8.Здоровьесберегающие технологии: учителями нашего м/о перед первым уроком и на уроках проводились физкультминутки, по форме и методам были групповые, лабораторные, практические уроки, также использовались тесты, сообщения, компьютер, СМИ, видео материалы, дозировка домашнего задания. Большое внимание уделялось подготовке д/з, исправлению «2», индивидуальным занятиям для улучшения отметок в ГПД. Проводились беседы по профилактике простудных заболеваний, СПИДа, наркотиков, алкоголя, табакокурения, участвовали в Днях здоровья, соблюдался питьевой режим.
Работа ТГ НО
Работу учителей ТГ начального образования можно представить в виде таблицы
№
|
Ф И О
|
Курсы.
|
Открытые
Уроки.
|
Внешк. мероприя
тия.
|
1.
|
Земцова О. В.
|
1.Курсы по интерактивной доске МИМИО.
|
1.» О героях былых времён».
2.Работа с макбуками
« Виртуальная открытка».
( октябрь)
|
1.Кл. час « Работа МЧС» (октябрь)
|
2.
|
Зенина Р.Н.
|
1. Курсы по ФГОС
|
1. « О героях былых времён»
(сентябрь)
2. « Урок-презентация
«Толерантность»
(ноябрь).
|
1.Кл. час « Работа МЧС» (октябрь)
|
3.
|
Овчаренко Л.И.
|
1.Курсы по
интерактивной доске МИМИО.
|
1.» О героях былых времён».
2.Урок математики
по теме: «Состав многозначных чисел»
( октябрь)
3. « Урок-презентация
«Толерантность»
(ноябрь).
|
1.Кл. час « Работа МЧС» (октябрь)
|
4.
|
Зайцева Т.Н.
|
1.Курсы по
интерактивной доске МИМИО
|
1.» О героях былых времён».
2.Урок русского языка по теме:
« Родственные слова».
( октябрь)
|
1.Кл. час « Работа МЧС» (октябрь)
|
5.
|
Киреевнина Т. В.
|
1.Курсы по
ФГОС
|
1. « О героях былых времён».
2. Урок математики
« Целое и части».(октябрь)
|
1.Кл. час « Работа МЧС» (октябрь)
|
6.
|
Мышлен Я. В.
|
1.Курсы по интерактивной доске МИМИО.
|
|
1.Кл. час « Работа МЧС» (октябрь)
2. Урок « Живая вода».(ноябрь)
|
7.
|
Бухарова Т.А.
|
1.Курсы по интерактивной доске МИМИО.
|
1. « О героях былых времён».
|
1.Кл. час « Работа МЧС» (октябрь)
2. Участие в конкурсе«Энерго-
сбережение».
|
8.
|
Воробьёва О. В.
|
1.Курсы по ФГОС.
|
1.» О героях былых времён».
|
1.Кл. час « Работа МЧС» (октябрь)
|
№
|
Ф И О
|
Участие в школьных семинарах и педсоветах.
|
экскурсии
|
Внешк. мероприя
тия.
|
1.
|
Земцова О. В.
|
1.Участие в дне открытых дверей.
2.Выступление на педсовете
« Пути повышения качества знаний через использование инновационных технологий.»
(ноябрь)
|
1. Экскурсия в Московский планетарий.
(ноябрь)
|
1.Кл. час « Работа МЧС» (октябрь)
|
2.
|
Зенина Р.Н.
|
1.Педсовет
« Пути повышения качества знаний через использование инновационных технологий.»
(ноябрь)
|
Экскурсия на шоколадную фабрику.
|
1.Кл. час « Работа МЧС» (октябрь)
|
3.
|
Овчаренко Л.И.
|
1. Составление буклетов
К педсовету.
(ноябрь)
2.Круглый стол
« Мозговой штурм на уроках в начальной школе»
(декабрь)
|
1.Музей декоративно-прикладного искусства.
(октябрь)
2. Экскурсия на фабрику ёлочных игрушек.
(ноябрь)
|
1.Кл. час « Работа МЧС» (октябрь)
|
4.
|
Зайцева Т.Н.
|
|
1.Музей декоративно-прикладного искусства.
(октябрь)
2. Экскурсия на фабрику ёлочных игрушек.
(ноябрь)
|
1.Кл. час « Работа МЧС» (октябрь)
|
5.
|
Киреевнина Т. В.
|
1.Участие в круглом столе
(ноябрь)
|
|
1.Кл. час « Работа МЧС» (октябрь)
|
6.
|
Мышлен Я. В.
|
|
|
1.Кл. час « Работа МЧС» (октябрь)
2. Урок « Живая вода».(ноябрь)
|
7.
|
Бухарова Т.А.
|
1.День открытых дверей . Презентация о школе.
2.Педсовет
« Пути повышения качества знаний через использование инновационных технологий»
(ноябрь)
|
1. Экскурсия в Московский планетарий.
(ноябрь)
|
1.Кл. час « Работа МЧС» (октябрь)
2. Участие в конкурсе«Энерго-
сбережение».
|
8.
|
Воробьёва О. В.
|
|
1. Экскурсия в Московский планетарий.
(ноябрь)
|
1.Кл. час « Работа МЧС» (октябрь)
|
Работа ТГ МА
ТГ состоит из 6 учителей: высшей категории – 2 человек, 1 квалификационной категории – 2 человек и 2 учителей - 2 квалификационной категории.
Стаж работы: от 5 до 10 лет – 1 учитель и 5 учителя со стажем свыше 15 лет.
За 1 полугодие было проведено 3 заседания методического объединения. На заседаниях рассматривали вопросы: утверждение КТП и графика контрольных работ, тем самообразования; о единстве требований к оформлению работ учащихся и критериях оценки работ, говорили о структуре урока, о требованиях к устной и письменной речи на уроках; обсуждались вопросы о подготовке учащихся 9х и 11го класса к единому государственному экзамену; обсуждали внедрение новых педагогических технологий в практику преподавания предметов физико- математического циклав рамках введения Фгоста и с целью сохранения и укрепления здоровья учащихся; подводили итоги успеваемости за 1 триместр, а также итоги городских и административных работ.
В 1 триместре учителя ТГ МА приняли активное участие в педсовете «Пути оптимизации образовательной среды школы в целях обеспечения доступности качественного образования»: Скробот З.Г., Зайцева М.В. и Головина М.Я. – с выступлениями; Кузьменюк Н.С. и Шиптей Т.А. к педсовету обеспечили подготовку буклетов.
Во внеклассной и общешкольной работе учителя ТГ также принимали непосредственное участие. В октябре прошел школьный тур олимпиады по математике.
Победителями школьного тура стали учащиеся: 5 класс – Кривко Иван 5 б; 6 класс – Кузьмин Егор 6б; 7 класс – Шкиль Евгений 7б ; 8 класс - Першин Владислав 8 б ; 9 класс – Аванесов Карен 9б ; 10 класс – Труханов Иван; 11 класс – Горячева Надежда.
9 декабря был проведён окружной тур Всероссийской олимпиады по математике. Учащийся 7 «Б» класса – Шкиль Евгений стал призёром этого тура. В данный период учителя математики проводят подготовку к международному конкурсу по математики «Кенгуру», который будет проходить в феврале-марте 2013года.
Проектные работы учащихся 10 класса Фёдоровой Елены, Горелышевой Анастасии и Колпинской Елены на городском конкурсе «Расходуем ресурсы рационально» были признаны лучшими (учитель Головина М.Я.).
Во всех классах проводятся индивидуально-групповые занятия с целью повышения качества знаний по предметам физико-математического цикла. Скробот З.Г. ведет элективные курсы в 10 классе - «За страницами учебника», в 11 классе- «Решение нестандартных задач»; Кузьменюк Н.С. кружок «Занимательная математика» и спецкурс «Юный математик», Титова Н.Л. – клуб «Подросток». Организована подготовка учащихся к итоговой аттестации в новой форме для учащихся 9-х классов. Эту работу проводят учителя математики 9-х классов Зайцева М.В. и Кузьменюк Н.С.
Работа ТГ ЕСТ
За истекший период было проведено 3 заседания ТГ естественного цикла по темам:
Анализ работы за 2011 – 201012 учебный год, расчасовка, утверждение КТП на 2012 – 2013 учебный год.
Выборы методической темы, утверждение графика контрольных работ, графика взаимопосещения уроков, участие учащихся в олимпиадах по предметам естественного цикла (школьных, окружных).
Подведение итогов за первое полугодие ТГ естественного цикла.
Определены темы самообразования на основе школьной методической темы: «Через образовательные достижения к личностным компетеннциям».
Ф.И.О
|
Предмет
|
Тема
|
Реализация
|
Лафа Л.Я.
|
химия
|
«Формирование ключевых компетентностей на уроках химии»
|
Апрель
|
Ситникова Е.Н.
|
Биология
|
«Использование современных педагогических технологий личностно-ориентированной направленность на уроках биологии
|
Май
|
Сухаревская Е.В.
|
География
|
«Развитие познавательной деятельности учащихся средствами комплексной информационно-образовательной среды предмета географии»
|
Март
|
Чернякина М.И.
|
Естествознание
|
«Активизация самостоятельной деятельности на уроках естествознания с ориентированием на личностное обучение»
|
Апрель
|
Шпиллер Л.Б.
|
География
|
«Роль проблемного обучения на уроках географии на основе личностно-ориентированного подхода»
|
март
|
В соответствии с основной целью образования необходимо:
1. Ориентировать учащихся на приобретение фундаментальных знаний, составляющих основу миропонимания, на развитие их мышления;
2. Формировать практические знания и умения прикладного характера.
Исходя из охарактеризованной выше цели были поставлены следующие задачи:
реализовать принцип вариативности в системе образования;
усилить личностную направленность образования;
использовать дифференцированное и индивидуальное обучение;
развивать познавательный интерес к предмету;
обеспечивать единство содержательной и процессуальной сторон
обучения;
совершенствовать работу, направленную на укрепление здоровья учащихся, привитие навыков здорового образа жизни;
развивать умения применять на практике, в повседневной жизни полученные знания.
продолжить работу с одаренными детьми.
Целью работы учителей ТГ естественного цикла в 2012-2013 учебном году является:
1) Повышение качества образования;
2) Изучение и внедрение предпрофильного и профильного обучения;
3) Внедрение в учебно-воспитательный процесс новых информационных технологий.
Цели, поставленная перед учителями, соответствует школьной методической теме.
В соответствии с графиком открытых уроков в I полугодии даны уроки:
Ф.И.О. учителя
|
Класс
|
Предмет
|
Тема
|
Месяц
|
Сухаревская Е.В.
|
11
|
география
|
Страны мира: Израиль
Урок дан через интернет ресурс - программу Google Земля
|
15.11.2012 г.
|
Шпиллер Л.Б.
|
8Б
|
география
|
Климат России. Факторы определяющие особенности климата.
|
17.10.2012 г.
|
Чернякина М.И.
|
6Б
|
биология
|
Цветок и его строение
|
10.12.2012 г.
|
Лафа Л.Я.
|
9В
|
Химия
|
Металлы в периодической таблице Менделеева
|
7.11.2012 г.
|
Ситникова Е.Н.
|
10
|
биология
|
Органические вещества. Углеводы. Белки.
|
21.11.2012 г.
|
Так же осуществлялось взаимопосещение уроков учителями 6, 7 ноября в День чистой воды. В эти дни учителя подготовили презентации о Дне чистой воды, викторины, конкурсы. На первом этаже учителями географии Шпиллер Л.Б. и Сухаревской Е.В. был оформлен стенд «День чистой воды».
Выступление на педсовете с темой: «Мультимедийные технологии, как одно из условий повышения качества образования» - 29.10.2012 г. – Шпиллер Л.Б.
Важным моментом в работе ТГ в этом году является участие учащихся в различных конкурсах и проектах:
Наименование мероприятия
|
классы
|
месяц
|
Конкурс презентаций по гражданской обороне в номинации: «Чрезвычайные ситуации»
|
8- 9 классы
|
Октябрь
|
Конкурсе школьных проектов по энергосбережению.
|
7,8 классы
|
Ноябрь
|
Участие учащихся в школьных и окружных олимпиадах по географии, биологии, химии.
|
7 – 11
классы
|
Декабрь
|
Участие учащихся в экологической научно – практической конференции: «Экология вокруг нас»
|
10 – 11 классы
|
Декабрь
|
На уроках учащимся предлагаются тестовые задания, как в обычной форме, так и в формате ГИА. Анализ содержания тестов по географии, биологии, химии позволяет утверждать, что успешно справляются с заданиями хорошо подготовленные учащиеся, умеющие неординарно мыслить, знающие теоретический материал, имеющие практические навыки. Задания по предметам полностью соответствуют учебной программе и учебникам, требуют конкретных, односложных ответов. Но учащиеся допускают ошибки в вопросах общей эрудиции.
Для подготовки учащихся к экзаменам проводятся консультации, учителями Ситниковой Е.Н., Сухаревской Е.В. Учащиеся 9 –х классов, выбравшие экзамен по географии и биологии, посещают консультации в соответствии с расписанием консультаций.
Для дальнейшего эффективного взаимодействия в условиях создания образовательной модели школы, необходимо наметить новые ориентиры в деятельности методического объединения учителей биологии, химии, географии и обратить внимание на решение следующих проблем:
1. Усиление аналитической деятельности МО.
2. Определение оптимальных путей повышения квалификации учителей с учетом современных тенденций в педагогике, индивидуальных потребностей учителя и ученика.
3.Определение приоритетных направлений деятельности по предупреждению неуспеваемости.
4 .Обеспечение необходимой информационной, психолого–педагогической, методической подготовки учителей и иных аспектов их профессиональной деятельности.
5. Осуществление обмена опытом и создание условий для продуктивного профессионального общения между учителями МО.
Существование вышеперечисленных проблем выдвигает приоритетные задачи на второе полугодие:
повышать творческий и методический уровень преподавания предметов посредством формирования профессиональной педагогической компетентности учителя;
продолжить работу по освоению инновационных подходов в обучении биологии, химии и географии, обеспечивающих качественное образование;
продумать формы контроля над результативностью образовательного процесса с целью выявления тенденций понижения качества;
усилить работу по приобщению учителей к поисковой, научно-исследовательской, опытно-экспериментальной деятельности.
|
