Протокол №1
Скачать 0.73 Mb.
|
| Г. Р. Державин. Жизнь и творчество (обзор). Традиции и новаторство в поэзии Г.Р.Державина. «Властителям и судиям» (фрагменты), «Русские девушки» | 1 | | | | Стр. 80-84, ответить на вопрос: «Против каких пороков выступает автор в стихотворении «Властителям и судиям»? | |
| 14. | «Памятник». Заслуги Державина перед русской литературой. Сочетание в его стихах элементов оды, сатиры и философских раздумий | 1 | | | | Выразительное чтение произведения «Памятник», прочитать оды «Фелица», «Вельможа» и др. |
| 15. | Н. М. Карамзин. Слово о писателе Сентиментализм в литературе | 1 | | | Н.М.Карамзин и белгородская земля | Стр.90-91, вопросы 1- 3 читать повесть «Бедная Лиза» |
| 16. | Повесть «Бедная Лиза». Сентиментальный сюжет повести. Особенности языка и стиля повести. Внимание писателя к внутреннему миру человека | 1 | | | | Стр. 94- 108, стр. 108-109, вопросы 1-6, подготовить проект «XVIII век- эпоха стремительного развития русской литературы» |
| 17. | В.ч. Н.М.Карамзин. «Наталья, боярская дочь», «Марфа- посадница» | 1 | | | | Выборочный пересказ |
| 18. | «Золотой век» русской литературы Романтизм и реализм в литературе первой половины 19 века. Роль литературы в формировании русского языка. Нравственные и философские искания русских писателей | 1 | | | | Стр. 112-120, подготовить сообщения о В.А. Жуковском |
| 19. | В. А. Жуковский. Жизнь и творчество (обзор). Стихотворения «Море», «Невыразимое». Черты романтизма в лирике поэта | 1 | | | | Стр. 121 -129, стр. 127, вопросы 1-3, сообщения, презентации об А.С.Грибоедове |
| 20. | А. С. Грибоедов. Сведения о жизни и творчестве. Комедия «Горе от ума». Своеобразие жанра и композиции пьесы. Новаторство и традиции в комедии | | | | Пьеса на сцене Белгородского драматического театра им.М.С.Щепкина | Стр. 130-138, вопросы 1-2, составить хронологическую таблицу |
| 21. | Общественный и личный конфликт в комедии «Горе от ума». «Век нынешний и век минувший» | | | | | Стр. 138- 147, анализ 1-2 действий |
| 22. | Чацкий и фамусовская Москва. Мастерство драматурга в создании характеров | | | | | Стр. 148-151, анализ 3 действия |
| 23. | Р. р. Обучение анализу монолога | | | | | Выучить монолог Чацкого |
| 24. | «Открытость» финала пьесы, его нравственно-философское звучание. Поражение и победа Чацкого. Смысл названия и проблема ума в комедии | | | | | Стр. 151-156, анализ 4 действия, вопросы на стр. 153 |
| 25. | Черты классицизма и реализма в комедии «Горе от ума», образность и афористичность её языка. Непреходящее значение образа Чацкого | | | | | Выписать афоризмы, крылатые выражения из комедии |
| 26. | Анализ комедии в критике. Статья И. А. Гончарова «Мильон терзаний» | | | | | Записать тезисы статьи И.А.Гончарова |
| 27. | Р.р. Подготовка к сочинению по комедии А.С.Грибоедова | | | | | Подготовить материалы к сочинению |
| 28. | Р.р. Сочинение по комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» | | | | | Подготовить сообщения, презентации об А.С. Пушкине |
| 29. | А. С. Пушкин. Жизнь и творчество (основные вехи). Поэтическое новаторство Пушкина, трансформация традиционных жанров в пушкинской лирике | | | | Гессен- книгоизда-тель А.С.Пушкина | Стр.157- 159, индивидуальные задания, составить хронологическую таблицу |
| 30. | Основные мотивы поэзии А. С. Пушкина. Свобода, творчество, любовь – три стихии человеческого духа в лирике А. С. Пушкина. Стихотворения «К Чаадаеву», «К морю», «Во глубине сибирских руд» | | | | А.С.Пушкин и В.Ф.Раевский | Стр. 159- 167, анализ стихотворений, наизусть (по выбору учащихся) |
| 31-32. | Лирика дружбы и любви в творчестве А.С.Пушкина. Стихотворения «19 октября», «И.И.Пущину». «Я помню чудное мгновенье…», «На холмах Грузии….», «Я вас любил…» | | | | | Стр. 167- 187, анализ стихотворений, наизусть (по выбору учащихся) |
| 33. | Образно-стилистическое богатство и философская глубина лирики А. С. Пушкина. Гармония мысли и образа. Стихотворения «Анчар», «Пророк», «Бесы», «Осень» | | | | | Наизусть стихотворе- ния, стр. 192,194-195, вопросы |
| 34. | Р.р. Поэтическое завещание поэта. Письменный анализ стихотворения «Памятник» | | | | | Стр.195, наизусть стихотворение «Памятник», читать роман «Евгений Онегин», сообщения об истории создания романа |
| 35. | Роман «Евгений Онегин». История создания. Своеобразие жанра и композиции романа в стихах | | | | | Стр.198- 201, анализ 1 главы, сообщение «День Онегина» |
| 36. | «Евгений Онегин». Единство эпического и лирического начал. Образ автора в романе | | | | | Стр. 201, вопросы, анализ 2- 6 глав, стр. 218-221 |
| 37. | Сюжетные линии романа и темы лирических отступлений. Главные герои романа, причины их жизненной драмы | | | | | Подготовить письменную характеристику героев |
| 38. | Образ Евгения Онегина и тип «лишнего человека» в русской литературе | | | | | Анализ глав, стр.202, вопросы 4,7 |
| 39 | Главные герои романа, причины их жизненной драмы. | | | | | Анализ глав, стр. 204, вопрос 5 |
| 40. | Тема любви и долга в романе «Евгений Онегин». Татьяна - «милый идеал» Пушкина | | | | | Стр. 204- 207, вопросы 1-8(индивидуальные задания) |
| 41. | Нравственно-философская проблематика романа «Евгений Онегин». Проблема финала | | | | | Гл. 78, стр. 207, вопросы 1-2 |
| 42. | «Евгений Онегин» - первый реалистический роман в русской литературе. Энциклопедизм романа | | | | | Письменный ответ на вопрос, стр.217, вопросы 1-4 |
| 43. | Богатство и своеобразие языка романа. «Онегинская строфа». Оценка художественных открытий А. С. Пушкина в критике. Оценка романа «Евгений Онегин» в русской критике. В. Г. Белинский «Сочинения Александра Пушкина» (фрагменты статей 8, 9) | | | | | Стр. 214-217, тезисный план статьи В.Г.Белинского. Подготовиться к уроку – конференции «Автор в романе «Евгений Онегин» |
| 44. | Урок- конференция «Автор в романе «Евгений Онегин» | | | | | Подготовиться к уроку в.ч |
| 45. | В. ч.А. С. Пушкин «Пиковая дама». Маниакальная жажда денег, погубившая сильного человека. | | | | Гессен- книгоиздатель А.С.Пушкина | Анализ произведения |
| 46. | В.ч. А. С. Пушкин «Моцарт и Сальери». Проблема таланта, гения, труда. Злая сила зависти | | | | | Стр. 222- 232 |
| 47. | Р. р. Сочинение по творчеству А. С. Пушкина | | | | | Индивидуальные зада- ния, презентации по творчеству М.Ю.Лермонтова |
| 48. | М. Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество (основные вехи). Поэт и его поколение | | | | М.Ю.Лермонтов и П.Х.Граббе | Ч.2, стр.3- 6, составить хронологическую таблицу |
| 49. | Развитие в творчестве М. Ю. Лермонтова пушкинских традиций. Поэт и общество. Стихотворение «Смерть Поэта» | | | | | Наизусть стихотворение, анализ стихотворения, стр. 14 |
| 50. | Основные мотивы лирики М. Ю. Лермонтова: тоска по идеалу, одиночество, жажда любви и гармонии. Возвышенное и трагическое в поэзии М.Ю.Лермонтова. Анализ стихотворений «Родина», «Прощай, немытая Россия…» | | | | | Стр. 26-31,анализ стихотворений, наизусть стихотворение (по выбору учащихся) |
| 51. | Тема поэта и поэзии в творчестве М.Ю.Лермонтова. («Поэт», «Смерть Поэта», «Пророк»и др.) | | | | | Стр. 14- 17, вопросы, стр. 16-17 |
| 52. | Поэтическая исповедь поэта. Анализ стихотворений «Когда волнуется желтеющая нива…», «Молитва», «Дума» | | | | Стихи белгородских поэтов о природе(И.Чернухин, А.Папанов, В.Щиголев) | С.168-185, наизусть, анализ стихотворения «Родина» |
| 53. | Поэзия любви. Стихотворения «Нищий», «Нет, не тебя так пылко я люблю…» | | | | М.Ю.Лермонтов и Н.Ф.Иванова | Стр. 22-26,наизусть стихотворение (по выбору учащихся), анализ стихотворения |
| 54. |
Похожие:
 | Департамент научно-технологической политики и образования Утверждено решением Ученого совета Академии 27. 09. 2004 г. (протокол №1), с изменениями в соответствии с решением Ученого совета... |  | Протокол № Ильина О. С. Привалов Н. Т Протокол № от мбоу «Татарско Кандызская сош» /Халиуллин И. Ш |
| Протокол № от 2011 г Зам дир по увр с. П. Хлопушина от 2012г. № протокол № | | Согласовано утверждено и введено Мо протокол № педагогического совета школот 20 г протокол № от 20 |
| Протокол от «28» 08. 2012г. №1 Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии (протокол от 20 г. № ) | | Протокол №1 от «25» августа 2011 г Обсуждена на заседании кафедры экономики производства 27 января 2009, протокол №9 |
| Протокол заседания от «30» августа 2011г. №01 Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии протокол от 2012 г. № | | Приказ №94. 4 от 03. 09. 2012 И. В. Москаленко Протокол № от Протокол Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования |
| Протокол №3 от21. 03. 2012г. Принято на педагогическом Совете Протокол №5 от Программы отдельных учебных предметов, курсов на ступени основного общего образования по фгос | | Протокол№1 Протокол №1 Приказом школы № Программа предназначена для учащихся 8 класса, изучающие предмет «немецкий язык» седьмой год и разработана на основе |
| Протокол № от 20 г. Председатель Рабочая программа «Деловой этикет и протокол» Охватывают материал по страноведению англоязычных стран, речевому этикету и правилам написания делового письма | | Протокол от 31. 08. 2011г. №1 согласована протокол заседания управляющего... До революции село Вязовое являлось крупным волостным центром Грайворонского уезда Курской губернии. Здесь до 1917 года действовали... |
| Программа по дпи, разработана на основе базисного учебного плана... Мо протокол № педагогического совета школот 20 г протокол № от 20 | | Протокол №1 от 29. 08. 2012г от 31. 08. 2012г Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8) |
| Протокол №1 от 31. 08. 2012 г Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета экономики и управления (протокол от 2012 г. № ) | | Протокол №3 от 01. 03. 2012 г Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета экономики и управления (протокол от 2012 г. № ) |
