Рабочая программа учебного предмета «Русский язык»
Скачать 0.71 Mb.
|
| 25 | 4.12 | | Союзы и союзные слова как средство связи придаточного с главным. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать средство связи частей в СПП, уметь различать подчинительные союзы и союзные слова, использовать их при конструировании СПП, правильно ставить знаки препинания | Конструирование СПП | Раздаточный материал |
| 26 | 6.12 | | Р.Р. Подготовка к контрольному сжатому изложению (по материалам ГИА) | 1 | Урок развития речи | Уметь пересказывать текст, используя приёмы компрессии текста. | Сбор материала к контроьному сжатому изложению | Раздаточный материал |
| 27 | 11.12 | | Р.Р. Контрольное сжатое изложение (по материалам ГИА) | 1 | Урок развития речи | Уметь пересказывать текст, используя приёмы компрессии текста. | Контрольное сжатое изложение | |
| 28 | 13.12 | | Виды придаточных предложений. Придаточные определительные | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать группы СПП по значению и строению, уметь определять вид придаточных по характеру смысловой связи между частями, значению подчинительных союзов и союзных слов, конструировать СПП разных видов, интонационно и пунктуационно оформлять | Синонимичная замена СПП с придаточным определительным на простые с обособленным определением | Демонстрационная таблица медиа |
| 29 | 18.12 | | Местоименно - определительные придаточные | 1 | Урок закрепления изученного | Уметь опознавать СПП с придаточными определительными в тексте, находить местоимённо-определительные предложения и отличать их от собственно-определительных | Конструирование предложений по схемам | |
| 30 | 20.12 | | Сложноподчиненные предложения с придаточным изъяснительным | 1 | Урок усвоения новых знаний | Уметь опознавать СПП с придаточными изъяснительными по характеру смысловой связи между частями, значению подчинительных союзов и союзных слов, конструировать СПП с придаточными изъяснительными, заменять предложения с прямой речью на них | Составление повествовательной миниатюры с изъяснительной конструкцией | тесты |
| 31 | 25.12 | | Р.Р. Сообщение на лингвистическую тему. | 1 | Урок развития речи | Уметь составлять текст на лингвистическую тему, отражать своё понимание проблематики текста; уметь подбирать однокоренные слова | Сообщение | Демонстрационная таблица |
| 32 | 27.12 | | Р.Р. Сочинение на лингвистическую тему «Зачем нужны запятые?» | 1 | Урок развития речи | Уметь составлять текст на лингвистическую тему, отражать своё понимание проблематики текста; уметь подбирать однокоренные слова | Сочинение | |
| 33 | 15.01 | | Контрольный диктант с грамматическим заданием | 1 | Урок контроля | Уметь на письме соблюдать орфографические и пунктуационные нормы, опознавать части речи, определять в них морфемы, постоянные и непостоянные признаки. | Диктант с грамматическим заданием | |
| 34 | 17.01 | | III четверть Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать виды обстоятельственных придаточных, уметь опознавать СПП с придаточными обстоятельственными по характеру смысловой связи между частями, значению подчинительных союзов и союзных слов | Объяснительный диктант | медиа Демонстрационная таблица |
| 35 | 22.01 | | Сложноподчиненные предложения с придаточным образа действия и степени. Контрольный словарный диктант. | 1 | Урок усвоения новых знаний Контроль знания словарных слов | Уметь производить синонимическую замену простых и сложных предложений, опознавать придаточные предложения образа действия и степени, определять их место по отношению к главной части Уметь на письме соблюдать орфографические и пунктуационные нормы, опознавать части речи, определять в них морфемы, постоянные и непостоянные признаки. | Конструирование предложений по схемам | Контрольный словарный диктант |
| 36 | 24.01 | | Анализ диктанта. Работа над ошибками. Сложноподчиненные предложения с придаточными места и времени | 1 | Урок работы над ошибками Урок закрепления изученного | Уметь находить в тексте диктанта ошибки, объяснять их, закрепляя на новых примерах Уметь употреблять СПП с придаточными места и времени, производить синтаксический, пунктуационный разбор, выразительно читать, употреблять в речи | Работа над ошибками Подготовка устного сообщения на лингвистическую тему | медиа |
| 37 | 29.01 | | Сложноподчиненные предложения с придаточными условными | 1 | Урок закрепления изученного | Уметь опознавать СПП с придаточными условными по характеру смысловой связи между частями, значению подчинительных союзов, конструировать предложения с этим видом придаточных | Синтаксический и пунктуационный разбор | Демонстрационная таблица |
| 38 | 31.01 | | Сложноподчиненные предложения с придаточным причины и цели | 1 | Урок усвоения новых знаний | Уметь опознавать СПП с придаточными причины и цели по характеру смысловой связи между частями, значению подчинительных союзов, конструировать предложения с этими видами придаточных | Синтаксический и пунктуационный разбор | |
| 39 | 5.02 | | Сложноподчиненные предложения с придаточными сравнения и уступки | 1 | Урок закрепления изученного | Уметь опознавать СПП с придаточными сравнения и уступки по характеру смысловой связи между частями, значению подчинительных союзов, конструировать предложения с этими видами придаточных | Составление описательной миниатюры с СПП с придаточными сравнения и уступки | медиа |
| 40 | 7.02 | | Сложноподчиненные предложения с придаточными следствия | 1 | Урок закрепления изученного | Уметь опознавать СПП с придаточными следствия по характеру смысловой связи между частями, значению подчинительных союзов, конструировать предложения с этим видом придаточных | Синтаксический и пунктуационный разбор | |
| 41 | 12.02 | | Сложноподчиненные предложения с придаточными присоединительными | 1 | Урок усвоения новых знаний | Уметь опознавать СПП с придаточными присоединительными по характеру смысловой связи между частями, значению подчинительных союзов, конструировать предложения с этим видом придаточных | Комментированное письмо | |
| 42 | 14.02 | | Р.Р. Деловые бумаги | 1 | Урок развития речи | Знать различного рода деловые бумаги и правила их оформления; Уметь составлять деловые бумаги, соблюдая правила русской орфографии и пунктуации | Составление автобиографии | |
| 43 | 19.02 | | Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными | 1 | Урок закрепления изученного | Уметь производить структурно-семантический анализ СПП с несколькими придаточными, конструировать предложения, интонационно и пунктуационно оформлять | Объяснительный диктант | Раздаточный материал |
| 44 | 21.02 | | Закрепление пунктуационных навыков. Практическая работа Синтаксические синонимы сложноподчиненных предложений | 1 | Урок закрепления изученного | Уметь различать ССП,СПП и простые осложнённые предложения, производить синонимическую замену подчинительных союзов и синтаксических конструкций, определять значения придаточных и разные способы его выражения | Практическая работа | медиа словари |
| 45 | 26.02 | | Обобщение по теме «Сложноподчиненные предложения». Тест по теме «Сложноподчиненные предложения» | 1 | Урок закрепления изученного | Уметь конструировать СПП с различными видами придаточных, интонационно и пунктуационно их оформлять | Мини-сочинение-рассуждение о родном крае с использованием СПП с придаточными разных видов Тестирование | Демонстрационная таблица |
| 46 | 28.02 | | Бессоюзные сложные предложения Понятие о бессоюзном сложном предложении и его особенностях. | 5+2 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать грамматические признаки БСП, опознавать их в тексте, выявлять смысловые отношения между частями, расставлять знаки препинания | Осложнённое списывание | Раздаточный материал |
| 47 | 5.03 | | Смысловые взаимоотношения между частями бессоюзного сложного предложения. | 1 | Урок закрепления изученного | Знать грамматические признаки БСП, опознавать их в тексте, выявлять смысловые отношения между частями, расставлять знаки препинания | Диктант | Демонстрационная таблица |
| 48 | 7.03 | | Разделительные знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать условия постановки двоеточия между частями БСП, выявлять смысловые отношения (причины, пояснения, дополнения), конструировать предложения с данными значениями | Ответы на вопросы | |
| 49 | 12.03 | | Тире в бессоюзном сложном предложении. Отработка умения постановки двоеточия и тире в бессоюзном сложном предложении. Тест | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать условия постановки тире между частями БСП, выявлять смысловые отношения (противопоставления, времени, условия и следствия), конструировать предложения с данными значениями | Тезисный план параграфа, иллюстрированный своими примерами | |
| 50 | 14.03 | | Синтаксические синонимы бессоюзных сложных предложений. Обобщение знаний о бессоюзном сложном предложении и пунктуации в них. Контрольный словарный диктант. | 1 | Повторительно-обобщающий урок | Уметь опознавать БСП в тексте, воспринимать на слух, правильно выбирать знаки препинания, определяя смысловые отношения между частями, конструировать, составлять схемы | Диктант «Проверяю себя» | Раздаточный материал |
| 51 | 19.03 | | Р.Р. Реферат (фрагмента статьи) на лингвистическую тему | 1 | Урок развития речи | Уметь составлять текст на лингвистическую тему, отражать своё понимание проблематики текста; уметь подбирать однокоренные слова | Реферат (фрагмент статьи) | Раздаточный материал |
| 52 | 21.03 | | Р. Р. Сочинение на лингвистическую тему. «Зачем нужно двоеточие?» | 1 | Урок развития речи | Уметь составлять текст на лингвистическую тему, отражать своё понимание проблематики текста; уметь подбирать однокоренные слова | Сочинение на лингвистическую тему | Инструкция |
| 53 | 2.04 | | |
Похожие:
 | Рабочая программа по предмету «Русский язык» Учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Русский язык»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... | | Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 6 класса на 2013 2014 учебный год составлена на основе |
| Рабочая программа по курсу «Русский язык» ... |  | Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Программы общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5-9 классы. – 11-е изд., М.: Просвещение, 2010. – 46 с. Авторы: М. Т. Баранов,... |
| Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Программы общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5-9 классы. – 11-е изд., М.: Просвещение, 2010. – 46 с. Авторы: М. Т. Баранов,... | | Рабочая программа Учебного курса «Русский язык» 6 класса Переславль-Залесский «Русский язык» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области за предыдущие три года, Методического письма о преподавании... |
| Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для среднего(полного) общего образования Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений по учебнику «Русский язык. 8 класс» под редакцией Л. А.... | | Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» «Русский язык», разработанной авторами В. П. Канакиной, В. Г. Горецким. Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации,... |
| Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» «Русский язык» для 10-го класса средней общеобразовательной школы составлена на основе ре ко мен до ван ной Ми ни стер ст вом об ра зо ва ния... | | Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» «Программ общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5-9 классы» / Авторы: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. –... |
| Рабочая программа Наименование учебного предмета русский язык Планирование составлено на основе Программы по русскому языку для средних общеобразовательных учреждений. Русский язык5-11 классы... | | Программа по предмету «Русский язык» разработана с учётом возрастных... Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного... |
| Рабочая программа учебного предмета: «Русский язык» В основной школе изучение предмета направлено на совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования... |
| Рабочая программа учебного курса «Русский язык» Рабочая программа учебного курса «Русский язык» разработана на основе авторской программы по русскому языку для 5-9 классов. Авторы:... | | Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Разработана Борзыкиной Раисой Сергеевной, учителем русского языка и литературы высшей квалификационной категории |
