Рабочая программа учебного предмета «Русский язык»
Скачать 0.49 Mb.
|
| 30. | Дополнение. | Комбини-рованный урок | | Знать основные виды и способы выражения дополнения. Уметь распознавать дополнения | Работа с текстом, самост. работа | | |
| 31. | Определение. | Урок изучения нового материала | | Знать основные виды и способы выражения определений. Уметь распознавать согласованные и несогласованные определения. | Определение лексич. знач. слов, самост работа | | |
| 32. | Приложения. Знаки препинания при нём | Урок изучения нового материала | | Знать, что такое приложение, правила постановки дефиса. Уметь употреблять дефис. | Тест, самост. работа | | |
| 33. | Обстоятельство | Урок изучения нового материала | | Знать основные виды и способы выражения обстоятельств. Уметь находить в предложении. | Устный опрос, творч. работа упр.151 | | |
| 34. | Синтаксический разбор двусоставного предложения | Комбини-рованный урок | | Знать порядок устного и письменного разбора. Уметь производить устн. и письменный разбор. | Словар-ный диктант «Проверь себя» | Задания по типу В9, В12 | |
| 35. | Р/р. Характеристика человека | Урок развития речи | | Знать и понимать особенности такого вида текста, как характеристика человека. Уметь выделять в текстах общее и частное при характеристике человека. | Творчес-кая работа | | |
| 36. | Р/р. Составление характеристики человека (по упр. 166) | Урок развития речи | | Творчес-кая работа | | ||
| 37. | Повторение по теме «Второстепенныё члены предложения» | Урок повторения и систематизации знаний | | Знать виды второстепенных членов. Уметь находить в предложении второстепенные члены. | Тест | Задания по типу В9, В12 | |
| 7. Односоставные предложения. Неполные предложения (10+3 ч.) | | ||||||
| 38 | Главный член односоставного предложения | Урок изучения нового материала | | Знать структурные особенности односоставных предложений. Уметь различать двусоставные и односоставные предложение. | Творчес-кое задание | | |
| 39 | Назывные предложения | Урок изучения нового материала | | Знать структурные особенности и функции назывных предложений. Уметь опознавать назывные предложения и употреблять в речи как средство лаконичного изображения фактов действительности. | Синтаксичразбор | Задания по типу В9, В13 | |
| 40 | Определённо-личные предложения | Урок изучения нового материала | | Знать структурно-грамматические особенности и функции определенно-личных предложений. Уметь использовать в речи синонимию двусоставных и определенно-личных предложений. | Творч. работа упр. 188, самост. работа | Задания по типу В9, В13 | |
| 41 | Непределённо-личные предложения | Урок изучения нового материала | | Знать структурно-грамматические особенности и функции неопределенно-личных предложений. Уметь опознавать предложения в речи, уметь использовать в речи для придания акцента действия. | Составл. рекоменд., самост. работа | Задания по типу В9, В13 | |
| 42 | Р/р. Инструкция | Урок развития речи | | Знать синтаксические особенности официально-делового стиля. Уметь составить текст-инструкцию для бытовой ситуации общения. | Творческая работа | | |
| 43 | Безличные предложения | Урок изучения нового материала | | Знать структурно-грамматические особенности и функции безличных предложений. Уметь определять грамматические формы сказуемого, употреблять безличные предложения в речи. | Словарно – орфограф. работа, предупреддиктант | Задания по типу В9, В13 | |
| 44 | Р/р. Рассуждение | Урок развития речи | | Знать типологические особенности рассуж-дения. Уметь создавать рассуждения, отбирать нужные аргументы для доказательства основной мысли, адекватно выражать свое отношение к фактам действитель-ности. | Творчес-кая работа | | |
| 45 | Понятие о неполных предложениях | Урок изучения нового материала | | Знать, что такое неполные предложения. Уметь распознавать неполные предложения. | Объяснительный диктант | Задания по типу В9, В13 | |
| 46 | Неполные предложения в диалоге и в сложном предложении | Урок изучения нового материала | | Знать структурные особенности и функции неполных предложений. Уметь употреблять предложения для создания экспрессии речи, различать неполные и односоставные предложения. | Тест | Задания по типу В9, В13 | |
| 47 | Синтаксический разбор односоставного предложения | Комбини-рованный урок | | Знать порядок устного и письменного разбора. Уметь производить устный и письменный разбор. | Словар-ный диктант, разборы | Задания по типу В9, В13 | |
| 48 | Р/р. Контрольное изложение с элементами сочинения (упр. 208 или 221) | Урок развития речи | | Контроль ЗУН | Изложе-ние | | |
| 49 | Повторение по теме «»Простые двусоставные предложения | Урок повторения и систематизации знаний | | Знать особенности и функции односоставных предложений. Уметь опознавать языковые единицы в тексте. | Тест | Задания по типу В9, В13 | |
| 50 | Синонимия односоставных и двусоставных предложений, их текстообразующая роль | Комбиниро-ванный урок | | Знать особенности и функции односоставных предложений. Уметь производить устный и письменный разбор односоставных предложений. | Диагностич проверка «Проверь себя» | Задания по типу В9, В13 | |
| 8. Простое осложнённое предложение (1 ч.) | | ||||||
| 51 | Понятие об осложнённом предложении | Урок изучения нового материала | | Знать, что такое осложнённое предложение. Уметь определять способ осложнения | Анализ текста | | |
| 9. Однородные члены предложения (10+2 ч.) | | ||||||
| 52 | Понятие об однородных членах | Урок изучения нового материала | | Знать, что такое однородные члены предложения. Уметь распознавать однородные члены предложения | Творческая работа упр. 230 | Задания по типу В10 | |
| 53 | Однородные члены, связанные только перечислительной интонацией, и пунктуация при них | Урок изучения нового материала | | Знать правило постановки знаков препинания. Уметь правильно ставить знаки препинания | Словарно – орфограф работа | Задания по типу В10 | |
| 54 | Однородные и неоднородные определения | Урок изучения нового материала | | Знать и понимать особенности однородных и неоднородных определений. Уметь различать определения на основе смыслового, интонационного и грамматического анализа текста. | Синтаксич разбор предложен, диктант по пр. 247 | Задания по типу В10 | |
| 55 | Однородные члены, связанные сочинительными союзами | Урок изучения нового материала | | Знать типы сочинительных союзов. Уметь ставить разделительные знаки препинания при однородных членах предложения. | Работа с перфокартой Диктант | Задания по типу В10 | |
| 56 | Пунктуация при однородных членах, связанных сочинительными союзами | Урок изучения нового материала | | Знать, что такое однородные и неоднородные определения. Уметь разграничивать однородные и неоднородные определения. | Творческая работа по упр. 263, устный опрос | Задания по типу В10 | |
| 57 | Обобщающие слова при однородных членах | Урок изучения нового материала | | Знать особенности структуры предложения с обобщающим словом. Уметь распознавать логические категории общего и частного, правильно ставить знаки препинания при обобщающих словах. | Словарный диктант, провер. диагност. работа | Задания по типу В10 | |
| 58 | Знаки препинания при обобщающих словах | Урок изучения нового материала | | Объяснит. диктант | Задания по типу В5,В10-В11 | ||
| 59 | Синтаксический разбор предложения с однородными членами | Комбини-рованный урок | | Знать порядок устного и письменного разбора. Уметь производить устный и письменный разбор. | Самост. работа | Задания по типу В8-В12 | |
| 60 | Пунктуационный разбор предложения с однородными членами | Комбини-рованный урок | | Диктант «Проверь себя» | Задания по типу В8 | ||
| 61 | Повторение по теме «Однородные члены предложения» | Урок повторе-ния и систематизации знаний | | Знать особенности и функции предложений с однородными членами. | |||
Похожие:
 | Рабочая программа по предмету «Русский язык» Учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Русский язык»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... | | Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 6 класса на 2013 2014 учебный год составлена на основе |
| Рабочая программа по курсу «Русский язык» ... |  | Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Программы общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5-9 классы. – 11-е изд., М.: Просвещение, 2010. – 46 с. Авторы: М. Т. Баранов,... |
| Рабочая программа Учебного курса «Русский язык» 6 класса Переславль-Залесский «Русский язык» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области за предыдущие три года, Методического письма о преподавании... | | Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для среднего(полного) общего образования Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений по учебнику «Русский язык. 8 класс» под редакцией Л. А.... |
| Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» «Русский язык», разработанной авторами В. П. Канакиной, В. Г. Горецким. Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации,... | | Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» «Русский язык» для 10-го класса средней общеобразовательной школы составлена на основе ре ко мен до ван ной Ми ни стер ст вом об ра зо ва ния... |
| Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» «Программ общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5-9 классы» / Авторы: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. –... | | Рабочая программа Наименование учебного предмета русский язык Планирование составлено на основе Программы по русскому языку для средних общеобразовательных учреждений. Русский язык5-11 классы... |
| Программа по предмету «Русский язык» разработана с учётом возрастных... Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного... | | Рабочая программа учебного предмета: «Русский язык» В основной школе изучение предмета направлено на совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования... | | Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Авторской программы по русскому языку для 5-11 классов общеобразовательной школы |
| Рабочая программа учебного курса «Русский язык» Рабочая программа учебного курса «Русский язык» разработана на основе авторской программы по русскому языку для 5-9 классов. Авторы:... | | Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Разработана Борзыкиной Раисой Сергеевной, учителем русского языка и литературы высшей квалификационной категории |
