Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования

Unit 9. Food and drink Grammar: like and would like. 1 like apples. I'd like an apple. some and any with countable and uncountable nouns. There's some sugar. There aren't any eggs. Vocabulary: Food and drink. Shops and things to buy; newsagent's; a phone card; food. Everyday English: In a hotel. Could I have a double room? Could you give me the hill? Skills work: Speaking. Likes and dislikes. Role-play. Going shopping. Reading and listening. 'Meals in Britain'. Six mealtime conversations. Grammar: How much...? or How many ...? How much homework do you get? How many languages do you speak? Vocabulary: Typical Food at Different Meals; Adjectives that describe food and drink; brown bread; black coffee Writing: Formal and informal letters. A letter to a hotel and a letter to a friend. Unit 10. Describing places Grammar: Comparative adjectives. cheaper more expensive have got and have. I've got a good job. I have a good job. Superlative adjectives. the oldest the most modern Vocabulary: Opposite adjectives (clean – dirty); Town and country words Everyday English: Directions (2). prepositions of movement past, through Skills work: Visiting Cities in Europe Role-play. A king and a queen heading and speaking . 'Two capital cities' Grammar: Compounds with every-and no-. everybody, nobody everywhere, nowhere everything, nothing Vocabulary: Compound nouns. town centre, motorway Writing: Relative pronouns. who, that, which Writing about your capital city. Unit 11. Describing people Grammar: Present Continuous He's wearing glasses. Whose? and possessive pronouns. Whose is this dog? It's mine. Vocabulary: Describing people. He's got long hair. Clothes and colours. She's wearing a red suit. Words that rhyme. steak/wake Everyday English: In a clothes shop. Can I try it on? will for a decision. I'll have the blue jumper. Skills work: Speaking. Picture differences: the hotel pool listening and writing. Talking about Appearance. Who's who at the party? Listening. 'Wonderful tonight' (a song) Grammar: Present Simple and Present Continuous. What do they do? What are they doing? Vocabulary: Pans of the body. back, knee Writing: Linking words. although, because of, Describing two people in your family. Unit 12. Planning the future Grammar: going to future; I'm going to be a dancer. Infinitive of purpose. I'm going to Holland to see the tulips. Vocabulary: The weather. sunny, windy What's the weather like? Everyday English: Making suggestions. What shall we do? Let's have a pizza. Skills work: Reading and speaking. Dangerous sports 'The Rock Star!' Speaking (information gap). What's the weather like today? Grammar: Auxiliaries. am/is/are, do/does/did Vocabulary: Word stress. airport guitar Writing: Writing a postcard. Test 3  Unit 13. Travel by Train Grammar: Question forms How many ...? What sort...? What happened ...? Adverbs. quickly, slowly well, hard Vocabulary: Talking about a book. What sort of story is it? What's it about? Everyday English: Catching a train. A return ticket, please. Skills work: Speaking (information gap). Laurel and Hardy. Listening and speaking. 'In the middle of the night'. Reading and listening. A short story called 'The Girl with Green Eyes' Grammar: Question forms. Which one? Vocabulary: Noun and adjective suffixes. colour - colourful, sun - sunny. -ing and -ed adjectives. bored - boring Writing: Adverbs. happy - happily. Writing a story. Once upon a time Unit 14. Telephoning Grammar: Present Perfect with ever and never I've never been to Canada. with yet and just. We haven't seen a show yet. I've just been in Central Park. Vocabulary: Odd one out. waitress nephew grandmother widow Everyday English: Telephoning. Can I speak to Jo. please? Skills work: Listening and speaking. What have you done in your life? Reading and speaking. 'Three amazing grandmas' Grammar: been or gone? Jane's gone to Portugal. I've been to Portugal Vocabulary: What is it? It's very interesting. I've just read chapter 10. Writing: Filling in a form Unit 15. Thank you and goodbye Grammar: Verb patterns / want to go home. We enjoyed meeting you. It's easy to learn English. say and tell. She said that the party was good. She told me that the party was good Vocabulary: Multi-word verbs. He took off his coat. The plane took off. Everyday English: Problems with officials. You can't enter the country. have to for obligation. You have to fill in a customs form Skills work: Speaking. Acting out dialogues. Reading and listening. 'She's leaving home' (a song). Grammar: Obligation. have to/has to Policemen have to wear a uniform. Vocabulary: Noun suffixes and word stress. Words that are nouns and verbs. cook, love Writing: A thank-you letter, paragraphing, writing an envelope. Unit 16. Information-Dependent Society Computer Literacy. What is a Computer? Application of Computers. (Общество, зависимое от Информации. Компьютерная грамотность. Что такое компьютер? Использование компь­ютеров.) Грамматика: Past Simple. Задания. Тесты Unit 17. Development of Microelectronics Development of Electronics. Microelectronics and Micromi­niaturization (Развитие микроэлектроники. Развитие электроники. Микроэлектроника и микроминиатюризация). Грамматика: страдательный залог. Задания. Тесты Unit 18. History of Computers The First Calculating Devices. The First Computers. Some First Computer Models. Four Generations of Computers. (История создания компьютеров. Первые компьютеры. Первые модели компьютеров. Четыре поколения компьютеров). Грамматика: неличные формы глагола в функции опре­деления. Задания. Тесты Unit 19. Data Processing Concepts Data Processing and Data Processing Systems/Advantages of Computer Data Processing. (Понятие обработки данных. Обработка информации и системы обработки информации, Преимущества обработки информации с помощью компь­ютера). Грамматика: модальные глаголы. Задания. Тесты Unit 20. Computer Systems: An Overview Computer System Architecture. Hardware, Software and Firmware. Steps in the Developing of Computers. (Компьютерные системы. Обзор. Архитектура компьютерных систем. Аппаратное и программное обеспечение. Этапы создания компьютеров). Грамматика: причастие I и причастие II в функции обсто­ятельства. Задания. Итоговый тест Unit 21. Functional Organization of the Computer Functional Units of Digital Computers. Some Features of a Dig­ital Computer. Logical Circuit Elements, The Definition of Mechanical Brain. (Функциональная организация компьютера. Некоторые свойства цифровых компьютеров. Логические элементы схемы. Определение механического мозга.) Грамматика: степени сравнения прилагательных. Задания. Тесты Unit 22. Storage Units Storage Units. Storage devices. Digital Computer Operation. Memory. (Запоминающее устройство. Блоки памяти. Компо­ненты памяти). Грамматика: Perfect Participle Active, Perfect Participle Passive. Задания. Тесты Unit 23. Central Processing Unit The CPU Main Components. (Центральное процессорное устройство, ЦПУ. Основные компоненты ЦПУ). Грамматика: независимый причастный оборот. Задания. Тесты Unit 24. Input-Output Units Input-Output Environment. Input Devices. Output Devices. Print­ers. Magnetic Media Devices. Keyboard Devices. Scanners (Устройства ввода-вывода. Среда устройств ввода-вывода. Компоненты ввода. Устройства вывода информации. Прин­теры. Клавишные устройства. Сканеры). Грамматика: формы инфинитива; инфинитивные конст­рукции - For + Infinitive, Objective with the Infinitive, Nomi­native with the Infinitive. Задания. Тесты Unit 25. Computer Programming Computer Programming. Programming Languages. Cobol, For­tran IV, Basic, Pascal. Running the Computer Program. Testing the Computer Programs. The World Wide Web. A Brief History of the Internet. (Программирование. Языки программирова­ния. Выполнение программы. Испытание программы. Всемир­ная паутина. Краткая история развития сети Internet). Грамматика: сослагательное наклонение; условные пред­ложения; безличные предложения; формы причастия, сложноподчиненные предложения. Задания. Тесты Промежуточный тест. Итоговый тест. Министерство культуры Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ» Кафедра гуманитарных дисциплин УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Английский язык ОБРАЗЕЦ ТЕСТА ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ Специальность: 080507.65 – «Менеджмент организации» Барнаул 2010 Complete the sentence: What is your _____ ? say name old They speak _____ in France. language good French Hello, how are you? – ______ . Nice, thank you. Take care Fine, thank you. Pink roses! ______ . – You are welcome. Thank you very much. Not at all. Well. _____ or coffee? – Coffee, please. Lemon Tee Tea Are you ____ Brighton? here from city Use do or does: I drink coffee but I ____ not drink tea. ____ she speak Spanish well? I think she ____. We ____ not know many people in this town. – Mark plays piano very well. – ____ he play the guitar, too? They ____ not understand Russian, they are English. Give the correct form of Present Simple: He work/works very hard. He start/starts at 7.30 and finish/finishes at 8 o clock in the evening. I eat/eats very little. I never have/has breakfast in the morning. The weather here is not very good. It often rain/rains. In Britain the banks open/opens at 9 o’clock in the morning. Water boil/boils at 100 degrees Celsius. She never get/gets up very early. John and Sue wear/wears glasses. The concert start/starts at seven next Friday. Make question to these sentences: Model: He reads newspapers every day.  Does he read newspapers every day? Shoes cost a lot of money. She speaks four languages. Sam and Peter usually go to work by car. My brother lives in Scotland. Make the sentence negative: Model: She plays football well.  She does not (doesn’t) play football well. Tina is a teacher. Bob and Ann like boxing. My parents live in London. I am late. Put the words in the sentences in the right order: interesting, job, is, your, very I, people, a, lot, meet, of goes, round, the, Sun, Earth, the he, but, don’t, see, lives, house, we, near, our, often, very, him at, costs, money, a lot, hotels, stay, luxury, it, of, to Mr. and Mrs. Johnson want to sell their house. Write things about the house – use forms of be or have. Examples: house – 200 years old  The house is 200 years old. all rooms – central heating  All rooms have central heating. garden – lovely views to the north and east – beautiful house – six bedrooms rooms – large downstairs rooms – carpets sitting room – lovely old fireplace kitchen – plenty of cupboards garage – big enough for three cars Министерство культуры Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ» Кафедра гуманитарных дисциплин УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Английский язык ОБРАЗЕЦ ТЕСТА ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ЗАЧЕТНО-ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО ТЕСТА) Специальность: 080507.65 – «Менеджмент организации» Барнаул 2010 Министерство культуры Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ» Кафедра гуманитарных дисциплин УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Английский язык ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЁТУ Специальность: 080507.65 – «Менеджмент организации» Барнаул 2010 Travel experiences: speak about a city you have visited, places to see, things to do there. Speak about a famous person: where he/she comes from; their age, job, what they do, what is their typical day like. Write a description saying who people are, where they come from and what their job is. Speak about yourself, say who you are, where you are from, what are your job, address, phone numbers. Write a brochure for your school/institute. Speak about your personal possessions. Speak about your family. Speak about the perfect day on a picnic. Compare the lifestyles in Britain and Russia. Write an informal letter about a typical day in your life. Tell your friend about ways of relaxing in your free time. Read a chart about different homes and fill in the missing information in the sentences. Speak about shopping in Britain and in Russia. Describe your personal abilities. Name eating conventions in Britain and Russia. Write a questionnaire about Russia for visitors. Write a paragraph about eating out in your country. Read an unfamiliar text and guess the meaning of new words Write a fact file for any country. Read a story and define true/false statements.

Похожие:

	Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного... Тема 10. Методологические проблемы сохранения культурного наследия в электронном виде 11		Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного... Минимальные требования к содержанию дисциплины/модуля/спецкурса: Информационная безопасность
	Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного... Петра I; государст- венное и региональное управление в середине и второй половине 18 века		Министерство культуры Российской Федерации Алтайский филиал федерального... Начальник управления имущественных и земельных отношений администрации Мошковского района
	Министерство культуры Российской Федерации Алтайский филиал федерального... Методические указания к семинарским занятиям, практикум, контрольные работы и задания		Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного... Взаимосвязь дисциплины/модуля/спецкурса с другими дисциплинами учебного плана специальности (сетов в гос впо)
	Министерство культуры Российской Федерации Алтайский филиал федерального... На основании Письма от 08. 02. 2013 302-02/02/277 Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края		Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного... Определение безопасности и жизнедеятельности. Основная цель безопасности жизнедеятельности
	Министерство культуры Российской Федерации Алтайский филиал федерального... Разработчик программы: кандидат военных наук, доцент кафедры менеджмента и маркетинга вавт кочетков Владимир Викторович		Министерство культуры Российской Федерации Алтайский филиал федерального... Физическое лицо как субъект гражданских правоотношений. Правоспособность и дееспособность гражданина. Документы, удостоверяющие личность...
	Министерство культуры Российской Федерации Алтайский филиал федерального... Рф как обязательная дисциплина. Учебный курс посвящен изучению гражданского права, устанавливающего и регулирующего имущественно-стоимостные...		Министерство культуры Российской Федерации Алтайский филиал федерального... Муниципальное общеобразовательное учреждение Избердеевская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза В. В. Кораблина...
	Министерство культуры Российской Федерации Алтайский филиал федерального... Цель урока: формирование умений применять понятие симметрии в различных областях науки и жизни, сформировать навыки построения симметричных...		Учебно-методический комплекс Алтайский филиал федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования
	Министерство культуры Российской Федерации Алтайский филиал федерального... Включает 1 задание (С1) и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение). Исходный текст...		Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного... Взаимосвязь дисциплины с другими дисциплинами учебного плана специальности: в процессе преподавания используются межпредметные связи...