кальдерон и Расин) // Филологические науки. 1990. № 5. С.30-38.
Силюнас В. Ауто Кальдерона, или Триумф драматурга //Современная драматургия. 1996. № 1. С. 228-238.
МОДУЛЬ 2
ЗАНЯТИЕ 4. Литература французского Просвещения
Основные тенденции развития просветительской прозы во Франции.
Взаимодействие философии и литературы:
философия как «наука о счастье»;
философия и литература: споры о «человеческой природе»;
проза XVIII века и демистификация просветительской философии.
Просветительская направленность повести Ф.М.Вольтера «Кандид, или Оптимизм»:
– философия имени – философия жизни (образ Кандида);
философия Панглоса;
событийный ряд новеллы (статус «события-приключения»);
роль фатума (рока, предопределенности); роль случая и закономерностей;
путешествие в Эльдорадо – вариант социальной утопии.
Философский диалог Д. Дидро «Племянник Рамо»:
творческая история произведения;
жанровая природа этого «необычайного» (Гете) произведения;
философ («Я») как выразитель взглядов просветителей;
племянник Рамо («Он») – деклассированный субъект? шут? приживала? носитель так называемого «разорванного сознания»?
Метафизическая инерция Философа и вербальный бунт племянника Рамо.
Литература
1. Вольтер Ф.М. Философские повести (любое издание).
2. Дидро Д. Племянник Рамо.
3. Артамонов С.Д. Вольтер и его век. М., 1980.
4. Валери П. Вольтер // П. Валери. Рождение Венеры. СПб., 2000.
5. Гордон Л.С. Поэтика «Кандида» // Проблемы поэтики и истории литературы. Саранск, 1973.
6. Моруа А. Вольтер (Романы и повести) //А. Моруа. От Монтеня до Арагона. М., 1983. С.80-90.
7. Дени Дидро и культура его эпохи. М., 1986.
8.Разумовская М.В. Роман-диалог и философский диалог у Дидро: синтез научного и художественного познания («Племянник Рамо» и «Сон Д’Аламбера») // Вестник ЛГУ. 1984. № 20. Ист., яз., лит. Вып.4.
9. Разумовская М.В. Новый Свет и французский роман первой половины XVIII века: «естественный человек» против «старого порядка» // Человек эпохи Просвещения. М.: Наука, 1999.
10. XVIII век: искусство жить и жизнь искусства. М.: МГУ, 2004.
ЗАНЯТИЕ 5. Литература английского Просвещения
Своеобразие просветительской концепции человека.
Д. Дефо и дух времени, дух эпохи.
Д. Дефо публицист и политический деятель.
Художественное творчество Д. Дефо:
история создания романа (путевой дневник Вудза Роджерса, судьба Александра Селькирка):
жанровая природа романа «Приключения Робинзона Крузо»;
двуплановость структуры романа: занимательность и философско-аллегорический смысл повествования;
тематическое своеобразие романа;
концепция образа Робинзона Крузо;
характеристика дневниковых записей Робинзона;
Пятница: «образ–оппонент», «образ–идея», или …?
Писатель и Читатель («правда» и «вымысел» в романе).
Литература
1. Дефо Д. Приключения Робинзона Крузо (любое издание).
2.Галатейко Ю.Н. Жизнь в социуме и жизнь в одиночестве (Д. Дефо «Робинзон Крузо» и У. Эко «Остров накануне» //XVIII век: Искусство жить и жизнь искусства. М., 2004. С. 45 - 59.
3.Елистратова А.А. Английский роман эпохи Просвещения. М., 1966.
4.Соколянский М.Г. Западноевропейский роман эпохи Просвещения. Киев-Одесса, 1983.
5.Тураев С.В. Введение в западноевропейскую литературу XVIII в. М., 1962.
6.Урнов Д. Робинзон и Гулливер. М., 1973.
7.Урнов Д. Вехи традиции в английской литературе. М., 1986.
8.История всемирной литературы в 9-ти тт. М., 1985. Т.5.
ЗАНЯТИЕ 6. Литература немецкого Просвещения
Личность И.В. Гете и научное знание эпохи.
Творческая история «Фауста» Гете.
Жанровое своеобразие «Фауста».
Композиционные особенности:
характер «Посвящения»;
эстетические позиции Гете в «Театральном прологе»;
символический характер «Пролога на небе»;
сущность спора между Богом и Мефистофелем.
Проблема познания и самопознания в трагедии «Фауст»:
Фауст и Дух Земли;
Фауст и Вагнер;
Фауст и Мефистофель;
Фауст и Маргарита; Фауст и Елена; Фауст и народ.
Смысл истины, найденной Фаустом (последний монолог).
7 . Универсальность «Фауста».
Литература
Гете И.В. Фауст (любое издание).
Аникст А.А. Гете и «Фауст»: От замысла к свершению. М., 1983.
Аникст А.А. Творческий путь Гете. М., 1986.
Волков И.Ф. «Фауст» Гете и проблема художественного метода. М., 1970.
Гетевские чтения. М., 1986, 1991, 1993, 1999.
Жирмунский В.М. Гете в русской литературе. Л., 1981.
Конради К.О. Гете. Жизнь и творчество: В 2 т. М., 1987.
Лейтес Н.С. От «Фауста» до наших дней. М., 1987 (гл.1).
Михайлов А.В. Природа в творческой мысли Гете // Гетевские чтения. 1991. М., 1991.
Тураев С.В. Гете и формирование концепции мировой литературы. М., 1989.
Эккерман И.П. Разговоры с Гете. М., 1981.
Якушева Г.В. Дегероизированный Фауст XX века // Гетевские чтения. 1999.
МОДУЛЬ 3
ЗАНЯТИЕ 7. Литература европейского романтизма
1. Романтическая новелла-сказка Э.Т.А. Гофмана. Специфика жанра новеллы в творчестве Гофмана («Крошка Цахес», «Золотой горшок»).
2.Воплощение принципа двоемирия в новеллах Гофмана:
распадение мира и личности художника;
мир реальный и его характеристика;
мир ирреальный, мифологические и сказочные элементы;
силы добра и зла;
смысл эпизода попадания героя «под стекло»;
двуплановость композиции новелл.
3.Романтический герой в новеллах, вопрос об «активности» героя.
4.Мотив двойничества в новелле.
5.Женские образы в новелле, смысл их «удвоения».
6.Особенности романтической иронии в новеллах, средства ее выражения.
7.Гротеск и метаморфоза в новелле, их функции.
8.Происхождение золотого горшка и его предназначение. Двойственность трактовки финала. Смысл названия новеллы.
9.Романтический герой в новелле Гофмана «Крошка Цахес».
10.Любимые герои Гофмана – энтузиасты, «люди с поэтической душой».
Литература
Гофман Э.Т.А. Новеллы (любое издание).
2. Гофман Э.Т.А. Избранные произведения в 3 томах. М., 1962.
3. Бент М.И. Поэтика сказочной новеллы Гофмана как реализация общеромантической эволюции // В мире Э.Т.А. Гофмана. Вып. 1. Калининград, 1994.
4. В мире Э.Т.А. Гофмана: Сб. статей. Вып. № 1 / Гл. ред. В.И. Грешных. Калининград: Гофман-центр, 1994.
5. Ботникова А. Б. Функция фантастики в произведениях немецких романтиков // Проблемы художественного метода. Рига, 1970.
6. Гильманов В. Мифологическое мышление в сказке Э.Т.А. Гофмана «Золотой горшок» // В мире Э. Т. А. Гофмана. Вып. 1. Калининград, 1994.
7. Дмитриев А. С. Предисловие // Избранная проза немецких романтиков. М., 1979. Т. 1. С. 3 - 30.
8. Карабегова Е. Роль автора-повествователя в сказочных повестях Э. Т. А. Гофмана // В мире Э.Т.А. Гофмана. Вып. 1. Калининград, 1994.
9.Панкова Е. С. Принцип двоемирия в романтической сказке «Золотой горшок» // Проблемы метода и жанра в зарубежной литературе М., 1979.
10.Скобелев А.В. К проблеме соотношения романтической иронии и сатиры в творчестве Гофмана («Крошка Цахес») // Художественный мир Э.Т.А. Гофмана. М., 1982.
11.Федоров Ф.П. Время и вечность в сказках и каприччио Гофмана // Художественный мир Э.Т.А. Гофмана. М., 1982.
ЗАНЯТИЕ 8. Литература критического реализма
Общий обзор творческого наследия Стендаля; разнообразие его художественных пристрастий.
Мировоззренческие (атеизм, сенсуализм) и эстетические позиции писателя (анализ статей «Расин и Шекспир», «Вальтер Скотт и «Принцесса Клевская»).
Идея создания романа «Красное и черное».
Композиция произведения, связь с жанровыми особенностями «романа-карьеры».
Тема формирования характера молодого человека в буржуазном окружении эпохи Реставрации – центральная для французской литературы 19 века.
Конфликт Жюльена Сореля со средой:
а) выбор жизненного пути;
б) панорама французского общества глазами Жюльена Сореля: провинциальный Верьер, духовная семинария Безансона, политико-аристократические круги Парижа;
в) характер плебея Сореля: истоки его лицемерного поведения, взаимоотношения с женщинами, самооценка (внутренние монологи), авторская оценка поступков героя;
г) борьба героя с самим собой; раздвоение, саморазрушение личности;
д) трагизм финала: победа или поражение героя?
Особенности психологизма Стендаля; язык и стиль произведений Стендаля; функции детали в романе.
Возможные интерпретации названия романа «Красное и черное», связь названия с основным конфликтом.
Литература
Стендаль. Расин и Шекспир // Стендаль. Собр.соч. в 12 т. Т.7. М., 1978.
Стендаль. Расин и Шекспир. Вальтер Скотт и «Принцесса Клевская» // Зарубежная литература XIX века. Реализм. Хрестоматия историко-литературных материалов. М., 1990.
Стендаль. Красное и черное // Стендаль. Собр.соч. в 12 т. Т.1-2 М., 1978, и др.издания.
Андрие Р. Стендаль, или Бал-маскарад. М., 1985.
Бальзак О. Этюд о Бейле (по хрестоматии историко-литературных материалов).
Забабурова Н.В. Стендаль и проблемы психологического анализа. Ростов, 1982.
Реизов Б.Г. Стендаль. Годы учения. Л., 1968.
Реизов Б.Г. Стендаль: Философия, история, политика, эстетика. Л., 1974.
Реизов Б.Г. Стендаль. Художественное творчество. Л., 1978.
Эпштейн М. О стилевых началах реализма // Вопросы литературы. 1977. № 8.
ЗАНЯТИЕ 9. Символизм и натурализм
1. Эстетические взгляды М. Метерлинка
2. Жанр сказки в драматургии М. Метерлинка.
3. Пьесы-сказки: фольклорный и символический слой («Принцесса Мален», «Пелеас и Мелисанда», «Семь принцесс»).
4. «Синяя птица». Символическая многозначность образа синей птицы.
5. Пьесы М. Метерлинка на сцене МХАТа.
6. Натурализм как отражение позитивистских тенденций в литературе.
7. Теория натурализма у Э.Золя (ст. «Экспериментальный роман»). Э.Золя и И.Тэн.
8. Художественная практика натурализма – анализ одного из романов Э.Золя.
Литература
1. Золя Э. Дамское счастье. Чрево Парижа. Творчество (на выбор).
2. Золя Э. Экспериментальный роман // Э. Золя. Собр. соч. в 26 тт. Т. 24.
3. Метерлинк М. Синяя птица (любое издание).
4. Метерлинк М. Трактаты «Сокровище смиренных», «Погребенный храм» и др.
5. Блок А. О «Голубой птице» Метерлинка // А.Блок. Собр. соч. в 6 тт. Т. 5. М., 1971.
6. Владимирова М.М. Романный цикл Э. Золя «Ругон-Маккары». Художественное и идейно-философское единство. Саратов, 1984.
7. Косиков Г.К. Два пути французского постромантизма: символисты и Лотреамон // Поэзия французского символизма. М,, 1993.
8. Лану А. Здравствуйте, Эмиль Золя. М.: Терра, 1997.
9. Лосев А.Ф. Реализм, натурализм, позитивизм // Лосев А.Ф. Проблема художественного стиля. М., 1994.
10. Тэн И.-А. История английской литературы. Введение // Зарубежная эстетика и теория литературы XIX-XX вв. М.: МГУ, 1987.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Модуль 1 и МОДУЛЬ 2
Артамонов С.Д. Зарубежная литература XVII-XVIII вв.: Учебник. М., 1988.
Зарубежная литература XVIII века: Хрестоматия. В 2-х тт. /Под ред. Б.И. Пуришева. М., 1988.
История зарубежной литературы: Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Журналистика»/ Г. И. Данилина, Е.Л. Клименко, Л. И. Липская, О.М. Ушакова, Н.Ф. Швейбельман. – Тюмень, 2007.
История зарубежной литературы XVII века / Под ред. З.И. Плавскина. М.,1987.
История зарубежной литературы XVIII века / Под. ред. З.И. Плавскина. М., 1991.
История всемирной литературы: В 9 т. Т. 4: XVII век. М.,1987; Т. 5: XVIII век. М., 1988.
История зарубежной литературы XVII-XVIII веков. Учебно-методический комплекс для студентов II курса специальности «Филология» дневной формы обучения /Составитель: Н.Ф. Швейбельман. Изд-во ТюмГУ, 2009.
История зарубежной литературы XVII-XVIII веков: Учебно-методическое пособие для студентов филологического факультета / Составитель: А.В. Маркин. Изд-во УрГУ, 2003.
Литературные манифесты западноевропейских классицистов / Вступ. ст. Н. Козловой. М., 1980.
Осьмухина О.Ю, Казеева Е.А. От античности к XIX столетию. История зарубежной литературы: учебное пособие. М.: Флинта, 2010.
МОДУЛЬ 3
Зарубежная литература XIX века. Реализм: Хрестоматия историко-литературных материалов / Сост. Н.А.Соловьева и др. М., 1990.
Зарубежная литература конца XIX - начала ХХ века /Под ред. В.М.Толмачева. М.: Academia, 2003.
История всемирной литературы в 9-ти тт. М., 1994. Т.8.
История западноевропейской литературы XIX века (Германия. Австрия. Швейцария). /Под ред. А.Г.Березиной. М.: Высшая школа, 2003.
История западноевропейской литературы XIX века (Франция. Италия. Испания. Бельгия). /Под ред. Т.В.Соколовой. М.: Высшая школа, 2003.
История зарубежной литературы XIX века / Под ред. Н.А.Соловьевой. М., 1991.
История зарубежной литературы XIX века. /Под ред. Н.А.Соловьевой (авторы: Дмитриев А.С., Соловьева Н.А. и др.). М.: ACADEMIA, 1999.
История русской литературы: ХХ век. Серебряный век / Под ред. Ж.Нива и др. М.: Прогресс, Литера, 1995.
Ковалева Т.В. и др. История зарубежной литературы второй половины XIX-начала ХХ вв. Минск, 1997.
Литературная история США: в 3-х т. М., 1979. Т.3.
17. Проскурнин Б.М., Яшенькина Р.Ф. История зарубежной литературы XIX века: западноевропейская реалистическая проза. М., 1998.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
Список художественных текстов для обязательного чтения
МОДУЛЬ 1
XVII век
Буало Н. Поэтическое искусство.
Гриммельсгаузен Г. Симплиций Симплициссимус.
Донн Дж. Лирика.
Кальдерон П. Жизнь есть сон.
Корнель П. Сид.
Мильтон Дж. Потерянный рай.
Мольер Ж.Б. Тартюф. Дон Жуан. Мещанин во дворянстве (на выбор)
Расин Ж. Андромаха. Федра (на выбор).
Из испанской поэзии XVII века (Л.де Гонгора, Ф. де Кеведо)
МОДУЛЬ 2
XVIII век
11. Бомарше П.О. Севильский цирюльник. Женитьба Фигаро.
12. Вольтер Ф.М. Кандид, или Оптимизм» и другие философские повести.
13. Гете И.В. Страдания молодого Вертера. Фауст.
14. Дефо Д. Приключения Робинзона Крузо.
15. Дидро Д. Племянник Рамо. Жак-Фаталист и его хозяин.
16. Лессинг Г.Э. Лаокоон. Эмилия Галотти.
17. Руссо Ж.Ж. Юлия, или Новая Элоиза.
18. Свифт Дж. Путешествия Гулливера.
19. Стерн Л.Сентиментальное путешествие. Жизнь и мнения Тристрама Шенди, джентльмена.
20. Шиллер Ф. Баллады. Разбойники. Коварство и любовь.
МОДУЛЬ 3
XIX век
21. Байрон Дж. Г. Паломничество Чайльд-Гарольда. Дон Жуан (на выбор)
21. Бальзак О.де. Отец Горио. Евгения Гранде (на выбор).
22. Бодлер Ш. Цветы зла.
23. Гофман Э.Т. А. Крошка Цахес. Золотой горшок.
24. Диккенс Ч. Оливер Твист.
25. Золя Э. Дамское счастье. Творчество.Жерминаль (на выбор)
26. Метерлинк М. Синяя птица (пьеса)
27. Мопассан Ги де. Жизнь (роман). Новеллы.
28.По Э.А. Новеллы. Поэзия.
29.Стендаль Ф. Красное и черное
30. Флобер Г. Госпожа Бовари.
Темы для самостоятельного изучения проблем курса (результаты работы, произвольно изложенные (эссе), должны быть представлены в письменной форме; при условии использования дополнительных источников ссылка на них в тексте обязательна):
МОДУЛЬ 1 и МОДУЛЬ 2
1.Основные черты литературы барокко. Поэзия Л. де Гонгоры.
2.Педро Кальдерон и испанский театр его времени.
3.Становление концепции «высокой комедии» в творчестве Мольера.
4.Поэзия Джона Донна.
5.Драматургия Бена Джонсона.
6.Публицистика Джона Мильтона.
7.Художественное своеобразие романа Г.Я.Х. Гриммельсгаузена «Симплиций
Симплициссимус
8.Лирика Роберта Бернса.
9.Творчество С. Ричардсона и традиции эпистолярной литературы XVIII века.
10.Тема частной жизни в романе А. Прево «История кавалера де Грийе и Манон
Леско».
11.Баллады и драмы Ф. Шиллера.
12.Проблемы взаимодействия литературы и живописи в трактате Г.Э. Лессинга
«Лаокоон».
13. Роман И.В. Гете «Страдания молодого Вертера».
14.Итальянский театр XVIII века (К. Гоцци, К. Гольдони).
15.Традиции европейского сентиментализма в русской прозе Н.М. Карамзина.
16.Русские путешественники в Европе XVIII века.
МОДУЛЬ 3
17.Поэзия Гельдерлина и немецкий романтизм.
18.Драма рока в творчестве Г.Клейста.
19.Своеобразие жанра сказки в творчестве братьев Гримм, В.Гауф.
20.Повесть «Удивительные приключения Петера Шлемиля» А.Шамиссо: особенности
содержания и формы.
21.Жанровое своеобразие поэзии У.Блейка.
22.Своеобразие раскрытия истории в балладах Р.Саути
23.Темы лирики П.Б.Шелли; образ природы в его поэтических произведениях.
24.Жанровое своеобразие романа А.Мюссе «Исповедь сына века».
25.Картина мира в романе Г.Торо «Уолден, или Жизнь в лесу».
26.Р. Эмерсон и поэтика трансцендентализма.
27.Позитивизм и его влияние на литературу второй половины XIX века.
28.«Бесстрастный стиль» Г. Флобера.
29.Своеобразие поэзии французских символистов (Ш. Бодлер, П. Валери, А. Рембо).
30.Жанровые формы романа в зарубежной литературе рубежа веков.
31.Театральная эстетика и драматургия рубежа веков
32.Русско-зарубежные литературные и культурные взаимодействия на рубеже XIX-XX
веков.
Литература для обязательного конспектирования первоисточников при подготовке к практическим занятиям
МОДУЛЬ 1
1. Буало Н. Поэтическое искусство.
МОДУЛЬ 2
1.Лессинг Г.Э. Лаокоон (трактат) // Литературные манифесты западноевропейских классицистов. М.: МГУ, 1980.
МОДУЛЬ 3
3.Литературные манифесты западноевропейских романтиков. М., 1980.
Самостоятельная работа к занятиям
Работа на практических занятиях будет проходить по планам, предложенным в разделе «Практические занятия». Помимо обязательного чтения указанного списка рекомендуемой литературы, художественных текстов и проработки теоретических и критических источников, самостоятельная работа студентов предполагает и другие формы работы, охарактеризованные ниже. Методические разработки предназначены для облегчения самостоятельной работы над темами, не предусматривающими практических занятий. Предлагаемые вопросы помогут студентам раскрыть идейно-тематическое и повествовательное разнообразие анализируемых произведений. Успешное овладение курсом предполагает знакомство с трудами, посвященными литературной и культурной жизни эпохе.
МОДУЛЬ 1
К теме 1. Литература французского классицизма
1. Подготовьте конспект одного из авторских предисловий классицистов к собственным произведениям. См. книгу: Литературные манифесты западноевропейских классицистов. М.: МГУ, 1980.
2. Выразительное чтение фрагмента монолога Сида, Химены, Федры (на выбор).
К теме 2. Английская литература XVII века
1. Составьте в алфавитном порядке именной указатель персонажей «Потерянного рая» (основные и второстепенные действующие лица)
2. Выпишите из поэмы Д.Мильтона эпитеты, сопровождающие имена Бога, Адама, Евы и Сатаны.
3. В виде схемы обозначьте основные координаты мироздания по Д. Мильтону.
4. Метафизическая школа в английской поэзии XVII в. и лирика Джона
К теме 3. Испанская и немецкая литературы XVII века
1. Составьте мини-словарь по эстетике барокко (10-15 понятий).
2. Дайте обоснование гипотезе о наличии «русской» темы в драме П. Кальдерона «Жизнь есть сон».
3. Сделайте анализ любого стихотворения Луиса де Гонгоры с точки зрения поэтики барокко.
4. Охарактеризуйте основные темы «Книги о немецкой поэзии» М. Опица.
МОДУЛЬ 2
К теме 4. Литература французского Просвещения
1. Составьте именной указатель к повести Вольтера «Кандид, или Оптимизм».
2. Подготовить письменную работу «Портрет французского писателя XVIII века» (на выбор). Объем – 2 стр.
3. Сравните речевые характеристики племянника Рамо и Философа (Д.Дидро. Племянник Рамо).
К теме 5. Литература английского Просвещения
1. Сделайте конспект одного из памфлетов Дж. Свифта (Сказка о бочке. Письма суконщика. Скромное предложение).
2. Подготовить письменную творческую работу «Размышления современного Робинзона» (объем 1-2 стр.).
3.Традиции плутовского романа в «Истории Тома Джонса, найденыша» Г. Филдинга.
К теме 6. Литература немецкого Просвещения
1. Познакомьтесь с историей разработки сюжета о Фаусте в западноевропейской литературе (предшественники И.В. Гете).
2. Составьте пространственный кондуит (путеводитель) по трагедии «Фауст»: отметьте перемещение Фауста в художественном пространстве трагедии.
3. Подготовка и участие в Гетевской викторине (вопросы на знание текста трагедии).
МОДУЛЬ 3
К теме 7. Литература европейского романтизма
1. Конспектирование основных положений работы Н.Я. Берковского « Романтизм в Германии».
2. Задания к ролевой игре: сделать инсценировку понравившегося фрагмента из любого прочитанного произведения немецких романтиков.
3. Подобрать цитаты для иллюстраций принципа романтического двоемирия из новеллы Э.Т. А. Гофмана «Золотой горшок.
К теме 8. Литература критического реализма
Флобер о задачах литературного творчества. По книге: «Гюстав Флобер о литературе, искусстве, писательском труде». В 2 т. М., 1984.
2. Своеобразие западноевропейского реализма. По книге: Э.Ауэрбах. Мимесис. М., 2003. Глава 18.
3. В.В.Набоков о Флобере. По книге: Набоков В. Лекции о зарубежной литературе. М., 1998. С.183-238.
4. Взгляд на реализм из нашего времени. По статье: Н.Саррот. Флобер – наш предшественник. Вопросы литературы. 1997. Вып. 3. С. 225-243.
К теме 9. Символизм и натурализм
1.Эстетика символизма. По работе: Косиков Г.К. Два пути французского постромантизма: символисты и Лотреамон // Поэзия французского символизма. М., 1993. С.5-62.
2.Символизм в свете постмодерна. По статье: Шевякина Е.С. Шарль Бодлер: у истоков постмодерна // Человек. 1999. № 5. С.133-143.
3. Блок А. О «Голубой птице» Метерлинка // Блок А. Собр.соч. в 6-ти тт. Т.5. М., 1971. С.509-517.
4. Интерпретация идей Э.Золя («Экспериментальный роман». Собр.соч.в 26 т, Том 24.)
5.И.Тэн об английской литературе Х1Хв. По кн.: Тэн И. Новейшая английская литература. СПб, 1876 («Введение»). Или по изд.: Зарубежная эстетика и теория литературы 19-20 вв. М.: МГУ, 1987.
|
