РАЗДЕЛ II. МУЗЫКАЛЬНЫЙ СИНТАКСИС И СТРУКТУРА МУЗЫКАЛЬНЫХ КОМПОЗИЦИЙ
Тема 5. Музыкальный синтаксис
Тема 6. Простые формы
Тема 7. Сложные формы
Тема 8. Рондо
Тема 9. Вариационные формы
Тема 10. Сонатная форма
Тема 11. Свободные и смешанные формы
Тема 12. Циклические формы
РАЗДЕЛ III. ЖАНР И СТИЛЬ В МУЗЫКЕ
Тема 13. Общие понятия музыкального жанра, принципы классификации
Тема 14. Основные понятия музыкального стиля
На освоение дисциплины отведено – 6 зач.ед.
Форма итогового контроля знаний – экзамен в 2 семестре.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Основы методики изобразительного и декоративно-прикладного искусства»
1.Цель и задачи изучения дисциплины
Цель: практическое изучение методики анализа структуры произведения изобразительного и декоративно-прикладного искусства, ознакомление с историческими и современными формами ИЗО и ДПИ.
Задачи:
- ознакомить с теоретическими основами морфологии изобразительного и декоративно-прикладного искусства;
- ознакомить с методами анализа и интерпретации смысла произведений изобразительного и декоративно-прикладного искусства;
- сформировать представление об основах методов изобразительного и декоративно-прикладного искусства;
- формирование практических навыков художественного творчества;
- способствовать мотивации творческой деятельности;
- инициирование самообразовательной художественной деятельности, расширения художественного кругозора и опыта общения с миром искусства.
2.Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Основы методики изобразительного и декоративно-прикладного искусства» относится к Вариативной части блока Б.3 (код Б3.В.ДВ.2.1) и является продолжением и углублением курсов «История искусства», «Теория и история МХК» и «Искусство в системе культуры»
3.Краткое содержание разделов дисциплины
Раздел 1: Морфология изобразительного и декоративно-прикладного искусства.
Искусство в системе культуры. Живопись – как вид изобразительного искусства. Графика – как вид изобразительного искусства. Художественная фотография – как вид изобразительного искусства. Скульптура – как вид изобразительного искусства. Декоративно-прикладное искусство.
Раздел 2: Методика анализа и интерпретации произведений изобразительного и декоративно-прикладного искусства
Язык искусства. Форма в изобразительном искусстве – основы композиции. Содержание произведений изобразительного искусства. Методы анализа и интерпретации произведения изобразительного искусства. Методы анализа и критерии оценки произведений декоративно-прикладного искусства.
На освоение дисциплины отведено – 12 зач.ед.
Форма итогового контроля знаний – зачет в 6 семестре; экзамен в 7 семестре.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Храмы великих культур»
1.Цели и задачи изучения дисциплины
Цель: сформировать у студентов навык чтения храмовых комплексов как сложнейших текстов культуры.
Задачи:
Осознание студентами места храма в иерархии текстов культуры.
Осмысление взаимосвязи конструкции и внутреннего убранства архитектурного сооружения с картиной мира соответствующей культуры.
Получение опыта подбора и синтеза информации о конкретном артефакте.
Приобретение навыка проведения виртуальной экскурсии.
2.Место дисциплины в структуре ООП
«Храмы великих культур» – дисциплина, входящая в состав вариативной части профессионального блока Б3 (Б3.В.ДВ.2.2). Курс подразумевает синтез религиоведческого, философского, исторического, искусствоведческого и социологического знания на основе культурологического подхода к изучаемым артефактам.
3.Краткое содержание разделов дисциплины
Храм и храмовый комплекс как модель мира.
Пещерные святилища каменного века (пещера Ляско).
Храмовые комплексы Древнего Египта (Луксор).
Ансамбль Афинского Акрополя.
Храмовая архитектура древних римлян (Пантеон).
Индуистский храмовый комплекс (Храм Минакши в Мадурае)
Храм в мире буддизма (ступа в Санчи).
Синтоистское святилище Исэ-дзингу
Иудейский храм в Иерусалиме: история и попытки реконструкции.
Мусульманский дом молитвы (Мечеть Омейядов в Дамаске).
Православный византийский храм (собор Святой Софии в Константинополе).
Католический храм (Собор Парижской Богоматери).
Русский православный храм (Собор Святой Софии в Новгороде).
На освоение дисциплины отведено – 12 зач.ед.
Форма итогового контроля знаний – зачет в 6 семестре; экзамен в 7 семестре.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Миф в истории культуры»
1.Цель и задачи изучения дисциплины
Цель: расширение культурного кругозора учащихся, приобщение к ценностям непреходящего значения с одной стороны, и вдумчивое рассмотрение современных устремлений – с другой.
Задачами курса являются:
сформировать базовый понятийный аппарат, необходимый для восприятия и анализа мифа;
рассмотреть особенности региональных вариантов мифологий;
научить правильно обрабатывать и обобщать информацию по интерпретации мифологических образов и ситуаций;
сформировать способность к самостоятельному осмыслению мифа в различных его проявлениях;
научить понимать особенности функционирования мифологем в современной массовой культуре и искусстве;
научить расшифровывать мифологические основы произведений искусства;
сформировать способность к самостоятельному освоению и осмыслению мифа, прочтению и пониманию древнейшей культурной символики.
2.Место дисциплины в структуре ООП
«Миф в истории культуры» - дисциплина по выбору, входящая в состав вариативной части профессионального блока Б3 (код Б3.В.ДВ.3.1).
3.Краткое содержание разделов дисциплины
Семантика мифа.
Основные образы, темы и мотивы мифов.
Классификация мифов.
Космогония и эсхатология в мифологии.
Основные мифологемы.
Кельтская мифология.
Германо-скандинавская мифология.
Славянская мифология.
Современная мифология.
Жанр фэнтези в литературе.
Жанр фэнтези в музыке.
Жанр фэнтези в кино
На освоение дисциплины отведено – 6 зач. ед.
Форма итогового контроля знаний – экзамен в 1 семестре.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Музыка в контексте массовой культуры»
1.Цель и задачи изучения дисциплины
Цель: Вписать музыку в контекст массовой культуры, научить анализировать явления музыкального искусства разного порядка. Привить интерес к музыке разных направлений, научить анализировать явления музыкального искусства разного порядка.
Задачи:
сформировать базовый понятийный аппарат, необходимый для восприятия и анализа музыкальных произведений;
научить правильно обрабатывать и обобщать информацию по истории культуры и музыки;
активизировать первичные исследовательские навыки в области музыкознания;
воспитать эстетический вкус.
2.Место дисциплины в структуре ООП
«Музыка в контексте массовой культуры» – дисциплина по выбору, входящая в состав вариативной части профессионального блока Б3 (Б3.В.ДВ.3.2).
3.Краткое содержание разделов дисциплины
Массовая культура и массовое искусство.
История эстрады до XX века.
Вклад афро-американской культуры в историю массового искусства: джаз.
История джаза: стили и направления.
Предпосылки и истоки рок-музыки.
История зарубежного рока: стили и направления.
Русский рок.
Бардовское искусство в России: истоки и развитие.
Феномен популярной музыки.
Поп-музыка в России.
Институциональный аспект бытования рок- и поп-музыки.
Итоговое занятие.
На освоение дисциплины отведено – 6 зач.ед.
Форма итогового контроля знаний – экзамен в 1 семестре.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Введение в актерское мастерство»
1.Цель и задачи изучения дисциплины
Цель: сформировать у студентов первичные навыки актерского мастерства и понимание специфики воздействия на общество и человека в процессе педагогической деятельности, общения или публичного выступления
Задачи:
раскрыть качественное своеобразие актерского мастерства;
осмыслить роль слова, жеста, интонации в процессе взаимопонимания;
познакомить студентов с основными теоретическими идеями о роли и значении актерского мастерства для развития личности человека вообще и художественной культуры в частности;
освоить основные приемы и навыки артистичного публичного выступления;
показать необходимость и значимость актерского мастерства для духовного, интеллектуального и физического самораскрытия личности.
2.Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Введение в актерское мастерство» входит в вариативную часть базового (общепрофессионального) цикла Б3 (код Б3.В.ДВ.4.1) учебного плана студентов-бакалавров, обучающихся по направлению «Культурология» как дисциплина по выбору. Она дополняет и углубляет знания, полученные при изучении дисциплин ОПП «История повседневности», «Межкультурные коммуникации», «Теория и история художественной культуры», «Искусство в системе культуры», усиливает практическую часть учебного плана в изучении дисциплин профессионального цикла.
3.Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Назначение театра и актерской профессии в системе культуры.
Тема 2. Синтетическая природа театра и его внутренний изоморфизм отдельным видам искусства.
Тема 3. Специфика воздействия мастерства актера на зрителя.
Тема 4. Основные понятия и формы развития актерского мастерства.
Тема 5. Роль слова как средства общения, понимания. Сценическое слово.
Тема 6. Телесная пластика личности и сценическое движение.
Тема 7. Интонационная форма речи и музыки, развитие интонационной чуткости и свободы.
Тема 8. Фантазия и образное мышление как основа гармоничного общения.
Тема 9. Язык цвета в жизненной и актерской самопрезентации личности и понимании другого.
Тема 10. Создание сценического образа личности или жизненного имиджа.
Тема 11. Роль и значение навыков актерского мастерства в развитии понимания автора, эпохи, социальной среды, жанра произведения искусства.
Тема 12. Актерское мастерство как необходимая основа гармонизации восприятия жизни, искусства, сценического события.
Тема 13. Навыки актерского мастерства в развитии сценического внимания, воображения, взаимодействия с партнером.
Тема 14. Основы ораторского искусства как эффективное средство продвижения прикладных проектов современной культуры.
Тема 15. Практическое освоение техники диалога и бахтинского «со-бытия» в курсе актерского мастерства.
Тема 16. Развитие воображения и эмоциональной памяти студентов.
Тема 17. Гармонизация адаптивных способностей студентов в упражнениях на «достраивание».
Тема 18. Творческое проживание конфликтности мира в курсе актерского мастерства.
На освоение дисциплины отведено – 10 зач.ед.
Форма итогового контроля знаний – зачет в 6 семестре; экзамен в 7 семестре.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«История мировой художественной культуры»
1.Цель и задачи изучения дисциплины
Цель: сформировать у студентов представления о специфике художественной картины мира, конкретно-исторических формах и способах ее реализации в сфере искусства. Курс «История мировой художественной культуры» нацелен на развитие навыков и способностей студентов к самостоятельному творческому освоению художественных ценностей, на понимание исторически-изменчивых форм развития культуры человечества, взаимную обусловленность и системный характер процессов и явлений мировой культуры, специфику ее современного состояния в мире, в России и в регионах.
Задачи:
- познакомить студентов с основными типами художественной культуры, динамикой их развития и критериями построения типологии;
- раскрыть базовый понятийный аппарат, необходимый для проведения системного целостного осмысления мировой культуры;
- обобщить научные и методологические основания целостного представления о процессах, обусловливающих историческую и культурную динамику мировой культуры;
- показать пути постижения смысла произведения через его форму на основе изучения культурно-исторических реалий эпохи, миропонимания художника и зрителя;
- систематизировать научно-теоретические основания осмысления явлений художественной культуры в контексте общих закономерностей ее развития.
2.Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «История мировой художественной культуры» входит в вариативную часть базового (общепрофессионального) цикла Б3 (код Б3.В.ДВ.4.2) учебного плана студентов-бакалавров, обучающихся по направлению «Культурология» как дисциплина по выбору. Она дополняет и углубляет знания, полученные при изучении дисциплин ОПП «История культуры», «История искусства», «Всемирное наследие России», «История повседневности», «Межкультурные коммуникации», «Теория и история художественной культуры», «Искусство в системе культуры», задаёт гуманитарный культурологический аспект в изучении дисциплин профессионального цикла.
3.Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Мировая художественная культура как культурно-исторический и этнокультурный феномен.
Тема 2. Критерии типологизации мировой художественной культуры.
Тема 3. Системное строение художественной культуры.
Тема 4. Синергетическая концепция развития культуры.
Тема 5. Традиционные художественные культуры стран мира.
Тема 6. Понятие художественной модели мира.
Тема 7. Художественная культура России как специфический культурно-исторический тип.
Тема 8. Русские и зарубежные мыслители о России и особенностях ее художественной культуры.
Тема 9. Музеи мира.
Тема 10. Художественная культура Древнего Египта.
Тема 11. Художественная культура древних цивилизаций Востока.
Тема 12. Античная художественная культура.
Тема 13. Средневековье как тип художественной культуры.
Тема 14. Типологические черты художественной культуры эпохи Возрождения.
Тема 15. Художественные процессы в европейской культуре Нового времени.
Тема 16. Художественная культура Новейшего времени.
Тема 17. Специфические особенности европейского искусства XX века.
Тема 18. Художественная культура в исторической динамике развития России ХХ века.
Тема 19. Основные тенденции развития мировой художественной культуры на рубеже тысячелетий.
На освоение дисциплины отведено – 10 зач.ед.
Форма итогового контроля знаний – зачет в 6 семестре; экзамен в 7 семестре.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Методика анализа и интерпретации текстов культуры»
1.Цель и задачи изучения дисциплины
Цель: сформировать представление о широте и многозначности прочтений текста культуры как гуманитарного явления, о его постоянной изменчивости в логике исторического развития и необходимости подобного прочтения как основы понимания.
Задачи:
– изучить теоретические основания методологии гуманитарного знания;
– познакомиться с основными авторскими научными концепциями прочтения текста культуры;
– освоить методологию понимания, осмысления, интерпретации текста как философской категории в соотношении с окружающим его контекстом;
– отработать формы и методы работы с художественным текстом как частным случаем текста культуры;
– обобщить и систематизировать свойства и законы развития культуры, формирующие и направляющие развитие её текста в целом и отдельных его элементов.
2.Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Методика анализа и интерпретации текстов культуры» в контексте базового (общепрофессионального) цикла обучения студентов-бакалавров Б3 (код Б3.В.ДВ.5.1), обучающихся по направлению «Культурология», является значимой и формирует у учащихся представление об особенностях и закономерностях взаимодействия человека и культуры, внутренней логики ее саморазвития как целостного текста, подвластного прочтению и пониманию. Данная дисциплина способствует углублению знаний в процессе освоения таких дисциплин ООП как: «Философия культуры», «Теория культуры», «Социология культуры», «История культуры», «Всеобщая история», «Методы изучения культуры», «Техники анализов текстов культуры».
3.Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Глобальные противоречия мировой культуры ХХ века.
Тема 2. Холистическая парадигма ХХ века: пророчества и метаморфозы.
Тема 3. Диалог как явление и сущность.
Тема 4. Диалогическая концепция работы с текстом в трудах М.М. Бахтина.
Тема 5. Методологические основы восприятия текста в концепциях М. Бубера и Х. Хайдеггера.
Тема 6. Методы анализа текста культуры.
Тема 7. Формы работы с художественным текстом.
На освоение дисциплины отведено – 4 зач.ед.
Форма итогового контроля знаний – зачет в 5 семестре.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Проблемы и методы истории культуры»
1.Цель и задачи изучения дисциплины
Цель: сформировать у студентов представления о современных методах типологии мирового историко-культурного процесса, о специфике и закономерностях развития культур, о современных подходах к исследованию культуры в её целостности и мировом единстве.
Задачи:
– проанализировать теоретические основания проблемного изучения истории культур, имеющиеся в современной науке;
– рассмотреть историко-культурологический материал посредством его системно-синергетического понимания;
– освоить варианты построения макромоделей целостно-стадиального и многолинейного развития культуры, а также изучить качественное своеобразие историко-культурных зон миросистемы;
– научить применять теоретические положения культурологии к объяснению общего и специфического в историко-культурном развитии человечества.
2.Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Проблемы и методы истории культуры» в контексте базового (общепрофессионального) цикла Б3 (код Б3.В.ДВ.5.2) обучения студентов-бакалавров, обучающихся по направлению «Культурология», является значимой и формирует у учащихся представление об основных этапах развития мировой культуры. Она способствует углублению знаний в процессе освоения таких дисциплин ООП как: «Философия», «Теория культуры», «Методы изучения культуры», «История культуры», «Всеобщая история», «Массовая культура».
3.Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Принципы типологизации и периодизации истории культуры.
Тема 2. Динамика этнокультурных систем.
Тема 3. Понятие и теории культурогенеза.
Тема 4. Теоретические модели развития культуры.
Тема 5. Системно-синергетический подход в культурологических исследованиях.
Тема 6. Проблема взаимодействия традиций и новаций в развитии культуры.
Тема 7. Проблема развития массовой культуры в России и мире.
Тема 8. Проблема культуры и цивилизации в логике мировой культуры.
Тема 9. Диалектика стабильности и переходности в динамике культуры.
На освоение дисциплины отведено – 4 зач.ед.
Форма итогового контроля знаний – зачет в 5 семестре.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Теория и история древнерусского искусства»
1.Цели и задачи изучения дисциплины
Цель: сформировать у студентов представления о теоретико-методологических основаниях изучения древнерусского искусства; о специфике и закономерностях развития древнерусского искусства; о наиболее выдающихся памятниках древнерусского искусства.
Задачи дисциплины:
- изучить основные теоретические концепции древнерусского искусства;
- обозначить наиболее важные культурологические тенденции истории древнерусского искусства;
- выявить специфику основных этапов развития древнерусского искусства во взаимосвязи с широким культурно-историческим контекстом;
- научить применять теоретические положения изучаемой дисциплины к объяснению общего и специфического в историческом развитии русской культуры и искусства.
2.Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Теория и история древнерусского искусства» входит в вариативную часть базового (общепрофессионального) цикла Б3 (код Б3.В.ДВ.6.1) учебного плана студентов-бакалавров, обучающихся по направлению «Культурология» как дисциплина по выбору. Она дополняет и углубляет знания, полученные при изучении дисциплин ОПП «Теория и история художественной культуры», «Искусство в системе культуры», «История культуры», «История искусства», «Всемирное наследие России».
3. Содержание разделов дисциплины
|
