Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку
Скачать 0.73 Mb.
|
| §38слов.слова | |||||||||
| | | Обстоятельство. | Познакомить с понятием обстоятельство, способами выражения второстепенного члена и отличием от подлежащего, ролью в речи | Работа с учебником, наблюдение | Коллект., индив., в парах | Способы выражения обстоятельства, уметь находить обстоятельство в предложении | | §39 упр.190,191,189 \устно\ |
| | | Однородные члены предложения. | Познакомить с опознавательными признаками однородных членов предложения, постановкой знаков препинания и правильным чтением предложений с однородными членами. | Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами | Фронт., индив., самост | Опознавательные признаки однородных членов предложения, уметь строить схему предложения с однородными членами | | §40 упр194 |
| | | Знаки препинания при однородных членах предложения. Обобщающие слова при однородных членах. | Формировать навык определения однородных членах предложения, обоснования постановки знаков препинания Познакомить с понятием обобщающее слово, его ролью в предложении, знаками препинания при однородных членах и обобщающих словах | Беседа, работа с терминами | Фронтальная, индивидуальная | Опознавательные признаки однородных членов предложения, уметь ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами | ЭОР | §41 упр 202 |
| | | Обращение. | Познакомить с понятием обращение, его ролью в речи, постановкой знаков препинания | Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами | Фронт., индив., самост | Определение понятия, уметь находить обращения в тексте | ЭОР | §42 упр211 |
| | | РР. Письмо | Познакомить с видами письма, показать их роль в жизни, учить правильно писать и оформлять письма | Письмо, правила оформления | Коллект., индив., в парах | Виды писем, уметь правильно оформлять письма | Конверты, письма, марки Презентация №4 | §43 упр 215/устно/ |
| | | Работа над ошибками. Синтаксический разбор простого предложения. | Привести в систему сведения о простом предложении | Беседа, работа с лингв. терминами | Фронтальная, индивидуальная | Правила разбора, уметь выполнять синтаксический разбор простого предложения | | |
| | | Пунктуационный разбор простого предложения | Систематизировать материал о постановке знаков препинания в простом предложении | Беседа, работа с лингв. терминами | Фронтальная, индивидуальная | Правила разбора, уметь выполнять пункт. разбор | | §45 упр220 |
| | | Р/РСочинение по картине В.М. Васнецова «Алёнушка» | Учить писать сочинение по картине | сочинение | Фронтальная | Понятия фон, план, светотень, о художнике и его картинах, уметь излагать мысли, описывать картину | Картина Васнецова Словарь | |
| | | Р\Р Сочинение по картине В.М. Васнецова «Алёнушка» | Учить писать сочинение по картине | сочинение | Фронт., индив., самост | Понятия фон, план, светотень, о художнике и его картинах, уметь излагать мысли, описывать картину | Картина Васнецова | Словар. слова |
| | | Работа над ошибками Простые и сложные предложения. | Показать структуру различия между простым и сложным предложением, познакомить со способами связи простого предл. в составе сложного | Беседа, работа с терминами | Коллект., индив., в парах | Виды предложений - простое и сложное, понятие грамматическая основа, уметь составлять схему простого предложения, выделять грамматическую основу | Презентация №6 | §46 упр223 |
| | | Простые и сложные предложения. | Показать структуру различия между простым и сложным предложением, познакомить со способами связи простого предл. в составе сложного | Беседа, работа с лингв. терминами | Фронтальная, индивидуальная | Виды предложений - простое и сложное, понятие грамматическая основа, уметь составлять схему предложения, выделять грамматическую основу | | |
| | | Синтаксический разбор сложного предложения II четверть | Привести в систему сведения о сложном предложении | Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами | Фронтальная, индивидуальная | Правила разбора, уметь выполнять синтаксический разбор сложного предложения | Схемы, таблицы Презентация №7 | |
| | | Прямая речь | Познакомить с понятием прямая речь, формировать умения составлять предложения с прямой речью | Работа с учебником, наблюдение | Фронт., индив., самост | Понятия прямая речь, слова автора, уметь находить прямую речь и слова автора, составлять схему предложений с прямой речью | ЭОР | |
| | | Р\Р Сочинение по картине В.М. Васнецова «Богатырь» | Учить писать сочинение по картине | Работа над сочинением | Фронт., индив., самост | Понятия фон, план, светотень, о художнике и его картинах, уметь излагать мысли, описывать картину | Картина Васнецова | |
| | | Написание сочинения | Учить редактировать свое сочинение по картине | Работа над сочинением | Фронт., индив., самост | Уметь составлять план и писать сочинение , ссответствующее плану | Картина Васнецова | |
| | | Работа над ошибками. Проверочная самостоятельная работа | Учить редактировать текст. вырабатывать умение следить за правильностью речи. | Работа с учебником, | Фронт., индив., самост | Уметь выполнять работу над ошибками | | Упр250 |
| | | Пунктуационный разбор | Отработать умение выполнять пунктуационный разбор предложения; формировать умение применять полученные знания на практике; | | Фронт., индив., самост | Вспомнить правила разбора | | |
| | | РР. Заглавие, основная мысль текста | Научить озаглавливать текст, определять основную мысль, видеть связь заголовка с основной мыслью | Заглавие и его роль в тексте, определение осн. мысли | Коллект., индив., в парах | Типы речи, языковые средства, уметь выбирать заголовок из указанных в соответствии с основной мыслью | Карточки с текстами | |
| | | РР. Заглавие, основная мысль текста | Научить озаглавливать текст, определять основную мысль, видеть связь заголовка с основной мыслью | Заглавие и его роль в тексте, определение осн. мысли | Коллект., индив., в парах | Типы речи, языковые средства, уметь выбирать заголовок из указанных в соответствии с основной мыслью | | |
| | | Диалог | Познакомить с понятием диалог, учить правильно оформлять диалог | Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами | Фронтальная, индивидуальная | Диалог, монолог, полилог, реплика, уметь составлять диалог | | |
Похожие:
 | Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку (7 класс) Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и Программы... | | Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку 7 класс Государственного стандарта основного общего образования и Примерной программы основного общего образования по русскому языку (Программы... |
| Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку 7 класс Государственного стандарта основного общего образования и Примерной программы основного общего образования по русскому языку (Программы... | | Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Русский язык»,9 класс Государственного стандарта общего образования, Примерной программы по русскому языку и программы по русскому языку для 5 – 9 классов... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса Пояснительная записка Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Рабочей программы по русскому языку к предметной линии учебников... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса Пояснительная записка Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Рабочей программы по русскому языку к предметной линии учебников... |
 | Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку 6 класс М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. Программа рекомендована Министерством образования и науки Российской Федерации,... | | Пояснительная записка к рабочей программе Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе авторской программы для 5- 9 кл.: Ладыженской Т. А. Баранова... |
| Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку 10 а... Министерства образования и науки РФ от 31. 03. 2014 г. №253 Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию... | | Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку 6 класс Приказ мо РФ №1089 от 05. 03. 2004 г. «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального... |
| Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку в 7 классе 2013-2014 учебный год В соответствии с федеральным базисным учебным планом в рамках основного общего образования на изучение русского языка в 7 классе... | | Пояснительная записка к рабочей программе Рабочая программа по русскому языку для 9 классов составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного... |
| Программа по русскому языку в 10 классе (базовый уровень) Пояснительная записка Государственного стандарта общего образования, примерной программы по русскому языку и программы по русскому языку для 10-11 классов... | | Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана применительно... Методические рекомендации к учебнику «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11классы», авторы А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова,... |
| Пояснительная записка. Планирование по русскому языку в 9 классе... Буп 2012 г обязательный минимум содержания образования федеральный компонент государственного стандарта по русскому языку 2012г | | Пояснительная записка Основу рабочей программы составляют следующие... Баранов М. Т. Программа по русскому языку к учебникам 5-9 классов / М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский // Программно-методические... |
