Учебно-методический комплекс педагогика учебная программа, методические материалы и рекомендации для студентов институтов искусств и культуры
Скачать 1.66 Mb.
|
Литература к основным разделам программыЛитература к I разделу (Общие основы педагогики). 1. Борытко, Н. М. Методология и методы психолого-педагогических исследований : учебное пособие / Н. М. Борытко. – Волгоград, 2009. –320 с. 2. Гинецинский, В. И. Основы теоретической педагогики / В. И. Гинецинский. – Санкт-Петербург, 2005. 3. Голованова, Н. Ф. Общая педагогика : учебное пособие / Н. Ф. Голованова. – Санкт-Петербург : Речь, 2005. – 315 с. 4. Гребенюк, О. С. Общие основы педагогики : учебник / О. С. Гребенюк, М. И. Рожков. – Москва : ВЛАДОС, 2004. – 158 с. 5. Загвязинский, В. И. Общая педагогика : учебное пособие / В. И. Загвязинский, И. Н. Емельянова. – Москва : Высшая школа, 2008. – 391 с. 6. Искусство и педагогика. Из культурного наследия России XIX-XX вв. –Санкт-Петербург : Образование, 1995. – 293с. 7. История педагогики в России : хрестоматия : для студентов гуманитарных факультетов высших учебных заведений / сост. С. Ф. Егоров. – Москва : Издательский центр «Академия», 2000. 8. Краевский, В. В. Методология педагогики-новый этап / В. В. Краевский, Е. В. Бережнова. – Москва : Академия, 2008. – 400 с. 9. Краевский, В. В. Общие основы педагогики : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Педагогика» / В. В. Краевский. – Москва : Академия, 2008. – 254 с. 10. Лицерова, С. А. Педагогика : теория и педагогический опыт – ч. 1 / С. А. Лицерова. – Тюмень : РИЦ ТГАКИ, 2008. – 148 с. 11. Лицерова, С. А. Педагогика : теория и педагогический опыт : условия развития педагогических инноваций – ч. 2 / С. А. Лицерова. – Тюмень : РИЦ ТГАКИ, 2010. – 104 с. 12. Маслов, Н. В. Основы русской педагогики : православное воспитание как основа русской педагогики (по трудам схиархимандрита Иоанна) / Н. В. Маслов , 4-е изд. – Москва : Самшит-издат, 2007. – 544 с. 13. Педагогическая антропология / под ред. Л. Л. Редько, Г.Н. Шиянова. – Ставрополь, 2006. 14. Педагогика искусства : история и современность : материалы научной конференции (19–20 мая 2004г.) / сост. науч. ред. С. Е. Беляев. – Екатеринбург : Банк культурной информации, 2004. – 72 с. 15. Педагогика народов мира : история и современность. – Москва : Педагогической общество России, 2000. 16. Педагогика : теория, системы, технологии : учебник для студентов вузов / под ред. С. А. Смирнова. – Москва : Академия, 2008. – 507 с. 17. Педагогический словарь / Н. А. Алексеев и др. – Москва : Академия, 2008. – 352 с. 18. Педагогический словарь : учебное пособие / авт.-сост. В. И. Загвязинский, А. Ф. Закировна, Т. А. Строкова и др. – Москва : Академия, 2008. – 352 с. 19. Равен, Дж. Компетентность в современном обществе / Дж. Равен. – Москва, 2000. 20. Селиванов, В. С. Основы общей педагогики : теория и методика воспитания / В. С. Селиванов. – Москва : «АСАDEMIA», 2002. – 420 с. 21. Современный словарь по педагогике / под ред. Е. С. Рапацевич. – Минск : Современное слово, 2001. – 928 с. Литература к II разделу (Теоретические и методические основы воспитания). 1. Амонашвили, Ш. А. Педагогическая симфония: В 3 т. / Ш. А. Амонашвили. – Екатеринбург : Издательство Уральского университета, 1993. 2. Амонашвили, Ш. А. Размышления о гуманной педагогике / Ш. А. Амонашвили. – Москва : Издательский дом Шалвы Амонашвили, 1996. 3. Амонашвили, Ш. А. Школа Жизни / Ш. А. Амонашвили.– Москва : Издательский дом Шалвы Амонашвили, 1996. 4. Антонов, А. И. Социология семьи / А. И. Антонов. – Москва : МГУ, 1996. – 304 с. 5. Борытко, Н. М. В пространстве воспитательной деятельности / Н. М. Борытко. – Вогоград, 2001. 6. Воспитательная деятельность педагога : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Н. А. Колесникова, Н. М, Борытко, С. Д, Поляков, Н. Л. Селиванова / под редакцией В. А, Сластенина, И. А. Коелесниковой. – Москва, 2005. 7. Воспитательный процесс : изучение эффективности / под редакцией Е. Н. Степанова. – Москва, 2000. 8. Воронов, В. Разнообразие форм воспитательной работы / В. Воронов // Воспитание школьников, 2001. – №6. С.21–26 ; №7– С. 8–13. 9. Голованова, Н. Ф. Социализация и воспитание ребенка : учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – Санкт Петербург : Речь, 2004. – 272 с. 10. Гриценко, Л. И. Теория и методика воспитания : личностно-социальный подход : учебное пособие для студентов вузов обучающихся по педагогическим специальностям / Л. И. Гриценко. – Москва : Академия, 2008. – 235 с. 11. Гурин, В. Е. Формирование нравственного сознания и поведения старшеклассников / В. Е. Гурин. – Москва, 1988. 12. Диалоги о воспитании: кн. для родителей / сост. В. Д. Десятников. – Москва, 1985. 13. Добрович, А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения / А. Б. Добрович. – Москва, 1987. 14. Дольто, Ф. На стороне ребенка. – Екатеринбург : Фактория, 2004. (Безопасность и свобода). 15. Емельянова, И. Н. Теория и методика воспитания : учебное пособие / И. Н. Емельянова. – Тюмень : Издательство ТюмГУ, 2003. – 216 с. 16. Иванов, И. П. Воспитывать коллективистов / И. П. Иванов // Педагогический поиск. – Москва: Педагогика, 1989. 17. Иващенко, Ф. И. Труд и развитие личности школьника / Ф. И. Иващенко. – Москва, 1987. 18. Кабалевский, Д. Б. Воспитание ума и сердца / Д. Б. Кабалевский. – Москва, 1984. 19. Костяева, В. Нестандартный ребенок / В. Костяева. – Москва : Айрис-пресс, 2004 (Откуда берутся «белые вороны»). 20. Кочетов, А. И. Педагогические основы самовоспитания / А. И. Кочетов. – Москва, 1974. 21. Кочетов, А. И. Перевоспитание подростков / А. И. Кочетов. – Москва : Педагогика, 1972. 22. Кочетов, А. И. Мастерство перевоспитания / А. И. Кочетов. – Москва : Знание, 1978. 23. Кравцова, М. Дети-изгои. Психологическая работа с проблемой / Кравцова, М. – Москва : Генезис, 2005. (Драма отверженности). 24. Кутьев, В. О. Внеурочная деятельность школьников / В. О. Кутьев.– Москва, 1983. 25. Лебедев, В. С. Социальное воспитание школьников / В. С. Лебедев. – Тюмень, 2007. 26. Лузина, Л. М, Теория воспитания : философско-антропологический подход / Л. М. Лузина. – Псков, 2000. 27. Лютова, Е. Коммуникативный тренинг. Педагоги, психологи, родители. / Е. Лютова. – Санкт Петербург : Речь, 2005. (искусство педагогического общения). 28. Макаренко, А. С. Книга для родителей / А. С. Макаренко. – Москва : Педагогика, 1988. 29. Макаренко, А. С. Макаренко о воспитании / А. С. Макаренко.– Москва : Политиздат, 1988. 30. Макаренко, А. С. Методика организации воспитательного процесса : педагогическое сочинение в 7 томах. – Том 5. / А. С. Макаренко. 31. Маленкова, А. И. Теория и методика воспитания / А. И. Маленкова. – Москва : Педагогическое общество России, 2002. – 480 с. 32. Мудрик, А. В. Социальное воспитание в учреждениях дополнительного образования детей : учебное пособие / под редакцией А. В. Мудрика. – Москва, 2004. – 240 с. 33. Мурашова, Е. понять ребенка. Психологические проблемы ваших детей / Е. Мурашова. – Екатеринбург : Фактория, 2004. (Что такое подростковый кризис). 34. Никитин, Б. П. Развивающие игры. – 2-е изд. / Б. П. Никитин.– Москва, 1985. 35. Никитина, Л. А. Отчий дом / Л. А. Никитина. – Москва : Знание, 1982. 36. Никитин, Б. П. Мы и наши дети; Мы, наши дети и внуки / Б. П. Никитин, Л. А. Никитина. – Москва, 1986. 37. Новикова, Л. И. Самоуправление в школьном коллективе / Л. И. Новикова. – Москва, 1988. 38. Неменский, Б. М. Мудрость красоты / Б. М. Неменский. – Москва, 1981. 39. Основы эстетического воспитания / под ред. М. А. Кушаева. – Москва, 1986. 40. Осорина, М. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых / М. Осорина. – Санкт-Петербург, 2004. (Что делает городской ребенок на прогулке?). 41. Пастернак, Н. А. Психология воспитания / Н. А. Пастернак. – Москва : Академия, 2008. 42. Петровский, А.В. Личность, деятельность, коллектив / А. В. Петровский. – Москва, 1982. 43. Поляков, С. Технологии воспитания (Опыт активного отношения к школьной информации : как помочь детям его приобрести) / С. Поляков. – Москва : ВЛАДОС, 2003. 44. Рожков, М. И. Организация воспитательного процесса в школе : учебное пособие / М. И. Рожклв, Л. В. Бойбородова. – Москва, 2000. 45. Селиванов, В. С. Основы общей педагогики : теория и методика воспитания : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Педагогика и психология», «Социальная педагогика» / В. С. Селиванов ; под ред. В. А. Сластенина. – 6-е изд., стереотип. – Москва : Академия, 2008. – 335 с. 46. Синицын, И. С. Когда воспитывает труд / И. С. Синицын. – Москва, 1987. 47. Содержание трудового воспитания школьников / под ред. Я. А. Журкиной, И. И. Зарецкого. – Москва, 1989. 48 Созонов, В. П, Организация воспитательной работы в классе / В. П. Созонов. – Москва, 2002. 49. Степанов, Е. Н. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания / Е. Н. Степанов, Л. М. Лузина. – Москва : 2002. 50. Спок, Б. Разговор с матерью / Б. Спок. – Москва, 1987. 51. Станкин, М. И. Психолого-педагогические основы физического воспитания / М. И Станкин. – Москва, 1987. 52. Сухомлинский, В. А. Мудрая власть коллектива / В. А. Сухомлинский. – Москва, 1987. 53. Сухомлинский, В. А. Письма к сыну / В. А. Сухомлинский. – Москва, 1979. 54. Сухомлинский, В. А. Избранные педагогические сочинения: В 3 т. Т.3. Родительская педагогика / В. А. Сухомлинский, сост. О. С. Богданова. – Москва, 1981. 55.Сухомлинский В. А. Трудные судьбы / В. А. Сухомлинский. – Москва : Знание, 1978. 56. Фромм, Э. Душа человека / Э. Фромм. – Москва, 1990. 57. Харламов, И. Ф. Нравственное воспитание школьников / И. Ф. Харламов. – Москва, 1983. 58. Щуркова, Н. Е. Новые технологии воспитательного процесса / Н. Е. Щуркова. – Москва, 1994. 59. Щуркова, Н. Е. Практикум по педагогической технологии / Н. Е. Щуркова. – Москва, 1998. – 250 с. 60. Щуркова, Н. Е. Прикладная педагогика воспитания : учебное пособие / Н. Е. Щуркова. – Санкт-Петербург, 2005. 61. Щуркова, Н. Е. Школа и семья : педагогический альянс / Н. Е. Щуркова. – Москва : 2004. Литература к III разделу (Дидактика). 1. Алексеев, Н. А. Личностно-ориентировочное обучение в школе / Н. А. Алексеев. – Ростов-на-дону, 2006. 2. Амонашвили, Ш. А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса / Ш. А. Амонашвили. – Минск, 1990. 3. Амонашвили, Ш.А. Обучение. Оценка. Отметка / Ш. А. Амонашвили. – Москва : Знание, 1980. 4. Акимова, М. К. Индивидуальность учащегося и индивидуальный подход / М.К. Акимова, В. Т. Козлова. – Москва : Знание, 1992. 5. Барбер, М. Обучающая игра : аргументы в пользу революции в образовании. – Москва, Просвещение, 2007. (Для каждого ученика свой план обучения). 6. Белкин, А. С. Ситуация успеха. Как ее создать / А. С. Белкин. – Москва, 1991. 7. Беспалько, В. П. Слагаемые педагогической технологии / В. П. Беспалько. – Москва, 1989. 8. Бондаревская, Е. В. Гуманистическая парадигма личностно ориентированного образования / Е. В. Бондаревская // Педагогика, 1997. – №4. – С.11–17. 9. Броуверс, Х. Корчак : развивающий подход в образовании (1-е Сентября), 2007. – №12–14, С. 4. 10. Век, Х. Оценки и отметки: Пер. с нем. / Х. Век. – Москва: Просвещение, 1984. 11. Гершунский, Б. С. Компьютеризация в сфере образования: Проблемы и перспективы / Б. С. Гершунский. – Москва, 1987. 12. Глассер, У. Школы без неудачников: Пер. с англ. / У. Глассер. – Москва, 1991. 13. Гуревич, К. М. Умственное развитие школьников: Критерии и нормативы / К. М. Гуревич, Е. И.Горбачева. – Москва : Знание, 1992. 14. Давыдов, В. В. Проблемы развивающего обучения / В. В. Давыдов. – Москва, 1986. 15. Данилов, М. А. Процесс обучения в советской школе / М. А. Данилов. – Москва, 1960. 16. Дидактика средней школы / под ред. М. Н. Скаткина. – Москва, 1982. 17. Древс, У. Организация урока: В вопросах и ответах: Пер. с нем. / У. Древс, Э. Фурман. – Москва : Просвещение, 1984. 18. Дьяченко, В. К. Сотрудничество в обучении / В. К. Дьяченко. – Москва, 1991. 19. Есипов, Б. П. Самостоятельная работа учащихся на уроке / Б. П. Есипов. – Москва, 1981. 20. Загвязинский, В. И. Теория обучения : учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – 3-е издание, испр. / В. И. Загвязинский. – Москва : Издательский центр «Академия», 2006. – 192 с. 21. Занков, Л. В. Дидактика и жизнь / Л. В. Занков. – Москва : Просвещение, 1968. 22. Занков, Л. В. Избранные педагогические труды / Л. В. Занков. – Москва, 1990. 23. Ильин, Е. Н. Герой нашего урока / Е. Н. Ильин. – Москва : Педагогика, 1992. 24. Ильин, Е. Н. Рождение урока / Е. Н. Ильин. – Москва : Педагогика, 1986. 25. Ильин, Е. Н. Давайте соберемся? Новые возможности урока общения / Е. Н. Ильин, С. В. Мертенс. – Москва : Школа-Пресс, 1994. – 128 с. 26. Калмыкова, З. И. Психологические принципы развивающего обучения / З. И. Калмыкова. – Москва, 1979. 27. Качество знаний учащихся и пути его совершенствования / под ред. М. Н. Скаткина, В. В. Краевского. – Москва : Педагогика, 1978. 28. Кирилова, Г. Д. Теория и практика урока в условиях развивающего обучения / Г. Д. Кирилова. – Москва : Просвещение, 1980. 29. Кларин, М. В. Педагогическая технология в учебном процессе / М. В. Кларин. – Москва, 1989. 30. Коллективная учебно-познавательная деятельность школьников / под ред. И. Б. Первина. – Москва, 1985. 31. Кондратьева, С. В. Учитель-ученик / С. В. Кондратьева. – Москва : Педагогика, 1984. 32. Краевский, В. В. Основы обучения : Дидактика и методика (2-е изд., стер.) : учебное пособие / В. В. Краевский. – Москва : Академия, 2008. 33. Куписевич, Ч. Основы общей дидактики / Ч. Куписевич. – Москва : Высш. шк., 1986. 34. Курганов, С. Ю. Ребенок и взрослый в учебном диалоге / С. Ю. Курганов. – Москва : Просвещение,1989. 35. Лернер, И. Я. Дидактическая система методов обучения / И. Я. Лернер. – Москва : 1976. 36. Лернер, И.Я. Дидактические основы методов обучения / Лернер И.Я. - М., 1981. 37. Лернер, И. Я. Проблемное обучение / И. Я. Лернер. – Москва : Знание, 1974. 38. Лернер, И. Я. Процесс обучения и его закономерности / И. Я. Лернер. – Москва, 1980. 39. Лернер, И. Я. Учебный предмет, тема, урок / И. Я. Лернер. – Москва : Знание, 1988. – 80 с. 40. Лийметс, Х. И. Групповая работа на уроке / Х. И. Лийметс. – Москва : Знание, 1975. 41. Личностно - ориентировочное обучение : хрестоматия. – Москва, 2005. 42. Лордкипанидзе, Д. О. Дидактика / Д. О. Лордкипанидзе. – Тбилиси, 1985. 43. Лысенкова, С. Н. Когда легко учиться / С. Н. Лысенкова.– Москва : Педагогика, 1985. 44. Матюшкин, А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении / А. М Матюшкин. – Москва, 1972. 45. Махмутов, М. И. Проблемное обучение / М. И. Махмутов. – Москва, 1975. 46. Махмутов, М. И. Организация проблемного обучения / М. И. Махмутов. – Москва, 1977. 47. Махмутов, М. И. Современный урок / М. И. Махмутов. – Москва, 1985. 48. Машбиц, Е. И. Компьютеризация обучения: Проблемы и перспективы / Е. И. Машбиц. – Москва : Знание, 1986. 49. Назарова, Т. С. Педагогические технологии: Новый этап эволюции? // Педагогика. – 1997. – №3. – С. 20–27. 50. Оконь, В. Введение в общую дидактику / В. Оконь. – Москва, 1990. 51. Онищук, В. А. Урок в современной школе / В. А. Онищук. – Москва : Просвещение, 1991. 52. О постановке и разрешении познавательных задач в учебном процессе : Метод. рек. / сост.: В. И. Загвязинский. – Тюмень, 1973. 53. Охитина, Л. Т. Психологические основы урока / Л. Т. Охитина. – Москва, 1977. 54. Педагогический поиск / сост. И. Н. Баженова. – Москва, 1987. 55. Полат, Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования : учебное пособие (3-е изд., стер.) / Е. С. Полат. – Москва, 2010. – 368 с. 56. Рубцов, В. В. Организация и развитие совместных действий у детей в процессе обучения / В. В. Рубцов. – Москва : Педагогика, 1987. – 150с. 57. Руководство самообразованием школьников / ред.-сост. Б. Ф. Райский, М. Н. Скаткин. – Москва : Просвещение, 1983. 58. Сенько, Ю. В. Учебный процесс: Сотворчество педагога и учащегося // Педагогика. / Ю. В Сенько.– 1997. – №3. – С. 40–45. 59. Скаткин, М. Н. Проблемы современной дидактики / М. Н. Скаткин. – Москва, 1984. 60. Сорокоумова, Е. А. Уроки общения в современной школе / Е. А. Сорокоумова. – Санкт-Петербург, 1994. 61. Унт, И. Э. Индивидуализация и дифференциация обучения / И. Э. Унт. – Москва : Педагогика, 1980. 62. Управление познавательной деятельностью учащихся / под ред. П. Я. Гальперина, Н. Ф. Талызиной. – Москва : Изд-во МГУ, 1972. – С. 83–109; 134–163; 209–261. 63. Управление умственной деятельностью и умственное развитие учащихся. – Ленинград, 1973. 64. Усова, А. В. Формирование у учащихся учебных умений / А. В.Усова, А. А. Бобров. – Москва,1987. 65. Харламов, И. Ф. Научные основы урока и передовой опыт // Сов. педагогика / И. Ф.Харламов. – 1987. – №12. – С. 76–82. 66. Хуторской, А. В. Методика личностно-ориентировочного обучения / А. В. Хуторской. – Москва, 2005. 67. Хуторской, А. В. Современная дидактика / А. В. Хуторской. – Санкт Петербург : Издание «Питер», 2001. 68. Хуторской, А. В. Практикум по дидактике и методикам обучения / А. В. Хуторской. – Санкт-Петербург, 2004. 69. Цукерман, Т. А. Виды общения в обучении / Т. А. Цукерман. – Томск, 1993. 70. Чередов, И. М. Система форм организации обучения в советской общеобразовательной школе / И. М. Чередов. – Москва, 1987. 71. Чередов, И. М. Формы учебной работы в школе / И. М. Чередов. – Москва, 1988. 72. Шамова, Т. И. Активизация учения школьников / Т. И. Шамова. – Москва, 1980. 73. Шаталов, В. Ф. Куда и как исчезли тройки / В. Ф. Шаталов. – Москва : Педагогика, 1980. 74. Шахмаев, Н. М. Технические средства обучения / Н. М. Шахмаев. – Москва : Знание, 1975. 75. Шахмаев, Н.М. Учителю о дифференцированном обучении / Шахмаев Н.М. - М., 1989. 76. Щуркова, Н. Е. Когда урок воспитывает / Н. Е. Щуркова. – Москва, 1981. 77. Щуркова, Н. Е. Уроки добра и красоты / Н. Е. Щуркова. – Смоленск, 1995. 78. Эльконин, Д. Б. Избранные психологические труды / Д. Б. Эльконин. – Москва, 1986. 79. Якиманская, И. С. Развивающее обучение / И. С. Якиманская. – Москва : Педагогика, 1979. 80. Яковлев, Н. М. Методика и техника урока в школе / Н. М. Яковлев, А. М. Сохор. – Москва : Просвещение, 1985. Литература к IV разделу (Основы научного управления педагогическими системами). 1. Закон об образовании Российской Федерации. – Москва, 1996. 2. Абдуллина, О. А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе педагогического образования / О. А. Абдуллина. – Москва,1990. 3. Айзерман, Л. С. Испытание доверием: Записки учителя / Л.С. Айзерман. – Москва : Просвещение, 1991. 4. Анин, Б. М. Учитель в моей жизни / Б. М. Анин. – Москва, 1987. 5. Антилогова, Л. Н. Этико-психологические основы труда учителя / Л. Н. Антилогова. – Москва : Просвещение, 1983. 6. Бадмаев, Б. У. Психология в работе учителя : книга 2. Психологический практикум для учителя : развитие, обучении, воспитание / Б. У. Бадмаев. – Москва, 2000. 7. Беляева, Л. А. Педагогическая деятельность как категория педагогики и философии // Понятный аппарат педагогики и образовании : сб. науч. трак., вып. 1. / Л. А. Беляева. – Екатеринбург, 1995. – 224 с. 8. Бикеева, А. Настольная книга школьного учителя. Испытание школой : ребенок и учитель / А. Бикеева. – Ростов-на-Дону : «Феникс», 2003. 9. Борытко, Н. М. Социальная педагогика : курс лекций (7-е изд., стер.) : учебное пособие / Н. М. Борытко; под редакцией В. А. Сластенина, И. А. Колесниковой. – Москва : 2006. 10. Василькова, Ю. В. Социальная педагогика : курс лекций (7-е изд., стер.) : учебное пособие / Ю. В. Василькова. – Москва, 2008. – 448 с. 11. Василькова, Ю. В. Социальный педагог : Педагогический опыт и метод ы работы (3-е изд., доп.) : учебное пособие / Ю. В. Василькова. – Москва, 2010. – 208 с. 12. Все начинается с учителя / сост. К. А. Иванов.– Москва : Просвещение, 1983. 13. Вершловский, С. Г. Психологические проблемы деятельности молодого учителя / С. Г. Вершловский. – Москва, 1983. 14. Воспитательная деятельность педагога : учебное пособие для студентов вузов обучающихся по педагогическим специальностям / ред. В. А. Слатонин, И. А. Колесникова. – 3-е издание., стер. – Москва : Академия, 2007. – 336 с. 15. Гаврилова, Т. П. Учитель и семья школьника / Т. П. Гаврилова. – Москва : Знание, 1988. 16. Галеева, Н. Сам себе учитель. Курс практических занятий по формированию успешности ученика. – Москва : «5 за знания», 2006. 17. Гильманов, С. А. Творческая индивидуальность учителя / С. А. Гильманов – Тюмень, 1995. 18. Гончарова, Т. И. Когда учитель - властитель дум / Т. И. Гончарова, И. Ф. Гончаров. – Москва : Просвещение, 1991. 19. Горбунова, Н. В. Внутришкольное управление : Теория и опыт педагогических и управленческих инноваций / Н. В. Горбунова. – Москва, 1995. 20. Горюнова, Т. А. Путь к профессии учителя / Т. А. Горюнова, И. И Королева. – Москва : Знание, 1981. 21. Громыка, Ю. В. Проектирование и программирование развития образования / Ю. В. Громыко. – Москва : Московская академия развития образования, 1996. 22. Демакова, И. Д. Должность или призвание / И. Д. Демакова. – Москва : Просвещение, 1991. 23. Диденко, В. Н. Введение в педагогическую деятельность / В. Н. Диденко. – Смоленск, 2005. 24. Елканов, С. Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя / С. Б. Елканов. – Москва, 1989. 25. Елканов, С. Б. Профессиональное самовоспитание учителя / С. Б. Елканов. – Москва, 1986. 26. Загвязинский, В. И. Педагогическое творчество учителя / В. И. Загвязинский. – Москва, 1987. 27. Загвязинский, В. И. Развитие педагогического творчества учителей / В. И. Загвязинский. – Москва : Знание, 1986. 28. Загвязинский, В. И. Учитель как исследователь / В. И. Загвязинский. – Москва, 1980. 29. Зорина, Л. Я. Программа - учебник – учитель / Л. Я. Зорина. – Москва : Знание, 1989. 30. Кан-Калик, В. А. Педагогическое творчество / В. А. Кан-Калик. – Москва : Педагогика, 1990. - 144с. 31. Кан-Калик, В. А. Учителю о педагогическом общении / В. А. Кан-Калик, Н. Д. Никандров. – Москва, 1987. 32. Комментарий к закону Российской Федерации «Об образовании» / отв. ред. В. И. Шкатулла. – Москва, 2001. 33. Конаржевский, Ю. А. Внутришкольный менеджмент / Ю. А. Конаржевский. – Москва, 1990. 34. Конаржевский, Ю. А. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса и управления школой / Ю. А. Конаржевский. – Москва, 1982. 35. Конаржевский, Ю. А. Что нужно знать директору школы о системе и системном подходе / Ю. А. Конаржевский. – Челябинск, 1988. 36. Кондаков, М. И. Теоретические основы школоведения / М. И. Кондаков. – Москва, 1982. 37. Кондратенков, А. Е. Труд и талант учителя / А. Е. Кондратенков. – Москва, 1989. 38. Котов, И. Б. Педагог : профессия и личность / И. Б. Котов, Е. Н. Шиянов. – Ростов-на-Дону, 1997. 39. Кунц Г. О. Управление: Системный и ситуационный анализ управленческих функций / Г. О.Кунц, С. Доннел. – Москва, 1981. 40. Лапина, О. А. Введение в педагогическую деятельность : учебное пособие для студентов высших учебных заведений обучающихся по специальности «Педагогика и психология» / О. А. Лапина, Н. Н. Пядушкин. – Москва : Академия, 2008. – 156 с. 41. Лизинский, В. О методической работе в школе / В. О Лизинский. – Москва : Центр «Педагогический поиск», 2004. (Формы взаимной педагогической деятельности). 42. Львова, Б. Л. Творческая лаборатория учителя / Б. Л. Львова. – Москва, 1985. 43. Манухин, В. Н. Самоуправление в образовательном учреждении / В. Н. Манухин. – Москва, 2005. 44. Менеджмент, маркетинг и экономика образования / под ред. А. П. Егоршина, Н. Д. Никакдрова. – Нижний Новгород, 2004. 45. Менеджмент управления школой. /под ред. Т. И. Шамовой. – Москва, 1992. 46. Митина, Л. М. Учитель как личность и профессионал / Л. М. Митина. – Москва : Издательство «Дело», 1994. – 216 с. 47. Модернизация образовательного процесса в начальной, основной и старшей школе : варианты решения : сборник статей. – Москва : Просвещение, 2004. 48. Мудрик, А. В. Социальная педагогика (7-е изд., испр. и доп.). – Москва, 2009. – 224 с. 49. Никитина, Н. Н. Введение в педагогическую деятельность : теория и практика : учебное пособие для студентов вузов обучающихся по педагогическим специальностям / Н. Н. Никитина, Н. В. Кислинская. – 4-е изд., стереотип. – Москва : Академия, 2008. – 222 с. 50. Никитина, Н. Н. Основы профессионально-педагогической деятельности. – Москва : Академия, 2002. – 288 с. 51. Основы внутришкольного контроля. /под ред. П. В. Худоминского. – Москва, 1987. 52. Останенко, А. Уклад школы : педагогический анализ. (Из чего складывается школьная воспитательная среда?) / Библиотечка «Первого сентября» / А. Останенко. – Москва : Чистые пруды, 2010. – №29. 53. Оценка качества образовательной деятельности школ. – Волгоград, 2002. 54. Панфилова, А. П. Игровое моделирование в деятельности педагога : учебное пособие для студентов вузов / А. П. Панфилова ; под общ. ред. В. А. Сластениной, И. А. Колесниковой. – Москва : Академия, 2008. – 360 с. 55. Пенак, Д. Как роман / Д. Пенак.– Москва : Самокаж, 2005. (Помочь ученику открыть в себе читателя). 56. Пикельная, В. С. Теоретические основы управления. Школоведческий аспект / В. С. Пикельная. – Москва, 1990. 57. Положение о совете средней общеобразовательной школы // Учительская газета – 1989. – 24 авг. 58. Портнов, М. Л. Азбука школьного управления / М. Л. Портнов. – Москва, 1991. 59. Портнов, М. Л. Труд руководителя школы / М. Л. Портнов. – Москва, 1984. 60. Поташник, М. М Управление развитием школы / М. М.Поташник, В. С. Лазарев. – Москва, 1995. 61. Поташник, М. М. Управление инновационными процессами в образовании / М. М. Поташник, А. В. Лоренсов, О. Г. Хомерин. – Москва, 1995. 62. Поташник, М. М. Управление современной школой: В вопросах и ответах: пособие для руководителей образовательных учреждений и органов образования / М. М. Поташник, А. М. Моисеев. – Москва : Новая школа, 1997. 63. Проблемы и тенденции современного образования. // С. Е. Шишова, Мониторинг качества образования в школе / С. Е. Шишова, В. А. Кальней. – Москва : Росс. педагогическое агентство, 1998. 64. Проблемы научной организации педагогического труда. / под ред. И. П. Раченко. – Москва, 1987. 65. Разработка и реализация проектов развития образовательных учреждений / под ред. В. И. Загвязинского, С. А. Гильманова.– Москва : АСОПИР, 1998. 66. Раченко, И. П. НОТ учителя / И. П. Раченко. – Москва, 1989. 67. Симонов, В. Д. Педагогический менеджмент: 50 НОУ-ХАУ в области управления образовательным процессом: учеб. пособие / В. Д. Симонов. – Москва, 1997. 68. Скульский, Р. П. Учиться быть учителем / Р. П. Скульский. – Москва : Педагогика, 1986. – 143 с. 69. Слуцкий, В. Катехизис директора школы. Основы управленческой компетенции. / В. Слуцкий. – Москва : Март, 2007. (Что же это такое – школьный уклад?). 70. Соловейчик, С. Школа сотрудничества. Практическое руководство для тех, кто хочет стать любимым учителем. / С. Соловейчик. – Москва : Издательство «Первое сентября», 2000. – 272 с. 71. Степанов, П. Как создать воспитательную систему школы. / П. Степанов. – Москва : Педагогическое общество России, 2006. 72. Сухомлинский, В. А. Разговор с молодым директором школы / В. А. Сухомлинский. – Москва, 1973. 73. Тропинками педагогического поиска СФДО «Юная Россия». – Москва, 1993. 74. Управление образованием в условиях рынка. – Москва : Новая школа, 1997. 75. Управление школой : теоретические основы и методы: учеб. пособие. / под ред. В. С. Лазарева.– Москва : Центр социальных и экономических исследований, 1997. 76. Фридман, Л. М. Психологическая наука – учителю / Л. М.Фридман, К. Н. Волков. – Москва, 1985. 77. Фридман, Л. М. Психологический справочник учителя / Л. М.Фридман, И. Ю. Кулагина. – Москва, 1991. 78. Фролов, П. Т. Школа молодого директора / П. Т.Фролов. – Москва, 1988. 79. Фулан, М. Новое понимание реформ в образовании. / М. Фулан. – Москва : Просвещение, 2006. (Стратегии эффективного управления школой). 80. Харькин, В. Н. Педагогическая импровизация: теория и методика / В.Н. Харькин. – Москва, 1992. 81. Харламов, И. Ф. О педагогическом мастерстве, творчестве и новаторстве // Педагогика. / И. Ф. Харламов.– 1992. – №7,8. – С. 11–15. 82. Хохлов, С. И. Формирование педагогических умений в процессе профессионального самовоспитания будущего учителя: Эксперимент. метод. разработки для преподавателей кафедр педагогики и психологии пединститутов и университетов / С. И. Хохлов. – Москва, 1988. 83. Худоминский, П. В. Управление современной общеобразовательной школой / П. В. Худоминский. – Москва, 1975. 84. Хуторской, А. В. Педагогическая инноватика (2-е изд. стер.) : учебное пособие / А. В. Хуторской. – Москва : 2010. – 256 с. 85. Черепанов, Э. М. Трудные уроки / Э. М. Черепанов. – Москва : Педагогика, 1991. 86. Черникова, Т. В. Управление развитием образовательных учреждений. / Т. В. Черникова. – Москва, 2005. 87. Чернокозов, И. И. Профессиональная этика учителя / И. И. Чернокозов. – Киев : Родянська школа, 1988. 88. Чернявская, А. Педагогическая техника в работе учителя. / А. Чернявская. – Москва : Центр «Педагогический поиск», 2001. (Особенности взаимодействия с учащимися с разным типом характера). 89. Шакуров, Р. Х. Социально-психологические проблемы руководства педагогическим коллективом / Р. Х. Шакуров. – Москва, 1992. 90. Шамова, Т. И. Управление образовательными системами / Т. И. Шамова, Т. М. Давыденко, Г. Н. Шабанова. – Москва, 2002. 91. Шаталов, В. Ф. Соцветие талантов / В. Ф. Шаталов. – Москва : ТГУ ИРП «Москва – Санкт Петербург», 2001. – 380 с. 92. Щуркова, Н. Е. Общение учителя с детьми //Воспитание школьников. / Н. Е. Щуркова – 1995. – №1. – С.2–8. 93. Щуркова, Н. Е. Педагогическая технология / Н. Е. Щуркова. – Москва, 2005. 94. Учителю о педагогической технике / под ред. Л. В. Рувинского. – Москва, 1987. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Прикладная информатика» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов дневного отделения академии культуры, искусств и социальных технологий, изучающих... | | Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Менеджмент... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов дневного отделения академии культуры, искусств и социальных технологий, изучающих... |
| Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Менеджмент... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов дневного отделения академии культуры, искусств и социальных технологий, изучающих... |  | Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения направления... Учебно-методический комплекс. Методические указания и индивидуальные задания для студентов очной формы обучения направления 05. 07.... |
| Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Культурология» Учебно-методический комплекс для студентов очного и заочного отделений академии культуры, искусств и социальных технологий / Кононова... | | Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050706. 65 «Педагогика и психология» Е. А. Соловьева. Основы психологии семьи и семейного консультирования: Учебно-методический комплекс. Методические указания и индивидуальные... |
| Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62 «Педагогика» Просекова Вера Михайловна. Психотерапия. Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62 «Педагогика», профиль... | | Педагогика Т. В. Сазанова. Концепции современного естествознания: Учебно-методический комплекс. Методические указания и индивидуальные задания... |
| Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62... Семеновских Т. В. Социальная психология. Учебно-методический комплекс. Методические указания и индивидуальные задания для студентов... | | Методические рекомендации для студентов Контрольно-измерительные... Профиль/название программы: Предпринимательская деятельность в системе образования |
| Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62... Семеновских Т. В. Методы коррекционно-развивающей работы психолога в образовании. Учебно-методический комплекс. Методические указания... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Гигиена голоса» Учебно-методический комплекс по курсу «Гигиена голоса» предназначен для студентов музыкальных вузов и музыкальных факультетов высших... |
| Методические рекомендации для преподавателей, перечни вопросов к... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 032001 «Документоведение и документационное... | | Учебно-методический комплекс рабочая учебная программа для студентов... Педагогика и методика начального образования с дополнительной квалификацией “информатика |
| Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов специальностей «Физика» Учебно-методический комплекс предназначен для первого и второго курса обучения английскому языку для студентов физических специальностей.... | | Методические рекомендации включают рекомендации по организации самостоятельной... Методические рекомендации предназначено для студентов, обучающихся на курсе психологии и педагогики |
