Пояснительная записка к разделу «Изобразительное искусство» (8-9 класс)
Скачать 0.57 Mb.
|
| 30 | “Легкое» и «серьезное» в танцевальной музыке (вальс) | 1 | Комбинированный | Индивидуальная | Знать жанровое многообразие танцевальной музыки (танцы бывают и легкие, и серьезные). Находить и подтверждать музыкальными примерами мысль о том, что в танцевальных интонациях могут быть воплощены различные оттенки человеческих чувств | Опрос | «Вальс-фантазия» М. Глинки | | |
| 31 | «Легкое» и «серьезное» в песне | 1 | Комбинированный | Индивидуальная | Знать значение слов «шансон», «шансонье»; характерные особенность современной французской песни | Опрос | Песни в исполнении Джо Дассена, Патрисии Каас | | |
| 32 | Ансамбль -значит вместе | 1 | Комбинированный | Индивидуальная | Уметь критически оценивать творчество поп-групп на основании эстетических категорий -гармонии, красоты и правды, заложенных в нас музыкой классиков, Знать особенности и черты ансамблевого исполнения | Опрос | Группа «Битлз» | | |
| 33 | Музыка-язык, понятный всем | 1 | Комбинированный | Индивидуальная | Ориентироваться в легкой музыки, которая должна отвечать требованиям высокого художественного вкуса | Опрос | В.Берковский «Гренада» | | |
| № п/п | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Характеристика деятельности учащихся | Планируемого результата освоения материалов | Вид контроля | Домашнее задание | Дата проведения | |
| | | | | | | | | План. | Факт. |
| 1-2 | Культура-зеркало русской души | 2 | Комбинированный | Тематическое рисование ,индивидуальная | Знать ,что такое культура .эскиз, композиция, жанр, сюжет. Уметь активно использовать теоретические знания | Проверка рисунка | Репродукции архитектуры «Золотого кольца» России | | |
| 3 | Русские народные промыслы. Русь деревянная | 1 | Комбинированный | Аппликация, ,индивидуальная | Знать о деревянном зодчестве России и резьбе по дереву, уметь самостоятельно применять художественно выразительные средства | Проверка аппликации | Картон, цветная бумага, ножницы | | |
| 4 | Неувядающая ветвь | 1 | Комбинированный | Аппликация. ,индивидуальная | Знать о народных промыслах России, уметь использовать разнообразные материалы | Проверка аппликации | Репродукции архитектуры деревянного зодчества острова Кижи | | |
| 5-6 | Родные просторы в произведениях русских художников и поэта А.С. Пушкина | 2 | Комбинированный | Иллюстрация к стихам А.С.Пушкина «Осень», индивидуальная | Знать о связи изобразительного искусства и литературы; уметь наблюдать живописное описание природы в пейзажах русских художников | Проверка рисунка | Репродукции жостовских подносов;В.Поленов и И.Левитан «Золотая осень» | | |
| 7 | Русский народный костюм | 1 | Комбинированный | Рисование с натуры, индивидуальная | Знать навыки выявления объёма, построение формы предмета и его изображений на плоскости | Проверка рисунка | Репродукции с изображением крестьян в русской народной одежде | | |
| 8 | Традиции русской реалистической художественной школы | 1 | Комбинированный | Урок-беседа, индивидуальная | Знать о творчестве русских художников русской реалистической художественной школы | Опрос | Репродукции произведений И.Крамского, А. Соврасова, В. Перова | | |
| 9 | Древние образы в народном искусстве. Символы цвета и формы | 1 | Комбинированный | Декоративная работа(эскизы знаков), индивидуальная | Знать социальную функцию изобразительного искусства в жизни людей; уметь использовать теоретические знания в работах художественного творчества | Проверка рисунка | Репродукции художника К.С.Петрова-Водкина «Фантазия» | | |
| 10-11 | В мастерской художника | 2 | Комбинированный | Тематическое рисование индивидуальная | Знать простейшую систему ведущих теоретических понятий по изобразительной грамоте; уметь применять художественно выразительные средства | Проверка рисунка | Репродукции картин А.А Алексеева | | |
| 12 | Человек-мера всех вещей | 1 | Комбинированный | Рисование с натуры индивидуальная | Знать простейшую систему ведущих теоретических понятий по изобразитенольной грамоте; уметь выполнять рисунок человека с натуры | Проверка рисунка | Репродукции картин портретного жанра-К.Брюллов, В.Тропинин | | |
| 13-14 | Предметы быта -результат творчества человека | 2 | Комбинированный | Рисование с натуры натюрморта, индивидуальная | Знать последовательность ведения работы; уметь активно использовать теоретические знания | Проверка рисунка | Репродукции картин с изображением натюрмортов | | |
| 15 | Мир профессий | 1 | Комбинированный | Урок-игра, индивидуальная | Знать о профессиях; уметь активно использовать теоретические знания | Опрос | Репродукции картин А.Пластова, К.Савицкого | | |
| 16 | Волшебный мир театра | 1 | Комбинированный | Рисование по памяти, представлению, индивидуальная | Знать социальную функцию изобразительного искусства в жизни людей; уметь использовать теоретические знания | Проверка рисунка | Репродукции картин художников Эдгара Дега | | |
| 17 | Что значит современность в музыке? | 1 | Комбинированный | Урок-беседа | Уметь разграничивать понятия «мода» и «современность». Музыка современная, т.е. соответствующая духу времени, воспевающая любовь, добро, красоту | Опрос | Фрагмент песен Б. Окуджавы | | |
| 18 | Современна ли музыка И.С. Баха ? | 1 | Комбинированный | Индивидуальная | Знать значение термина «токката» | Опрос | Музыка И.-С. Баха | | |
| 19-20 | Искусство в борьбе за сохранение жизни на Земле | 2 | Комбинированный | Индивидуальная | Уметь находить общее в музыкальном языке И.С. Баха и П. Сигера и в воздействии их музыки на чувства людей. Понятия « конкретная музыка» | Опрос | Пит Сигер «Всё преодолеем», В. Раинчик «Во имя любви» | | |
| 21-22 23 | Человек-главный герой искусства. Тема страдания в музыке 18, 19, 20 вв. | 3 | Комбинированный | Индивидуальная | Дать определение понятию «страсти». Уметь следить за развитием музыкальной темы и характеризовать музыкальный язык. Знать понятие «рок-опера» | Опрос | Произведения И.-С.Баха. В.-Лобос «Бразильская бахиана № 5» | | |
| 24-25 | “…Вслушайтесь в нее не только своим слухом, но и всем своим сердцем» Д.Б. Кабалевский. Соната №14 Л.Бетховена | 2 | Комбинированный | Индивидуальная | Усвоить содержание музыкальной формы «соната”. Определить, в чем состоит современность сонаты №14, соответствует ли ее музыкальный характер чувствам, которые переживаем и мы | Опрос | Соната №14 Л. Бетховена. Реферат о Л. Бетховене, его музыке | | |
| 26 | Может ли быть современной классическая музыка? (Обобщение тем 1 четверти) | 1 | Комбинированный | |
Похожие:
 | Рабочие программы по изо 5-7 классы пояснительная записка 5 класс М.: Дрофа, 2008.) и авторской программы «Изобразительное искусство. 5-9 классы» (Изобразительное искусство. Программа для общеобразовательных... |  | Календарно-тематическое планирование по изо, 3 класс изобразительное... Примерной программы начального общего образования и авторской программы В. С. Кузина, Э. И. Кубышкиной «Изобразительное искусство»... |
| Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» «Изобразительное искусство» : Б. М. Неменского, В. Г. Горяева, Г. Е. Гуровой и др. Изобразительное искусство: Рабочие программы.... | | Примерная рабочая программа Изобразительное искусство 5-7 класс Составитель:... Российской Федерации, с опорой на положения правительственных документов к вопросам воспитания у граждан нашей страны любви к Отечеству,... |
| Рабочая программа «Изобразительное искусство» 1 класс Предмет «Изобразительное искусство» в гбоу цо «1465 имени адмирала Н. Г. Кузнецова изучается по программе «Изобразительное искусство... | | Пояснительная записка Программа факультативного курса по изобразительному... «Изобразительное искусство. 1 – 9 классы» под редакцией В. С. Кузина, «Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное... |
| Рабочая программа по курсу «Изобразительное искусство» 2012/2013... Рабочая учебная программа по изобразительному искусству составлена на основе авторской программы: Кузин В. С., Ломов С. П., Шорохов... | | Рабочая учебная программа по изобразительному искусству. Пояснительная записка Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном... |
| Пояснительная записка рабочая программа предмета «Изобразительное искусство» Примерной программы начального общего образования по изобразительному искусству для образовательных учреждений с русским языком... | | Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» 6 «А», «Б», «В», «Г» классы Рабочая программа «Изобразительное искусство» 6 класс разработана на основе программы «Изобразительное искусство и художественный... |
| Пояснительная записка по курсу Изобразительное искусство. «Изобразительное искусство» А. Неменская, под ред. Б. М. Неменского (2011 год) рекомендованной мо РФ. Планирование составлено на основе: программы для общеобразовательных... | | Пояснительная записка Содержание программы 1-й класс Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования 2004 г и обеспечена рабочими тетрадями... |
| Пояснительная записка Содержание программы 1-й класс Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования 2004 г и обеспечена рабочими тетрадями... | | Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе... В. С. Кузина, С. П. Ломова, Е. В. Шорохова и др в соответствии с примерной программой «Изобразительное искусство» образовательной... |
| Пояснительная записка к тематическому плану уроков по учебной программе... Б. М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд» (М.: Просвещение, 2005) и рассчитано на 35 часов в учебный год... | | Кузина В. С. «Изобразительное искусство»./Программы общеобразовательных учрежд. 1-8 класс «Изобразительное искусство», авторской программы Кузина В. С. «Изобразительное искусство»./Программы общеобразовательных учрежд.... |
