Вариативная часть
Обязательные дисциплины:
Учебная дисциплина «Иностранный язык (польский)»
|
Цель изучения дисциплины
|
расширение профессиональной и общекультурной компетенции будущих выпускников направления «Менеджмент социально-культурной деятельности» через формирование у студентов навыков свободного владения польским литературным языком.
|
Компетенции, формируемые в результате
освоения дисциплины
|
владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-2);
стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14)
- наличие углубленных знаний в области кросскультурной коммуникации, обеспечивающих эффективное профессиональное общение и успешную деятельность в международных проектах (ПКС-1);
- готовность к реализации технологий социально-культурной деятельности на международном, федеральном, региональном и локальном уровнях (ПКС-5).
|
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
|
Знать:
- большинство социокультурных норм, актуальных для процесса коммуникации на польском языке;
- тематическую лексику (знание оттенков значения, сочетаемости, стилистической окрашенности слова, а также фразеологии), включая тематическую лексику начального этапа обучения (около 5 000 слов, в том числе 500 -600 единиц специализированной лексики);
- грамматические формы и структуры, в том числе грамматический материал начального этапа обучения, получающий последовательное расширение на среднем продвинутом этапе (новые синтаксические функции, формы, реже выступающие в текстах и имеющие специфические стилистические признаки). Зная возможности синтаксической синонимии, студент должен уметь выбрать способ синтаксического оформления высказывания (текста) сообразно его типу (устный - письменный, официальный - неофициальный) и стилю.
Уметь:
- использовать языковые знания для построения спонтанных высказываний (текстов), которые могут обеспечить свободное общение с носителями языка в большинстве бытовых ситуаций;
- планировать, структурировать и редактировать короткие тексты (15-20 слов) и средние тексты (120-150), требующие реализации умения обосновывать и аргументировать выдвинутую точку зрения, а также умения проведения сравнительного анализа;
- пространно высказаться на интересующие темы в монологической форме, рассказать о событиях прошлого, а также уметь принять участие в дискуссии, в том числе в официальной ситуации;
- после непродолжительной подготовки представить в устной форме, с соответствующей интонацией, короткое сообщение на общую тему, адресованное группе слушающих, а также ответить на несколько вопросов, касающихся данного высказывания;
- пересказать и прокомментировать содержание книги или газетной публикации;
- сослаться на чье-либо высказывание и выразить свое к нему отношение;
- читать с правильной интонацией тексты в темпе около 110 слов в минуту и понимать общий смысл без помощи словаря;
- находить адекватные грамматические формы, структуры и лексические соответствия в процессе перевода тематического текста;
Владеть навыками:
- адекватной языковой реакции, в том числе с использованием распространенных идиоматических выражений, сообразно коммуникативной ситуации (официальной или неофициальной);
- произношения не только групп слов и отдельных предложений, но и навыками интонирования реплик в процессе диалога, интонационного оформления монологического высказывания;
- техники чтения, облегчающей их понимание (понимание значения слов в контексте, просмотровое (поверхностное) чтение, быстрый поиск значимой информации);
- автокоррекции произношения, грамматических форм;
- правописания.
|
Краткая
характеристика
учебной дисциплины (основные блоки и темы)
|
1) Лексические и грамматические темы в объеме традиционно предлагаемого для начального и среднего продвинутого уровня;
2) Темы, связанные с профессиональной деятельностью обучаемых;
3) Темы лигнвострановедческого характера (история и современная жизнь Польши, традиции, государственное и административное устройство и т.п.)
|
Трудоёмкость
(з.е. / часы)
|
3 з.е./108 ч.
|
Форма итогового контроля знаний
|
Зачет
|
Учебная дисциплина «Правовое обеспечение деятельности в сфере культуры »
|
Цель изучения дисциплины
|
овладение студентами знаниями нормативно-правовых документов, тенденций развития законодательства в сфере культуры
|
Компетенции, формируемые в результате
освоения дисциплины
|
уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-2);
быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести: за них ответственность (ОК-4);
уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
использовать основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
- понимание специфики социально-культурной ситуации в трансграничных регионах (ПКС-3);
- готовность к реализации технологий социально-культурной деятельности на международном, федеральном, региональном и локальном уровнях (ПКС-5).
|
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
|
По окончании курса студент должен:
- знать: сущность и взаимодействие правовых явлений в сфере культурной деятельности, видеть их взаимосвязь, уяснить значение нормативно-правовых актов для практической организации и иной деятельности в сфере культуры;
- уметь: использовать правовые и нормативные документы в работе учреждений культуры, общественных организаций и объединений граждан, реализующих право на доступ к культурным ценностям и участие в культурной жизни страны;
- владеть: юридической терминологией и навыками практической работы с нормативными правовыми актами.
|
Краткая
характеристика
учебной дисциплины (основные блоки и темы)
|
Тема 1. Правовое регулирование деятельности в сфере культуры.
Понятие, сущность, цель, методы и принципы правового регулирования деятельности в сфере культуры. Субъекты деятельности в сфере культуры. Услуги в сфере культуры как объекты гражданских прав.
Тема 2. Характеристика нормативно-правовой базы в сфере культуры.
Основы законодательства РФ о культуре. Права и свободы человека в области культуры. Национальное и культурное наследие народов РФ. Положение творческих работников. Обязанности государства в области культуры. Разделение компетенций в области культуры между федеральными органами, субъектами РФ и органами местного самоуправления.
Тема 3. Организационно-правовые основы предпринимательской деятельности в сфере культуры.
Понятие субъектов предпринимательской деятельности. Юридические лица. Индивидуальный предприниматель. Правовой статус учреждений культуры. Факторы, влияющие на выбор организационно-правовой формы юридического лица. Специфика предпринимательской деятельности в сфере культуры. Государственная регистрация предприятий (учреждений) в сфере культуры.
Тема 4. Правовое регулирование договорных отношений в сфере культуры.
Характеристика нормативной базы договорных отношений. Гражданский кодекс РФ. Общие положения о договоре. Правовое регулирование договорных отношений по оказанию услуг в сфере культуры. Отдельные виды договорных обязательств в сфере культуры. Споры. Арбитраж.
|
Трудоёмкость
(з.е. / часы)
|
2 / 72
|
Форма итогового контроля знаний
|
Зачёт
|
Учебная дисциплина «Риторика»
|
Цель изучения дисциплины
|
подготовка бакалавров, способных предупреждать и устранять потери в процессе коммуникации посредством применения риторических знаний и умений.
|
Компетенции, формируемые в результате
освоения дисциплины
|
владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-2);
быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7).
|
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
|
Знать:
- об основных вехах развития риторики и о ключевых понятиях этой области знания;
- о видах и классической структуре речи, об этапах и правилах подготовки и произнесения речи;
- и классифицировать виды украшения речи;
- о правилах корректного ведения спора.
Уметь:
- обнаруживать риторические структуры и приёмы в речи, в тексте;
- создавать речь в соответствии с риторическими правилами;
- применять на практике тропы и фигуры речи;
- ясно и убедительно оформлять (в письменном и устном виде) свои мысли;
Владеть:
- конкретными риторическими приёмами в определённом настоящей программой объёме.
- навыками компетентных и корректных действий в ситуациях публичного выступления, диалога, дискуссии.
|
Краткая
характеристика
учебной дисциплины (основные блоки и темы)
|
Тема 1. Предмет и современное значение риторики.
Тема 2. Культурно-исторический генезис риторики.
Тема 3. Риторика как явление культуры.
Тема 4. Виды речей
Тема 5. Структура речи
Тема 6. Украшение речи
Тема 7. Диалогические формы ораторского искусства.
|
Трудоёмкость
(з.е. / часы)
|
3 з.е./108 ч.
|
Форма итогового контроля знаний
|
Зачет
|
Дисциплины по выбору
Учебная дисциплина «Конфликтология»
|
Цель изучения дисциплины
|
сформировать у студентов конфликтологическую компетентность на основе глубоких и систематизированных знаний в сфере теории и практики конфликтов.
|
Компетенции, формируемые в результате
освоения дисциплины
|
владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-2);
быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
быть способным понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11)
|
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
|
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
- основные положения теории конфликта;
- особенности развития конфликта, уметь определять его причины;
- теоретические основы и причины возникновения конфликта;
- методы разрешения конфликтов с минимальным ущербом для каждой из сторон;
- основные принципы разрешения конфликтов.
уметь:
- анализировать источники, объективные и субъективные причины возникновения конфликтных ситуаций в деятельности организации;
- определять условия, способы и приемы предупреждения конфликтов;
- оценивать эффективность и целесообразность проведения урегулирования конфликтной ситуации (в том числе с привлечением посредников);
- проводить индивидуальную и групповую психокоррекцию конфликтных личностей и психопрофилактику конфликтов;
- наблюдать и анализировать собственное поведение и поведение других людей в условиях конфликта;
- самостоятельно применять конструктивные способы разрешения межличностных конфликтов.
владеть:
- навыками самостоятельного освоения новых знаний и методик в сфере предупреждения и разрешения конфликтов;
- технологиями эффективного разрешения конфликтов в сфере профессиональной деятельности;
- методиками конструктивного посредничества между конфликтующими сторонами
|
Краткая
характеристика
учебной дисциплины (основные блоки и темы)
|
Тема 1. Введение в конфликтологию. Источники, объективные и субъективные причины возникновения конфликтов в социальной сфере. Структурная модель конфликта.
Тема 2. Функции конфликта, его позитивное и негативное значение. Основы предупреждения конфликтов.
Тема 3. Стратегия поведения в конфликтной ситуации.
Тема 4. Конструктивное разрешение конфликта.
Тема 5. Роль и усилия менеджмента организации в управлении конфликтами.
|
Трудоёмкость
(з.е. / часы)
|
5 / 180
|
Форма итогового контроля знаний
|
Экзамен
| |
