Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 280700. 62 Техносферная безопасность Профиль подготовки: «Безопасность жизнедеятельности в техносфере»

Скачать 1.68 Mb.

Название	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 280700. 62 Техносферная безопасность Профиль подготовки: «Безопасность жизнедеятельности в техносфере»
страница	5/14
Дата публикации	17.11.2014
Размер	1.68 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Культура > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

В результате изучения дисциплины студент должен: знать:

тепловые теории самовоспламенения, зажигания нагретым телом и электрической искрой;
тепловую теорию распространения пламени;
условия распространения пламени и природу пределов;
условия самовоспламенения, самовозгорания и зажигания;
механизм распространения пламени по поверхности жидкостей и твердых горючих материалов, механизм их выгорания;
механизм зарождения, разветвления и отрыва цепных реакций при возникновении, развитии и прекращении горения;
теорию цепного взрыва, ионной теории зажигания электрической искрой;
диффузионную теорию распространения пламени;
условия перехода горения во взрыв;
знать классы пожарной опасности веществ и условия их хранения; уметь:
рассчитывать материальный и тепловой балансы процессов горения, температуру горения и давление взрыва;
проводить анализ изменения параметров горения в зависимости от условий протекания процесса возникновения и развития горения;

владеть:

знаниями для расчета и экспериментального определения основных показателей пожарной опасности веществ и материалов;

Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа

Формы контроля

Промежуточная аттестация: экзамен

Составитель:

Копылов Серей Александрович, кандидат технич. наук, доцент.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Ноксология»

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Ноксология» в учебном плане находится в базовой части математического и естественнонаучного цикла Б2 для бакалавра по направлению подготовки . 280700 «Техносферная безопасность».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

способность организовать свою работу ради достижения поставленных целей; готовность к использованию инновационных идей (ОК-6);
владением культурной безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7);
способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-11); профессиональными компетенциями:
способность пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере (ПК-11);
способность ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности (ПК-

19)

В результате изучения дисциплины студент должен: знать:

источники и мир опасностей, их влияние на человека и природу, виды и критерии оценки опасностей;
цели и задачи обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере;

уметь:

идентифицировать опасности, оценивать поля и показатели их негативного влияния;
демонстрировать способность и готовность к описанию полей опасностей, к достижению состояния безопасности человека, техносферы и природы;

владеть:

культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности.

Основные разделы дисциплины

Принципы, понятия, цели и задачи ноксологии. Современный мир опасностей. Источники, виды и классификация опасностей. Критерии оценки опасности и показатели их негативного влияния. Теоретические основы ноксологии. Основы защиты от опасностей. Воздействие опасностей на человека и природу. Базисные основы анализа опасностей. Мониторинг опасностей. Оценка ущерба от реализованных опасностей. Перспективы развития человеко- и природозащитной деятельности. Минимизация опасностей. Устойчивое развитие системы «человек техносфера природа».

Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетные единицы, 216 часов

Формы контроля

Промежуточная аттестация: экзамен

Составитель:

Бондарь Нелли Владимировна, кандидат биологич. наук, профессор.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Биология с основами экологии»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

«Биология с основами экологии» является одной из естественнонаучных дисциплин, входящих в программу обучения студентов.

Цели освоения дисциплины:

- формирование у студентов представления об экологии как о науке, изучающей закономерности взаимодействия живых организмов с окружающей средой;

- пути оптимизации этих взаимоотношений с целью сохранения биосферы Земли;

- приобретение знаний о состоянии окружающей среды Кузбасса.

- подготовка бакалавра, позволяющего ему успешно работать, обладая универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда в условиях конкурентной среды.
При изучении курса «Биология с основами экологии» ставятся задачи:

1) дать базовые знания по основам экологии (организация развитие живых сообществ; экологические факторы; экологическое равновесие; экологические кризисы;

2) добиться понимания студентами того факта, что причиной экологического кризиса нашего времени является неосознание человеком своей вины. Экологический кризис нашего времени – «кризис в головах». Необходимо обратить внимание на то, что человек в своей деятельности по охране природы сначала выбрал путь пассивный (разработка и использование различных способов очистки и уменьшения антропогенных выбросов, переработки отходов). В наше же время необходим активный подход - предотвращение негативных воздействий. Для его воплощения в хозяйственную практику необходимо: создание малоотходных технологий; усиление природоохранной функции государства; экоцентрический тип сознания личности, формированию которого должно способствовать экологическое воспитание, просвещение, образование;

3) изучение достоверных документальных региональных материалов о состоянии окружающей среды Кузбасса; эти материалы издаются Администрацией Кемеровской области, Госкомитетом по охране окружающей среды, Городским центром Госсанэпиднадзора и др.;

4) подчеркивание взаимосвязи глобальных, национальных и региональных экологических проблем;

5) в методике преподавания изучаемой дисциплины подчеркивать межпредметные связи;

6) применять ранее полученные экспериментаторские навыки и знания;

7) закрепить навыки самостоятельной работы с литературой;

8) научить студентов работать с региональными и федеральными документальными материалами о состоянии окружающей среды с большим объемом цифровых данных.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Данная дисциплина является неотъемлемой составляющей базовой части общепрофессиональных дисциплин. Для успешного освоения дисциплины обучающийся должен:

а) знать фундаментальные разделы химии, биологии, физики и математики; теоретические основы неорганической и аналитической, органической, физической, коллоидной химии; основы пользования вычислительной техникой;

б) знать программное обеспечение компьютеров для обработки экспериментальных данных;

в) иметь навыки работы в химической лаборатории с реактивами, со спектральными приборами;

г) иметь навыки обработки результатов лабораторных работ, составления отчета;

д) иметь достаточный словарный запас для грамотного устного изложения приобретенных знаний;

е) уметь работать с региональным документальным материалом о состоянии окружающей среды;

ж) уметь изложить мысли при защите выполненных лабораторных работ, сдаче зачета;

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. (ПК-2,3,4,6,7,8,9; ОК-6,14),

ПК-2 - владеет основами теории фундаментальных разделов физической химии, коллоидной, органической, неорганической химии; биологии (в пределах школьного курса);

ПК-3- способен применять основные законы химии при обсуждении полученных результатов, в том числе с привлечением информационных баз данных;

ПК-4 - владеет навыками химического эксперимента;

ПК-6 - владеет навыками работы на современной научно-учебной аппаратуре при проведении химических экспериментов;

ПК-7 - имеет опыт работы на серийной аппаратуре, применяемой в физико-химических исследованиях;

ПК-8 - владеет методами регистрации и обработки результатов химических экспериментов;

ПК-9- владеет методами безопасного обращения с химическими материалами с учетом их физических и химических свойств; способен проводить оценку возможных рисков.

ОК-6 - использует основные законы физической химии, коллоидной, органической, неорганической химии; биологии в профессиональной деятельности; применяет методы теоретического и экспериментального исследования;

ОК- 14 - умение работать в коллективе, готов к сотрудничеству с коллективом.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

1) историю становления науки «экология», этапы развития, содержание;

2) абиотические факторы окружающей среды (характеристики и спектральный состав солнечной радиации; магнитное поле Земли; атмосферное давление; годовые ходы температуры и осадков окружающей среды в различных географических широтах; влажность, химический состав атмосферного воздуха; поток энергии в экосистеме);

3) понятие экологической ниши живого организма; кривая толерантности; характеристики структуры, динамики популяций живых организмов; их жизненные стратегии;

4) формы адаптации организмов к абиотическим факторам;

5) типы взаимоотношений организмов;

6) трофические цепи; экологические пирамиды;

7) закономерности развития сообществ (сукцессия);

8) эффективность усвоения энергии живыми организмами;

9) биогеохимические функции живого вещества в биосфере;

10) биогеохимические круговороты веществ;

11) химико-экологическое описание атмосферы, почв, гидроресурсов;

12) экологическое равновесие и экологические кризисы;

13) формы, классификации антропогенных воздействий на окружающую среду (ОС);

14) классификация состояний ОС;

15) охрана окружающей природной среды; пассивный, активный подход;

16) виды мониторинга состояния ОС;

17) состояние и охрана окружающей среды Кузбасса;

18) способы охраны окружающей среды; стандартизация, нормирование антропогенного воздействия на ОС; правовой и экономический способы охраны ОС;

19) международное сотрудничество в охране ОС.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

а) работать с документальным материалом о состоянии ОС;

в) рассчитывать некоторые количественные параметры (МПА, КОГ) оценки состояния ОС;

г) уметь работать на спектральных приборах.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен владеть:

- полученными знаниями в области экологии, охраны ОС;

- методами расчета количества загрязнений в ОС в результате выбросов промышленными предприятиями и автотранспортом.

Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет5 зачетные единицы, 180 часа

Формы контроля

Промежуточная аттестация: экзамен

Составитель:

Пашкова Валентина Алексеевна, кандидат биологических наук, профессор кафедры теории и методики физического воспитания.

Аннотация по дисциплине «Токсикология»

Цель дисциплины: ознакомление студентов с концептуальными основами токсикологии, а также в овладении знаниями о токсичных веществах, их токсикодинамике и токсикокинетике, а также принципами диагностики, лечения и профилактики отравлений.

Формирование научного мировоззрения на основе знания особенностей влияния ядовитых веществ на организм человека, воспитание навыков гигиенической культуры.
Задачи дисциплины:

1.Изучение основных законов и концепций токсикодинамики и токсикокинетики.

2.Формирование представлений о принципах диагностики, лечения и профилактики отравлений
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Дисциплина «Токсикология» относится к вариативной части профессионального цикла (шифр дисциплины в учебном плане Б2.ДВ1). Освоение дисциплины обеспечивает необходимый уровень знаний, умений и навыков для осуществления профессиональной деятельности бакалавра данного направления подготовки.

Перед изучением дисциплины «Токсикология» должны быть изучены следующие дисциплины: Введение в специальность, Химия, Медико-биологические основы БЖД, Биология с основами экологии.

Требования к уровню освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

1. Предмет и задачи токсикологии. Разделы токсикологии, основные термины и определения. Классификацию ядов и отравлений.

2. Общие токсикологические сведения, механизмы действия, основные клинические признаки отравлений наиболее распространенными токсичными веществами.

3. Основные принципы и методы детоксикации организма при различных отравлениях, механизмы действия антидотов.

уметь:

1. Пользоваться справочной литературой и электронными ресурсами по отравлениям и токсичным веществам, эффективно применять тематические нормативные документы.

2. Практически применять полученные знания, ориентироваться в классификации токсических веществ и отравлений, распределять их по группам.

3. Обеспечивать безопасность жизнедеятельности при работе с токсичными веществами, оказывать первую доврачебную помощь пострадавшему при остром отравлении.

владеть:

1. Понятийно-терминологическим аппаратом токсикологии.

2. Представлением о токсичности и опасности химических веществ, встречающихся на производствах и в быту, о метаболизме ядов, токсикодинамике и токсикокинетике.

3. Основными теоретическими знаниями, необходимыми для проведения детоксикационных мероприятий.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Естественно-научная картина мира»
Цели и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины: подготовка к выполнению задач профессиональной деятельности бакалавра, установленных ФГОС ВПО.

Задачи изучения дисциплины: ознакомление с сущностью основных природных явлений и методами их исследования; формирование целостного представления о современной естественнонаучной картине мира; овладение новыми естественнонаучными понятиями; расширение кругозора, формирование научного мышления и научного мировоззрения; приобретение знаний, необходимых для изучения смежных дисциплин.

Место дисциплины в структуре ООП: курс «Естественнонаучная картина мира» является дисциплиной базовой части математического и естественнонаучного цикла учебного плана при подготовке бакалавров педагогического образования. Данная дисциплина входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла Б2. Дисциплина читается в 5 семестре 3 курса и для успешного освоения дисциплины необходимы элементарные сведения из школьного курса по математике, физике, химии, астрономии, географии и биологии. Этот предмет является очень важным для дальнейшего изучения дисциплин естественно-математического цикла, а также остальных изучаемых предметов, поскольку формирует методологическую грамотность студента.

Основные требования к входным знаниям, умениям студентов вытекают из ее роли в системе естественнонаучного образования, начиная со школы, через высшее образование к профессиональной педагогической деятельности.

Для овладения дисциплиной студент должен обладать общекультурными компетенциями: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способностью анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2); способностью вести логически верно устную и письменную речь (ОК-6); способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9); способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3).

Естественнонаучная дисциплина «Естественнонаучная картина мира» одна из важнейших, которая изучается параллельно с дисциплинами «Информационные технологии в образовании», «Основы математической обработки информации», «Информационная культура», «Оптика», «Молекулярная физика».

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Изучение основных законов и концепций применения информационных технологий в области обеспечения техносферной безопасности		Пособия По направлению подготовки 280700. 68 Техносферная безопасность, профиль подготовки безопасность жизнедеятельности в техносфере, составлены...
	Рабочая программа по направлению 280700. 62 «Техносферная безопасность» Мазгалевой А. В. на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению...		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп
	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп		Отчет о самообследовании основной образовательной программы по направлению... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Профиль подготовки: «Документоведение и документационное обеспечение управления»		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп
	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп
	Рабочая программа дисциплины Организация охраны труда Направление... Профиль подготовки Промышленная безопасность технологических процессов и производств		Рабочая программа дисциплины Теплофизика Направление подготовки 280700... Профиль подготовки Промышленная безопасность технологических процессов и производств
	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп		Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности Рабочая программа составлена доцентом Гюнтером П. П. на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Дисциплина относится к циклу «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» (базовая часть)		Утверждено на заседании Педагогического Совета 24 октября 2011 года "Утверждаю" ...

Похожие: