7. 4 Совместная работа школы и общественности
Цель: объединение усилий школы и общественности по формированию нравственно здоровой личности учащихся.
Задачи: Формирование общечеловеческих норм, культивирование интеллигентности как высшей меры воспитанности.
№
|
Направление работы
|
Сроки
|
Ответственный
|
1
|
Совместная организация и проведение мероприятий, посвященных Дню Защитника Отечества («Вперед, мальчишки!»), «Солдатушки- браво ребятушки», 8 марта «Мисс школа», «Мисс весна», новогодних праздников, «Проводы Зимы»,
ярмарки, конкурсы.
Участие в разработка сценариев традиционных школьных праздников:
• «День знаний»;
• «День школы»;
• «День защитника Отечества»;
• «День Памяти»
Совместное участие с детьми в научно-практической работе, при подготовке докладов.
|
ежегодно
|
родители
|
2
|
Совместная организация и проведение мероприятий, посвященных православным праздникам:
Рождество
Святки.
Масленица.
|
ежегодно
|
служители церкви
|
3.
|
Встречи со священнослужителем.
|
1-2 раз в год
|
Представители церкви
|
4.
|
Совместная организация профилактической и оздоровительной работы:
беседы
встречи
медосмотр
часы общения
просмотр видеофильмов, презентаций
обзор прессы
Познавательные экскурсии
Профориентационная работа
Организация совместного досуга
Освещение в СМИ интересных мероприятий, создание кино-, видеофонда для проведения тематических классных часов посвященных:
• Дню города;
• Дню защитника Отечества;
• Дню Победы;
Дню Суверенитета РС (Я)
|
ежегодно
|
Специалисты ЦРБ- врачи, ЦСППМ
Специалисты ПДН, КДН
Специалисты РЭС
Инспекторы ГАИ, МЧС, пожарной части,
Служители церкви
Работники бассейна
Спонсорские организации
Жители микрорайона
Родители школьников
Ветераны г. Покровска
Детская телестудия «Чэчир»
|
3
|
Выставка «Умелые руки»
|
В течение года
|
Руководители кружков, в том числе и Дома творчества
|
4
|
Организация Недели детской книги.
Библиотечные выставки
|
апрель
ежегодно к памятным датам
|
Библиотека
|
5
|
Поддержка талантов, малообеспеченных семей,
детей группы риска,
проведение традиционных мероприятий
улучшение материально- технической базы школы.
оказание помощи по организации летнего отдыха детей на базе школы.
|
ежегодно
|
Попечители
родители
предприниматели
|
Традиции школы:
проведение тематических недель, декад, месячников:
Неделя семьи
Неделя, посв. Дню матери
Неделя добра
Неделя правовых знаний
Неделя экологии
Неделя спорта
Неделя, посв. Дню России
Месячники патриотического воспитания
Месячники психологического здоровья школьников
Декады профилактики правонарушений, пропаганды ЗОЖ
Предметные недели.
Ежегодные конкурсы чтецов
Классные часы- экскурсии, поездки:
Посещение ДХШ
Посещение картинной галереи, выставок
Посещение музея им. Г.В. Ксенофонтова
Посещение РЭС, МЧС, редакции, пекарни.
Коллективные поездки в г. Якутск с посещением тетра, музеев, экспозиций, кинотеатров
В зоопарк «Орто- Дойду»
Поездки в бассейн.
Ожидаемый социальный эффект от реализации Программы
Возможные позитивные социально-экономические результаты реализации Программы заключаются в том, что оптимизация системы работы по духовно-нравственному воспитанию и развитию детей и молодежи будет способствовать формированию нравственной и социально-компетентной толерантной личности, утверждению традиционных духовно-нравственных ценностей.
Для школьников будут созданы благоприятные условия и возможности, обеспечивающие удовлетворение разнообразных потребностей и интересов, содействующие накоплению опыта нравственных отношений с окружающим миром.
Реализация программных мероприятий позволит в значительной мере повысить уровень культуры отношений, утверждения принципов толерантности, гражданской и социальной солидарности. Взаимодействие участников Программы будет способствовать повышению роли общественного мнения в отношении к негативным явлениям, поддержанию традиций межнационального содружества, которые определяют устойчивость среды.
Школьники получат возможность для успешной социализации в обществе, усвоения необходимых социальных норм, гуманистических, духовных и нравственных ценностей, содействующие приобретению социальных и гражданских компетентностей, необходимых для успешного жизненного самоутверждения и самореализации в условиях социально-экономических отношений и становления гражданского общества.
Раздел 7
Программа «Школа – территория здоровья» МОУ Покровская СОШ № 3
Сроки реализации: 2011-2012 учебный год.
Актуальность:
Состояние здоровья населения является индикатором благополучия государства. Мы живем в нестабильном социально-экономическом мире нашей действительности. Но учительство, понимая и свою миссию по воспитанию подрастающего поколения, и свой не всегда положительный вклад в состояние здоровья детей, не может ждать всеобщего вселенского благополучия. Поэтому оно ставит перед собой задачу создания условий функционирования школы, которая уменьшила бы риски детей. на этапе достаточно широкого включения субъектов образовательного процесса в решение задач «Школы – территории здоровья», акцентирующую свои усилия на достижения целей путем педагогических технологий. Развитие полноценной личности немыслимо без сохранения и поддержания здоровья. Отсутствие здоровья часто лежит в основе отчуждения, ограниченной коммуникации, недостаточного самоуважения. Сохранение здоровья каждого - залог здоровья нации.
Статистические данные за последние годы показывают высокую заболеваемость детского населения. Анализ показывает, что это обусловлено ухудшением социально-экономической обстановки, обострением проблем рационального питания, снижение уровня здоровья родителей и детей, наследственностью. У учащихся и их родителей не сформировано ценностное отношение к своему здоровью, что объясняется недостаточной пропагандой педагогических и медицинских знаний, здорового образа жизни. Это сделало необходимым введение в воспитательную программу школы модуля «Здоровье», призванного обеспечить сохранение и улучшении физического, психического и социального здоровья.
Для успешной реализации воспитательной программы "Школа- территория здоровья" в нашем образовательном учреждении объединились специалисты по воспитательной работе во главе которых стоит школьный фельдшер, координирую деятельность своеобразного центра по пропаганде здорового образа жизни. Социальными партнерами по вопросам профилактики различных заболеваний и пропаганде ЗОЖ являются специалисты ЦРБ, детской консультации, ЦСППМ, Центра здоровья.
Это позволяет систематически вести просветительскую работу, целенаправленно воспитывать установку на здоровый образ жизни, формировать понятие о здоровье, как о жизненной ценности, вести профилактику девиантного поведения, формировать социальную активность, воздействовать на сохранение и укрепление здоровья ребенка. Данная программа призвана показать достижения физического и духовного совершенства, сделать так, чтобы спорт, здоровье, гармония и красота стала несовместимой с хамством, сквернословием, вымогательством.
В школе первой ступени выбрано направление - «Азбука здоровья», второй ступени - «Золотые правила здоровья», третьей ступени - «Быть здоровым и красивым».
Цели программы:
Сохранение здоровья детей.
Привлечение внимание общественности к проблеме сохранения и укрепления здоровья детей.
Повсеместное внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе.
Задачи:
сформировать правильное отношение к своему здоровью, восприятие здоровья как жизненной ценности;
сформировать способность к самодиагностике состояния здоровья и устойчивую мотивацию на здоровый образ жизни;
обучить учащихся самостоятельно снимать с себя психическое напряжение, подготовить к встрече со стрессами, опасностями трудностями;
формирование у педагогов, родителей и учащихся здорового образа жизни.
Ожидаемые результаты:
Снижение уровня заболеваемости детей школьного возраста.
Формирование здорового образа жизни в семье.
Улучшение организации питания учащихся.
Перечень направлений работы:
Материально- техническое обеспечение образовательного учреждения;
Мониторинг и коррекция развития учащихся;
Организация рационального питания;
Формирование валеологических знаний у учителей, учащихся и их родителей (беседы врачей - специалистов);
Профилактика заболеваний детей и подростков;
Предупреждение зависимого поведения (курения, алкоголизации, употребления психоактивных веществ);
Воспитание культуры потребления медицинских услуг;
Соблюдение валеологических требований на занятиях и во внеурочной деятельности;
Профилактика травматизма и основы личной безопасности;
Совершенствование системы спортивно - оздоровительной работы;
Мониторинг и совершенствование гигиены помещения, школьного двора, спортивных сооружений;
Контроль над выполнением мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся.
Содержание работы
Аспект
|
На кого направлена работа
|
Сроки
|
Содержательная часть
|
Ответственные
|
Ожидаемый
результат
|
Лечебно-оздоровительный
|
С 1-го по 11-й классы
|
сентябрь
|
1.Осмотр и направление детей в группы ЛФК:
|
фельдшер
медспециалисты ЦРБ,
детской поликлиники
учителя физ-культуры
|
Улучшение состояния здоровья детей; направление в лечебные учреждения.
|
с 1-го по 11-й классы
|
Октябрь-ноябрь,
Январь-февраль
|
2. Профилактика гриппа и
ОРВИ:
Прививки от гриппа,
Витаминизация
|
- фельдшер школы
|
Снижения уровня заболеваний гриппом и ОРВИ в период эпидемии
|
Сентябрь,
январь
|
3. Диспансеризация уч-ся.
|
фельдшер
школы
|
Выявление патологии и назначение лечения
|
сент.-окт.
сент., янв.
октябрь,
май
|
4. Осмотр детей специалистами:
ЛОР-врачом - профилактика и лечение детей и учителей;
ОКУЛИСТОМ - повторные осмотры детей и учителей, лечение глазных заболеваний, посадка детей в классы по рекомендации врача;
Результаты лечебных мероприятий.
|
ЛОР- врач
окулист, педиатр
|
Мониторинг заболеваемости .
|
1 кл.
|
Январь
май
|
5. - проведение мониторинга по заболеваемости детей за 1-ое и 2-ое полугодие.
|
- учитель нач. классов , фельдшер
|
Улучшение среды обитания детей; уменьшение кол-ва заболеваний.
|
Лечебно-профилактический
|
педагоги
|
Сен.-май
|
1. Проект «Спортивный досуг для учителей»/ занятия на тренажёрах.
|
Учитель физ-ры
|
Улучшение самочувствия
Сохранение здоровья
|
обучающиеся
|
Сен.-май
|
2. Витаминизация школьных блюд и
йодопрофилактика
|
фельдшер школы
|
Повышение иммунитета
Профилактика заболеваний щитовидной железы.
|
|
Сен.-май
|
3. Встречи врачей:
Со школьниками
С учителями, учениками «Час врача»;
С родителями с лекциями и рекомендациями.
|
Врачи-специалисты,
Кл. руководители.
|
Мотивация уч-ся и родителей на ЗОЖ /здоровый образ жизни/
|
1-11 кл.
|
Сен.-май
|
4. Осмотр и лечение стоматологом по рекомендации школьного фельдшера
|
Стоматолог
|
В детской консультации - кабинет стоматолога
|
1-11 кл.
|
Сен.-май
|
5. Консультации окулиста по рекомендации школьного фельдшера
|
окулист
|
Для детей с ослабленным зрением.
|
5-11 кл.
|
ноябрь,
янв., март, июнь-июль.
|
6. Выезд детей бассейн
|
классные руководители
|
Активный отдых,
профилактика заболеваний, закаливание.
|
|
1-11 кл.
|
сентябрь- май
|
Организация горячего питания:
4-х разовое в 1-х класса
2-х разовое 2-11 кл. (завтрак, обед)
|
Администрация школы.
|
Укрепление здоровья школьников
|
Учебно-оздоровительный
|
педколлектив
|
август
|
1.Круглый стол «Здоровье школьников»:
|
директор
ПСОШ №3
специалисты наркопоста
педколлективрродители школы
|
Просветительская работа.
Анализ состояния здоровья учащихся.
|
школьники
педагоги
родители
|
Сен.-май
|
2. Проведение консультаций для родителей, учащихся, педагогов школы.
|
Специалисты
наркопоста, ЦРБ, фельдшер
|
Снижение числа учащихся с выраженным аддиктивным поведением
|
классные руководители
|
ноябрь,
январь,
март.
август
|
3. Семинары:
Программа профилактики употребления ПАВ
«Готовимся к ЕГЭ /Единый государственный экзамен/»,
«Учебный процесс глазами классного руководителя с позиции ребёнка»,
«Перегрузка или недогрузка рабочего дня школьника»,
Семинар «Современный урок в системе развивающего обучения»,
/игры, здоровьесберегающие технологии /
Метод.совет «Стрессовые ситуации. Их решение».
|
зам. по УМР,
зам. по ВР
психолог
|
Просвещение педагогов.
|
Учебно-оздоровительный
|
1-11 кл
1-11 классы
|
сент.-май
|
4. Применение здоровьесберегающих технологий
- контроль уровня освещенности в кабинетах;
- физпаузы на уроках,
- контроль над осанкой.
- подбор размера школьной мебели по росту уч-ся (столы, стулья);
с использованием ростомера подбор стульев для детей нач. школы,
- использование пауз для снятия нагрузки на глаза на уроках информатики
- «Тетрадь здоровья» в 1-х классах,
- подвижные игры на переменах для детей 1-4 кл., теннис - 5-11 кл.,
Применение минут покоя, эмоциональных разрядок, учет динамики работоспособности детей на уроке.
|
завуч,
специалисты
наркопоста
учителя предметники
Зам по АХЧ
учителя нач. классов,
классные рук.
|
|
1-11 кл.
|
сен.-май
|
5. Ведение «Карт здоровья» в. классах.
|
мед.спец-ты
|
|
9-11 кл.
|
сен.-май
|
6. Социальное проектирование:
Проблемы табакокурения в молодёжной среде.
Взаимоотношения юношей и девушек в классе.
Профилактика употребления алкоголя школьниками.
Экологическое проектирование: - аптекарский огород,
уход за зелёными уголками школьной территории.
|
Педагоги
|
разработка социальных проектов
|
Просветительское
|
7-11 кл.
|
|
7. Проект «Перемена без сигареты»:
- игры в спорт. зале,
- теннис,
- чай травяной,( «Шиповник», «Лесная ягода», «Смородина»…)
8. Включение учащихся в активную работу по профилактике социальных рисков:
Дискотеки с пропагандой ЗОЖ,.
Видеоуроки о ЗОЖ.
Проведение конкурса рекламы-страшилки для курильщиков.
Выпуск стенгазеты о ЗОЖ
Письмо курящему другу.
Участие в проекте «Ярмарка идей» по вопросам ЗОЖ.
Выпуск листков здоровья.
Анкетирование по теме ЗОЖ
|
Совет старшеклассников
Специалисты наркопоста
|
Сокращение табакозависимости
|
1-4 классы
|
сентябрь - май
|
9. Цикл занятий
«Уроки Айболита», «Азбука здоровья»
|
классные руководители, медспециалисты
|
|
6-11 кл.,
учителя
|
сен.- май
|
10. Цикл занятий
для 5-8 кл.-
«Золотые правила здоровья»
Для 9-11 классов
«Быть здоровым и красивым»
«Час врача» - встречи со специалистами:
- психолог,
- врач,
- нарколог,
- библиотекарь школы.
- куратор программы «Здоровье»,
Лекторий для учителей и учеников.
|
Врачи,
психолог,
фельдшер школы
библиотекарь
зам. дир. ВР
|
Координация взаимодействия.
|
|
март
|
11. Обновление стенда «Школьный наркопост», «Твое здоровье»
стенд в столовой «Приятного аппетита».
|
фельдшер шк. художник,
|
Необход. информ. для родителей и уч-ся,
|
1 кл.,
|
Сент.-май
|
12.Проект «Облегчённый рюкзак» /с 2-ым комплектом учебников в классе/
|
Учит. 1 кл
|
Разгрузка веса школьного рюкзака .
|
педагоги
|
сен.-май
|
13.Обзор литературы «В помощь учителю»
|
Специалисты СПС
|
|
Родители
|
сен.-май
|
14. Выпуск информационного бюллетеня «Вместе»
|
Специалисты СПС
|
«В помощь родителям».
|
|
сен.-май
|
15. Пополнение специальной литературой библиотеки и её использование в проведении мероприятий по ЗОЖ.
|
Библиотек.
Специалисты наркопоста
.
|
Оказание помощи учителям и уч-ся в поисках необх. информ.
|
1-11 кл.
|
сен.-май
|
16. Выполнение классными руководителями работы по структуре оздоровления класса.
|
Классные руководители.
|
Пропаганда ЗОЖ, сокращение гиподинамии (посещение бассейна)
|
1-11 кл.
|
ноябрь,
декабрь,
март,
апрель
|
17. Проведение Дней Здоровья;
7 апреля - Всероссийский День Здоровья!
|
учителя физ.культуры
кл. руков.
|
Пропаганда ЗОЖ, сокращение гиподинамии
|
Психолого-диагностический
|
1-11 кл.
|
сен.-май
|
Проведение индивидуальных консультаций психолога с детьми, родителями и учителями.
|
психологи шк.
|
работа психолога с детьми, родителями и учителями.
|
педагоги ,
родители
|
3 раза в год
|
2. Лекторий для учителей и родителей о психических функциях уч-ся.
|
психологи
|
На родительских собраниях
|
Дошкольники
|
сен.,окт., май.
|
3. Групповая диагностика «Развивающий курс для дошкольника»
|
Отв. руководитель МО нач. классов
|
Выявление уровня готовности к школе, оказание помощи.
|
6-9 кл.
|
сен.-май
|
4.Коррекционно-развивающие тренинги для подростков по проблемам.
|
психологи
|
Оказание психологической помощи
учащимся
|
5-11 кл.
|
сен.-май
|
5. «Скорая помощь» для учеников и учителей в решении экстренных вопросов.
|
психологи
|
Оказание психологической помощи
учащимся и педагогам
|
|
нояб., март
|
6. Обучение учителей основам психологии и здоровьесберегающим технологиям: «Зарядка для активизации умственных способностей».
|
психологи
|
На заседаниях МО классных руководителей,
педсоветах.
|
|
октябрь
|
7. Тренинг «Взаимоотношение детей и родителей. Улучшение их взаимопонимания.»
|
психологи
|
Оказание психологической помощи
родителям и детям
|
|
сен.-май
|
8. Заседание Совета профилактики по нарушениям внутришкольного порядка.
|
Соц. пед.
чл.СП
|
Профилактика правонарушений
|
|
ноябрь-декабрь
|
9. Тестирование по уровню тревожности.
|
психологи
|
Диагностика степени тревожности у школьников
|
Спортивно-
оздоровительный
|
1-11 кл.
|
сен.-май
в дни школьных каникул
|
1.Дни здоровья.
2.Посещение бассейна.
3. Улусные и городские соревнования по плану спортивной работы.
4. Школьные соревнования:
- по мини-футболу,
- по баскетболу,
- по волейболу,
- пионерболу,
- по спортивным играм «Весёлые старты», «Сильные, ловкие, смелые», «Перестрелки».
5. Вовлечение в спортивные секции при школе, в ДЮСШ, спорткомплексе.
|
учителя физ-ры
|
Пропаганда спорта, ЗОЖ
|
Работа с родителями
|
в 1-11 кл.
|
сен., ноябрь, февраль,
апрель
|
1.Родительские собрания:
- о витаминизации и профилактике гриппа,
- о результатах работы Совета профилактики, наркопоста
- утверждение мероприятий совместно с родителями,
- мотивация родителей на участие в оздоровительных мероприятиях класса (ведение «Дневников здоровья» и «Тетрадей здоровья», помощь классным руководителям в проведении Дней здоровья и Уроков здоровья),
- встречи с врачами-специалистами и психологом по проблемным вопросам;
|
Классные руководители
психологи
педиатр
|
просвещение родителей
социальное партнерство в вопросах укрепления здоровья детей
|
родители
|
по необходимости
|
2. Беседы с родителями по результатам обследования логопеда.
|
логопеды
|
коррекционная помощь
|
родители
|
сен.-май
|
3. Индивидуальные консультации.
|
врачи, психологи,
нарколог
|
Профилактика употребления ПАВ
|
|
сен.-май
|
4. Информация от медицинской службы наркопоста для оформления стендов по ЗОЖ
|
фельдшер
|
Пропаганда ЗОЖ-
Просветительская работа.
|
Положительные прогнозы:
1.Снижение уровня заболеваемости детей школьного возраста.
2.Формирование устойчивой потребности ведения здорового образа жизни ребенком и родителями в семье.
3.Соврешенствование организации питания учащихся.
4. Профилактика вредных привычек.
5. Вовлечение в спортивные кружки, формирование потребности заниматься спортом.
6. Повышение степени информированности в области сохранения и укрепления здоровья.
Диагностика эффективности реализации направлений программы:
Учет охвата детей занимающихся спортом.
Мониторинг уровня заболеваемости детей по видам.
Изучение удовлетворенности детей школьным горячим питанием.
Повышение степени информированности в области сохранения и укрепления здоровья.
Мониторинг отношения к вредным привычкам.
Изучение степени участия детей в школьных и внешкольных тематических мероприятиях спортивно-оздоровительного направления.
|
