Анализ работы специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната №1 за 2011/2012 учебный год
Скачать 310.02 Kb.
|
| С обобщением опыта работы педагоги выступают на заседаниях МО, педагогических советов, мероприятиях муниципальной творческой лаборатории, работающей на базе школы. В новом учебном году методическое объединение учителей старших классов продолжит работу по теме «Совершенствование и разнообразие методов коррекционно-развивающего обучения детей с проблемами в развитии». Методическая тема объединения учителей трудового обучения «Корреционно-развивающие технологии в формировании творческого потенциала личности учащихся с ограниченными возможностями здоровья». В течение учебного года прошли заседания МО по следующим темам: - Учебно-методическое обеспечение процесса обучения; - Вопросы трудовой подготовки; - Приёмы, используемые в работе с детьми на уроках трудового обучения; - Выявление результативности трудового обучения; - Итоги работы МО в 2011/2012 учебном году. Открытые уроки в 2011/2012 учебном году
Обобщение опыта работы учителей трудового обучения
Приняли участие в работе муниципальной творческой лаборатории Матвеев С.М., Лобенкова Т.В., Кетова А.А., Альвухина Л.А., Мусиенко Г.Н. Участниками регионального конкурса «Методическая копилка учителя технологии» стали Альвухина Л.А., Матвеев С.М., Мусиенко Г.Н., Кетова А.А. С сообщениями из опыта работы педагоги выступали на заседаниях МО, заседаниях педагогических советов, мероприятиях муниципальной творческой лаборатории. В новом учебном году методическое объединение учителей трудового обучения будет работать по теме «Формирование творческого потенциала личности учащихся с ограниченными возможностями здоровья как социально-значимой компетенции». Методическое объединение классных руководителей работало по теме «Воспитание гражданско-нравственных черт личности учащихся». Работа Мо была направлена на изучение нормативных документов, правил оформлении школьной документации. Классные руководители участвовали в подготовке и проведении праздничных, школьных, общегородских мероприятий: месячнике правовых знаний, неделе иммунизации, акции «Папин апрель», Дне защиты детей», муниципальном мониторинге «О состоянии противоправного поведения несовершеннолетних в образовательных учреждениях, связанных с опозданиями, пропусками уроков, курением. В этом учебном году методическое объединение классных руководителей продолжит работу по воспитанию нравственных начал у учащихся с проблемами в развитии. Методическое объединение воспитателей работало по теме «Коррекционно-развивающая направленность воспитательной работы по формированию гражданско-нравственных черт личности воспитанника с проблемами в развитии». Работа по данной методической теме будет продолжена в 2012/2013 учебном году. Решение вопросов социальной реабилитации учащихся находило своё место на занятиях кружков и факультатива, которые посещали все учащиеся школы:
На занятиях экономического практикума (9 класс, учитель Николаева Н.В.) учащиеся получили основы экономических знаний. Учитель формирует элементарный уровень экономической грамотности, необходимый для адаптации учащихся в современных условиях. В течение года по специальному расписанию для учащихся всех классов проводились библиотечные часы (по плану школьного библиотекаря Чичковой Н.В.). Проводились досуговые мероприятия и дискотеки (Куницына Е.Ю.) Педагог Психолог Ткачёва О.В. осуществляла психологическое консультирование, диагностику, психологическую профилактику и коррекцию. Является председателем школьного ПМП консилиума. Социально-педагогическую профилактику, коррекцию поведения учащихся, реализацию программы по реабилитации детей-инвалидов проводила социальный педагог Дорошенко С.А. На достаточно высоком уровне в школе прошёл Единый методический день «Фестиваль педагогического мастерства». Значительная часть педагогов владеют ИКТ и активно используют их на уроках и внеклассных мероприятиях. Публикуют свои методические материалы в сети Интернет: Вехорева Л.К., Голубева А. И., Ткачёва О.В. Направленность внимания педагогов на достижение поставленных целей обеспечивал годовой план работы школы. Регулирование исполнения плана работы школы осуществлялось посредством контроля, в целом удалось охватить все существенные для школы вопросы. Изучалось состояние учебно-воспитательного процесса в школе, посещались уроки и внеклассные мероприятия, анализировалась система работы педагогов. В течение учебного года были рассмотрены вопросы контроля: - Итоги летнего отдыха детей; - Состояние техники чтения учащихся; - Изучение новых учащихся; - Преемственность в работе учителей и воспитателей 4 и 5 классов; - Ответственность педагогов за жизнь и здоровье детей в условиях работы школы-интерната; - Уровень профессиональной подготовки педагогов, подлежащих аттестации; - Комплекс учебно-воспитательной работы в 10 классе; - Использование учителем воспитательных возможностей содержания учебного материала на уроках в начальных классах; - Формы и методы работы учителей начальных классов на уроках развития речи; - Развитие творческих возможностей учащихся на уроках ремесла; - Работа по внеклассному чтению в старших классах; - Формы и методы работы учителей на уроках рисования в начальных классах; - Работа учителей по индивидуальным учебным программам; - Формы и методы работы педагогов по программе «Разговор о правильном питании; В прошедшем учебном году состоялось 6 заседаний педагогических советов. Обсуждались следующие вопросы: - Итоги работы школы за прошедший учебный год; - Утверждение годового плана работы; - Особенности психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в условиях коррекционной школы; - Развитие и саморазвитие мотивационной деятельности учащихся на уроках и во внеурочное время; - О повышении заработной платы учителей; - О переводе учащихся 0-8 классов; - О допуске к экзаменам учащихся 9-10 классов; - О выпуске из школы учащихся 9-10 классов. Педагогами успешно осуществляются задачи коррекции специфических нарушений, имеющихся у учащихся; преодоления трудностей которые испытывают дети с проблемами в развитии в процессе формирования жизненно необходимых знаний, умений и навыков. Положительно повлиявшими на достижение целей в деятельности коллектива продолжают являться следующие факторы: - Уровень преподавания и качество воспитательной работы в школе; - Инновационные наработки педагогов; - Организация трудовой подготовки учащихся; - Микроклимат в коллективе. Отрицательными факторами являются: - Случаи неприятия педагогами должных мер по возвращению детей в школу; - Удаление учащихся с уроков; - Недостаточный контроль посещения уроков учащимися. Основные задачи коллектива в новом учебном году: - Продолжить работу над созданием гибкой системы коррекционного воздействия с учётом индивидуальных возможностей детей; - Контролировать условия жизни каждого ребёнка в семье; - Формировать у детей положительные нравственные начала; - Принимать незамедлительные меры по пресечению безнадзорности учащихся. Заместитель директора по УВР Вдовина Л.И. |
Похожие:
 | Директор школы-интерната №1 «Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VII вида для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,... |  | План работы библиотеки специальной (коррекционной) общеобразовательной... В 2012 2013 учебном году учебно-воспитательная работа в школе, как и в прошедшем году, проводилась по следующим направлениям |
| Государственное специальное (коррекционное) для обучающихся воспитанников... Особенности профориентационной работы в специальной (коррекционной) школе-интернате | | Пояснительная записка Программа по русскому языку для 5 класса специальной... Программа по русскому языку для 5 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната составлена на основе следующих... |
| Пояснительная записка к учебным планам гксоу «Специальной (коррекционной)... Пояснительная записка к учебным планам гксоу специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната | | Здоровья специальной (коррекционной) общеобразовательной Оровья специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида №1 содержит информацию об основных результатах деятельности... |
| Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012... | | Анализ работы мбоу «сош с. Мескер-Юрт» за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 уч год в педагогической состав средней общеобразовательной школы входило 85человек |
| Учреждения Пушкинской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида | | Анализ учебно-воспитательной работы Юбилейной средней общеобразовательной... Цель анализа: оценка деятельности педагогического коллектива, разработка задач на 2012-2013 учебный год |
| Анализ методической работы за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив мдоу №22 работал по основной общеобразовательной программе «От рождения до школы»... | | План работы гбоу средней общеобразовательной школы города москвы №393 на 2012/2013 учебный год Педсовет «Итоги работы школы в 2011-2012 учебном году. Задачи на новый учебный год» |
| Отчёт по самообследованию к государственной аккредитации Амурской области для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальной (коррекционной) общеобразовательной... | | Здоровья специальной (коррекционной) общеобразовательной Оровья специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида №1 содержит информацию об основных результатах деятельности... |
| Закон и законодатели Автор: Меркурьев Сергей Валентинович, педагог Киселевской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Пояснительная записка к учебному плану специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната №9 |
