Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования





НазваниеОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования
страница7/11
Дата публикации28.09.2014
Размер1.18 Mb.
ТипОтчет
100-bal.ru > Культура > Отчет
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11



  • Сведения о главах (разделах) монографий, изданных преподавателями ООП за отчетный период, представлены в таблице ниже.



  • Табл. 4.4.3.

    п/п

    Год

    Автор(ы)

    Название главы

    Название книги

    Издательство

    Объем, п.л.

    1.

    2012

    Кукулин Илья Владимирович

    Внутренняя постколонизация: формирование постколониального сознания в русской литературе 1970-х – 2000-х годов

    Там, внутри. Практики внутренней колонизации в культурной истории России

    Новое литературное обозрение

    3

    2.

    2011

    Кукулин Илья Владимирович, Липовецкий М.

    Постсоветская критика и новый статус литературы в России

    История русской литературной критики советской и постсоветской эпох / Под ред. Е. Добренко, Г. Тиханова.

    Новое литературное обозрение

    5

    3.

    2011

    Кукулин Илья Владимирович, Липовецкий М.

    Постсоветская критика и новый статус литературы в России

    История русской литературной критики советской и постсоветской эпох / Под ред. Е. Добренко, Г. Тиханова.

    Новое литературное обозрение

    5

    4.

    2012

    Кукулин Илья Владимирович, Эткинд Александр Маркович, Уффельманн Дирк

    Внутренняя колонизация России: между практикой и воображением

    Там, внутри. Практики внутренней колонизации в культурной истории России

    Новое литературное обозрение




    5.

    2011

    Куренной Виталий Анатольевич

    (Не)мыслящая Россия

    Кто сегодня делает философию в России. Том II.




    0.5

    6.

    2011

    Куренной Виталий Анатольевич

    «Пролегомены к чистой логике» Э. Гуссерля и спор о психологизме

    Гуссерль Э. Логические исследования. Т. I: Пролегомены к чистой логике.

    Академический проект

    1.3

    7.

    2012

    Куренной Виталий Анатольевич

    Национализм как форма современности

    Матрица русской культуры: Миф? Двигатель модернизации? Барьер?

    Совет по внешней и оборонной политике

    0.4

    8.

    2011

    Малинкин Александр Николаевич

    Макс Шелер о реформе высшего образования в Веймарской республике

    Философская антропология Макса Шелера: уроки, критика, перспективы




    0.75

    9.

    2011

    Малинкин Александр Николаевич

    Шелер М. Университет и народный университет

    Философская антропология Макса Шелера: уроки, критика, перспективы

    Алетейа

    1.7

    10

    2011

    Малинкин Александр Николаевич

    Философская социология Макса Шелера

    Философская антропология Макса Шелера: уроки, критика, перспективы




    1.6






      1. Участие студентов в НИР (публикации, участие в конференциях, конкурсах, выставках, деятельности проектно-учебных групп (ПУГ), проектно-учебных лабораторий (ПУЛ), международных лабораторий, финансирование НИР)

      2. Студенты программы задействованы в научно-учебных группах под руководством преподавателей ООП («Визуальные среды», рук. И.Н. Инишев; «Труд, знание, досуг в постиндустриальном обществе», рук. М.А. Маяцкий).

    1. Также с целью повысить научную активность студентов отделение культурологии ежегодно проводит конференцию для студентов, аспирантов и молодых ученых. По результатам выступлений на конференции публикуется сборник статей.

    2. Отдельно стоит отметить, что студенты программы «Культурология» неоднократно побеждали в ежегодном конкурсе научных студенческих работ (НИРС).

    3. 4.6. Выводы и рекомендации (Приложения 10, 11,12).

    4. Можно признать, что задействованные в программе по направлению подготовки «Культурология» преподаватели и студенты ведут активную научно-исследовательскую работу. Стоит особо отметить, что научной и исследовательской деятельностью занимаются все штатные преподаватели программы, что полностью соответствует аккредитационному критерию. Вместе с тем, штатных преподавателей программы получают академические надбавки за академическую работу, статьи в рецензируемых журналах, академические успехи и вклад в репутацию НИУ ВШЭ.


    5. Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество


      1. Сведения об академической мобильности студентов.

    Студенты образовательной программы по направлению подготовки «Культурология» принимают активное участие в международных конференциях и летних школах.
    5.2 В настоящий момент полноправными партнерами факультета философии, с которыми заключены двусторонние договора о сотрудничестве являются:

    1. Université Paris-Sorbonne (Paris IV)

    2. Université de Caen Basse-Normandie

    3. Université de Reims Champagne-Ardenne

    4. Universität zu Köln

    5. Universite Laval (Canada, Quebec)

    6. George Mason University (USA)

    5.3 Стажировки ППС и научных сотрудников за рубежом.

    ППС отделения культурологии, участвующий в подготовке бакалавров по направлению 033000.62 «Культурология», за отчетный период прошел 4 стажировки (Таблица 5.5.1)
    Таблица 5.5.1

    Стажировки ППС за 2008-2013гг

    п/п

    Ф.И.О.

    Год прохождения

    Место прохождения

    Страна

    1

    Хитров Арсений Вячеславович

    2011



    • MA: University of Sheffield




    Великобритания

    2

    Бедаш Юлия Анатольевна

    2011 - 2012

     LOEWE-Schwerpunkt "Eigenlogik der Städte" при поддержке Германской службы академических обменов (DAAD)

    Германия

    3

    Инишев Илья Николаевич

    2008

    Научная стажировка Freie Universität Berlin при поддержке DAAD

    Германия

    4

    Инишев Илья Николаевич

    2011

    Научная стажировка Goethe-Universität Frankfurt am Main при поддержке DAAD


    Германия


















    5.5. Преподаватели программы в период с 2008 по 2013 г. читали лекции за рубежом:

    1. Кукулин И.В. (Hi-)stories of GULAG fiction and reality. Гейдельберг, Гейдельбергская Академия наук, 20-23 марта 2012 г.

    2. Кукулин И.В. "Vladimir Sorokin’s Languages: Mediality, Interculturality, Translation". Орхус (Дания), Университет Орхуса, 29 марта - 1 апреля 2012 г.

    3. Инишев И.Н. 2008-2010: “The ‘practical turn’”: Philosophy in and Beyond University”   (Challenge Seminar – OSI-HESP) (содиректор и лектор)
    5.6. На отделении культурологии (факультете философии в целом) с чтением лекций выступали:

    • В. Карро (Франция) – 2009, 2011

    • Л. Винчигуэрра (Франция) – 2008, 2009, 2010

    • Р. Даваль (Франция) – 2009

    • Р. Виллануэва (Мексика) – 2008, 2012

    • Н. Фоушин (Великобритания) – 2008, 2009, 2010

    • Л. Ланглюа (Канада) – 2010

    • Ф.Шанг (Франция) – 2012 и дважды в 2013

    • Р. Ренн и К. Щюс (Германия) – 2009

    • Ж. Лоран (Франция) – 2009, 2011

    • Т. Киннеман (США) – 2010

    • А. Вурхойв (Великобритания) – 2010

    • Ю. Балашов (США) – 2011

    • Е. Моравецки (Польша) – 2012

    • Р. Фишер (Германия) – 2012

    • П. Паулинсон (Австралия) – 2013

    • Р. Бойд (США) - 2013


    Непосредственно в рамках образовательной программы приглашались:

    Ж.М. Тэта (Швейцария) — 2012.

    М. Дезерт (Франция) — 2012, 2013.
    Кроме того, в мае 2013 года был проведен международный исследовательский коллоквиум «The Image of the City», в котором приняли участие исследователи городского пространства из Технического университета г. Дармштадта, Германия.

    В данный момент отделением культурологии совместно с Русской Антропологической Школой Российского Государственного Гуманитарного Университета готовится международный конгресс к столетию русского формализма, в котором примут участие классики гуманитарной мысли из Европы, США и России.
    5.7. Участие в международных образовательных и научных программах.
    Преподаватели и студенты программы принимают активное участие в международных конференциях, коллоквиуамах и летних школах (Таблица 5.5.2) .


    Таблица 5.5.2








    Направления исследований

    4-14 июля 2013 г.

    III Летняя школа отделения культурологии «Социокультурная морфология малого города: акторы, практики, институты”.

    Публичные пространства – места где собираются люди (набережная / площадь, кафе / рестораны, кладбища / учреждения), как устроены эти места, действуют ли какие-то ритуалы.

    Интеллектуальная картография – чем занимается образованная прослойка города, как воспринимает себя и свое место в городе.

    "Русский базар" - реконструкция жизненного мира провинциального мелкого предпринимателя; как устроена городская торговля от маленького рынка до крупного супермаркета, какие виды торговли представлены, какова ее культура.

    Работа в архиве – Государственный областной архив (история края, биографии жителей, события). Руководитель архивист и историк Ольга Эйдельман.

    Кулинария – местная кухня, ее позиционирование.

    Музей – экспозиции и программы местных музеев (актуальные и потенциальные), что можно и нужно развивать, учитывая ресурсы.

    Прогулка / Туризм – маршруты городских прогулок (их логика, оптимальное наполнение, переклички топосов, фотографирование).

    Культурная и молодежная жизнь – библиотеки и клубы.

    Церковь и религия – действующие храмы города, инициативы по вовлечению прихожан (реклама, продвижение), отношение к религии/церкви (не)воцерковленных граждан.

    Миграция (свои / чужие) – каковы отношения жителей с приезжими – как туристами, так и переехавшими лицами, как те и другие воспринимают и описывают других.

    Публичные пространства – места где собираются люди (набережная / площадь, кафе / рестораны, кладбища / учреждения), как устроены эти места, действуют ли какие-то ритуалы.

    Интеллектуальная картография – чем занимается образованная прослойка города, как воспринимает себя и свое место в городе.

    "Русский базар" - реконструкция жизненного мира провинциального мелкого предпринимателя; как устроена городская торговля от маленького рынка до крупного супермаркета, какие виды торговли представлены, какова ее культура.

    Работа в архиве – Государственный областной архив (история края, биографии жителей, события). Руководитель архивист и историк Ольга Эйдельман.

    Кулинария – местная кухня, ее позиционирование.

    Музей – экспозиции и программы местных музеев (актуальные и потенциальные), что можно и нужно развивать, учитывая ресурсы.

    Прогулка / Туризм – маршруты городских прогулок (их логика, оптимальное наполнение, переклички топосов, фотографирование).

    Культурная и молодежная жизнь – библиотеки и клубы.

    Церковь и религия – действующие храмы города, инициативы по вовлечению прихожан (реклама, продвижение), отношение к религии/церкви (не)воцерковленных граждан.

    Миграция (свои / чужие) – каковы отношения жителей с приезжими – как туристами, так и переехавшими лицами, как те и другие воспринимают и описывают других.

    23-24 мая 2013 г.

    Исследовательский коллоквиум «Образ города: исследовательские и репрезентационные стратегии в современной урбанистике».

    Session 1

    Vitaly Kurennoj (Higher School of Economics, Moscow, Russia)

    Opening Welcome

    Peter Noller (Technical University Darmstadt, Germany)

    Typical Darmstadt. A City Describes Itself

    Martina Löw (Technical University Darmstadt, Germany)

    Honest architecture for people not interested in saving face. How to investigate the city as a whole

    Chair:Victor Vakhshtayn(The Moscow School of Social and Economic Sciences, Russia)

    Helmuth Berking (Technical University Darmstadt, Germany)

    The Distinctiveness of Cities

    Victor Vakhshtayn(The Moscow School of Social and Economic Sciences, Russia)

    Framing the City: Urban Space, Utopian Imagination and Sociological Thought

    Sergey Nikitin (Moskultprog, Moscow, Russia)

    Oral urban sign and Topogenesis theory. A field research of citizen finding new ways of city descriptions; formation of new landmarks in European city 16-21 centuries

    Session 3

    Ilya Inishev(Higher School of Economics, Moscow, Russia)

    Summing up and conclusions of the first day

    Dmitry Zamiatin (Heritage Institute, Moscow, Russia)

    The Post-geography of the City: Spatial imagination strategies

    Elena Trubina (Ural State University, Ekaterinburg, Russia)

    On multiple temporalities of place-making as the challenge for existing theoretical frameworks

    Session 4

    Chair: Elena Trubina (Ural State University, Ekaterinburg, Russia)

    Vitaly Kurennoj (Higher School of Economics, Moscow, Russia)

    Cultural practices in small towns of Russia (the case of Torzhok)

    Ilya Inishev (Higher School of Economics, Moscow, Russia)

    Visual Representations of Urban Spaces: Iconic Strategies of (Post)-Modern City

    Yuliya Biedash (Higher School of Economics, Moscow, Russia)

    City as Emotional Space


    3 апреля 2013 г.


    Клуб гуманитарных диспутов: Историческая политика в XXI веке: российский и европейский опыт


    1. Общая оценка современной ситуации в России:

    — отсутствие целостной стратегии, зачастую – элементарной последовательности в поведении власти;

    — отсутствие понимания того, какие задачи следует решать в рамках политики памяти. Нерешенность фундаментальных вопросов и противоречивость продвигаемой модели идентичности. Пока мы вместо плюрализма в исторической памяти (что возможно и желаемо в рамках консенсуса о главном русле) получаем поляризацию и фрагментацию. Помимо партийной фрагментации, происходит этническая фрагментация. Групповые «исторические памяти» (этнические группы, в том числе подвергавшиеся депортациям) не инкорпорированы в общий нарратив. В этом случае выигрывают групповые нарративы, а не общий.

    — отсутствие инфраструктуры и механизмов проведения эффективной политики памяти, нет площадок для общественно-значимого диалога, используемые на ТВ форматы («Суд истории») – приучают воспринимать память как поле битвы;

    — крайне скудный репертуар символов, событий, фигур прошлого, используемых для мобилизации национальной солидарности и других задач политики памяти;

    — потеря инициативы в политике памяти (Русский марш как главное событие 4 ноября)

    — деградация преподавания истории и статуса исторического знания в обществе.


    20-21 декабря 2013


    Конференция "Культурная политика в СССР"


    История формирования культуры как специфического объекта управленческой политики, институциональная структура управления культурой в СССР.

    Философско-теоретические и идейные истоки культурной политики в СССР в контексте модерновых концепций культуры.

    Специфика отдельных ключевых направлений советской культурной политики – в особенности национальной и образовательной политики.

    Понятийная и дискурсивная специфика языка советской культурной политики.

    В рамках конференции предполагается сосредоточиться на анализе культуры как специфического предмета политики и управления, соответствующим образом артикулированного в советском публичном политическом языке и выступающего, в том числе, как исходный пункт для структурирования альтернативных моделей понимания и интерпретации культуры в рамках советского общества. При этом, разумеется, необходимо принимать во внимание наличие принципиального разрыва между функционированием нормативного советского дискурса, целями и задачами создаваемых институтов управления культурой и фактическими практиками бытования культуры в советском обществе.



    18 февраля 2013 года


    Проект «Dвор»: круглый стол по теме «Организация малых пространств в городе».


    Теоретический аспект работы с малыми городскими пространствами.

    Этапы реализации: социальный аспект,

    юридический аспект, финансовый аспект.


  • 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

    Похожие:

    Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования отдельной профессиональной...
    Содержание отчета по самообследованию основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования
    Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
    Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет
    Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
    Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
    Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
    Московский институт электроники и математики национального исследовательского университета «высшая школа экономики»
    Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
    Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
    Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
    Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
    Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
    Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
    Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
    Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
    Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
    Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
    Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
    Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
    Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
    Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
    Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
    Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
    Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
    Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
    Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
    Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
    Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования основной образовательной программы...
    Выполнение требований к условиям реализации основной образовательной программы 15
    Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
    Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество


    Школьные материалы


    При копировании материала укажите ссылку © 2013
    контакты
    100-bal.ru
    Поиск