Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методы комплексного исследования и оценки положения молодежи в обществе» для студентов специальности
Скачать 0.86 Mb.
|
ДЕ-3 Комплексные показатели оценки положения молодежи 1. Социальный показатель не включает в себя: А) индекс, Б) индикатум, В) индикатор. 2. Специфическая конструкция, образованная путем комбинации индикаторов; предполагающее получение значения не поддающегося непосредственному измерению латентного признака с помощью определенных преобразований значений наблюдаемых признаков, называется … А) уровнем, Б) индексом, В) фактором, Г) индикатумом. 3. Социальные показатели не должны удовлетворять следующим требованиям … А) обоснованность, Б) достоверность, В) системность, Г) институциональность. 4. Индекс развития человеческого потенциала не включает в себя следующий показатель: А) продолжительность предстоящей жизни населения, Б) грамотность населения; В) гендерного дисбаланса, Г) реальный ВВП на душу населения. 5. К проблемам вычисления ИРЧП для ряда стран не относятся … А) различное значение веса каждого базового показателя при расчете ИРЧП (н-р, уровня ВВП на душу населения), Б) низкое качество статистической информации, В) отсутствие необходимых статистических данных, Г) недостоверность показателя паритета покупательной способности населения. 6. Индекс нищеты населения (ИНН), рассчитываемый для промышленно развитых стран, не включает в себя показатель … А) процент людей с ожидаемой продолжительностью жизни при рождении ниже 60 лет, Б) процент населения, не имеющего функциональных навыков письма и чтения, В) процент детей в возрасте до 5 лет, страдающих умеренным или острым отставанием в весе, Г) уровень застойной безработицы (в течение 12 мес. и более) от общей численности рабочей силы. 7. Индекс развития молодежи не включает в себя показатель: А) продолжительность жизни и здоровье, Б) уровень образования, В) уровень безработицы, Г) уровень жизни. 8. Перечень всех заголовков диссертационной или дипломной работы, составленной в той последовательности, в которой они даны в диссертации/ дипломе, с названием страниц, с которых они начинаются, называется … А) вступлением, Б) оглавлением, В) увертюрой. 9. Часть диссертации / диплома, которая не только ориентирует читателя в дальнейшем на раскрытие темы, но и содержит все необходимые квалификационные характеристики, называется… А) прологом, Б) введением, В) интродукцией, Г) пролегоменами. 10. Цитата представляет собой … А) стенографический отчет, Б) дословную выдержку из кого-либо текста, сочинения или дословно приводимые чьи-либо слова, В) пересказ чужих мыслей. Вариант 2 ДЕ-1 Комплексное изучение молодежи: теоретико-методологические аспекты Какое из перечисленных ниже качеств не относится к научному знанию: А) эмпиричность; Б) передаваемость; В) нормативность; Г) обобщающий характер. 2. Панельное исследование — это один из видов: А) описательных социологических исследования; Б) лонгитюдных исследований; В) точечных исследований Г) опроса. 3. Гипотеза представляет собой … А) версию преступления; Б) научное допущение или предположение, истинностное значение которого неопределенно; В) научную догадку. 4. Под задачами исследования понимают: А) перечень исследовательских вопросов; Б) последовательность конкретных исследовательских ша гов для достижения поставленной цели; В) план-график проведения исследования; Г) список практических рекомендаций, которые предстоит выработать по завершении исследования. 5. Валидность выборки – это … А) свойство выборочной совокупности воспроизводить ха рактеристики исследуемого объекта; Б) это степень соответствия структуры социальных объектов, механизмов их внутренней динамики, специфике воздействующих на них внешних факторов, а также тенденциям и основным направле ниям развития; В) предположения о степени тесноты связей взаимодействия и причинно-следствен ных зависимостях в изучаемых социальных процессах и явлениях. 6. Движение мысли от единичного к общему называется … А) ингаляцией, Б) индукцией, В) дедукций, Г) интродукцией. 7. Метод представляет собой … А) совокупность определенных правил, приемов, норм познания и действия; Б) способность непосредственного постижения истины без опоры на логические обоснования и доказательства; В) знание, соответствующее своему предмету, совпадающее с ним. 8. Идеализация – это … А) выделение в исследуемом объекте каких-либо существенных для данного случая признаков, Б) мысленное разделение, расчленение объекта на его составные части, В) перенос информации с одного предмета (модели) на другой предмет (прототип), сходный в каких-либо признаках с первым (свойствах, отношениях, структуре), Г) движение мысли от частных случаев к общим положениям, Д) наделение исследуемого предме та свойствами, которыми он не обладает на самом деле, или, наобо рот, лишение его свойств, которыми он обладает в действительно сти, Е) переход от наиболее общих положений и выводов к частному и единичному случаю. 9. К теоретическим методам научного исследования относятся … А) наблюдение, Б) аналогия, В) эксперимент, Г) анализ документов. 10. Теоретико-методологическая функция програм мы социологического исследования заключается в том, чтобы … А) определить требующую своего разрешения научную пробле му и принципы ее решения; Б) определить способы сбора эмпирических данных; В) осуществить планирование деятельности исследовательского коллектива. ДЕ-2 Методы исследования и изучения положения молодежи 1. Укажите название метода, обеспечивающего возможность наилучшей проверки гипотезы о наличии причинно-следственных связей между явлениями. А) опрос, Б) наблюдение, В) эксперимент, Г) анализ документов. 2. Какие из приведенных ниже источников инфор мации могут использоваться в процессе наблюдения? А) Патефонные пластинки начала прошлого века. Б) Сравнение результатов производительности в строительной бригаде, для которой применяют новые методы оплаты труда, с производительностью такой же бригады, где сохраняется прежняя система оплаты. В) Непосредственное участие социолога в работе строительной бригады. Г) Беседы с родителями учеников об условиях, в которых они готовят уроки. 3. Контент-анализ представляет собой … А) метод поверхностного изучения содержания социальной информации, Б) метод количественного изучения содержания социальной информации, В) метод качественного изучения содержания социальной информации. 4. С точки зрения истинности документы делятся на … А) адекватные и неадекватные, Б) парадоксальные и непарадоксальные, В) истинные и ложные. 5. Какого вида наблюдения не существует? А) скрытого, Б) лабораторного, В) включенного, Г) эмпирического. 6. Качественный эксперимент имеет своей целью … А) создать новый предмет, Б) повысить качество жизни людей, В) установить наличие или отсутствие предполагаемого теорией явления. 7. Суждение экспертов о различных сферах чело веческой деятельности, предполагающее процедуру сравнения объектов и их свойств по выделенным критериям называются … А) экспертные взгляды, Б) экспертные оценки, В) экспертные прогнозы, Г) экспертные тенденции. 8. Данные представляют собой … А) бухгалтерский отчет, Б) зашифрованную информацию, В) факты или идеи, выраженные в формализованном виде, обеспечивающем возможность их хранения, обработки или передачи. 9. Совокупность операций и процедур, применяемых для приведения собранной в процессе исследования информации в состояние, позволяющее осуществить ее логико-теоретический анализ, называется … А) интерпретацией данных, Б) обработкой данных, В) шифрованием данных. 10. Компьютерная сеть представляет собой … А) системный блок с монитором, Б) комплекс магазинов по продажам компьютеров, В) совокупность взаимосвязанных компьютеров, которые обмениваются данными в процессе своей работы. ДЕ-3 Комплексные показатели оценки положения молодежи 1. Операционная характеристика социально значимого явления или процесса, которая отражает его свойства, связи или отношения и является одновременно инструментом измерения последних, называется … А) индексом, Б) социальным показателем, В) уровень, Г) фактор. 2. Социальные показатели не могут быть: А) единичными и групповыми, Б) теоретическими и эмпирическими, В) количественными и качественными. 3. Показатель расширения возможностей женщин (ПРВЖ) не включает в себя … А) представительность женщин в законодательных органах; Б) заболеваемость среди женщин и количество сделанных абортов, В) представительность на административных и управленческих должностях; Г) долю заработанного дохода. 4. Индекс нищеты населения (ИНН) служит для определения … А) достигнутого страной общего уровня прогресса в области развития человеческого потенциала, Б) развития человека с учетом достигнутого в обществе гендерного равенства, В) неравенства в экономической и политической жизни и в процессе принятия решений, Г) масштабов существующих лишений, отражающихся на развитии человека. 5. Индекс развития молодежи (ИРМ) – это … А) индекс, позволяющий оценить развитие человека с учетом достигнутого в обществе гендерного равенства Б) комплексный показатель, оценивающий уровень развития человеческого потенциала молодого поколения; В) индекс, позволяющий оценить и сравнить социальные показатели и состояние населения различных стран; Г) индекс, позволяющий определить масштабы существующих лишений, отражающихся на развитии человека. 6. Комплексная характеристика условий жизнедеятельности населения, которая выражается в объективных показателях и субъективных оценках удовлетворения материальных, социальных и культурных потребностей и связана с восприятием людьми своего положения в зависимости от культурных особенностей, системы ценностей и социальных стандартов, существующих в обществе, называется А) здоровье, Б) качество жизни, В) удовлетворенность жизнью. 7. Основная часть диссертационной/ дипломной работы обычно содержит … А) обзор литература по теме, Б) подробное изложение научной гипотезы, В) подтверждение об эффективности внедрения новых достижений науки. 8. Реферат представляет собой … А) краткое проблемное изложение содержания учебно-методического пособия по предмету; Б) доклад на семинарском занятии; В) изложение имеющихся в научной литературе концепций по заданной проблемной теме. 9. Доклад представляет собой … А) служебную записку; Б) форму работы, предназначенную для устного сообщения; В) объяснительную записку. 10. Библиографическая ссылка представляет собой … А) переезд библиотеки на новое место; Б) совокупность библиографических сведений о цитируемом, рассматриваемом или упоминаемом в тексте документа другом документе (его составной части или группе документов), необходимых и достаточных для его общей характеристики, идентификации и поиска; В) дословная выдержка из библиотечного каталога. Учебно-методическое обеспечение дисциплины: Основная литература
Дополнительная литература:
|
Похожие:
 | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методы комплексного... Ы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методы социологического... Для студентов специальности 050708. 65 «Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью «Иностранный... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Информационное... Информирование молодежи и развитие информационной компетентности молодежи как приоритет молодежной политики |  | Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические... Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методы исследований... Целью освоения дисциплины «Методы исследования в социальной работе» является формирование целостной системы знаний об основных общенаучных... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методология и методика... Цель освоения дисциплины «Методология и методика социологического исследования» |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Гражданское и патриотическое... История со специализацией «Скандинавские страны: язык, история, культура» и 040101. 65 «Социальная работа» | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности «Биология» |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Технологии развития... Цель освоения дисциплины «Технологии развития экономической активности: молодежное предпринимательство, карьера молодежи» формирование... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методология и методы... Ы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности | | Методические рекомендации по проведению лингвокраеведческой работы в школе Методические рекомендации по изучению дисциплины дс. 6 Лингвистическое краеведение для студентов, обучающихся по специальности 050301.... |
| Интеллект и творческие способности. Тест оценки интеллекта Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Социология журналистики»... Цель освоения дисциплины Социология журналистики достижение синтеза теоретических знаний о журналистике и журналистской деятельности... |
| Критерии оценки знаний студентов VI курса педиатрического факультета... Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методология и методы... Виноградов А. И., кандидат философских наук, доцент кафедры социальных наук Жигунова Г. В |
