3. Структура дисциплины.
Теория культуры. История культуры.
4. Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями:
общекультурными компетенциями (ОК):
владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способностью анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
способностью понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);
способностью логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);
готовностью к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
владеть одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);
готовностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);
готовностью к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14).
5. Общая трудоемкость дисциплины.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы 72 часа.
6. Формы контроля: Промежуточная аттестация: зачет
7. Составитель: старший преподаватель Комарова З.И.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Социология»
1. Цели освоения дисциплины
Цель дисциплины: раскрытие основных социологических понятий, объясняющих происхождение и развитие общества, изучение социальных связей и организации, положение личности в обществе.
Задачи дисциплины:
· формирование понимания законов развития и функционирования общества;
· способствование личностному развитию студента на основе рефлексии материала;
· повышение уровня знаний студентов в общественных дисциплинах;
· способствование успешной социализации студентов;
· транслирование выпускнику комплекса знаний и формирование компетенций в соответствии с требованиями работодателей, согласно ООП вуза реализующего ГОС ВПО на основе компетентностного подхода.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата по социологии
Дисциплина «Социология» располагается в Б.1.ДВ2– Вариативная часть в Гуманитарном, социальном и экономическом цикле. Ее освоение происходит в 10 семестре. К числу смежных дисциплин ООП подготовки бакалавра по химии можно отнести: политологию, правоведение, экономику, философию, психологию. Приступая к изучению дисциплины «Социология» студенты осваивают такие дисциплины базового гуманитарного социального и экономического цикла как: «История России», «Философия» и «Экономика». Начиная освоение данной дисциплины, студенты должны знать основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества, основные философские категории и проблемы человеческого бытия, уметь анализировать мировоззренческие и философские проблемы. Для устойчивого освоения данной дисциплины, студентам необходимо получить квалифицированные представления об основах социологии и рассмотреть базовые социологические понятия, владеть профессиональным социологическим тезаурусом на начальном уровне.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Социология».
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
общекультурные:
- Выпускник приобретает новые знания и формирует суждения по научным, социальным и другим проблемам, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-3):
знает:
· законы развития и функционирования общества;
умеет:
· анализировать современную систему социального неравенства, социальную мобильность и стратификацию;
владеет:
· практическими навыками самостоятельного анализа современного состояния общества.
- Использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных и наук (ОК-7)
знает:
· основные социальные группы и общности;
· понятийно-категориальный аппарат социологии;
умеет:
· соотносить знания основ социологии с профессиональной деятельностью;
владеет:
· практическими навыками применения полученных знания при разборе реальных ситуаций.
Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа
Формы контроля
Промежуточная аттестация: зачет
Составитель: к.социол.н., доцент Павлова Ирина Валерьевна
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Элементы линейной алгебры и аналитической геометрии»
1. Место курса в профессиональной подготовке выпускника. Дисциплина «Элементы линейной алгебры и аналитической геометрии» является дисциплиной базового части математического и естественнонаучного цикла. В ее сферу входит изучение вопросов аналитической геометрии; теории матриц; систем линейных алгебраических уравнений; линейных пространств и операторов; элементов общей алгебры.
2. Целью изучения дисциплины является формирование у будущих специалистов знаний по линейной, общей алгебре и аналитической геометрии; необходимых для изучения других математических дисциплин, развитие навыков решения задач по линейной алгебре и аналитической геометрии, развитие аналитического мышления.
3. Основными задачами изучения дисциплины являются:
- формирование комплексных знаний об основах алгебры и аналитической геометрии;
- приобретение студентами навыков и умений по решению алгебраических и геометрических задач.
4. Использование инновационных и интерактивных технологий обучения: не предусмотрены
5. Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Иметь представление о:
об отношении эквивалентности;
об основах теории билинейных и квадратичных форм в комплексном линейном пространстве;
об основных алгебраических структурах (группах, кольцах, полях).
о кольце многочленов, системе Штурма.
Знать:
основы теории определителей и матриц;
основы теории конечномерных линейных пространств;
основы теории систем линейных уравнений;
основы теории евклидовых пространств;
основы теории билинейных и квадратичных форм в действительном линейном пространстве;
основы теории линейных операторов;
элементы геометрии прямых и плоскостей;
основы теории кривых и поверхностей второго порядка.
Уметь:
работать с комплексными числами;
выполнять действия с матрицами;
вычислять определители матриц;
проверять, образует ли данное множество с введенными на нем операциями сложения и умножения на число линейное пространство;
находить базы данной системы векторов;
проверять заданные системы векторов на эквивалентность;
определять размерность и базис линейного пространства;
находить координаты вектора в некотором базисе;
дополнять до базиса какую-либо линейно независимую систему векторов;
находить базисы суммы и пересечения подпространств.
Владеть:
выполнять действия над векторами;
находить расстояния от точки до прямой, между двумя прямыми;
исследовать взаимное расположение прямых;
строить различные уравнения плоскостей;
находить расстояния от точки до плоскости, между двумя параллельными плоскостями;
составлять каноническое уравнение кривой по инвариантам;
применять схему Горнера, алгоритм Евклида;
решать уравнений 1, 2, 3, 4 степени;
строить системы Штурма, находить число вещественных корней многочлена на отрезке
6. Общая трудоемкость дисциплины:
180 академических часов, 5 зачетных единиц.
7. Форма контроля экзамен
8. Составитель Овсянникова Лариса Ивановна – к.мат.н., доцент.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Основы математического анализа»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель преподавания дисциплины — дать основы математического анализа;
Привить культуру математического мышления; заложить основы математического образования и языка;
показать место и роль математического анализа в других дисциплинах (главным образом, в экономике).
Задачи изучения данного курса — научить основным понятиям и доказательствам математического анализа, применению математического языка;
привить навыки использования этих понятий и языка при решении задач и упражнений, доказательстве утверждений и теорем;
дать некоторые примеры использования утверждений математического анализа в экономике;
дать сведения из математического анализа, необходимые для дальнейшего математического образования;
добиться прочного усвоения понятия предела, непрерывности, дифференцируемости, интегрируемости;
непосредственно научить дифференцировать и интегрировать элементарные функции, решать несложные экстремальные задачи.
2. Место дисциплины в учебном плане и общая трудоемкость
Математический анализ относится к математическому и естественнонаучному циклу;
Курс опирается на знания студентов, приобретенные при изучении основ элементарной математики в школе;
знания приобретенные в процессе изучения данной дисциплины, являются базовыми для изучения следующих дисциплин: «Макроэкономика», «Микроэкономика», «Теория отраслевых рынков», «Математические методы финансового анализа», «Теория вероятностей», «Математическая статистика».
Трудоемкость дисциплины составляет зачетных единиц.
3. Формируемые компетенции
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ПК-1, ПК-2.
4. Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основы математического анализа, необходимые для решения экономических задач;
Уметь: применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования для решения экономических задач;
Владеть: основными методами решения математических задач;
навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач; методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов.
Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетные единицы, 180 часов
Формы контроля
Промежуточная аттестация: зачет
Составитель:
Русакова Вера Николаевна, кандидат матем. наук, доцент.
Аннотация по дисциплине «Теория вероятности»
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины теория вероятности - является формирование и развитие личности студентов, их способностей к алгоритмическому и логическому мышлению , а так же обучение основным математическим понятиям и методам теории вероятности, показать единство аналитических и интуитивных подходов в дисциплине, дать базовые знания и практические навыки для успешного освоения фундаментальных, общетехнических и специальных дисциплин учебного плана.
Дисциплина является одной из важнейших теоретических и прикладных математических дисциплин, определяющих уровень профессиональной подготовки современного специалиста по информационной безопасности телекоммуникационных систем.
2.Место дисциплины в структуре ООП специалиста.
Дисциплина теория вероятности и математическая статистика относится к учебным дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы (ООП) направления подготовки 280700 – Техносферная безопасность телекоммуникационных систем, квалификация (степень) – специалист. Для успешного освоения дисциплины студент
должен владеть знаниями умениями и навыками по школьной программе дисциплины Математика.
Приобретенные в результате обучения знания, умения и навыки используются во
во всех без исключения естественнонаучных и инженерных дисциплинах, модулях и
практиках ООП.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
основные понятия теории вероятности и математической статистики –случайные события и величины, законы их распределения;
основные понятия и методы проверки статических гипотез математической статистики.
Уметь:
решать основные задачи теории вероятности и математической статистики;
применять методы теории вероятности и математической статистики при обработке и анализе экспериментальных данных;
составлять алгоритмы решаемых прикладных задач математической статистики и осуществлять их реализацию на персональном компьютере.
Владеть:
навыками использования методов обработки экспериментальных данных;
математической символикой, для выражения количественных и качественных соотношений объектов.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины теория вероятности и математическая статистика направлен на формирование следующих компетенций:
а) общекультурные ( ОК ):
ОК-7 - способности логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь на русском языке, создавать и редактировать тексты профессионального назначения, публично представлять собственные и известные научные результаты, вести дискуссии;
ОК-9 - способности к логическому мышлению, обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке исследовательских задач и выбору путей их решения на основе принципов научного познания;
ОК-10 - способности самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, развития социальных и профессиональных компетенций, изменения вида и характера своей профессиональной деятельности;
б) профессиональные (ПК):
ПК-1 - способность выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и применять соответствующий физико-математический аппарат для их формализации, анализа и выработки решения;
ПК-2 - способность применять математический аппарат с использованием вычислительной техники;
ПК-8 - способности определять погрешности вычислений и применять стандартные пакеты численных методов.
Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часов
Формы контроля
Промежуточная аттестация: зачет
Составитель:
Русакова Вера Николаевна, кандидат матем. наук, доцент.
Аннотация к рабочей программе
по дисциплине «Математическая статистика»
|
