Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 4 класса
Скачать 0.85 Mb.
|
| Раздел 3. Грамматические формы и грамматические значения имён и глаголов». 22+6=28часов | | | | |
| | Грамматическая форма как средство выражения грамматического значения слова. Падежные формы существительных. | З. 1, упр. 75, 76 | | |
| | Типы склонений существительных (составление таблицы склонений). | Упр. 77, 78 | Упр. 79 | |
| | Многозначность падежной формы. | З. 2, упр. 80, 81 | Упр. 82 | |
| | Развитие речи. Обучающее изложение. Текст – повествование «Кто хозяин?». | | | |
| | Анализ изложения. Две работы падежной формы существительного. Особенности употребления предлогов с падежными формами. | Упр. 82 - 86 | | |
| | Грамматические формы числа существительных. Две работы форм числа. | З. 3, упр. 87 | Упр. 88 | |
| | «Пустые» формы (существительные, имеющие только одну форму числа). | Упр. 89, 90 | Упр. 91 | |
| | Собирательные существительные. | Упр. 92, 93 | | |
| | Грамматические формы рода существительных. | З. 4, упр. 94 | Упр. 95 | |
| | Форма рода слов типа дядя. Отсутствие рода у существительных, имеющих только форму множественного числа. | Упр. 96, 97, 98 | | |
| | Слова общего рода. | Упр. 99, 100 | Упр.101 | |
| | Одушевленность – неодушевленность существительных как особое грамматическое значение существительных. | З. 5 | Упр. 102 | |
| | Формы числа, падежа, и рода имён прилагательных. | З. 6, упр. 103, 105 | Упр. 104 | |
| | Выражение грамматических значений неизменяемых слов с помощью форм зависимых слов. Грамматическая характеристика имён существительных и имён прилагательных. | З. 7, 8, упр. 106 | Упр. 107 | |
| | Развитие речи. Обучающее сочинение. Составление описания по заданному повествованию и наоборот. | Упр. 108, 109 | | |
| | Анализ сочинения. Формы лица глагола. | З. 9, упр. 110 | Упр.111 | |
| | Безличные глаголы. | Упр. 112, 113 | | |
| | Типы спряжения (повторение). | Упр. 114 | Упр. 115 | |
| | Формы времени глагола. | З. 10 | Упр. 116 | |
| | Способ разграничения формы будущего простого времени и формы настоящего времени. | Упр. 118 – 120 | | |
| | Глаголы, имеющие две и три формы времени. | Упр. 121, 122 | Упр. 122 | |
| | Формы наклонения глагола. | З. 11, упр. 124, 126 | Упр. 123 | |
| | Грамматическая характеристика глаголов. | З. 12, упр. 128 | Упр. 125, 127 | |
| | Развитие речи. Обучающее изложение. Подбор подходящих видовременных форм глагола в повествовании. Текст «Приспособился». | Упр. 130, 131 | Упр. 129 | |
| | Анализ изложения. Дополнительные падежи в русском языке. | Упр. 133 | | |
| | Грамматическая характеристика имён и глаголов. | Д/м | Упр. 132 | |
| | Контрольная работа по теме «Грамматические формы и грамматические значения имён и глаголов». | У. с. 183-184 | | |
| | Анализ контрольной работы. Постановка УЗ: «Какие части речи есть в русском языке?». | Упр. 134-136. Часть 2. С. 3-4 | | |
| | Раздел 4. Система частей речи в русском языке. 21+4=25 часов. | | | |
| | Имя числительное как особая часть речи. | З. 1, упр. 137, 138 | Упр. 139 | |
| | Счетные слова и числительные. | Упр. 140-143 | | |
| | Особенности правописания числительных. | Упр. 144, 145 | Упр. 146 | |
| | Контрольная работа за 1 полугодие. | | | |
| | Анализ контрольной работы. Местоимённые слова. | З. 2, упр. 147 | Упр. 148 | |
| | Местоименные числительные. | З. 3, упр. 149 | Упр. 150 | |
| | Местоимённые существительные как особая часть речи. | З. 4, упр. 151 | | |
| | Правописание местоимённых существительных. | Упр. 152, 153 | Упр. 154 | |
| | Предлог как особая часть речи. | З. 5, упр. 155 | Упр. 156 | |
| | Развитие речи. Контрольное изложение. Рассуждение на тему «Почему я редко смотрю телевизор». | Упр. 157 | | |
| | Анализ изложения. Повторение пройденного материала. | Упр. 158 | | |
| | Наречие как часть речи. | З. 6, упр. 159 | Упр. 160 | |
| | Наречие как особая часть речи. Наречие, образованное от прилагательного. | Упр. 161 - 163 | | |
| | Правописание суффиксов наречий. | Упр. 164, 165 | Упр. 166 | |
| | Правописание наречий с шипящим на конце слова. | Упр. 167 | Упр. 168 | |
| | Развитие речи. Обучающее сочинение по опорным словам на тему «Как школьники заботятся о птицах»». | Д/м | Упр. 169 | |
| | Анализ сочинения. Союз как особая часть речи. | З. 7, упр. 170 | Упр. 171 | |
| | Союз как особая часть речи. Пунктуация. | Упр. 172 - 174 | | |
| | Частицы как особая часть речи. | З. 8, упр. 175 | Упр. 176 | |
| | Развитие речи. Обучающее изложение. Текст – повествование «Соловей – разбойник». | Упр. 177 | Упр. 178 | |
| | Анализ изложения. Междометие как особая часть речи. | З. 9, упр. 180 | Упр. 181 | |
| | Развитие речи. Обучающее сочинение. Составление рассуждения на тему «Нужно ли мыть посуду?». | Упр. 182 | Упр. 183 | |
| | Анализ сочинения. Особенности числительных два и оба. | Упр. 184 | | |
| | Контрольная работа по теме «Система частей речи в русском языке». | У. с. 51-52 | | |
| | Анализ контрольной работы. Постановка УЗ: «Как связываются слова друг с другом в речи?». | У. с. 54-55 | Упр. 179 | |
| | |
Похожие:
 | Рабочая программа по предмету «Русский язык» Программа по предмету «Русский язык» для 2 класса четырёхлетней начальной школы общеобразовательных учреждений базового уровня | | Рабочая программа по предмету «Русский язык» Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 3 класса составлена на основании следующих документов |
 | Рабочая программа по предмету русский язык для 9 класса Рф и соответствуют Стандарту образования по русскому языку для средней школы. Преподавание ведется по учебнику «Русский язык»- учебник... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» для 9 класса составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по предмету «Русский язык» (4 класса) составлена на основе авторской программы «Русский язык» Л. М. Зеленина, Т.... | | Рабочая программа Учебного курса «Русский язык» 6 класса Переславль-Залесский «Русский язык» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области за предыдущие три года, Методического письма о преподавании... |
| Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык», 5 класс Рабочая программа учебного курса русского языка для 5 класса составлена на основании | | Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» Русский язык — это родной язык русского народа, государственный язык Российской Федерации; средство межнационального общения, консолидации... |
| Программа по предмету «Русский язык» разработана с учётом возрастных... Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного... | | Рабочая программа по предмету русский язык Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... |
| Рабочая программа по учебному предмету учебного плана Русский язык Рабочая программа составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений русский язык 5-9 классы Авторы М. Т. Баранов, Т.... | | Рабочая программа по русскому языку для 6 класса к учебнику М. Т.... Рабочая программа по предмету “Русский язык” в 6 классе создана на основе федерального компонента государственного стандарта (утвержден... |
| Рабочая программа Курганской Жанны Алексеевны высшая квалификационная... А. И. Власенкова, Л. М. Рыбченковой и Н. А. Николиной «Русский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 10-11 классы» (Москва,... | | Учебного курса «Русский язык» для 7 класса «Русский язык» под редакцией М. М. Разумовской, П. А. Леканта. (Русский язык. Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений/... |
| Учебного курса «Русский язык» для 8 класса «Русский язык» под редакцией М. М. Разумовской, П. А. Леканта. (Русский язык. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений/... | | Рабочая программа Предмет: русский язык Учебник «Русский язык». Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. Авторы: Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова.... |
