Тема: Социально-психологические методы исследования в изучении и оценки положения молодежи. Эвристические и игровые методы в изучении и оценки положения молодежи в обществе
План:
Психологические процедуры. Психологические тесты, особенности их использования в исследованиях положения и оценки положения молодежи в обществе.
Социометрия как метод измерения и анализа межличностных отношений в социальной группе, его возможности и ограничения.
Проективные методики и возможности их использования в изучении молодежи.
Эвристические методы: общая характеристика, сущность и функции эвристических методов. Методы мозговой атаки.
Игровые методы в изучении положения и оценки положения молодежи в обществе. Основные виды игровых методов: имитационные (деловые) игры и игры открытого типа. Их характеристика.
Ролевые, психо-технические игры и тренинги.
Вопросы для обсуждения:
Считаете ли вы возможным применение психологических тестов в изучении молодежной проблематики? В чем особенность такого использования?
Какие виды молодежных проблем возможно исследовать методом социометрии?
Каковы особенности анализа результатов социометрических измерений?
Каковы возможности и ограничения применения эвристических методов в исследовании молодежи?
Охарактеризуйте методику критического анализа и оценки предложений при осуществлении мозгового штурма.
Каковы возможности применения имитационных игр для исследования социальных систем и их моделирования в процессе осуществлении молодежной социальной политики, деятельности молодежных социальных служб?
В чем особенности становления организационно-деятельностных игр, их назначение в изучении положения и оценки положения молодежи в обществе?
Задания для самостоятельной работы:
Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.
Основная литература:
Добреньков В. И. Методология и методы научной работы : учеб. пособие для студ. вузов / Добреньков В. И., Осипова Н. Г. ; МГУ им. М. В. Ломоносова, Социол. фак. - М. : КДУ, 2009. - 276 с.
Добреньков В. И. Методы социологического исследования : учебник для студ. Вузов / Добреньков В. И., Кравченко А. И. ; МГУ им. М. В. Ломоносова. - М. : ИНФРА-М, 2008. - 768 с.
Манько Ю.В., Оганян К.М. Социология молодежи: учебное пособие. – СПб.: ИД «Петрополис», 2008. - 316 с.
Ядов В. А. Стратегия социологического исследования : описание, объяснение, понимание социальной реальности : учеб. пособие / Ядов В. А. - 3-е изд., испр. - М. : Омега-Л, 2007. - 567 с.
.Дополнительная литература:
Агабекян Р.Л. Математические методы в социологии. Анализ данных и логика вывода в эмпирическом исследовании: Учеб. пособие для вузов / Р.Л. Агабекян, М.М. Кириченко, С.В. Усатиков. – Ростов н/ Д6 Феникс, 2005. – С. 63 – 80.
Альтшуллер Г.С. Введение в ТРИЗ. Основные понятия и подходы. Версия 3.0. Электронная книга. Официальное издание Фонда Г.С. Альтшуллера. (c) Правообладатели: тексты Г.С. Альтшуллера, 1998, 2003 г.г. http://www.triz-chance.ru/e-books.html
Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Наука, 1994. – 325 с.
Антипина Г.С. Теоретико-методологические проблемы исследования малых социальных групп. – Л.: Издательство Ленинградского университета, 1982 – 112 с. http://www.pedlib.ru/Books/4/0415/index.shtml
Битянова М. Как измерить отношения в классе: Социометрический метод в школьной практике / М. Битянова. - М.: ООО «Чистые пруды», 2005. - 32 с.: http://www.pedlib.ru/Books/1/0413/index.shtml
Вачков И. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: Учебное пособие. М.: Ось – 89, 2000. – 224 с.
Грановская Р.М. Элементы практической психологии.— 2-е изд.— Л.: Издательство Ленинградского университет, 1988. — 560 с.
Джонс Дж. К., Методы проектирования, М., «Мир», 1986 г., с. 325-326
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Фундаментальная социология: В 15 т. Т. 3: Методика и техника исследования. – М.: ИНФРА-М, 2004. – С. 696 – 787.
Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 208 с.
Морено Я.Л. Социометрия. Экспериментальный метод и наука об обществе. М.: Академический проект, 2004. – 320 с.
Новиков А.М. Методология игровой деятельности. – М.: Изд-во «Эгвес», 2006. – 48 с. http://www.pedlib.ru/Books/3/0232/index.shtml
Новикова С.С., Соловьев А.В. Социологические и психологические методы исследований в социальной работе: Учебное пособие для высшей школы. – 2-е изд. – М.: Академический Проект, 2006. – 496 с.
Самоукина Н.В. Игры, в которые играют …Дубна: Феникс, 1996. – 160 с.
Современный образовательный процесс: основные понятия и термины / Авторы-составители М.Ю. Олешков и В.М. Уваров. – М.: Компания Спутник+, 2006. - 191 с. http://www.pedlib.ru/Books/3/0311/index.shtml
Щедровицкий Г.П. Организационно-деятельностная игра как новая форма организации коллективной мыследеятельности http://www.fondgp.ru/gp/biblio/rus/49
Щедровицкий Г.П. Организационно-деятельностная игра. - М.: Путь, 2004. – 288 с.
Практическая работа № 10
Тема: Экспертные методы исследования положения молодежи в обществе
План:
Сущность и особенности экспертных методов исследования положения молодежи в обществе.
Краткая характеристика видов экспертного опроса.
Другие экспертные методы: метод прогнозных сценариев, матричный метод, метод дерева целей, морфологический анализ
Процедура и требования к отбору экспертов.
Преимущества, трудности, типичные недостатки применения экспертных методов в изучении положения молодежи в обществе.
Вопросы для обсуждения:
Какова специфика применения метода экспертного опроса при изучении проблем молодежи?
Как вы считаете, можно ли рассматривать матричный метод, метод дерева целей, морфологических анализ как приемы, используемые при осуществлении экспертного опроса? Почему? В каких случаях они будут выступать как самостоятельный метод исследования?
Каким требованиям должен соответствовать эксперт в области молодежных проблем, на ваш взгляд? Есть ли специфика по сравнению с экспертизой других социальных проблем?
В чем заключаются основные трудности применения экспертных методов при изучении положения молодежи в обществе?
Задания для студентов:
Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.
Приведите примеры проблем молодежи, решение которых экспертами может быть организовано по принципу «воронки»? А по принципу «пирамиды»? Сформулируйте необходимые вопросы. Подумайте, в каких случаях лучше использовать прием «воронки», а в каких «пирамиды»? Зависит ли это структурно-иерархической принадлежности специалиста?
Приведите примеры применения метода Дельфи в экспертизе молодежных проблем
Основная литература:
Добреньков В. И. Методология и методы научной работы : учеб. пособие для студ. вузов / Добреньков В. И., Осипова Н. Г. ; МГУ им. М. В. Ломоносова, Социол. фак. - М. : КДУ, 2009. - 276 с.
Добреньков В. И. Методы социологического исследования : учебник для студ. Вузов / Добреньков В. И., Кравченко А. И. ; МГУ им. М. В. Ломоносова. - М. : ИНФРА-М, 2008. - 768 с.
Манько Ю.В., Оганян К.М. Социология молодежи: учебное пособие. – СПб.: ИД «Петрополис», 2008. - 316 с.
Ядов В. А. Стратегия социологического исследования : описание, объяснение, понимание социальной реальности : учеб. пособие / Ядов В. А. - 3-е изд., испр. - М. : Омега-Л, 2007. - 567 с.
Дополнительная литература:
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Фундаментальная социология: В 15 т. Т. 3: Методика и техника исследования. – М.: ИНФРА-М, 2004. – С. 261 – 274.
Литвак Б.Г. Экспертные оценки и принятие решений. — М.: Па тент, 1996.
Луков В.А. Социальная экспертиза /Ин-т молодежи. — М., 1996.
Луков В.А. Социальная экспертиза /Ин-т молодежи. — М., 1996.
Новиков А.М. Методология образования. Изд-е второе. — М.: «Эгвес», 2006. — 488 с.
Социогуманитарная экспертиза: принципы и методология («круг лый стол») // Социологические исследования, 1992, № 11.
Социогуманитарная экспертиза: принципы и методология («круг лый стол») // Социологические исследования. – 1992. - № 11.
Триполи Т. Оценка социальных программ / Энциклопедия социаль ной работы. В 3 т.: Пер. с англ. — М: Центр общечеловеческих цен ностей, 1994, т. 2.
Практическая работа № 11
Тема: Обработка и анализ данных о положении молодежи в обществе
План:
Понятие обработки данных исследований, ее этапы. Компьютерная обработка данных.
Понятие и этапы статистической обработки данных.
Измерительные шкалы: основные виды, особенности их использования. Ряды распределений (атрибутивные, вариационные).
Ранжирование данных.
Эмпирическая и теоретическая типологизация. Поиск взаимосвязей между переменными.
Средняя арифметическая. Коэффициент корреляции.
Количественный и качественный анализ: недостатки и преимущества. Методика интерпретации и понимания результатов исследования.
Использование средств наглядного отображения информации.
Апробация и применение полученных результатов исследования в работе с молодежью.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Что понимается под кодированием собранной информации? С какими трудностями сталкивается исследователь? Для чего осуществляется кодирование первичной информации?
Чем определяется выбор средств математической обработки первичных данных?
В чем суть анализа данных повторных и сравнительных исследований?
Что такое интерпретация данных, и каковы ее основные принципы?
В чем заключаются недостатки и преимущества количественного и качественного анализа?
Каковы особенности реализации результатов исследования в социальной работе на практике?
Задания для самостоятельной работы
Подготовить ответы на вопросы плана, используя предложенную литературу.
Выпишите определения следующих понятий «эмпирическая и теоретическая типологизация», «средняя арифметическая», «дисперсия», «коэффициент корреляции».
Составьте схему «Графические способы выражения данных исследования в социальной работе».
Произведите математическую обработку данных, полученных в ваших курсовых исследованиях по технологии социальной работе. Представьте полученные результаты, используя средства наглядного отображения информации.
Подготовьте рекомендации по использованию результатов ваших курсовых исследований в практике работы с молодежью.
Основная литература:
Добреньков В. И. Методология и методы научной работы : учеб. пособие для студ. вузов / Добреньков В. И., Осипова Н. Г. ; МГУ им. М. В. Ломоносова, Социол. фак. - М. : КДУ, 2009. - 276 с.
Добреньков В. И. Методы социологического исследования : учебник для студ. Вузов / Добреньков В. И., Кравченко А. И. ; МГУ им. М. В. Ломоносова. - М. : ИНФРА-М, 2008. - 768 с.
Манько Ю.В., Оганян К.М. Социология молодежи: учебное пособие. – СПб.: ИД «Петрополис», 2008. - 316 с.
Математическая статистика для социологов / отв. ред. Ю.Н. Толстова. – М.: Изд. Дом ГУ ВШЭ, 2010. – 184 с.
Наследов А.Д. SPSS: Компьютерный анализ данных в психологии и социальных науках. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2007. – 416 с.
Толстова Ю.Н. Измерение в социологии. – М.: «Книжный дом «Университет», 2007. – 287 с.
Шовина Е.Н. Методические указания по написанию и оформлению научно-исследовательских работ студентов. – Мурманск, 2008. – 70 с.
Ядов В. А. Стратегия социологического исследования : описание, объяснение, понимание социальной реальности : учеб. пособие / Ядов В. А. - 3-е изд., испр. - М. : Омега-Л, 2007. - 567 с.
Дополнительная литература
Агабекян Р.Л. Математические методы в социологии. Анализ данных и логика вывода в эмпирическом исследовании: Учеб. пособие для вузов / Р.Л. Агабекян, М.М. Кириченко, С.В. Усатиков. – Ростов н/ Д.: Феникс, 2005. – С. 81 – 183.
Бабосов Е.М. Практикум по социологии. Мн.: «ТетраСистемс», 2003. – С. 340 – 349.
Бабосов Е.М. Прикладная социология: Учеб. пособие для студентов вузов. – Мн.: «ТетраСистемс», 2001. С. 385 – 399.
Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований: Учебник для студентов гуманитарных вузов и аспирантов. - М., 1995. - 285 с.
Бутенко И. А. Организация прикладного социологического исследования. М., 1998.
Гречихин В.Г. Лекции по методике и технике социологических исследований: Учеб. пособие. - М., 1988. - 230 с.
Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. – 3-е изд. – М.: КДУ, 2003. – С. 166 – 181, 233 – 293.
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Фундаментальная социология: В 15 т. Т. 3: Методика и техника исследования. – М.: ИНФРА-М, 2004. – С. 157 – 174.
Добреньков В.И., Краченко А.И. Методы социологического исследования: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2006. – С. 187 – 248.
Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2003. – С. 163 – 166.
Локоть Н. В. Математическая обработка результатов экспериментальных исследований. Мурманск, 1999. – 91 с.
Наследов А.Д. SPSS: Компьютерный анализ данных в психологии и социальных науках. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2007. – 416 с.
Новикова С.С., Соловьев А.В. Социологические и психологические методы исследования в социальной работе. - М.: Союз, 2003.
Рузавин Г.И. Методология научного исследования. - М., 1999.
Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии. - М., “Стратегия”, 1998. - 222 с.
Толстова Ю.Н. Измерение в социологии: Курс лекций. - М., 1998. - 221 с.
Практическая работа № 12
Тема: Формирование комплексных показателей оценок положения молодежи
План:
Формирование системы комплексных показателей в молодежной сфере.
Международные стандарты показателей оценки положения молодежи. Понятие человеческого капитала. Индекс развития человеческого капитала.
Индекс развития молодежи. Роль интегральных показателей развития и оценки положения молодежи на формировании стратегии государственной молодежной политики в РФ.
Вопросы для обсуждения:
Каким образом можно использовать демографические, медико-биологические, социальные, профессиональные, социально-экономические, социально-психологические, социокультурные, социально-политические показатели в формировании интегральной оценки молодого поколения?
Каковы тенденции в развитии индекса человеческого капитала?
Каковы источники статистических показателей оценки положения молодежи в обществе?
Задания для самостоятельной работы
Подготовить ответы на вопросы плана, используя предложенную литературу.
Подготовить выступления, освещающие основные положения следующих докладов о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации (можно найти на сайте ООН: http://hdr.undp.org/):
2011 Модернизация и развитие человеческого потенциала
2010 Цели развития тысячелетия в России: взгляд в будущее
2009 Энергетика и устойчивое развитие
2008 Россия перед лицом демографических вызовов
2006/2007 Регионы России: цели, проблемы, достижения
2005 Россия в 2015 году: цели и приоритеты развития
2004 На пути к обществу, основанному на знаниях
2002/2003 Роль государства в экономическом росте и социально-экономических реформах
2001 Человеческое развитие и поколения в России
2000 Влияние глобализации на развитие человеческого потенциала
1999 Социальные последствия кризиса 1998 года
1998 Региональная дифференциация российского общества
1997 Развитие человеческого потенциала в условиях политических и экономических преобразований
1996 Бедность: причины и последствия
1995 Концепция человеческого развития и ее применение в российских реалиях
Подготовить выступление, освещающее основные положения аналитического доклада «Молодежь новой России: ценностные приоритеты. Аналитический доклад. Подготовлен в сотрудничестве с Представительством Фонда имени Фридриха Эберта в Российской Федерации. Москва – 2007». (http://www.isras.ru/analytical_report_Youth.html)
Подготовить выступление по материалам «Доклада о развитии человека 2011 Устойчивое развитие и равенство возможностей: Лучшее будущее для всех» ПРООН (http://hdr.undp.org/en/reports/global/hdr2011/).
Основная литература:
Добреньков В. И. Методология и методы научной работы : учеб. пособие для студ. вузов / Добреньков В. И., Осипова Н. Г. ; МГУ им. М. В. Ломоносова, Социол. фак. - М. : КДУ, 2009. - 276 с.
Добреньков В. И. Методы социологического исследования : учебник для студ. Вузов / Добреньков В. И., Кравченко А. И. ; МГУ им. М. В. Ломоносова. - М. : ИНФРА-М, 2008. - 768 с.
Манько Ю.В., Оганян К.М. Социология молодежи: учебное пособие. – СПб.: ИД «Петрополис», 2008. - 316 с.
Математическая статистика для социологов / отв. ред. Ю.Н. Толстова. – М.: Изд. Дом ГУ ВШЭ, 2010. – 184 с.
Наследов А.Д. SPSS: Компьютерный анализ данных в психологии и социальных науках. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2007. – 416 с.
Толстова Ю.Н. Измерение в социологии. – М.: «Книжный дом «Университет», 2007. – 287 с.
Шовина Е.Н. Методические указания по написанию и оформлению научно-исследовательских работ студентов. – Мурманск, 2008. – 70 с.
Ядов В. А. Стратегия социологического исследования : описание, объяснение, понимание социальной реальности : учеб. пособие / Ядов В. А. - 3-е изд., испр. - М. : Омега-Л, 2007. - 567 с.
Дополнительная литература:
Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т. Современная российская молодежь: методология изучения // Молодежь и общество на рубеже веков. / Под ред. И.М. Ильинского. – М.: Инс-т молодежи, 1999. – С. 237 – 259.
Молодежь новой России: ценностные приоритеты. Аналитический доклад. М., 2007.
Молодежь России: воспитание жизнеспособных поколений: Доклад Комитета Рос. Федерации по делам молодежи /Науч. рук. И. М. Иль инский, А. В. Шаронов. М., 1995.
Молодежь России: положение, тенденции, перспективы: Доклад Комитета Рос. Федерации по делам молодежи /Науч. рук. И. М. Ильинский; Ред. кол.: А. В. Шаронов (рук.) и др. М., 1993.
Молодежь Российской Федерации: положение, выбор пути. Основные выводы и предложения Государственного доклада Правительству Российской Федерации / Государственный комитет Российской Федерации по молодежной политике. Рук. авт. колл. Б.А. Ручкин, В.А. Родионов. Отв.ред. В.А. луков, В.А. Родионов, Б.А. Ручкин.- М., 2000. – 192 с.
Молодежь Российской Федерации: положение, выбор пути: Основные выводы и предложения Государственного доклада Правительству Российской Федерации /Госкоммолодежи России; Отв. ред. В. А. Луков, В. А. Родионов, Б. А. Ручкин. М., 2000.
Морозов А.А. Индекс развития человеческого потенциала в России и его региональная дифференциация. М.: ИСПИ РАН, 2005. – 28 с.
Положение молодежи в Российской Федерации и государственная молодежная политика: Гос. доклад /Гос. ком-т Рос. Федерации по делам молодежи; Рук. авт. кол. В. А. Луков, В. А. Родионов; Отв. ред. В. А. Луков, Б. А. Ручкин. М., 1998.
Положение молодежи в Российской Федерации: 1995 год /Гос. ком-т Рос. Федерации по делам молодежи; Рук. и отв. ред. В. А. Луков. М., 1996.
Положение молодежи и реализация государственной молодежной политики в Российской Федерации: 2000–2001 годы /Минобразование РФ; Отв. ред. Э. Ш. Камалдинова, В. А. Родионов. М., 2002.
Положение молодежи и реализация государственной молодежной политики в Российской Федерации: 2002 год /Минобразование РФ; Отв. ред. Ю. А. Зубок, В. И. Чупров. М., 2003.
Положение молодежи Санкт-Петербурга. Проблемы тендеции, перспективы. Ежегодный доклад / Под ред. В.Т. Лисовского. СПб., 2000. Ч. 1-2.
Практическая работа № 13
|
