Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница8/12
Дата публикации18.04.2014
Размер2 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Журналистика > Документы
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

КТО

ВЫ,

«ЗНАТОКИ»?
Играй, Адель,

Не знай печали...

А. Пушкин
Рад бы играть,

да тузы нейдут

Пословица
На экране и за экраном
— Скажите,— спрашиваю Владимира Ворошило­ва,— что за люди — члены вашего клуба? Может пи «знатоком» стать в принципе любой желающий?

— Любой желающий? — задумчиво повторяет Во­рошилов.— Бесспорно. Только ведь надо очень же­лать — и не на телевидение попасть, не популярно­сти, не дорогого приза... А желать играть! Я хочу сказать, что люди, о которых вы спрашиваете, — пре­жде всего, игроки, причем увлекаются именно этой игрой. Я вот тоже игрок, но «знатоком» никогда бы не смог стать.

— Почему?

— Я же вам говорил, что избрал для себя роль телезрителя. Я режиссер, ведущий, для меня «знато­ки» — те же актеры. Но я и тот, с кем «знатоки» играют.

— Вы сказали: «знатоком» может стать любой, обладающий качествами игрока. А ведь уже само слово «знаток» свидетельствует о том, что тут нужна особая подготовка.

— Это и так и не так,— возражает Ворошилов.— Один из принципиальных моментов нашей игры, без чего она бы просто не жила, — то, что в нее могут играть все. Отсюда и сложность изобретения таких вопросов, которые, оставаясь оригинальными, остро­умными и красивыми, были бы вместе с тем доступны для ответа в принципе любому. Разумеется, если этот «любой» умеет мыслить и обладает знаниями. Скажу честно: мне очень мешало и мешает слово «знатоки». Его часто воспринимают впрямую, когда речь идет о наших игроках, хотя оно, конечно, условно, а пото­му и взято в кавычки. Наши игроки — это просто интересные, находчивые и умные люди. Многие зри­тели не хотят понять, а может, просто не догадывают­ся, что специалисты, опирающиеся на фундаменталь­ные знания в какой-нибудь области,— самые беспо­лезные для нашей игры. В нашей игре работает, пре­жде всего, интеллект, а это совсем иное дело, чем знания как таковые. Сведения, приобретенные раз и навсегда, — это догма, рождающая стереотипы мы­шления. Задача «знатоков»— препарировать знания, взрывать их изнутри. Парадокс? Да, парадокс. Но на нем во многом строится «Что? Где? Когда?».

...Из записок «знатока» - ветерана.

«И было утро. Утро, когда они надеялись на удачу.

Встали несколько возбужденные. Один из не игра­вших ранее сказал: «Ну, вот и пришел наш час. И толь­ко от нас зависит, чтобы он был звездным».

Они готовились к игре. Наметили смены троек; выбрали стартовый состав; назначили диспетчера, ко­торый должен был слушать бред других и не дать погибнуть верной идее; определили даже кресла — кто в какое сядет... Не был предусмотрен лишь вари­ант полного отсутствия идей, но в такой вариант попросту не верилось — ведь было утро. Утро на­дежд.

На игру выходили чуть взвинченные, а потому нахальноватые, и только трое старых клабменов дер­жались солидно.

Игра.

Психологи все уши нам прожужжали поучениями о структуре команды: «генератор идей», «эрудиты», «синтезатор версии», «критик», «формальный лидер»... Но у нас в команде почти все — ярко выражен­ные лидеры. Если будут спрашивать о структуре, то скажем, что обогатили психологию «Что? Где? Когда?» двумя новыми штатными единицами: заместитель по строевой подготовке — это Боря, генератор стрес­совых ситуаций — Ира. Остальные лидеры. Ну а я, в знак уважения к моему преклонному возрасту,— капитан.

Вопрос — в каком произведении есть фраза: «Зна­токи! Убивать надо таких знатоков!»

Правильно, Ильф и Петров, «Золотой теленок»— автопробег. Весело смеемся. Впрочем, смеялись мы весь день, отрезвляя себя мыслью: «Можем и дохихикаться».

Второй раунд. Стих о судьбе. Кажется, что-то из Шекспира. В поэзии я явно слаб. Боря смотрит на скамью запасных. Оттуда Ленка губами произносит «Гамлет» с характерным движением головы на букве «г». Сочетание «Га» Боря съел мгновенно и сразу же вышел на «Гамлета», так как Шекспира уже вычислили.

В толпе за штрафной линией замечаю возбужден­ного Рубина, который, не слыша, что слово «Гамлет» уже обсуждают за столом, начинает махать руками и орать. К нему подходит оператор Фукс и ехидно сообщает, что заснято, как он подсказывал. Рубин бурно извиняется, а мы ждем дальнейших событий. Прибегает режиссер, просит повторить, как мы при­шли к правильной версии,— мол, получилось хорошее обсуждение. Все раздуваются от гордости Боря на меня не смотрит...»

Этот любопытный дневник «знатока» начала вось­мидесятых я нашел случайно, роясь в архивах клуба «Что? Где? Когда?». В нем не было фамилии челове­ка, оставившего нам острое ощущение напряженной игры, полной азарта и иронии молодости. Но сразу стало ясно, что писал его самый обычный студент - такой, каким я сам был когда-то. Для меня это оказа­лось неожиданностью, ибо с тех самых пор, когда началась передача «Что? Где? Когда?», я пребывал в уверенности, что «знатоки» — какие-то особенные люди. Больше того, как многие другие, я даже подо­зревал, что нас, телезрителей, отчасти разыгрывают. Слишком уж невероятным было то, что творили «зна­токи» за игровым столом.

Окончательный удар по скептикам нанес, как из­вестно, прямой эфир. Примерно в то же время я по­знакомился кое с кем из членов клуба. Но, как бы откровенно с ними ни разговаривал, какая-то загадка для меня оставалась. И вот я читаю анонимные запис­ки, распахивающие дверь, как мне кажется, в самую сердцевину игры.

...Из записок «знатока» - ветерана: «Пятый раунд. Лекарственное растение. Проигры­ваем бездарно. Сами себе становимся противны.

Да, вопросы суровые, но ведь вы же таких и хо­тели? Вы же хотели, чтобы никто из ваших знакомых не мог сказать: «Я сразу догадался, а вы там...»

Саша явно заводится. Обязательно скажет под занавес фразу, которую заготовил для проигрыша с крупным счетом: «Мама, ты меня здесь больше не увидишь — посмотри, с какими баранами я играю!»

Так... Надо вернуть Борю со скамейки запасных и убрать Пестова, он что-то скис. Но тогда скиснет Силантьев, а он сейчас нужен, как Боря с Рубиным. Могу пожертвовать только Леной. Жаль. За столом была только два раунда и не успела проявить себя. А ты? Посмотри на себя! Что ты проявил?

Рубин грызет ногти Рубин, грызи лучше авторуч­ку…

— Тайм-аут!

Музыку подобрали соответствующую настроению. Криво ухмыляюсь. А что еще делать? Саша хохочет. Оказывается, он смотрит на Яна. Тот сжался в комок, потерялся в кресле и, не мигая, уставился на монитор со счетом. На лице выражение неподдельного ужаса. Интересно, как я сейчас выгляжу?..

Это какой-то кошмар. Я же знаю, что наша коман­да сильнее других. В лучшей форме. А игра не идет! Вернее, она уже заканчивается, а мы проигрываем самым бездарным образом. Вместо настоящей дра­ки — хватание воздуха руками. Но мы же не можем так проиграть!

— Давай возьмем тройку Кириллова,— предлага­ет Коля.— Они говорят, что у них есть свои соображе­ния. Может быть, они что-то знают, чего не знаем мы?..»

Из дневника видно, что проигрывающая команда только начинала тогда свой путь. Путь, который всем, кто приходит в клуб, сулит возможность триумфаль­ных побед и сокрушительных поражений.

Меня всегда интересовало, как рождаются команды-«звезды»... Рассказывают, что однажды в клуб «Что? Где? Когда?» приехал психолог из новосибирс­кого Академгородка. Он заявил, что у него есть своя система, которая поможет составить из игроков са­мые творческие группы. Провел тестирование, про­считал все на ЭВМ и выдал результат. Были тут и забавные моменты: Никите Шангину, например, он рекомендовал играть... с женской пятеркой. Но Шангин не рискнул. Ведь каждый проигрыш — это своего рода драма, которая уводит от игрового стола на долгое время. Ни одна группа не стала играть в том составе, какой предложил новосибирский психолог. Все предпочли верность шестеркам, которые подби­рает, так сказать, сама жизнь.

В общем, наука наукой, но в клубе давно уже пришли к выводу, что обычное тестирование для них вряд ли подходит. В игре «Что? Где? Когда?» психоло­гическая совместимость парадоксальна. Ведь одно дело — вместе отдыхать, и совсем другое — в том же составе решать интеллектуальные задачи методом «мозгового штурма». Испытывать друг к другу чело­веческую симпатию неплохо, скажем, за самоваром, а за игровым столом действуют иные законы обще­ния. Были же в клубе такие случаи, когда участники команд, раздражая чем-то своих товарищей по игре, создавали тем самым ситуации, приводившие к появ­лению великолепных идей.

Но от чего все-таки в первую очередь зависит успех команды?

Вероятно, от капитана. Замечено: иногда просто великолепные игроки выступали в клубе без особого успеха. Но вот попадают к настоящему капитану и становятся «звездами». Андрей Каморин, к приме­ру, умел создавать такую атмосферу в команде, что его шестерка неизменно блистала. У него было пра­вило: если команда проигрывает, брать ответствен­ность на себя, если же есть возможность отличиться, он отдает ее другим. На смену Каморину пришел Виктор Сиднее, создавший такую шестерку, равной которой в клубе не было много лет. ...Из записок «знатока» - ветерана: «Режиссер снова здесь. Вот сейчас волнуюсь не на шутку, голос дрожит. Медленнее говори. Тяни вре­мя. Проси разрешить сесть вдевятером. Жаль, что нельзя. Учитывая разгромный счет, мог бы и раз­решить. Никто не сказал бы, что нам дали поблажку. Дает две минуты. Вот за это спасибо! Клуб отхлы­нул за штрафную линию... Волчок. Сектор номер... — Внимание на экран!

Армянский храм. Фрески. Название храма можно сразу забыть. На переднем плане фигурки. Объем­ные. Значит, про фрески тоже можно забыть. Дамы, господа во фраках, военные... Явно не армяне. Ку­кольный театр?

— В память о каком событии?..

Событие из истории Армении? История Армении — сплошная резня.

У передачи есть свои правила. Многие версии можно отмести на том основании, что если это пра­вильный ответ, то вопрос не прошел бы отбора. Ника­кой войны и политики — иначе «знатоки» с перепугу такого наплетут, что не расхлебаешь. Кукольное из­ображение исторических личностей у нас тоже не принято.

Тут все напоминает бал у Лариных...

Театр! Грибоедов! Только в память о нем могли армяне создать такой музей. Премьера «Горя от ума» состоялась где-то в тех краях. Об этом мне приходи­лось слышать. Так вот где она состоялась!

Чуть не выпрыгиваю из кресла. Наконец-то! В от­вете есть красота, и любой другой, даже если он ближе к истине, будет хуже. Я вам дам: «Не может быть!» Нападайте. Отобьюсь.

Версии лупят короткими очередями

— Подписание мирного договора?

— Там бы баб не было.

— Банкет после подписания?..

Мирные договоры подписывают мужики, у кото­рых руки по локоть в крови. Нарядные дамы появля­ются впоследствии. Но это уже не событие, и его никто не будет увековечивать.

Сергей пытается копнуть в стороне. Мундиры? Я в них не понимаю. Но уверенность в правильности выбранной версии такова, что мундиры могут быть только российскими. Кричу об этом, будто знаю на все сто.

Во время ответа из головы вылетает фамилия Грибоедова. Не страшно, уже все было сказано. Ответ в развернутом виде? Дипломат, драматург... Кто-то за спиной произносит фамилию, за ним произношу и я. Все!

— У вас был такой обалдевший вид... Режиссер! Откуда вы здесь взялись?

— Вы были уверены в ответе?

— Я был уверен в ответе, но не знал, что ответите вы...»

Вспоминаю, как Наталия Стеценко объясняла мне, почему она рада, что билеты на игру не продают­ся. Если бы продавались, их могли бы купить случайные люди. Скорее всего — те, у кого есть связи, так называемая «элита» из чиновников, парикмахеров, торгашей... А при существующей системе на передачу приходят члены клуба и гости. Это и создает особую атмосферу, к которой так привык телезритель.

Конечно, «знатоки» имеют право видеть у себя в гостях своих друзей. Да, они играют, но по затрачен­ным усилиям их игру вполне можно считать работой, причем нелегкой. И работают они бесплатно. Мне кажется, если бы им платили, игра — так, как она была задумана,— потеряла бы всякий смысл. Во вся­ком случае, стала бы совсем другой.

Насколько я знаю, иные «знатоки» участвуют в пе­редаче даже не ради известности. И не случайно в клубе приживаются больше мужчины. Молодые ребята хотят испытать себя, и «Что? Где? Когда?» дает им такую возможность.

Однажды я поинтересовался у Ворошилова:

— На вашей памяти было много людей, которые приходили в клуб и уходили. Как переживают «знато­ки» расставание с игрой?

— Для меня они не «приходили и уходили»,— от­ветил он.— Для меня все они остались — не важно, играют ли в нынешних командах или смотрят теперь нашу игру по телевизору. А что смотрят — в этом я просто уверен.

— Я тоже уверен. Но что они чувствуют теперь?

— Об этом спросите лучше у самих ребят. Только, вероятно, не все признаются вам в своей тайной страсти.

— Но вы же знаете своих игроков лучше, чем кто-либо...

— Хорошо, я отвечу. Если это настоящий игрок, то его можно вынести из клуба только вперед ногами! Да, они уходят, но игроками все равно остаются.

...Из мемуаров «знатока» - ветерана:

«Игра проиграна. Боря, как всегда, везде успел побывать и послушать, что говорят. Жалуется на Бялко — мол, тот заявил, что у нас не было плана и организованности. Я понимаю, после игры легко рас­суждать, но зачем же такое вранье?

Разыскиваем Бялко. Берем за пуговицу.

— Саша, ты, говорят, в интервью нас грязью поливал?

— Да, поливал.

— Неужели мы, и вправду, такие дураки?!

— Да, дураки.

— Сам дурак!..

— Я-то нет. Вот когда вылечу из клуба, тогда тоже буду дурак!»
Из передачи от 11 апреля 1986 года.

Четвертый раунд. Стрелка останавливается в сек­торе номер семь.

На экране монитора — фотография Виктории Афа­насьевой из Астрахани. По ее просьбе дают фрагмент из художественного кинофильма «Веселые ребята»: сцена с живым ягненком, которого пастух выдает за игрушечного.

Ведущий:

— Эта смешная сцена снималась в январе 1934 года. А сейчас — внимание! — вопрос: как, по-вашему, где здесь «зарыта собака»?

«Знатоки» совещаются. Александр Зуев:

— Мне кажется, речь идет о ягненке. Но это, вероятно, и была собака!

Владимир Молчанов:

— Более того, собака в овечьей шкуре! Юрий Белов:

— Учтите, сцена снималась в январе, а в январе ягнята не рождаются.

Игорь Кондратюк:

— Вот именно! Звучит таймер. Ведущий:

— Кто будет отвечать? Молчанов:

— Мы считаем, что собака была «зарыта», а точ­нее, спрятана под шкурой той самой овцы, которую пастух Леонид Утесов вместо игрушки катал по дощечке и чей хвост он так хвалил.

Ведущий:

— Очень интересно... А свой ответ вы можете обосновать?

Молчанов (с досадой):

— Обосновать?

Ведущий:

— Да.

Молчанов:

— Но ведь спрашивают, где была «зарыта соба­ка»,— мы и сказали.

Ведущий:

— Да, но мне интересно, почему вы так решили.

Голос из зала:

— За этот ответ — дополнительное очко!

Смех в зале.

Молчанов:

— Во-первых... хвост, по-моему, не овечий, это раз.

Ведущий:

— Ну... Молчанов:

— А во-вторых, для овцы она вела себя неправи­льно.

Ведущий:

— То есть нехорошо себя вела?

Молчанов:

— Она вела себя по-собачьи.

Смех. Аплодисменты.

Ведущий:

— Что ж, а теперь ответ Виктории Афанасьевой. Правда, я в сложном положении. С одной стороны, обоснование этого вопроса было недостаточно кор­ректным. С другой... Сцена снималась в январе, а пер­вые ягнята появляются в начале весны. И сам Алек­сандров писал: «Для этой сцены пришлось загримиро­вать фокстерьера. Эта собачка и сыграла ягненка». Вот где была «зарыта собака»! Значит, формально вы совершенно правильно ответили на вопрос. И мне ничего не остается, как добавить вам еще одно очко. Счет 3:1 в пользу команды клуба «знатоков»!

...1986 год стал в истории клуба «Что? Где? Когда?» годом заметных событий, больших и малых.

Впервые против телезрителей играла команда школьников.

Впервые с помощью компьютера была зафиксиро­вана необычайная популярность этой игры.

Впервые — во встрече с командой «Литературной газеты» — передача «Что? Где? Когда?» 24 октября 1986 года вышла в прямой эфир.

В том же году состоялась последняя игра Андрея Каморина, бессменного капитана шестерки «знато­ков» в течение шести лет! Самого «долгого» капитана за всю историю клуба. Команды, ведомые им, почти не знали поражений.

Финал —1986 стал последней игрой, которая тран­слировалась из особняка на улице Герцена — дома, где за три заветных года клуб достиг своего расцвета.

И, наконец, в том же финале телезрители впервые увидели на экране ведущего Владимира Ворошилова. Он вышел получить Хрустальную Сову — приз, прису­жденный ему как лучшему игроку команды телезри­телей.

До сих пор ведутся споры: стоило ли Ворошилову терять свою «таинственность», которая так интриго­вала телезрителей? Многие считают это ошибкой. В том числе и я. А сам Ворошилов говорит так:

— Почти десять лет я оставался за кадром. Но «трудно быть Богом». Наша игра вышла в новую фазу, где, рано или поздно, мне пришлось бы от­крыться.

Сезон 1986 года стал апогеем передачи «Что? Где? Когда?». К этому времени игра достигла столь высо­кого уровня, что после финала Ворошилов собрал всех с вопросом: а дальше куда? Можно ли прыгнуть выше?

Оставалась одна возможность — снова окунуться в неизвестное. И клуб «знатоков» прыгнул... в между­народную игру.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск