Климанова Л. Ф. Родная речь: учебник для 3 класса: в 2 ч. / Ji. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова

Скачать 325.02 Kb.

Название	Климанова Л. Ф. Родная речь: учебник для 3 класса: в 2 ч. / Ji. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова
страница	2/3
Дата публикации	07.08.2014
Размер	325.02 Kb.
Тип	Учебник

100-bal.ru > Литература > Учебник

1 2 3

1

По страницам детских журналов «Мурзилка», «Веселые картинки» знать:

-названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов;

названия нескольких детских периодических изданий;
отличие журналов от книги, уметь:
читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

-читать осознанно текст художественного произведения «про себя»;

-создавать небольшие письменные ответы на поставленный вопрос по прочитанному произведению;

-ориентироваться в журналах.

60

Ю. Ермолаев. «Проговорился», «Воспитатели»

1

61

62

Г. Остер. Вредные советы», «Как получаются легенды».

Р. Сеф. «Веселые стихи»

Зарубежная литература

знать:

-названия, основное содержание изученных литературных произведений, их

авторов.

уметь:

-самостоятельно и по заданию находить в тексте с определенной целью отдельные отрывки, эпизоды, выражения, слова (выборочное чтение);

инсценировать и пересказывать полюбившиеся эпизоды;

-проявлять артистичность, эмоциональность, выразительность при чтении и инсценировании зарубежной литературы;

создавать письменные ответы на поставленные вопросы;

-выделять в тексте главное, анализировать, находить ответы на вопросы; -четко, ясно, развернуто излагать свои мысли в устной и письменной форме.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ»

учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного произведения, выразительные средства, создающие художественный образ, развивать образное мышление учащихся;
формировать умение воссоздавать художественные образы литературного произведения, развивать творческое и воссоздающее воображение учащихся? ассоциативное мышление;

развивать поэтический слух детей, накапливать эстетический опыт слушания произведений изящной словесности, воспитывать художественный вкус;

формировать потребность в постоянном чтении книг, развивать интерес к литературному творчеству, творчеству писателей, создателей произведений словесного искусства;
обогащать чувственный опыт ребенка, его реальные представления об окружающем мире и природе;
формировать эстетическое отношение ребенка к жизни, приобщая его к классике художественной литературы;
обеспечивать достаточно глубокое понимание содержания произведений различного уровня сложности;
расширять кругозор детей через чтение книг различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике, обогащать нравственноэстетический и познавательный опыт ребенка;
обеспечивать развитие речи школьников и активно формировать навыки чтения и речевые умения;
работать с различными типами текстов;
создавать условия для формирования потребности в самостоятельном чтении художественных произведений.

Для углубления читательского опыта детей в программу вводятся отдельные произведения, которые затем повторяются в программе для 5-6 классов. Неотъемлемой частью курса литературного чтения является внеклассное чтение.

Дата

№

п/п

Наименование разделов и тем

К-во

часов

		М. Пришвин. «Моя Родина» (из воспоминаний)
	41-42	И. Соколов-Микитов. «Листопадничек»	2
	43-44	В.И. Белов. «Малька провинилась», «Еще раз про Мальку»	2
	45	В. Бианки. «Мышонок Пик»	1
	46	Б.С. Житков. «Про обезьянку»	1
	47	В.Л. Дуров. «Наша Жучка»	1
	48	В.П. Астафьев. «Капалуха»	1
	49	В.Ю. Драгунский. «Он живой и светится»	1
*		Урок-конференция «Земля - наш дом родной» (обобщающий урок по теме)
Поэтическая тетрадь 4
знать: -названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов имена, фамилии их авторов; основные литературоведческие понятия: рифм, рифма; изобразительные художественные средства, уметь: читать стихотворные произведения наизусть (по выбору) выразительно читать по книге или наизусть стихи перед аудиторией (с предварительной самостоятельной подготовкой)
	50	С .Я. Маршак. «Гроза днем», «В лесу над росистой поляной»	1
		А. Барто. «Разлука», «В театре»
	51	С.В. Михалков. «Если»	1
		Проверка техники чтения
	52	Е. Благинина. «Кукушка», «Котенок»	1
	53	Урок «Крестики-нолики» (обобщающий урок по теме)	1
Собирай по ягодке - наберешь кузовок
знать: -названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов понимать эмоционально-нравственных переживания героев произведений; Р.К. несколько пословиц и поговорок; прозаические произведения, уметь: -участвовать в диалоге при обсуждении произведения; -строить небольшие монологические высказывания: рассказ о своих впечатлениях по прочитанному произведению (о героях, событиях) участвовать в литературных играх (инсценирование)

1 2 3

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Литературное чтение / Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова и др. М.: Просвещение, 2008г., Буп оу 2004 г.; и методическими...		В. А. Осеева «Волшебное слово» Оборудование: учебник «Родная речь» 2 класс, М. В. Голованова, В. Г. Горецкий, Л. Ф. Климанова, карточки для учащихся с синквейном,...
	Конспект урока по литературному чтению во 2 классе на тему: «Рассказы... Учебник: Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова. Литературное чтение. Родная речь: учебник для 2 класса начальной школы....		Рабочая программа на 2012-2013 учебный год предмет Учебник: Климанова Л. Ф,В. Г. Горецкий, М. В. Голованова Родная речь. 3 класс. Ч. 1 М.: Просвещение, 2007
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Оборудование: Учебник «Родная речь» для 4 класса четырёхлетней школы, авторы Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова, презентация...		Тема Методический аппарат книг для чтения Горецкий В. Г., Голованова Г. В., Климанова Л. Ф. “О новом цикле учебников по чтению “Родная речь” для начальной школы”. // Нач шк....
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Родная речь" Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова, М., "Просвещение", ОАО "Московские учебники", 2005 г		Климанова Л. Р., Горецкий В. Т., Голованова М. В. «Родная речь: 3 класс.» Развёрнутое тематическое планирование по литературному чтению для 3 класса составлено на основе требований Федерального компонента...
	Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса Обучение учащихся 4 класса ведется по учебнику: Климанова, В. Г. Горецкий. Родная речь. – М.: Просвещение, 2009		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Родная речь» – 3 класс, составители: Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова и составлена на основе требований Федерального...
	Литературное чтение Пояснительная записка Обучение учащихся 4 класса ведется по учебнику: Климанова, В. Г. Горецкий. Родная речь. – М.: Просвещение, 2009		Литературное чтение Пояснительная записка Обучение учащихся 4 класса ведется по учебнику: Климанова, В. Г. Горецкий. Родная речь. – М.: Просвещение, 2009
	Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В. Родная речь: 3 класс Федерального компонента государственного стандарта общего образования 2009 года и соответствует обязательному минимуму содержания...		Климанова Л. Ф. и др. «Родная речь». 4 класс. Части 1 и 2» Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Планируемых результатов начального общего образования,...
	Конспект открытого урока по литературному чтению Базовый учебник: Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В. Литературное чтение. Учебник для 3		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обучение учащихся 4 класса ведется по учебнику: Климанова, В. Г. Горецкий. Родная речь. – М.: Просвещение, 2009

Школьные материалы