Программа утверждена Утверждаю
Скачать 0.59 Mb.
|
| Раздел № 7 – Работа с родителями. Тематические лектории для родителей. «Единство воспитания и самовоспитания – важнейшие условия эффективности педагогического процесса в семье и школе». «Личный пример родителей в работе над собой как необходимое условие успешного самовоспитания детей». «Педагогический такт родителей». «Оказание помощи детям в профессиональном ориентировании». «Формируем идеал самовоспитания». «Жизненные идеалы на основе памяти Добро, истина, справедливость». 11 класс. Выпускник Особая группа школьников, нуждающаяся в новом воспитательном акценте своей ученической жизни. За рубежом школы нет приготовленной программы и обрисованного пути. Свободный выбор станет теперь определять ход его жизни. Последний школьный год чрезвычайно важен. «Я» школьника несет ответственность за свое будущее. Доминантная задача – формирование жизненной позиции то есть общего отношения к жизни как таковой и своему «Я» как строителю этой жизни. Педагог содействует интенсивному осознанию юношеством свободного выбора, который производится ими. Научить видеть проблемы сейчас в своей реальной жизни и свой выбор, обозначая своими действиями и поведением. Раздел № 1 – Формирование идеала человека, жизненной позиции. Назначение человека в жизни – мыслить, содействовать благу других, созидать – как принципиальное отличие человека от животного. Мир в его целостном восприятии. Гармония и единство меры. Осмысление своих целей. Соотношение цели и мечты. Планы деятельности как движение к цели. «Я в мире и мир в моем «Я»: неповторимость отражений. Забота об устройстве жизни на земле. Влияние человека на судьбы окружающих. Различие жизненных позиций мужчины и женщины – природное предназначение, склад физический и духовный. Образ человека и образ жизни. Понятия счастья, совести, долга, свободы как характеристики реальной жизни человека. Судьба и человек как хозяин судьбы. Способность выстраивать судьбу. Интеллект, воля. Человек как философ: способность отдавать отчет в собственной жизни. Формы работы: - Беседы - Диспуты - Знакомство с жизнью - Замечания людей Раздел № 2 – Формирование навыков безопасного поведения. Здоровый образ жизни: закаливание, нормальное питание, личная гигиена, хорошие бытовые условия и чередования труда с разумным отдыхом. Коррекция поведения: разумное поведение в экстримальных ситуациях, в периоды болезней, физических перегрузок, умственного переутомления. Саморегуляция чувств, эмоций, переживаний в стрессовых, конфликтных, драматических или трагических ситуациях. Прогнозирование своей жизни и деятельности, предвидение возможных трудностей, проблем: Осмотрительность в знакомствах, связях и делах (свыше 90% убийств, насилий является следствием неразборчивости в выборе друзей, знакомств, неразборчивости способов и средств достижения цели). Формы работы: - Беседы - Встречи со специалистами - Психотренинг. Модель выпускника школы В результате освоения содержания среднего (полного) общего образования выпускник умеет объективно оценивать свои учебные достижения, поведение, свои личностные качества, учитывает мнение других людей при определении собственной позиции и самооценки. Умеет соотнести приложенные усилия с полученными результатами своей деятельности. Владеет навыками организации и участия в коллективной деятельности, конструктивно воспринимает иные мнения и идеи, объективно определяет свой вклад в общий результат. Оценивает и корректирует свое поведение в окружающей среде. Осознает свою национальную, социальную, конфессиональную принадлежности. Умеет отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать мировоззренческие взгляды. Умеет сделать осознанный выбор путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности. Выпускник нашей школы: человек с устойчивым здоровьем, общественно значимая личность, умеющая благополучно войти во взрослую жизнь. Человек, понимающий ценность и смысл жизни, четко ставивший цели. (В соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования). ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ: I. Подготовительный - 2010-2011 год II. Основной этап 2011 – 2015 учебные годы. ( работа по осуществлению программы) III. Заключительный этап 2014 – 2015 учебный год. ( Анализ, обобщение, выводы) ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ Осуществление программы позволит начать 1. преобразование условий учебно-воспитательного процесса на основе совершенствования материально-технической базы и ведение воспитательной работы в комплексе. Процесс обучения и воспитания – единый процесс, начинающийся на уроке и продолжающийся в организации воспитательной деятельности. 2. Выпускники школы востребованы в обществе и самодостаточны, законопослушные, любящие родителей, Родину, умеющие радоваться жизни. 3.. Укрепление нравственного и физического здоровья учащихся. 4. Престиж и авторитет школы. 5. Формирование воспитательной системы Примечание - Практическая реализация «Программы воспитания» проявляется, в первую очередь в поведении детей в их внешнем облике. Затем в интересах и деятельности. - Мера результативности индивидуальна для каждого класса, отдельного ребенка. - Программа осуществляется всем педагогическим коллективом. - Работа по программе – это организованная интересная разнообразная жизнь с хорошо расставленными акцентами на ее ценностях. Литература
Приложение |
Похожие:
 | Программа утверждена на заседании общего «утверждаю» Т48 Тесты по грамматике русского языка. Контрольные работы. 2-е изд. — М.: Айрис-пресс, 2004. — 288 с. — (Домашний репетитор) |  | «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» «Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 классы», разработанной под руководством народного художника России, академика... |
| Российской Федерации "утверждаю" Специальность 021100 “Юриспруденция” утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации 02. 03. 2000 г. №686 | | Российской Федерации "утверждаю" Специальность 021100 «Юриспруденция» утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации 02. 03. 2000 г. №686 |
| Российской Федерации "утверждаю" Специальность 021100 «Юриспруденция» утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации 02. 03. 2000 г. №686 | | Российской Федерации "утверждаю" Специальность 021100 «Юриспруденция» утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации 02. 03. 2000 г. №686 |
| Российской федерации утверждаю Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 14 января 2003 г. №39 | | Российской Федерации "утверждаю" ... |
| Программа утверждена утверждаю: На педагогическом совете Директор гбоу дод дум «Магнит» Художественно-творческая деятельность таких ансамблей ориентирована не столько на концертно-сценическую интерпретацию фольклора,... | | Программа утверждена утверждаю: На педагогическом совете Директор гбоу дод дум «Магнит» Родину – Российское государство, базовая ценность которого духовно обогащенная, физически развитая, социально адаптированная, граждански... |
| «утверждаю» заместитель министра образования российской федерации Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 2 марта 2000 г. №686 | | Программа утверждена: Утверждаю Затем появилось телевидение, и эксперты стали предрекать упадок радиовещания. Но они ошиблись! Радио стабильно занимало своё место... |
| Программа утверждена утверждаю: На педагогическом совете Директор гбоу дод дум «Магнит» Одной из них являются противоречивые представления молодежи о культуре, эстетике, искусстве. В первую очередь это касается размывания... | | Программа утверждена «Утверждаю» Солнечной системы, рассказать, чем сложена Земля и её верхняя тонкая оболочка – земная кора, что представляют собой минералы и горные... |
| Программа утверждена утверждаю: На педагогическом совете Директор гбоу дод дум «Магнит» Танец – одно из средств воспитания творческого начала в человеке. Как любое искусство, танец способен приносить глубокое эстетическое... | | Утверждаю утверждаю Руководитель государственной службы В. Д. Шадриков Морского флота Министерства 19. 07. 2001г |
