Планируемые результаты программы духовно-нравственного воспитания
В результате реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования должно обеспечивать достижение обучающимися воспитательных результатов по трем уровням:
Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.
Второй уровень результатов – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.
Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Только в самостоятельном общественном действии юный человек действительно становится (а не просто узнает о том, как стать) социальным деятелем, гражданином, свободным человеком.
Программа формирования культуры здорового
и безопасного образа жизни
Проблемы сохранения здоровья обучающихся и привития навыков здорового образа жизни очень актуальны сегодня. Необходимо создание условий, направленных на укрепление здоровья и привитие навыков здорового образа жизни, сохранение здоровья физического, психического и духовного. Следует обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни составлена на основании следующих нормативных документов: Федерального государственного образовательного стандарта, Конвенции о правах ребенка, закона РФ «Об основных гарантиях прав ребенка», закона РФ «Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан», закона РФ «Об образовании», «Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 №189 (зарегистрировано в Минюсте РФ 03.03.2011 №19993)
Цель и задачи формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Цель – создание условий для формирования опыта здорового образа жизни, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся.
Задачи:
- создать систему здоровьесбережения через учебно-воспитательный процесс;
- сформировать представление у обучающихся о позитивных факторах, влияющих на здоровье;
- сформировать представление у обучающихся об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;
- сформировать представление о здоровом и рациональном питании;
- научить обучающихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье.
Здоровые привычки формируются с самого раннего возраста ребёнка. Чтобы успешно справиться с этой задачей, необходимо иметь теоретическую и практическую подготовку в этих вопросах. Наука предлагает следующие принципы, на которых строится воспитание здорового образа жизни детей:
- системный подход;
- деятельностный подход
- принцип «Не навреди!»
- принцип гуманизма
Основные направления
Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Создание внутренней среды прогимназии, обеспечивающей здоровьесберегающей характер образовательного процесса и безопасность его участников.
Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы с обучающимися прогимназии.
Повышение уровня культуры здоровья всех участников образовательного процесса.
Создание условий для коррекции нарушений здоровья, реабилитации и оздоровления ослабленных обучающихся.
Содержание Программы формирования культуры здорового
и безопасного образа жизни
1.Создание внутренней среды прогимназии, обеспечивающей здоровьесберегающий характер образовательного процесса и безопасность его участников.
- Санитарно-гигиеническое обеспечение:
В школьном здании созданы необходимые условия для сбережения здоровья обучающихся. Все школьные помещения соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся.
№
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственные
|
1
|
Пополнение образовательного учреждения необходимым ме дицинским и спортивным оборудованием, ростовой учени ческой мебелью
|
2012-2014
|
Администра ция
|
2
|
Осуществление ремонта медицинских помещений, спортивных залов, площадок, тренажерного зала
|
к началу учебного года
|
Администра ция
|
3
|
Осуществление контроля за составлением расписания уроков в целях упо рядочения учебной нагрузки школьников
|
Постоянно
|
Администра ция
|
4
|
Осуществление своевременной замены перегоревших ламп
|
Постоянно
|
Зам. директора по АХЧ
|
6
|
Организация контроля за температурным режимом, освещенностью, эргономичностью оборудования, за санитарным состоянием и содержанием школы
|
Постоянно
|
Зам. директора по АХЧ, зам. директора по безопасности
|
7
|
Организация контроля за медицинским обслуживанием учащихся
|
Постоянно
|
Администрация
|
- Создание условий здорового питания в прогимназии:
В школе работает столовая, позволяющая организовывать горячие завтраки и обеды в урочное время, полдник во внеурочное время.
- Оптимизация режима и учебной нагрузки в прогимназии:
Учебное расписание составляется в соответствии с гигиеническими требованиями, объем учебной нагрузки, домашних заданий не превышает предельно-допустимых норм.
- Обеспечение двигательной активности обучающихся в течение учебного дня;
В прогимназии работает актовый зал, в котором проводятся музыкальные и физкультурные занятия. Актовый зал оснащен спортивным оборудованием. Имеется спортивная площадка с необходимым игровым и спортивным оборудованием и инвентарём.
- Улучшение материально-технического оснащения прогимназии:
Регулярно проводить дооснащение столовой, медицинского кабинета и спортивного оборудования прогимназии.
Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы с обучающимися прогимназии.
- Полноценная и эффективная работа с обучающимися всех групп здоровья на уроках физической культуры, в секциях и кружках;
- Рациональная организация уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера на ступени начального общего образования;
- Организация занятий по лечебной физкультуре (осуществление сотрудничества с учреждениями дополнительного образования по организации занятий лечебной физкультуры);
- Организация часа активных движений (динамической паузы) между 2 и 3 уроком, динамических перемен, физминуток на уроках;
- Применение здровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочной деятельности;
- Организация работы спортивных кружков и создание условий для их эффективного функционирования;
- Регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (по плану воспитательной работы прогимназии).
№ п/п
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответст венные
|
|
Проведение физкультминуток на общеобразовательных уроках.
|
Каждый урок
|
Учителя начальных классов
|
|
Проведение физических упражнений и игр в ГПД
|
ежедневно
|
воспитатель ГПД
|
|
Проведение спортивных соревнований
|
по плану воспитательной работы
|
учителя физической культуры
|
|
Организация работы спортивных секций и кружков
|
в течение года
|
Педагог-организатор, руководители кружков.
|
|
Проведение подвижных игр и занятий на больших переменах
|
ежедневно
|
Учителя начальных классов и руководитель по физвоспитанию
|
|
Конкурс на самый чистый класс
|
В течение года
|
Классные руководители, зам.директора по УВР
|
|
Проведение «Дней здоровья»
|
1 раз в четверть
|
Педагог-организатор, руководитель по физвоспитанию
|
|
Организация физкультурного досуга детей и родителей:
«Мама, папа, я – спортивная семья»
«Весёлые старты»
|
В течение года
|
Руководитель по физвоспитанию, педагог-организатор
|
|
Динамические паузы между уроками, прогулки на свежем воздухе в рамках группы продленного дня
|
Ежедневно
|
Учителя начальных классов, воспитатель группы продленного дня
|
|
Витаминизация обучающихся
|
В периоды обострения вирусных заболеваний
|
Старшая медицинская сестра
|
|
Закаливающие процедуры
|
Ежедневно
|
Классные руководители, руководитель по физвоспитанию, старшая медицинская сестра
|
|
Проектная деятельность с обучающимися
|
В течение года
|
Классные руководители
|
Повышение уровня культуры здоровья всех участников образовательного процесса.
- Повышение готовности педагогов к сохранению и укреплению собственного здоровья, комфортного психологического климата в школьном коллективе;
- Просвещение родителей и обучающихся в области здоровья и здорового образа жизни
Работа с родителями
№ п/п
|
Содержание и формы
деятельности
|
Сроки
|
Ответственные
|
1.
|
Родительский лекторий:
- «Чтоб ребёнок рос здоровым»;
- «Основы формирования здорового образа жизни»
|
в течение года
|
Педагог-организатор
|
2.
|
Родительские собрания
«Адаптационный период первоклассника»
|
1 четверть
|
Заместитель директора по УВР, психолог
|
3.
|
Родительский всеобуч. Классные родительские собрания:
- «Свободное время ребёнка»;
- «Боремся с вредными привычками»;
- «Здоровый образ жизни»;
- «Семья и физическая культура ребенка»;
- «Оздоровление ребёнка - основа будущего»;
- «Основные принципы обучения здоровому образу жизни»
- «Закаливание организма»
|
В течение года
|
Педагог-организатор,
классные руководители
|
4.
|
Индивидуальное семейное консультирование родителей по профилактике заболеваний детей
|
В течение года
|
Старшая медицинская сестра, психолог
|
5.
|
Разработка рекомендаций для родителей «Как помочь ребенку учиться»
|
В течение года
|
Психолог
|
6.
|
Анкетирование родителей
«В школу с улыбкой?»
|
В течение года
|
Психолог
|
7.
|
Проведение тематических классных часов по пропаганде здорового образа жизни для обучающихся;
|
В течение года
|
классные руководители
|
- Повышение активности родителей в формировании здорового образа жизни детей;
- Участие детей совместно с родителями, педагогами в проектной деятельности по данному направлению.
4. Создание условий для коррекции нарушений здоровья, реабилитации и оздоровления ослабленных обучающихся:
- Диагностика состояния здоровья и образа жизни детей;
- Ежегодные медицинские осмотры, диспансеризация обучающихся;
- Психолого-педагогические обследование обучающихся;
- Реализация и индивидуальных и групповых коррекционных и оздоровительных мероприятий.
Тема
|
Форма проведения
|
Классы
|
Сроки
|
Ответственный
|
«Адаптация детей к школе.
|
Круглый стол
|
1 класс
|
Ежегодно
до 15.09
|
Психолог
|
Консультации для родителей дезадаптированных детей.
Рекомендации. Психологическое сопровождение
|
Беседа
|
1 класс
|
В течение года
|
Психолог, классные руководители
|
«Как помочь ребенку учиться?»
|
Родительское собрание
|
1-4 классы
|
В течение года
|
Психолог, кл. рук.
|
Преемственность в работе учителей начального общего образования и воспитателей подготовительной группы детского сада
|
Круглый стол
|
Подготовительная группа – 1 класс
|
Ежегодно
до 30.05
|
Психолог, зам.директора по УВР, Кл.рук., ст. воспитатель, логопед
|
Преемственность в работе учителей начального общего образования и учителей основного общего образования
|
Круглый стол
|
4-5 классы
|
Ежегодно
до 15.05
|
Психолог, зам.директора по УВР, кл.рук.
| |
