Алдонина Елена Викторовна Должность: учитель начальных классов. Разряд: 13 Категория: 1-я, с 2004 года

Алдонина Е. В. с. Польцо Цели: повторить и закрепить знания по ППД; повторить дорожные знаки; воспитывать внимание, навыки осознанного использования знания ППД в повседневной жизни. Оборудование: плакаты по ППД, дорожные знаки. Ведущий: Ребята, мы живем в мире, где много легковых и грузовых машин, едут трамваи, автобусы. И никто никому не мешает. Это потому, что есть четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов. Перейти с одной стороны улицы на другую не просто. Помогают нам в этом три сигнала светофора: зеленый, желтый, красный. За порядком следит регулировщик. Он управляет движением. В руках у регулировщика палочка-жезл. Сегодня ученики 1,4 кл. напомнят вам самые главные правила дорожного движения. С площадей и перекрестков С высоты глядит в упор С виду грозный и серьезный Очень важный светофор. Он и вежливый и строгий, Он известен на весь мир. Он на улице широкой Самый главный командир. 2. Если свет зажегся красный, Значит, двигаться опасно, Свет зеленый говорит: Пешеходам путь открыт! Желтый свет-предупрежденье: Жди сигнала для движенья. Нужно слушаться без спора Указаний светофора. Нужно правила движенья Выполнять без возраженья. 3. Пешеход! Пешеход! Помни ты про переход! Подземный, наземный, Похожий на зебру. Знай, что только переход От машин тебя спасет. 4. И проспекты, и бульвары- Всюду улицы шумны, Проходи по тротуару Только с правой стороны! Тут шалить, мешать народу За-пре-ща-ет-ся! Быть примерным пешеходом Раз-ре-ша-ет-ся. 5. Чтоб приучить пешехода к порядку, Разлиновали асфальт, как тетрадку. Через дорогу полоски идут И за собой пешехода ведут. 6. Если едешь ты в трамвае И вокруг тебя народ, Не толкаясь, не зевая Проходи скорей вперед. Ехать «зайцем», как известно, За-пре-ща-ет-ся! Уступить старушке место Раз-ре-ша-ет-ся 7. Обходить трамвай не глядя Не позволит постовой. Кто трамвай обходит сзади, Тот рискует головой. Если ты гуляешь просто, Все равно вперед гляди, Через шумный перекресток Осторожно проходи! 8. Правил дорожных на свете немало. Все бы их выучить нам не мешало. Но основное из правил движенья Знать как таблицу должны умноженья! На мостовой- не играть, не кататься, Если ты хочешь здоровым остаться! 9. Город, в котором с тобой мы живем, Можно по праву сравнить с букварем. Вот она азбука,- над мостовой. Знаки развешаны над головой. Азбукой ,улиц, проспектов, дорог Город дает нам все время урок. Азбуку города помни всегда, Чтоб не случилась с тобою беда! 10.Нам может улица задать Вопросов очень много, Но первое, что надо знать,- Как перейти дорогу. Хочу сказать заранее : Дорога не игрушки. Здесь главное внимание И ушки на макушке. 11.При переходе не спеши, Оставим все забавы И хорошенько поглядим Налево и направо. Чтоб скрыться что-то не могло От пешехода взора. И быть, конечно, не должно Помехи для обзора. 12. Дорогу каждый перейдет И правильно и просто, Где пешеходный переход, А также перекресток: О том, что это важно знать, Давайте не забудем. И правила все соблюдать, Конечно, все мы будем. Ведущий: Ребята, а теперь мы хотим проверить, как вы знаете дорожные знаки. Попробуйте отгадать загадки о дорожных знаках. Загадки. (Ребята держат в руках дорожные знаки, повернутые лицевой стороной к себе, и после отгадки знаки поворачивают к зрителям лицевой стороной) 1.На дороге дружно в ряд Полоски белые лежат. Для тебя есть, крошка,… (пешеходная дорожка). Очень важен он, и все ж На кирпичик он похож! Знаем я и ты, и он, Это знак … («Въезд запрещен») 3.О-е-е-е-е-е-ей! Это что там под землей? От машины вас спасет Наш… (подземный переход) 4.Этот знак предупреждает, Жизнь детишек охраняет. Знают все на свете… («Осторожно, дети!»). 5. В треугольнике, ребята, Человек стоит с лопатой. Что-то роет, строит что-то, Здесь… (дорожные работы). 6. Здесь машина, как гроза, Здесь не держат тормоза, Этот знак для всех тревога, Это… (скользкая дорога). 7. Этот мостик над дорогой Служит нам большой подмогой- Через улицу ведет Нас… (надземный переход). Игра «Есть сигналы светофора, подчиняйся им без спора» Ведущий: Сейчас ребята будут читать стихи, а зрители должны отгадать сигнал светофора и поднять соответствующий по цвету круг. Бурлит в движении мостовая- Бегут авто, спешат трамваи. Скажите правильный ответ- Какой горит для пешеходов свет? (Показывает красный сигнал). Красный свет нам говорит: Стой! Опасно! Путь закрыт! Особый свет-предупреждение! Сигнала ждите для движения. Скажите правильный ответ- Какой на светофоре свет? (Показывает желтый). Желтый свет-предупреждение, Жди сигнала для движения!. Иди вперед! Порядок знаешь, На мостовой не пострадаешь. Скажите правильный ответ- Какой горит при этом свет? (Показывают зеленый). Зеленый свет открыл дорогу, Проходить ребята могут! С утра перед дорогою- Пятнадцать раз подряд- Ворона, мама строгая, Учила воронят: «Пока вы не освоите Как следует полет, Обязаны запомнить вы Дорожный переход. Дорога – не тропинка, Дорога - не канава, Сперва смотри – налево, Потом смотри – направо. Налево гляди и направо гляди – И, если летать не умеешь, иди. Ведущий: Сегодня мы повторили Правила дорожного движения, которые очень важны. Знать их должен каждый взрослый и каждый ребенок. Не нарушайте их, тогда у нас не будет несчастных случаев на дорогах, и вы вырастите здоровыми и крепкими. МОУ «Польцовская средняя общеобразовательная школа» «Вставки о здоровье на уроках в начальных классах» Доклад на заседании методобъединения. Подготовила : учитель начальных классов Алдонина Е. В. с. Польцо Цели: показать, как можно формировать здоровый образ жизни учащихся на уроках; развивать самостоятельность учащихся в процессе обучения и воспитания. Здоровье детей катастрофически падает. Медицина, по данным Всемирной организации здравоохранения, не может изменить здоровье населения, влияя на него не более, чем на 10% . Ведущим фактором здоровья является образ жизни, формировать который может и призвана школа. Учитель начальных классов может активно формировать здоровый образ жизни учащихся непосредственно на уроках. Один из методических приемов: вставки о здоровье на уроках. Так, на уроках русского языка может быть такая вставка: 1.Вежливые слова и здоровье Предложить детям правильно списать с доски слова: спасибо, пожалуйста. С добрым утром, спокойной ночи. Пусть дети подумают, что общего между этими словами. -Дети, слова, которые вы написали называются волшебными. Они добрые, ласковые . Такими становятся и люди, которые их говорят и которые их слышат. Говорите чаще друг другу «Спасибо». Вставка 2. Списывание текста о здоровье. «Чистота – залог здоровья. Здоровье разум дарит. Кто долго жует, тот долго живет. С курами ложись, с петухами вставай.» После краткого обсуждения пословицы можно предложить повторить ее вслух всем вместе. Читая и обсуждая прочитанное, можно делать выводы о правильной жизни и здоровье. Дети любят читать сказки, многие из которых позволяют делать обобщенные выводы о здоровом образе жизни, о безопасном поведении. Читая сказку «Колобок», дети легко приходят к заключению: -Коли мама отпустила погулять на улицу, со двора уходить нельзя, с незнакомыми людьми лучше не общаться. Познакомившись со сказкой «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» можно заключить: -Для питья использовать только чистую воду. В открытом водоеме вода не может быть чистой, даже если она прозрачная. В ней могут быть микробы, которые вызывают кишечные заболевания. На уроках математики можно использовать такую вставку: Математический разбор пословицы. Как условие задачи можно привести русскую народную пословицу: «Вставай в 5, завтракай в 9, обедай в 5, ложись в 9 – проживешь 99» Можно задать вопросы: Через сколько часов после подъема рекомендуется завтракать? За сколько часов до сна пословица рекомендует ужинать? Сколько часов составляет нормальная продолжительность сна? Можно решить задачу: При рождении скелет ребенка имеет 350 костей, у взрослого человека – 260 костей. На сколько костей меньше в скелете взрослого человека, чем у новорожденного? – Куда деваются эти кости? Срастаются. На уроке природоведения к теме «Введение» можно применить такую вставку: -Нет неживой природы. Земля, вода, камни также, как растения и животные, ценят доброе к себе отношение и отвечают на добро добром. В природе все взаимосвязано. В народе говорят: «Как аукнется, так и откликнется». Люди – часть природы. Они отличаются только тем в природе, что способны осознавать себя, познавать законы природы. Естественный образ жизни человека, соответствующий законам природы. Дает человеку здоровье и долгую счастливую жизнь. Вставка: Лекарственные растения твоего края. -Можно сказать, сто природа дает человеку лекарства. Они растут во дворе, в саду, в поле. Это травы, кустарники, деревья. Подорожник, тысячелистник, крапива, ромашка, шиповник, черемуха, береза, липа, дуб, ель, пижма, одуванчик – не перечесть всех природных врачей. Вставка: опасные растения. -Знаете ли вы, что цветущее дерево черемуха отгоняет мух и других насекомых? Черемуха выделяет летучие ядовитые вещества (синильную кислоту), поэтому рвать черемуху – опасно для здоровья. Грибы – тоже растения. Очень важно научиться собирать съедобные грибы. А если случайно прикоснулся к ядовитому растению руками, нужно тщательно вымыть руки и пораженный участок тела, промыть желудок и обратиться к врачу. Вставка: Опасные животные. -Животные могут быть источниками различных заболеваний, например, глисты, бешенство, туберкулез, воспаление легких и др. Весь окружающий нас животный мир – это наши соседи по планете, с которыми надо научиться жить в ладу. Отзыв родителей Алдонина Елена Викторовна – человек, любящий детей свою профессию и школу. Она живёт своей профессией, идет на работу, как на праздник, получает от неё большое удовольствие. Её ученики – это её дети, она их любит и это чувствуют ребята. На уроках старается донести знания до каждого. В доступной форме сможет объяснить трудное и непонятное для ребят. Учит детей добру, милосердию, прививает любовь к знаниям к природе, Родине, умеет слушать и слышать каждого ребёнка. Елена Викторовна умело организует учебный процесс, старается раскрыть возможности каждого. Уделяет дополнительное внимание сильным ученикам и оказывает помощь слабым. Большую работу проводит с родителями своих воспитанников. Выступает с докладами на классных родительских собраниях, проводит анкетирование среди родителей, дает советы в вопросах воспитания и консультации в вопросах обучения, проводит мероприятия по сплочению союза семьи и школы. Родители учащихся вместе с детьми готовят внеклассные мероприятия, ходят на экскурсии в лес, на поляну, к реке. В классе всегда царят чистота, уют и тепло. Мама Пулынова Сергея - Пулынова Лидия Александровна

Похожие:

	Диплому учитель начальных классов, юрист Квалификация (категория, разряд, дата получения) – первая квалификационная категория, 2008 год		Урока : 1 Актуализировать знания учащихся по теме «Многозначные числа» Учитель: Ищенко Елена Викторовна, учитель начальных классов мбоу «Мартовская сош»
	Урок русского языка по теме: «Правописание 3 лица с предлогами» Энтина Елена Юрьевна, учитель начальных классов, первая квалификационная категория		Урок русского языка Фио, должность: Мещерякова Елена Владимировна, учитель начальных классов моу сош №108 Советского района городского округа город Уфа...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учитель: Зотова Елена Петровна, учитель начальных классов муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №33» г. Улан-Удэ,...		Сценарий урока онз по русскому языку в 3 классе по системе Л. В.... Автор: Тимофеева Ирина Викторовна, учитель начальных классов моу «Гимназия №5» г. Оренбурга
	Авторы: Пятакова Анастасия, Гумилевская Юлия. Гребенникова Елена... ...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...
	Слова с сочетаниями ча-ща и чу-щу Автор: Беззубова Елена Владимировна, учитель начальных классов, стаж – 18 лет, первая квалификационная категория, мобу гимназия №17....		Анализ работы методического объединения учителей начальных классов за 2010-2011 учебный год Руководитель мо – Брайденбихер Н. В. – учитель начальных классов, первая категория
	Рабочая учебная программа по окружающему миру для 4 класса Составитель:... ...		Учитель начальных классов I категория Резюме Награды: Почетные грамоты улуса, ипкро, мо рс(Я), дипломант республиканского конкурса «Учитель года – 94», победитель улусного конкурса...
	Пилипенко Светлана Викторовна Должность, преподаваемый предмет: учитель,... «Побег и почки» по биологии для родителей и учителей в рамках Дня открытых дверей на базе школы №33 Нижнекамского муниципального...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ошкина Лидия Алексеевна, учитель начальных классов, стаж -24 года, высшая квалификационная категория
	Колесникова Елена Владимировна Должность, преподаваемый предмет:... «Инновационные образовательные стратегии в преподавании иностранного языка в школе», организованной на базе иро рт министерством...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Н. В. Полякова, учитель музыки, С. М. Грузднева, учитель физики, Е. В. Добрякова, учитель информатики, О. А. Осипова, учитель начальных...