Программа мбдоу «Майданский детский сад»

совершенствование звукобуквенного анализа;

обучение детей чтению простых предложений.

раскрытие детям современных представлений о природе, обществе, человеке и о самом себе.

Данная образовательная область реализует национально-региональный компонент содержания, обогащая представления детей о человеке, обществе, истории, их отражений в народном фольклоре через мифы, сказки, легенды, рассказы о родной истории и природе, экскурсии и др.

Образовательная область «Чтение художественной литературы»

• развитие интереса детей к художественной литературе;

• обогащение эмоционально-чувственного восприятия через знакомство с художественной литературой;

• воспитание читателя, способного любить и понимать книгу;

• формирование у детей навыков постоянного общения с книгой;

• совершенствование художественно-речевых исполнительских навыков детей;

Образовательная область «Труд» направлена на

• воспитание у детей желания участвовать в совместной трудовой деятельности,

• формирование умений и навыков в разных видах труда,

• знакомство детей с трудом взрослых, различными профессиями,

• умение доводить начатое дело до конца,

• воспитание трудолюбия.

Такие виды трудового воспитания, как самообслуживание, труд в природе, хозяйственно-бытовой труд организуются во время проведения режимных моментов так, чтобы он активизировал физические силы и умственную деятельность ребёнка, позволял ощущать себя значимыми и компетентными. Ручной труд для детей старшего дошкольного возраста может быть организован как индивидуальный или совместный в свободное от занятий время, а также включён в сетку занятий в интеграции с ОБЖ.

Образовательная область «Безопасность» направлена на:

• овладение детьми элементарными навыками поведения дома, на улице, в транспорте,

• умение адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке;

• обеспечение безопасного, здорового образа жизни ребёнка;

• развитие мышления, воображения.

Образовательная область «Музыка» направлена на:

• воспитание основ музыкальной культуры в единстве всех ее компонентов, доступных детям дошкольного возраста;

• развитие стойкого интереса не только к конкретным музыкальным произведениям, но и к музыкальному искусству в целом;

• обогащение музыкально-слухового опыта детей в процессе усвоения произведений народной, классической и современной музыки, а также вокальной, инструментальной;