Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.97 Mb.
|
| Список использованной литературы:
Программа элективного курса «Ремонт электробытовых приборов» Авторы: Новгородов Г.А. Образование высшее, ЯГУ ФФ, педстаж- 20 лет педагог ДО высокой категории Колесова А.М. образование высшее, ЯГУ ФФ Педстаж – 21 год методист ДО высшей категории Пояснительная записка Электрическая энергия наиболее универсальна и удобна для использования. Ее можно получить из любого другого вида энергии, легко передавать на большие расстояния, легко «дробить» для обеспечения электроэнергией отдельных потребителей. Энергетика является одной из ведущих отраслей народного хозяйства; она развивается более высокими темпами, чем другие отрасли. Создание новейших материалов и изделий, новые технологические процессы, автоматизация производства, а также переработка информации и управление – все это основывается на электроэнергии, и прежде всего на ее технологическом использовании. Основы знаний об электричестве и его применении, ряд электротехнических навыков и умений учащиеся получают в школе на уроках физики. Элективный курс «Ремонт электробытовых приборов» предназначен для учащихся предпрофильного 9 класса и рассчитан на 22 часа. Цель элективного курса – совершенствование знаний и умений по электротехнике и привитие первоначальных навыков и умений мелкого ремонта электробытовых приборов. Задачи курса:
В теоретической части курса учащимся даются теоретические знания, технические сведения по электротехнике, в практической части выполняются лабораторно- практические работы по сборке простых электрических цепей, моделей с применением электрических приборов, выполняются простые электромонтажные работы, ремонт электробытовых приборов. По окончании курса учащиеся сдают зачет по курсу, организуется выставка и защита изготовленных устройств, выполненных курсантами. Примерный тематический план элективного курса «Ремонт электробытовых приборов»
Содержание элективного курса
Теоретическая часть: Ознакомление с программой, целями и задачами элективного курса. Техника безопасности, пожарной безопасности. Источники электрической энергии. Применение и производство электрической энергии. Классификация электростанций. Передача электрической энергии от электростанции к потребителю.
Теоретическая часть: Понятие об электрическом токе, проводниках и изоляторах. Постоянный и переменный ток. Простая электрическая цепь, потребители электрической энергии. Условные обозначения электрических приборов на схемах. Принципиальная схема электрической цепи с последовательным и параллельным соединением потребителей. 3. Осветительная сеть в квартире. Источники, потребители, выключатели, провода. (2 часа) Теоретическая часть: Электрическая сеть жилого дома. Устройство и подключение однофазного счетчика. Потребители энергии в жилой квартире. Электрические провода, их классификация. Конструкция выключателей. Электрическая схема трехламповой люстры с двухполюсным выключателем.
Теоретическая часть: Классификация бытовых приборов. Принцип действия нагревательных приборов. Понятие о техническом паспорте бытовых приборов и правилах их технического обслуживания. Практическая работа: Требования безопасности при использовании электробытовых приборов. Расчет потребления электрической энергии, мощности.
Теоретическая часть: Простейшие электроизмерительные приборы. Принцип их работы. Названия приборов. Условные обозначения на схемах и шкалах приборов. Способы подключения вольтметра и амперметра в электрическую цепь. Устройство и подключение однофазного счетчика, отсчет показаний. Практическая работа: Соединение вольтметра и амперметра в электрическую цепь.
Практическая работа: Требования безопасности труда при выполнении ремонтных работ электросети. Изучение устройства батареи для карманного фонаря. Сборка выключателя, лампового патрона и включение простой электрической цепи. Сборка цепи последовательно и параллельно соединенных потребителей. Подсоединение проводов к патрону и вилке. Сборка удлинителя. Сборка электрической цепи люстры. Способы крепления проводов. Отводы, сращивание, спайка и изоляция проводов в местах соединений. Оконцовывание и сращивание проводов.
( 2часа) Зачет по сборке электрической схемы. Защита проектов. Выставка работ. Вручение сертификатов. Литература
300 практических советов. – М: Московский рабочий
Образовательная программа «Начальное техническое моделирование» Автор: Антонова М.П. образование высшее, ЯГУ ПИ, педстаж-14 лет педагог ДО высокой категории Пояснительная записка Одной из важнейших задач современной школы является развитие у учащихся творческой инициативы и самостоятельности, конструкторских и рационализаторских навыков. Значение технического моделирования и конструирования для всестороннего развития учащихся велико. Мир техники велик и занятия моделированием позволяют лучше познать его, развивают конструкторские способности, техническое мышление и являются одним из важных способов познания окружающей действительности. Значительное место занимает техническое моделирование и конструирование на уроках трудового обучения и кружковых занятиях, где учащиеся получают первоначальные сведения о моделях машин, самолетов, военной техники, знакомятся с технической терминологией, производством, рабочими профессиями. Начальное техническое моделирование – это первые шаги школьников в самостоятельную творческую деятельность по созданию макетов и моделей простейших технических объектов, это познавательный процесс формирования у них начальных политехнических знаний, умений и развитие художественного вкуса. Программа рассчитана на учащихся 2-4 классов. Основной вид деятельности ребят – моделирование и конструирование макетов простейших технических объектов, автомоделей, авиамоделей и судомоделей, в результате которого у детей развивается познавательный интерес к технике, расширяется представление о средствах передвижения, формируются умение и навыки работы с различными материалами и инструментами, воспитывается трудолюбие, настойчивость, самостоятельность. Первые модели учащиеся выполняют с помощью шаблонов, а затем знакомятся и учатся работать по чертежу. Особое внимание в работе уделяется графической грамотности детей, на художественное оформление изделий. Актуальность: Одной из важнейших задач современной школы является развитие у учащихся творческой инициативы и самостоятельности, конструкторских и рационализаторских навыков. Мы живем в век техники. Нас окружают различные машины, механизмы, приборы, аппаратуры. В настоящее время в условиях сельской местности обучение детей младшего школьного возраста техническому конструированию остается наименее изученной и недостаточно представлен в практике педагогов ДО. Цель программы: Развитие политехнических представлений и расширение политехнического кругозора у учащихся начальных классов. Задачи программы: Обучающие:
Развивающие:
Воспитывающие: Формирование дисциплины труда, коллективизма, культуры общения, толерантности, привитие у учащихся любви к труду, ориентирование ребят к профессиям, связанных с техникой. Механизм реализации программы: Для достижения целей и задач предполагается следующее: - обучение конструкторскому мастерству; - создание изделий по собственному замыслу; - составление эскизов; - участие на конкурсах и выставках. Материально-техническое обеспечение: Приобретение чертежных инструментов, оборудований. Работа с родителями: Собрания родителей, «Дни открытых дверей», семейные конкурсы, беседы, анкетирование, спонсорство. Ожидаемые результаты: В конце учебного процесса учащиеся должны знать и уметь: - выразить свой замысел на плоскости (с помощью наброска, рисунка, простейшего чертежа, силуэта); - читать графические изображения в процессе изготовления изделий, чтения чертежей; - самостоятельно моделировать и конструировать свой замысел; - оформить изделия с художественным вкусом; - любить и уважать труд. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
