№
|
Сроки реализации программы
|
Этапы
|
Ответственные
|
I. Подготовительный
|
1.
|
Формирование лагерной смены.
Сбор документации на лагерь.
Комплектование штата работников лагеря.
|
Апрель –
май
|
-Директор ДЮСШ
Хазов С.И.
-Зам. директора по УВР
Смирнова О.В.
- Начальник лагеря
Шатова Д.Г.
|
2.
|
Создание программно-целевого планирования воспитательной работы в оздоровительном лагере.
|
Апрель –
май
|
- зам. директора по УВР
Смирнова О.В.
|
II. Практический
|
1.
|
Организация деятельности спортивно-оздоровительного лагеря с дневным пребыванием
|
Июнь
|
- воспитатели
Смирнова О.В., Николаева А.С., Виноградова Н.Н.
- начальник лагеря
Шатова Д.Г.
|
2.
|
Совершенствование воспитательной работы при организации деятельности учащихся, поиск новых форм
|
ежедневно
|
|
3.
|
Проведение спортивных мероприятий
|
июнь
|
- воспитатели
Смирнова О.В. Николаева А.С.
Виноградова Н.Н.
- начальник лагеря
Шатова Д.Г.
|
4.
|
Проведение творческих конкурсов
|
июнь
|
- воспитатели
Смирнова О.В. Николаева А.С.
Виноградова Н.Н.
|
5.
|
Проведение совместных мероприятий с социумом
|
июнь
|
- воспитатели
Смирнова О.В. Николаева А.С.
Виноградова Н.Н.
- начальник лагеря
Шатова Д.Г.
|
№
|
Название мероприятия
|
Ход мероприятия
|
Ожидаемый результат
|
1
|
Игровая программа
«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»
|
Построение.
2. Деление ребят на 3 команды.
3. Придумать командам комплекс УГГ.
4. Команды отвечают на вопросы по закаливанию и гигиене (Приложение №1).
Подведение итогов.
|
В ходе этого мероприятия ребята приобретают опыт самостоятельного составления комплекса УГГ, а также знания по закаливанию и гигиене.
|
2
|
Игра – викторина
«Олимпийские игры»
|
1. Объяснение задания.
2. Ребята отвечают на вопросы по олимпийским играм (Приложение №2).
3. Подведение итогов.
|
В ходе игры – викторины учащиеся получают знания про олимпийские игры.
|
3
|
Познавательная игра
«Спортивный калейдоскоп»
|
1. Объяснение задания.
2. Ребята отвечают на вопросы, связанные с различными видами спорта (Приложение №3).
3. Подведение итогов.
|
В ходе игры ребята получают знания по различным видам спорта.
|
4
|
Веселые старты
«Будь здоров!»
|
1. Построение.
2. Деление ребят на команды.
3. Эстафеты.
4. Подведение итогов.
|
В ходе соревнований ребята развивают физические качества (Сила, гибкость, выносливость, скорость, ловкость), а также получают положительные эмоции.
|
5
|
Соревнования по легкой атлетике
«Быстрее, выше, сильнее»
|
1. Построение.
2. Соревнования.
3. Подведение итогов соревнований.
|
Ребята, участники соревнований, максимально проявляют свои физические возможности, приобретают психологические качества (настойчивость, смелость, и др.)
|
6
|
Соревнования по ОФП
«Спортландия»
|
1. Построение.
2. Деление ребят на группы.
3. Соревнования по ОФП (проходят по станциям).
4. Подведение итогов.
|
В ходе соревнований ребята проверяют свой уровень физического развития.
|
7
|
Велосипедная прогулка
«На колесах по району»
|
1. Построение.
2. Объяснение ребятам техники безопасности езды на велосипеде по дорогам.
3. Велосипедная прогулка.
4. Подведение итогов.
|
В ходе велосипедной прогулки ребята развивают выносливость, а также получают положительные эмоции.
|
8
|
Поход
«Посиделки у костра»
|
1. Подготовка к походу.
2. Поход.
3. Итоги похода.
|
В походе учащиеся развивают выносливость, чувство товарищества, и разнообразные знания по туризму.
|
