Рабочая программа учебного предмета «Русский язык»
Скачать 0.49 Mb.
|
Уметь правильно ставить знаки препинания в простом осложненном предложении. | Фронталь-ный опрос, объяснит. диктант | Задания по типу В8 | |||||
| 62 | Р/р. Подготовка к сочинению-рассуждению (на основе сравнительного анализа) | Урок развития речи | | Контроль ЗУН | Творческая работа | | |
| 63 | Р/р. Написание контрольного сочинения-рассуждения (на основе сравнительного анализа) | Урок развития речи | | Творческая работа | | ||
| 10. Обособленные члены предложения (14+1 ч.) | | ||||||
| 64 | Понятие об обособлении. | Урок изучения нового материала | | Знать и понимать языковое явление как способ придания второстепенным членам относительной смысловой самостоятельности. Уметь опознавать обособленные члены предложения, интонационно выделять смысловые части в устной речи. | Орфографич работа, творческая работа по упр. 290 | Задания по типу В 11 | |
| 65 | Обособленные определения | Урок изучения нового материала | | Знать условия обособления и функции согласованных определений. Уметь находить грамматические условия обособления определений. | Самост. Работа | Задания по типу В 11 | |
| 66 | Выделительные знаки препинания при обособленном определении | Урок изучения нового материала | | Исправл. речевых ошибок, диктант «Проверь себя» | Задания по типу В 11 | ||
| 67 | Р/р. Рассуждение на дискуссионную тему | Урок развития речи | | Знать типологические особенности рассуждения. Уметь создавать текст-рассуждение, понимать коммуникативное намерение, уметь отбирать аргументы | Творческая работа | | |
| 68 | Обособленные приложения | Урок изучения нового материала | | Знать условия обособления и функции приложений. Уметь опознавать приложения в тексте на слух, ставить выделительные знаки препинания в письменной речи. | Предупред. диктант | Задания по типу В 11 | |
| 69 | Выделительные знаки препинания при обособленных приложениях | Урок изучения нового материала | | Тест | Задания по типу В 11 | ||
| 70 | Обособленные обстоятельства | Урок изучения нового материала | | Знать условия обособления и функции обстоятельств. Уметь находить деепричастный оборот, определять его границы, правильно ставить выделительные знаки препинания | Синтаксич разбор предлож, диктант «Проверь себя» | Задания по типу В 11 | |
| 71 | Выделительные знаки препинания при обособленных обстоятельствах | Урок изучен нового материала | | Орфограф работа | Задания по типу В 11 | ||
| 72 | Обособленные уточняющие члены предложения | Урок изучения нового материала | | Знать основные признаки и функции уточняющих членов предложения. Уметь опознавать уточняющие члены предложения, интонационно выделять в устной речи, правильно ставить выделительные знаки препинания. | Орфограф работа Самост работа | Задания по типу В 11 | |
| 73 | Выделительные знаки препинания при уточняющих членах предложения | Урок изучения нового материала | | диктант «Проверь себя» тест | Задания по типу В 11 | ||
| 74 | Синтаксический разбор предложения с обособленными членами | Комбини-рованный урок | | Знать порядок устного и письменного разбора. Уметь производить устный и письменный разбор. | Разборы самост работа | Задания по типу В 11 | |
| 75 | Пунктуационный разбор предложения с обособленными членами | Комбини-рованный урок | | Объяснит диктант | Задания по типу В 11 | ||
| 76 | Синтаксическая синонимия обособленных членов предложения | Урок изучения нового материала | | Знать особенности и функции обособленных членов предложения. Уметь опознавать обособленные члены предложения, правильно ставить выделительные знаки препинания. | Анализ текста | | |
| 77 | Обобщение по теме «Обособленные члены предложения» | Урок обобщения и систематизации знаний. | | Фронтальн опрос самост работа | | ||
| 78 | Контрольное тестирование по теме «Обособленные члены предложения» | Урок контроля | | Контроль ЗУН | Тест | | |
| Слова, грамматически не связанные с членами предложения (11+2 ч.) | | ||||||
| 11. Обращение (4+1 ч.) | | ||||||
| 79 | Назначение обращения | Урок изучения нового материала | | Знать способы выражения и функции обращений в речи. Уметь интонационно выделять обращения в устной речи. | Словарный диктант | | |
| 80 | Распространённые обращения | Урок изучения нового материала | | Знать способы выражения обращений в речи, условия выделения обращений в письменной речи. Уметь правильно ставить выделительные знаки при обращении. | Объяснит диктант | | |
| 81 | Выделительные знаки препинания при обращении | Урок изучения нового материала | | Знать особенности употребления обращений в речи. Уметь интонационно правильно произносить обращения в устной речи, уметь употреблять разные формы обращений в различных речевых ситуациях. | Самост работа | Задания по типу В5,В10 | |
| 82 | Употребление обращений | Комбини-рованный урок | | Творческая работа по упр. 355 | Задания по типу В5,В10 | ||
| 83 | Р/р. Составление делового письма | Урок развития речи | | Знать особенности официально-делового стиля. Уметь составлять деловое письмо, учитывая коммуникативное намерение, используя в письменной речи обращения. | Творческая работа | | |
| 12. Вводные и вставные конструкции. Междометия (7+1 ч.) | | ||||||
| 84 | Вводные конструкции | Урок изучения нового материала | | Знать и понимать основные особенности коммуникативного намерения, возможность изменять его при помощи вводных слов, понимать роль вводных слов как средства выражения субъективной оценки высказывания. Уметь употреблять в речи водные слова с учетом речевой ситуации. | Объяснит. диктант | | |
| 85 | Группы вводных слов и вводных сочетаний слов по значению | Урок изучения нового материала | | Знать группы вводных слов и словосочетаний по значению, их стилистические функции. Уметь определять значение вводных слов и словосочетаний. | Творческая работа по упр. 368 | Задания по типу В5,В10 | |
| 86 | Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных сочетаниях слов и вводных предложениях | Урок изучения нового материала | | Знать особенности употребления вставных конструкций, их стилистические функции. | Тест | Задания по типу В5,В10 | |
| 87 | Вставные слова, словосочетания и предложения | Урок изучения нового материала | | Уметь опознавать вставные конструкции, интонационно выделять в устной речи, правильно ставить выделительные знаки препинания. | Фронталь-ный опрос диктант «Проверь себя»с, | | |
| 88 | Р/р. Публичное выступление | Урок развития речи | | Знать основные средства связи предложений в тексте. Уметь использовать вводные слова в устной и письменной речи с учетом речевой ситуации, производить синонимическую замену вводных конструкций. | Творческая работа | | |
| 89 | Междометия в предложении | Урок изучения нового материала | | Знать и понимать, что междометия грамматически не связаны с предложением. Уметь опознавать междометия, использовать в речи, правильно ставить разделительные знаки препинания. | Публичное выступление | | |
| 90 | Синтаксический и пунктуационный разбор предложений | Комбини-рованный урок | | Знать порядок синтаксического и пунктуационного разбора предложений. Уметь производить устный и письменный разбор предложений со словами, грамматически не связанными с членами предложения. | Объяснит диктант, разборы | Задания по типу В5,В10 | |
| 91 | Обобщение по теме «Вводные и вставные конструкции» | Урок обобщения и систематизации знаний | | Знать и понимать роль вводных слов как средства выражения субъективной оценки высказывания. Уметь употреблять в речи водные слова с учетом речевой ситуации. | Тест, фронталь-ный опрос | Задания по типу В5,В10 | |
| 13. Прямая и косвенная речь (7 + 2 ч.) | | ||||||
| 92 | Способы передачи чужой речи: прямая и косвенная речь | Урок изучения нового материала | | Знать синтаксические конструкции с чужой речью. Уметь опознавать чужую речь и комментирующее высказывание, интонационно выделять в речи. | Тест | | |
| 93 | Комментирующая часть | Урок изучения нового материала | | ||||
Похожие:
 | Рабочая программа по предмету «Русский язык» Учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Русский язык»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... | | Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 6 класса на 2013 2014 учебный год составлена на основе |
| Рабочая программа по курсу «Русский язык» ... |  | Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Программы общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5-9 классы. – 11-е изд., М.: Просвещение, 2010. – 46 с. Авторы: М. Т. Баранов,... |
| Рабочая программа Учебного курса «Русский язык» 6 класса Переславль-Залесский «Русский язык» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области за предыдущие три года, Методического письма о преподавании... | | Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для среднего(полного) общего образования Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений по учебнику «Русский язык. 8 класс» под редакцией Л. А.... |
| Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» «Русский язык», разработанной авторами В. П. Канакиной, В. Г. Горецким. Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации,... | | Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» «Русский язык» для 10-го класса средней общеобразовательной школы составлена на основе ре ко мен до ван ной Ми ни стер ст вом об ра зо ва ния... |
| Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» «Программ общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5-9 классы» / Авторы: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. –... | | Рабочая программа Наименование учебного предмета русский язык Планирование составлено на основе Программы по русскому языку для средних общеобразовательных учреждений. Русский язык5-11 классы... |
| Программа по предмету «Русский язык» разработана с учётом возрастных... Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного... | | Рабочая программа учебного предмета: «Русский язык» В основной школе изучение предмета направлено на совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования... | | Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Авторской программы по русскому языку для 5-11 классов общеобразовательной школы |
| Рабочая программа учебного курса «Русский язык» Рабочая программа учебного курса «Русский язык» разработана на основе авторской программы по русскому языку для 5-9 классов. Авторы:... | | Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Разработана Борзыкиной Раисой Сергеевной, учителем русского языка и литературы высшей квалификационной категории |
