Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая ноу впо «Институт деловых коммуникаций»
Скачать 1.59 Mb.
|
| Раздел 1. Словесное искусство в системе культуры. Литература в контексте теории и истории культуры. Слово и образ. Жанры и стили литературного творчества. Раздел 2. Памятники литературы традиционного Востока. Словесность в культуре Ближнего Востока. Словесность в культуре Древней Индии и Древнего Китая. Раздел 3. Классические литературные жанры античности. Общая характеристика древнегреческой литературы. Эпическая традиция. Древнегреческая лирика. Феномен древнегреческой драмы. Истоки и развитие прозаической традиции в культуре Древней Греции. Словесное искусство в культуре Древнего Рима. Раздел 4. Литература европейского Средневековья. Роль Слова в средневековой культурной парадигме. Новый Завет как литературный памятник. Ученая традиция: латинская литература средневековой Европы. Народная и аристократическая традиции: эпос и рыцарский роман. Лирическая традиция: поэзия вагантов, трубадуров, миннезингеров. Словесное искусство в городской средневековой культуре. Творчество Данте как феномен переходной эпохи. Словесность в православной среде: византийская и русская средневековая литературная традиция. История русской литературы: средневековый этап. Раздел 5. Словесность в культуре мусульманского Востока. Раздел 6. Литература эпохи Возрождения. Зарождение нового отношения к Слову в культуре Возрождения. Литература итальянского Ренессанса. Литература Северного Возрождения: Германия и Франция. Кризис ренессансного сознания: проблематика творчества Шекспира и Сервантеса. Раздел 7. Основные литературные направления Нового времени. Литература в постренессансной культурной ситуации. Маньеризм, барокко, классицизм в литературе Нового времени. Литературные процессы в русской культуре XVII в. Раздел 8. Литература эпохи Просвещения. Отражение просветительского сознания в литературном процессе. Литература раннего и зрелого Просвещения. Смена философских акцентов в литературе позднего Просвещения. Сентиментализм. Просвещение в немецкой культурной среде. Творчество Ф. Шиллера и И.В. Гете. Феномен русского Просвещения и его отражение в литературе. Раздел 9. Романтизм в литературе Нового времени. Философская и эстетическая платформа Романтизма. Литература немецкого Романтизма. Литература английского и французского Романтизма. Американский Романтизм: становление национальной литературной традиции. Реализм в литературе Нового времени. Реализм как художественный метод. Реализм во французской литературе XIX в. Реализм в английской литературе. Литературные процессы в эпоху Декаданса. У истоков Декаданса: творчество Ш.Бодлера. Поэзия западноевропейского символизма. Лирика Верлена, Рембо, Малларме. Литература английского эстетизма. Русская литература ХIХ века как явление мировой культуры. Романтизм, реализм и декаданс в русской литературе XIX века. Раздел 13. Литературные процессы в культуре ХХ в. Модернизм в литературе Новейшего времени. Основные направления в западноевропейской и американской литературе начала ХХ в. Европейская и американская литература середины XX века. Феномен русской советской литературы. Постмодернизм в литературе Новейшего времени. Ведущие направления в мировой литературе конца ХХ века. Проблемы взаимодействия литератур различных культурных регионов мира в XIX и ХХ веке. Теоретико-методологические проблемы изучения литературы в ХХ веке. Социологическое литературоведение. На освоение дисциплины отведено – 2 зач.ед. Форма итогового контроля знаний – зачет в 4 семестре. МОДУЛЬ СОВРЕМЕННЫХ КУЛЬТУРНЫХ ФОРМ И ПРАКТИК Аннотация рабочей программы дисциплины «Массовая культура» 1.Цель и задачи изучения дисциплины Цель: сформировать у студентов представления о массовой культуре, о специфике и закономерностях сложных процессов, составляющих ее генезис и содержание. Задачи:
2.Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Массовая культура» в контексте цикла Б3 (код Б3.Б.4.1) обучения студентов-бакалавров, обучающихся по направлению «Культурология», является значимой и формирует у учащихся представление о массовой культуре, а также умение самостоятельно ориентироваться в ее «проблемном поле». Кроме того, дисциплина способствует углублению знаний в процессе освоения таких дисциплин ООП как: «Теория культуры», «История культурологии», «История культуры», «История искусств», «Культура массовых коммуникаций». 3.Краткое содержание дисциплины. Тема 1. Проблема научного определения сущности и специфики массовой культуры. Тема 2. Генезис массовой культуры во второй половине XIX – нач. XX вв. Тема 3. Массовая культура в контексте истории Западной культуры XX – XXI вв. Тема 4. Концепции массовой культуры в трудах зарубежных мыслителей. Тема 5. Массовая культура в контексте истории России XX – XXI вв. Тема 6. Теоретические аспекты соотношения массовой и элитарной культуры. Тема 7. Феномен псевдоэлитарной и MID-культур. Тема 8. Технологии манипулирования массовым сознанием в современной культуре. Тема 9. Экранная культура и шоу-бизнес как феномены массовой культуры. Тема 10. Массовая культура и политика. Тема 11. Массовая культура как поле для диалога между культурами. Тема 12. Тенденции и перспективы развития массовой культуры в XXI веке. На освоение дисциплины отведено – 2 зач.ед. Форма итогового контроля знаний – зачет в 4 семестре. Аннотация рабочей программы дисциплины «Визуальная культура» 1.Цель и задачи изучения дисциплины Цель: сформировать у студентов представления о сущности и специфике визуальной культуры; о месте и роли визуальной культуры в современном обществе. Задачи:
2.Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Визуальная культура» в контексте цикла Б3 (код Б3.Б.4.2) обучения студентов-бакалавров, обучающихся по направлению «Культурология», является значимой и формирует у учащихся представление о сущности и специфике, а также об основных этапах исторического развития визуальной культуры. Кроме того, дисциплина способствует углублению знаний в процессе освоения таких дисциплин ООП как: «Теория культуры», «Массовая культура», «Культура массовых коммуникаций», «История культуры». 3.Содержание разделов дисциплины Тема 1. Научный статус, сущность и специфика визуальной культуры. Тема 2. Возможности и предпосылки визуализации бытия в контексте культур различного типа. Тема 3. Исторические условия существования визуальной культуры. Тема 4. Культурологическая характеристика визуальной среды. Тема 5. Характеристика потребителей визуальной культуры. Тема 6. Развитие кино- и видеоиндустрии в XX веке. Тема 7. Распространение компьютерных технологий и рост визуальной культуры. На освоение дисциплины отведено – 2 зач.ед. Форма итогового контроля знаний – зачет в 3 семестре. Аннотация рабочей программы дисциплины «Культура массовых коммуникаций» 1.Цель и задачи изучения дисциплины Цель: сформировать у студентов представления о сущности и специфике культуры массовых коммуникаций; о месте и роли массовых коммуникаций в истории человечества. Задачи:
2.Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Культура массовых коммуникаций» в контексте цикла Б3 (код Б3.Б.4.3) обучения студентов-бакалавров, обучающихся по направлению «Культурология», является значимой и формирует у учащихся представление о сущности и специфике массовых коммуникаций, а также об основных этапах исторического развития массовых коммуникаций. Кроме того, дисциплина способствует углублению знаний в процессе освоения таких дисциплин ООП как: «История», «Человек в системе культуры», «Человек в системе общественных коммуникаций», «Социология культуры», «Массовая культура», «Визуальная культура», «Культура социальных групп и движений», «Межкультурные коммуникации». 3.Содержание разделов дисциплины Тема 1. Сущность и специфика массовых коммуникаций. Тема 2. Массовые коммуникации и информация как объект научного исследования. Тема 3. Формы и средства осуществления массовых коммуникаций. Тема 4. Функции массовых коммуникаций в культуре. Тема 5. Аудитория массовых коммуникаций. Тема 6. Особенности развития массовых коммуникаций в различных типах культуры. Тема 7. История массовых коммуникаций за рубежом. Тема 8. Особенности исторического развития массовых коммуникаций в истории России. Тема 9. Массовые коммуникации в культуре информационного общества. На освоение дисциплины отведено – 2 зач.ед. Форма итогового контроля знаний – зачет в 5 семестре. Аннотация рабочей программы дисциплины «Культура социальных групп и движений» 1.Цель и задачи изучения дисциплины Цель: сформировать у студентов представления о сущности и специфике культуры социальных групп и движений Задачи:
2.Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Культура социальных групп и движений» в контексте цикла Б3 (код Б3.Б.4.4) обучения студентов-бакалавров, обучающихся по направлению «Культурология», является значимой и формирует у учащихся представление об основных закономерностях развития и проявлениях культуры социальных групп и движений. Кроме того, дисциплина способствует углублению знаний в процессе освоения таких дисциплин ООП как: «Социология», «Человек в системе культуры», «Визуальная культура», «Культура массовых коммуникаций», «Культурная политика». 3.Краткое содержание дисциплины Тема 1. «Культура социальных групп и движений» как учебная дисциплина. Тема 2. Основные подходы изучения культуры социальных групп и движений. Тема 3. Культура социальных групп, общностей и организаций. Тема 4. Культура социальных движений. Тема 5. Субкультуры в современном мире. Тема 6. Культура этнических групп, диаспор и землячеств. Тема 7. Феномен контркультуры. На освоение дисциплины отведено – 2 зач.ед. Форма итогового контроля знаний – зачет в 5 семестре. Аннотация рабочей программы дисциплины «Межкультурные коммуникации» 1.Цель и задачи изучения дисциплины Цель: формирование компетентностей в сфере коммуникативного взаимодействия. Полученные знания и навыки критического анализа, полученные в ходе освоения дисциплины, могут использоваться в исследовательской работе, в управлении образовательным процессом и образовательным учреждением. Задачи: - ознакомить с типами, формами и уровнями межкультурных взаимодействий в современном мире. - сформировать умение использовать теоретические знания в анализе и интерпретации социокультурных процессов. 2.Место дисциплины в структуре ООП «Межкультурные коммуникации» является одной из дисциплин модуля современных культурных форм и практик цикла Б3 (код Б3.Б.4.5) обучения студентов-бакалавров, по направлению «Культурология». 3.Краткое содержание разделов дисциплины Тема 1. Модели изучения теории коммуникации Тема 2. Изменение роли коммуникации в современной культуре и проблемы трансформации речевой коммуникации. Тема 3. Коммуникация в современном мультикультурном пространстве. Коммуникативное пространство. Тема 4. Виды коммуникации. Проблема понимания в коммуникации Тема 5. Коммуникация на современном этапе и когнитивный менеджмент: перспективы в русле глобализации. Тема 6. Возможности и перспективы коммуникации. Коммуникационные каналы. Тема 7. Личность как актуальность коммуникации. Стереотипы и предрассудки в межкультурной коммуникации. Кризисные коммуникации. На освоение дисциплины отведено – 2 зач.ед. Форма итогового контроля знаний – зачет в 7 семестре. Аннотация рабочей программы дисциплины «Культурная политика» 1.Цель и задачи изучения дисциплины Цель: сформировать у студентов представления о сущности и специфике культурной политики; о месте и роли культурной политики в жизни современного общества. Задачи:
2.Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Культурная политика» в контексте цикла Б3 (код Б3.Б.4.6) обучения студентов-бакалавров, обучающихся по направлению «Культурология», является значимой и формирует у учащихся представление о сущности культурной политики, а также об основных этапах ее исторического развития, включая современное состояние. Кроме того, дисциплина способствует углублению знаний в процессе освоения таких дисциплин ООП как: «Теория культуры», «Массовая культура», «Социология культуры», «Культура массовых коммуникаций», «История культуры», «Менеджмент в социокультурной сфере». 3.Содержание разделов дисциплины Тема 1. Исторические предпосылки становления сферы культурной политики. Тема 2. Цели и средства культурной политики. Тема 3. Субъекты и объекты культурной политики. Тема 4. Правовая база культурной политики. Тема 5. История культурной политики в Европейских странах. Тема 6. История культурной политики в США. Тема 7. История культурной политики в странах Востока. Тема 8. История культурной политики в России к. XIX – перв. пол. XX вв. Тема 9. История культурной политики в России втор. пол. XX – нач. XXI вв. На освоение дисциплины отведено – 2 зач.ед. Форма итогового контроля знаний – зачет в 7 семестре. Аннотация рабочей программы дисциплины «Менеджмент в социокультурной сфере» 1.Цель и задачи изучения дисциплины Цель: сформировать у студентов представления о сущности и специфике менеджмента в социокультурной сфере. Задачи:
2.Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Менеджмент в социокультурных системах» в контексте цикла Б3 (код Б3.Б.4.7) обучения студентов-бакалавров, обучающихся по направлению «Культурология», является значимой и формирует у учащихся представление об основных стратегиях управления в социокультурной сфере. Кроме того, дисциплина способствует углублению знаний, в процессе освоения таких дисциплин ООП как: «Менеджмент», «Экономика», «Человек в системе культуры», «Прикладная культурология», «Культура массовых коммуникаций», «Культурная политика». 3.Содержание разделов дисциплины Тема 1. «Менеджмент в социокультурной сфере» как учебная дисциплина. Тема 2. Функции и виды менеджмента в социокультурной сфере. Тема 3. Методы менеджмента в социокультурной сфере. Тема 4. Роль государства в управлении социокультурной сферой. Тема 5. Социокультурное проектирование. Тема 6. Специфика менеджмента в социокультурной сфере переходного и стабильного времени. На освоение дисциплины отведено – 2 зач.ед. Форма итогового контроля знаний – зачет в 7 семестре. ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ ТЕОРЕТИКО-КУЛЬТУРНЫЙ МОДУЛЬ Аннотация рабочей программы дисциплины «Введение в специальность» 1.Цель и задачи изучения дисциплины Цель: ввести в круг проблем, изучаемых культурологическим циклом дисциплин, а также помочь студенту осмыслить место и значение в обществе той специальности, которую он выбрал. Задачи изучения дисциплины: - представлять базовые понятия теоретической, исторической и прикладной культурологии, структуру современного культурологического знания; - выявить сферы деятельности культуролога, а также задачи, стоящие перед ним; - выявить особенности подготовки культуролога к профессиональной деятельности; - осмысление задач и функций культуролога в современном обществе. 2.Место дисциплины в структуре ООП: «Введение в специальность» является пропедевтическим курсом, предназначенный для введения учащегося в круг основных проблем, изучаемых предметами культурологического цикла. Он принадлежит Вариативной части блока Б.3 (код Б3.В.ОД.1.1). 3.Содержание разделов дисциплины Тема 1. Культурология как новая область знания в ХХ веке. Эпоха становление культурологи как научного знания. Предпосылки появления новой научной области знаний о культуре в ХХ веке. Универсальность и востребованность знаний специалиста-культуролога. Основные задачи и компетенции специалиста по культурологи. Значение и вклад в культурологическое знание российских ученых ХХ века. Тема 2. Области применения знаний культуролога. Культура как системное целое. Разнообразие областей культурной и социальной жизни общества, в которых применимы культурологические знания. Теоретические и практические сферы деятельности в культурологи: научные исследования культуры, прикладная культурология, традиции и инновации. Культурное наследие и его ценность в современном обществе. Применение культурологических знаний в сфере управления и организации жизни общества. Культурная политика. Доминанта культурологического знания в осуществлении деятельности музеев, культурных центров, образовательных процессах и сферы досуга. Тема 3. Особенности подготовки специалиста по культурологии. Опыт подготовки специалиста по культурологи в России и за рубежом: исторический обзор. Социокультурная антропология как смежная область знаний. Различная направленность знаний специалиста-культуролога: общие философские и исторические обоснования, узко специальные (культуроведческое, искусствоведческое, этнографическое и др.). Прикладная культурология как наиболее обширная сфера деятельности культуролога. Общий кругозор, владение фактическими материалом и творческая составляющая в деятельности специалиста-культуролога. Методология, методы и способы осуществления подготовки специалиста по культурологи. Тема 4. Культурологическое образование в школе. Культурологическое образование в средней школе как сфера деятельности специалиста по культурологии. Теория и методика преподавания дисциплин культурологического цикла. Значение культурологических знаний для нравственной и духовной жизни учащихся. Мероприятия в школе, ориентированные на развитие культуры молодого поколения. Школьная практика и её культурологическая составляющая. Тема 5. Значение деятельности специалиста по культурологии. Культурология в образовании как действенный способ повышения уровня культуры современного общества. Формирование средствами культурологи всесторонне развитой гармонической личности. Сфера массовых коммуникаций и её роль в распространении культурологических знаний. Культурная политика на уровне государства и общества. Адекватное понимание культуры и происходящих в ней процессов, и связанная с этим необходимость постоянного повышения квалификации специалиста по культурологи. Глобализация культур как поле для диалога различных народов и культурных сообществ в России. На освоение дисциплины отведено – 4 зач.ед. Форма итогового контроля знаний – экзамен в 1 семестре. КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ МОДУЛЬ Аннотация рабочей программы дисциплины «Теория и история художественной культуры» 1.Цель и задачи изучения дисциплины Цель: сформировать у студентов ясное представление о логике исторического развития мировой художественной культуры, взаимодействии искусств в процессе становления и развития художественной культуры, «неравномерности» развития видов, родов, жанров искусств в историческом процессе. Задачи: - Проследить генезис и развитие художественной культуры. - Соотнести характеристики художественной культуры Востока и Запада на разных этапах развития. - Соотнести значимость отдельных видов, родов и жанров искусства на разных этапах развития художественной культуры; - Рассмотреть историю русской художественной культуры в контексте общемировой культуры и в связи с развитием основных идей. - Сформировать базовый понятийный аппарат, необходимый для восприятия и анализа произведения любого вида искусства, а также явления художественной культуры в целом. 2.Место дисциплины в структуре ООП «Теория и история художественной культуры» является дисциплиной вариативной части базового (общепрофессионального) цикла Б.3 (код Б3.В.ОД.2.1). Он дополняет изучаемые параллельно курсы «История культуры» и «История искусства». 3.Краткое содержание разделов дисциплины Раздел I. Художественная культура древнейшего, древнего мира и античности. Введение и мировую художественную культуру. Типологическая характеристика художественной культуры первобытного общества. Типологическая характеристика художественной культуры Древнего общества. Региональные варианты развития художественной культуры Древнего мира Африка. Древний Египет. Азия. Ближний Восток. Средний Восток. Дальний Восток. Евразия. Америка. Мезоамерика. Художественная культура античного мира Раздел II. «Эпоха средневековья». На осколках Западной Римской Империи. Становление средневекового типа культуры. «Темные века» в художественной культуре Европы. Феномен «Каролингского Возрождения». «Оттоновское Возрождение» и художественная культура романского периода. Куртуазная культура средневековой Европы и художественное творчество «низов». Художественная культура зрелого и позднего средневековья: региональные особенности. Феномен Готики. Художественная культура Византии. Художественная культура средневековой Руси. Художественная культура арабского мира. Художественная культура стан Дальнего Востока эпохи средних веков. Раздел № III. «Эпоха раннего Нового времени (Возрождение, Барокко)». Раннее Новое время в исторической типологии художественной культуры. Художественная культура Западноевропейского Возрождения. Художественная культура XVII столетия. Западная Европа. Художественная культура России XV – XVII вв. в проблематике типологической характеристики Раннего Нового времени. Раздел IV. «Эпоха раннего Нового и Нового времени (Просвещение, Романтизм, Позитивизм)» Эпоха Просвещения как этап в истории художественной культуры Нового времени. Институциональное (функционально-организационное) измерение художественной культуры эпохи Просвещения. Духовно-содержательное измерение художественной культуры эпохи Просвещения. Морфологическое измерение художественной культуры эпохи Просвещения. Взаимодействие художественных культур эпохи Просвещения. Национальные варианты художественной культуры эпохи Просвещения. Художественная культура XIX века: типологическая характеристика. Художественная культура эпохи Романтизма. Национальные варианты художественной культуры Романтизма. Художественная культура эпохи Позитивизма. Национальные варианты художественной культуры эпохи Позитивизма. Раздел V. «Эпоха Новейшего времени (Модернизм и Постмодернизм)» Историко-типологическая характеристика художественной культуры первой половины ХХ века. Художественная культура рубежа XIX-XX веков: «эпоха модерна». Авангард как феномен художественной культуры ХХ века. Модернизм между двумя мировыми войнами. Историко-типологическая характеристика художественной культуры второй половины ХХ века. Контркультурные и андеграундные явления второй половины ХХ века. Художественная практика постмодернизма. На освоение дисциплины отведено – 5 зач.ед. Форма итогового контроля знаний – экзамен в 3 семестре. Аннотация рабочей программы дисциплины «Всемирное наследие России» 1.Цель и задачи изучения дисциплины Цель: Формирование культурной компетентности в отношении особо ценных культурных объектов отечественного наследия. Овладение данным видом компетентности предполагает:
Задачи: - Формирование целостного системного представления об уникальности отечественного культурного наследия, необходимости его сохранения и рачительного использования. - Обогащение эмоционально-ценностной, художественно-эстетической, научно-познавательной сфер студентов в процессе приобретения опыта взаимодействия с выдающимися памятниками мирового значения. - Обретение гражданской позиции по отношению к культурному наследию России. - Воспитание толерантного отношения к конфессиям и этносам поликультурных регионов России. - Включение студентов в социально значимую практическую деятельность по изучению, восстановлению и охране объектов культурного наследия России и родного края. 2.Место дисциплины в структуре ООП «Всемирное наследие России» – дисциплина, входящая в состав вариативной части профессионального блока Б.3 (код Б3.В.ОД.2.2). 3.Краткое содержание разделов дисциплины Тема 1. Введение в проблематику культурного наследия. Природное и культурное наследие. Терминологический круг культурного наследия: культура, материальное и нематериальное наследие, культурный ландшафт, памятник культуры, культурная политика. Структура культурного наследия: памятники, ансамбли, достопримечательные места. Тема 2. Господин Великий Новгород. Тема 3. Русь белокаменная: храмовая архитектура Владимира и Суздаля. Тема 4: Книга русского зодчества: Ярославль. Тема 5. «Сердце России»: ансамбль Московского Кремля и Красная площадь. Тема 6. Москва златоглавая: знаменитые храмовые ансамбли столицы (Коломенское, Новодевичий монастырь, Троице-Сергиева лавра). Тема 7. Перекресток культур и цивилизаций: Казанский кремль. Тема 8. «Умозрение в красках»: фрески Ферапонтова монастыря. Тема 9. Северная твердыня: Соловецкий монастырь. Тема 10. Деревянная сказка куполов: Кижи. Тема 11: Город-музей - Санкт-Петербург. Тема 12. Узел кавказских ворот: цитадель и старый город Дербента. Тема 13. Русско-скандинавский меридиан: Геодезическая дуга Струве. На освоение дисциплины отведено – 5 зач.ед. Форма итогового контроля знаний – экзамен в 3 семестре. МОДУЛЬ СОВРЕМЕННЫХ КУЛЬТУРНЫХ ФОРМ И ПРАКТИК Аннотация рабочей программы дисциплины «Прикладная культурология» 1.ЦелЬ и задачи изучения дисциплины Цель: формирование системы знаний о социально-значимых сферах применения культурологических методов и технологий и овладение основными способами их реализации в организации коммуникативного пространства культуры. Задачи: - выяснить место прикладной культурологии в системе культурологического знания; - изучить образовательную и просветительскую деятельность учреждений культуры, музейного и библиотечного дела; - овладеть формами культурного консультирования; - освоить виды проектной деятельности в сфере культуры; - освоение знаний об информационной среде современной культуры; - получение представлений о культурном достоянии и наследии и способах его охраны и изучения; - овладение способами исследования, сохранения и популяризации историко-культурных памятников; - получение профессиональных представлений об управлении, менеджменте и экономической деятельности в сфере культуры. 2.Место дисциплины в структуре ООП Прикладная культурология – дисциплина, располагающаяся в вариативной части профессионального блока Б.3 (код Б3.В.ОД.3.1). 3.Краткое содержание разделов дисциплины Предмет прикладной культурологии и его составляющие. Информационная среда современной культуры и основные принципы и этапы прикладных культурологических исследований. Основы моделирования социокультурных процессов и управления ими. Современные принципы классификации и кодификации культурных артефактов и экологического наследия. Направления и методы управления в сфере культуры и использование в профессиональной деятельности новых технологий культуры. Организация управления в учреждениях культуры. Формы и организация культурного консультирования. Виды проектной деятельности в сфере культуры. Экономика культуры. На освоение дисциплины отведено – 6 зач.ед. Форма итогового контроля знаний – зачет в 5 семестре; экзамен в 6 семестре. Аннотация рабочей программы дисциплины «Культурологический практикум» 1.ЦелЬ и задачи изучения дисциплины Цель: теоретическое и прикладное освоение универсальной области культурологического знания о мире, обращенной непосредственно к практике социальной жизни в ее многогранных проявлениях. Задачи: – систематизировать представления студентов о практических прикладных возможностях культурологии как системе проектирования деятельности общества и человека; – сформировать понимание практических преимуществ культурологии как универсальной основы управления современными процессами в культуре; – освоить методы самостоятельной разработки актуальных прикладных культурологических проектов; – изучить основные области практического применения прикладных проектов в сфере современной культуры. 2.Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Культурологический практикум» входит в вариативную часть базового (общепрофессионального) цикла Б3 (код Б3.В.ОД.3.2) учебного плана студентов-бакалавров, обучающихся по направлению «Культурология» как основная дисциплина. Она способствует углублению знаний таких дисциплин ООП как: «Философия», «Человек в системе культуры», «Экономика», «Прикладная культурология», «Менеджмент», «Экология», «Природопользование», «Эстетика», «Культурная политика», «Информационные технологии», открывает формы и перспективы их системной взаимосвязи в реальной культуротворческой деятельности. 3.Содержание разделов дисциплины Тема 1. Сфера реализации прикладных практических проектов в системе культуры. Тема 2. Главенство духовного начала как определяющий принцип практических проектов в сфере культуры. Тема 3. Определяющая роль начала в развитии культуры. Тема 4. Специфика современного прочтения смысла кризиса в культуре. Тема 5. Системное строение культуры как методологическое основание разработки основных направлений практических проектов. Тема 6. Диагностика стабильных и переходных состояний культуры как основа реализации прикладных проектов. Тема 7. Поиск продуктивной идеи практического проекта в логике выхода на аттрактор. Тема 8. Культурологические прикладные практические проекты в сфере рекламной деятельности. Тема 9. Принципы социокультурного проектирования в практических проектах современности. Тема 10. Методика разработки проектов прикладного характера в современной культуре. На освоение дисциплины отведено – 6 зач.ед. Форма итогового контроля знаний – зачет в 7 семестре; экзамен в 8 семестре. Аннотация рабочей программы дисциплины «Искусство в системе культуры» 1.Цель и задачи изучения дисциплины Цель: формирование представления об искусстве как «зеркале» культуры и ее особой сфере, функционирующей и развивающейся в соответствии с закономерностями, обусловленными спецификой как отдельных видов художественной деятельности, так и взаимосвязями между ними. Задачи изучения дисциплины: - выявить место и роль искусства в пространстве культуры; - раскрыть специфику художественной деятельности; - выявить основные закономерности, касающиеся влияния искусства на человека (проблема восприятия); - продемонстрировать своеобразие языков различных видов искусства; - исследовать взаимосвязи между различными видами искусства в разных культурах; - освоить специфику культурологической интерпретации художественных памятников. 2.Место дисциплины в структуре ООП «Искусство в системе культуры» - дисциплина, входящая в состав вариативной части профессионального блока Б.3 (код Б3.В.ДВ.1.1) и вводит в проблематику теории и истории искусства. «Искусство в системе культуры» тесно взаимосвязана с рядом других дисциплин ООП («История искусства», «История литературы», «История повседневности» и др.). 3.Краткое содержание разделов дисциплины Раздел 1. Особенности функционирования «мира искусства» Тема 1. Искусство и культура: соотношение феноменов Тема 2. Типология и морфология искусства Тема 3. «Инструментарий» художественной деятельности Тема 4. Методологические основы исследования сферы искусства Раздел 2. Специфика отдельных видов искусства Тема 5. Архитектонические искусства Тема 6. Изобразительные искусства Тема 7. Искусство музыки Тема 8. Искусство театра Тема 9. Экранные искусства Раздел 3. Особенности развития искусства Тема 10. Искусство в пространстве традиционных культур Тема 11. Искусство в пространстве инновационных культур Тема 12.Искусство в реалиях культуры ХХ – начала XXI века На освоение дисциплины отведено – 6 зач.ед. Форма итогового контроля знаний – экзамен в 2 семестре. Аннотация рабочей программы дисциплины «Методы анализа музыкальных произведений» 1.Цель и задачи изучения дисциплины Цель: практическое изучение методики анализа структуры музыкального произведения, простых, сложных и крупных классических форм, ознакомление с современными формами академической музыки, принципами формообразования в жанрах музыки различных стилей. Задачи: - освоить методические положения в сфере исследования формообразования; - понять методы целостного анализа; - приобрести практические аналитические навыки, прежде всего в области слухового анализа. 2.Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Методы анализа музыкального произведения» относится к Вариативной части блока Б.3 (код Б3.В.ДВ.1.2) и является продолжением и углублением курсов «История искусства», «Теория и история МХК» и «Искусство в системе культуры» 3.Краткое содержание разделов дисциплины ВВЕДЕНИЕ Тема 1. Предмет и задачи дисциплины Тема 2. Разновидности анализа, его методы РАЗДЕЛ I. СРЕДСТВА МУЗЫКАЛЬНОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ, СПЕЦИФИКА МУЗЫКАЛЬНОГО СОДЕРЖАНИЯ Тема 3. Классификация средств музыкальной выразительности Тема 4. Общие особенности организации музыкальных форм |
Похожие:
 | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая фгбоу впо «Сахалинский государственный университет» по на правлению... |  | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) (бакалавриата), реализуемая вузом по направлению... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо), реализуемая в ноу впо «Московский налоговый институт»... | | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030900. 62 «Юриспруденция» и профилям... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования ... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования ... |
| Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (впо) (бакалавриат) | | 1. Общие положения Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата,... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино... Ооп бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072600. 62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы и профилю... | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино... Ооп бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072600. 62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы и профилю... |
| Основная образовательная программа прикладного бакалавриата (далее... Общая характеристика ооп по направлению подготовки 09. 03. 02 «Информационные системы и технологии» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 100400 «Туризм» (профиль подготовки «Технология и организация... |
| Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки «Сервис» | | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... |
| Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 190600. 62 – Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов... |
