Рабочая программа по учебному курсу «Русский язык»
Скачать 1.33 Mb.
|
Контрольный диктант по теме «Глагол» | Урок контроля знаний | Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы | Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему | Диктант с грамматическим заданием | Задания нет | ||
| 161 | | Анализ контрольного диктанта | Урок коррекции знаний | Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте. Грамматические разборы | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему | Работа над ошибками | Индивидуальная работа по теме учебного исследования |
| Имя существительное (24 часа) | |||||||
| 162 | | Что обозначает имя существительное | Урок изучения нового материала | Что обозначает имя существительное | Знать: понятие имя существительное; общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки имен существительных. Уметь: распознавать имена существительные среди других частей речи, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль; распределять имена существительные по группам в зависимости от значения | Комплексный анализ текста | Упражнения учебника |
| 163 | | Как образуются имена существительные | Урок изучения нового материала | Как образуются имена существительные | Знать: способы образования имен существительных. Уметь: образовывать существительные с помощью различных приставок и суффиксов; правильно писать суффиксы имен существительных | Работа с дидактическим материалом | Упражнения учебника |
| 164 | | Употребление суффиксов существительных -чик-, -щик- | Урок изучения нового материала | Употребление суффиксов существительных -чик-, -щик- | Знать: правило правописания суффиксов -чик-, -щик- имен существительных. Уметь: образовывать имена существительные с помощью суффиксов -чик-, -щик- и правильно их писать | Выборочный диктант | Упражнения учебника |
| 165 | | Строение текста типа описания предмета | Урок развития речи | Строение текста типа описания предмета | Знать: строение текста типа описания предмета. Уметь: анализировать и самостоятельно составлять тексты по теме урока | Сочинение-миниатюра | Индивидуальная работа по теме учебного исследования |
| 166 | | Употребление суффиксов существительных -ек-, -ик- | Урок изучения нового материала | Употребление суффиксов существительных -ек-, -ик- | Знать: правило правописания суффиксов -ек-, -ик- имен существительных. Уметь: образовывать имена существительные с помощью суффиксов -ек-, -ик- и правильно их писать | Предупредительный диктант | Упражнения учебника |
| 167 | | Слитное и раздельное написание не с именами существительными | Урок изучения нового материала | Слитное и раздельное написание не с именами существительными | Знать: условия слитного и раздельного написания не с существительными. Уметь: различать приставку не-, частицу не, часть корня не; комментировать выбор написания не с существительными | Объяснительный диктант | Упражнения учебника |
| 168 | | Имена существительные одушевленные и неодушевленные | Урок изучения нового материала | Имена существительные одушевленные и неодушевленные | Знать: понятия одушевленные/ неодушевленные имена существительные; различия одушевленных и неодушевленных существительных в значении и форме множественного числа винительного падежа. Уметь: различать одушевленные и неодушевленные существительные; находить в художественных текстах олицетворения и определять их функцию | Комплексный анализ текста | Упражнения учебника |
| 169 | | Собственные и нарицательные имена существительные | Урок изучения нового материала | Собственные и нарицательные имена существительные | Знать: понятия собственные/ нарицательные имена существительные. Уметь: различать собственные и нарицательные существительные; писать собственные имена существительные с прописной буквы; употреблять кавычки в собственных наименованиях | Выборочный диктант | Упражнения учебника |
| 170 | | Род имен существительных. Почему в русском языке три рода | Урок изучения нового материала | Род имен существительных. Почему в русском языке три рода | Знать: понятие род имен существительных Уметь: определять род имен существительных; употреблять имена существительные в соответствии с нормами русского языка | Тест | Упражнения учебника |
| 171 | | Сочинение «Знакомьтесь, мой друг...» | Урок развития речи | Сочинение «Знакомьтесь, мой друг...» | Уметь: самостоятельно писать сочинение на заданную тему; связно и последовательно излагать свои мысли | Сочинение | Индивидуальная работа по теме учебного исследования |
| 172 | | Анализ сочинения | Урок коррекции знаний | Анализ сочинения | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в сочинении | Работа над ошибками | Индивидуальное задание (редактирование текста) |
| 173 | | Существительные общего рода | Урок изучения нового материала | Существительные общего рода | Знать: понятие общий род существительных; правила согласования имен существительных мужского рода, обозначающих профессию, род занятий, звание и т. д., с прилагательными и глаолами-сказуемыми. Уметь: определять род имен существительных; распознавать существительные общего рода; употреблять существительные общего рода в речи | Выборочный диктант | Упражнения учебника |
| 174 | | Род несклоняемых имен существительных | Урок изучения нового материала | Род несклоняемых имен существительных | Знать: правила определения рода несклоняемых имен существительных. Уметь: определять род имен существительных; употреблять несклоняемые существительные в речи; правильно согласовывать в роде существительные с прилагательными и глаголами-сказуемыми | Текущий контроль | Упражнения учебника |
| 175 | | Число имен существительных | Урок изучения нового материала | Число имен существительных | Знать: понятие число имен существительных; основное и дополнительные значения форм числа у имен существительных. Уметь: определять число имен существительных; распознавать существительные, имеющие форму только единственного числа, и существительные, имеющие форму только множественного числа, и грамотно употреблять их в речи; правильно выбирать форму числа многозначного существительного в зависимости от его значения в предложении | Комментированное письмо | Упражнения учебника, индивидуальное задание (редактирование текста) |
| 176 | | Падеж и склонение имен существительных | Урок изучения нового материала | Падеж и склонение имен существительных | Знать: понятия склонение, падеж имен существительных; типы склонения существительных; падежи и вопросы к ним. Уметь: определять склонение и падеж существительных; склонять имена существительные; объяснять правописание падежных окончаний существительных | Комплексный анализ текста | Упражнения учебника |
| 177 | | Морфологический разбор имени существительного | Урок-практикум | Морфологический разбор имени существительного | Уметь: выполнять устный и письменный морфологический разбор имен существительных | Практическая работа | Упражнения учебника |
| 178 | | Правописание безударных падежных окончаний имен существительных | Урок изучения нового материала | Правописание безударных падежных окончаний имен существительных | Знать: падежные окончания существительных 1, 2 и 3-го склонения. Уметь: определять склонение и падеж существительных; правильно и обоснованно писать безударные падежные окончания существительных | Словарно-орфографическая работа | Упражнения учебника |
| 179 | | Правописание безударных падежных окончаний имен существительных | Урок-практикум | Правописание безударных падежных окончаний имен существительных | Уметь: определять склонение и падеж существительных; правильно и обоснованно писать безударные падежные окончания существительных | Тест | Упражнения учебника |
| 180 | | Употребление имен существительных в речи | Комбинированный урок | Употребление имен существительных в речи | Уметь: грамотно употреблять имена существительные в устной и письменной речи; определять морфологические признаки и синтаксическую роль имен существительных | Объяснительный диктант | Упражнения учебника |
| 181 | | Употребление имен существительных в речи | Комбинированный урок | Употребление имен существительных в речи | Уметь: грамотно употреблять имена существительные в устной и письменной речи; определять морфологические признаки и синтаксическую роль имен существительных | Объяснительный диктант | Упражнения учебника |
| 182 | | Соединение типов речи в тексте | Комбинированный урок | Соединение типов речи в тексте | Уметь: анализировать тексты, в которых соединены разные типы речи | Комплексный анализ текста | Индивидуальная работа по теме учебного исследования |
| 183 | | Контрольный диктант по теме «Имя существительное» | Урок контроля знаний | Контрольный диктант по теме «Имя существительное» | Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему | Диктант с грамматическим заданием | Задания нет |
| 184 | | Анализ контрольного диктанта | Урок коррекции знаний | Анализ контрольного диктанта | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему | Работа над ошибками | Индивидуальная работа по теме учебного исследования |
Похожие:
 | Рабочая программа по учебному курсу «Русский язык» Рабочая программа по учебному курсу «Русский язык» создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального... | | Рабочая программа Примак Людмилы Владимировны первая квалификационная... Бабайцева В. В. Русский язык. 10-11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений филологического профиля. М.: Дрофа, 2012г.,... |
| Рабочая программа Примак Людмилы Владимировны первая квалификационная... Федерального компонента государственного стандарта и программы по русскому языку к учебникам 5-9 классов («Русский язык 9 класс:... |  | Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» Русский язык — это родной язык русского народа, государственный язык Российской Федерации; средство межнационального общения, консолидации... |
| Закон РФ от 10 июля 1992 года №3266-1 (ред от 02. 02. 2011) «Об образовании» Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык 5-9 кл; 10-11кл. / сост. Е. И. Харитонова. М.: Дрофа, 2010 к учебному... | | Рабочая программа по учебному курсу «Русский язык» 5 класс Базовый уровень (210 часов) Рабочая программа составлена на основе нормативных документов, определяющих содержание языкового образования |
| Рабочая программа педагога уховой Елены Валентиновны по учебному курсу «Русский язык» Программа разработана на основе авторской программы Н. Г. Агарковой, М. Л. Каленчук | | Рабочая программа по учебному предмету учебного плана Русский язык Рабочая программа составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений русский язык 5-9 классы Авторы М. Т. Баранов, Т.... |
| Рабочая программа по русскому языку по учебному курсу «Русский язык» 8 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Казакларская основная общеобразовательная школа Высокогорского муниципального... | | Рабочая программа Курганской Жанны Алексеевны высшая квалификационная... А. И. Власенкова, Л. М. Рыбченковой и Н. А. Николиной «Русский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 10-11 классы» (Москва,... |
| Рабочая программа по курсу «Русский язык» ... | | Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 4 класса Данная рабочая учебная программа по учебному предмету Русский язык в начальной школе составлена на основе следующих документов |
| Рабочая программа по учебному предмету русский язык Программа (примерная программа) Русский язык авторы: В. В. Репкин, Е. В. Восторгова, Т. В. Некрасова | | Рабочая программа по учебному курсу «Русский язык» Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта Начального Общего Образования, Примерной... |
| Рабочая программа по курсу «Русский язык» в 5 9 классах Составитель:... РФ, Русский язык 5-9 классы, / М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский, Москва, «Просвещение», 2008. Преподавание русского... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» для 9 класса составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений... |
