Анализ учебно-воспитательной деятельности мбоу «Средняя общеобразовательная школа №6» Нижнекамского муниципального района рт за 2011-2012 учебный год
Скачать 1.16 Mb.
|
В процессе посещения уроков администрацией было отмечено: -организация учебного занятия в соответствии с современными требованиями; -системность работы учителя над темой; -недостаточное использование современных технологий обучения или их элементов; -работа с различными категориями учащихся и создание ситуации успешности обучения; -организация текущего и обобщающего повторения; -формирование навыка самостоятельной работы учащихся на уроке; -создание психологически комфортного климата на уроке. Все педагогические советы были подготовлены и проводились исходя из поставленной задачи - рассматривать педсовет как технологию, в связи с чем в их структуру были включены следующие формы работы: - работа творческих групп учителей по подготовке к педсовету, - анализ и самоанализ деятельности педагогического коллектива, - работа совместных творческих групп учителей, родителей для решения поставленных задач с обоснованием совместно принятых решений. Высшей формой коллективной методической работы является педагогический совет. В 2011/2012 учебном году были проведены тематические педагогические педсоветы: -Приоритетные направления школы на 2011-2012 учебный год -Успешность взаимодействия учителя и ученика на уроке как одно из условий качественного обучения -Федеральный государственный образовательный стандарт». В учебном году были проведены проблемные семинары: -«Изучение качества и контроль знаний учащихся по итогам проведенных работ» -«Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса с учетом различных категорий детей» -«Управление качеством образования на основе внедрения информационных технологий и образовательного мониторинга в учебно-воспитательный процесс школы». В подготовке и проведении педагогических советов, совещаний при директоре принимали участие руководители школьных методических объединений: Сергеева И.Ю. - руководитель ШМО учителей русского языка и литературы; Минегулова В.М. - руководитель ШМО учителей математики, физики и информатики; Сираева М.К. - руководитель ШМО учителей естественно-научного цикла; Елагина И.И.. - руководитель ШМО учителей иностранного языка; Лихманова Н.В.. - руководитель ШМО учителей начальных классов; Зиганшина В.Г.. - руководитель ШМО учителей татарского языка и литературы. Крайнова А.А.- руководитель ШМО учителей физической культуры В 2011-2012 учебном году на высшую квалификационную категорию был аттестован учитель русского языка и литературы Сергеева И.Ю на первую квалификационную категорию Аброськин А.М., Хузина Г.Р., Сахабиева А.Р., Набиева М.Р. Анализ организации подбора, расстановки, оценки технологического уровня учителей показывает, что из 39 педагогов количество учителей, не имеющих квалификационных категорий, составляет 18% (9 учителей).
Результаты аттестации за последние 3 года
5 учителей прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности. Вопросам повышения квалификации педагогических кадров в школе уделяется большое значение. Обеспечение непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя осуществляется через курсы повышения квалификации. Составлен перспективный план курсов повышения квалификации по годам, в соответствии с которым педагогам предоставляется возможность повысить свою квалификацию. За текущий год прошли курсы повышения квалификации 4 педагога. Результативность методической и научно-исследовательской работы в школе напрямую зависит от использования педагогами широкого спектра педагогических, образовательных технологий, в основе которых лежит идея создания адаптивных условий для каждого ученика: адаптация содержания, методов, форм образования с максимальной ориентацией на самостоятельную деятельность. Применение педагогических образовательных технологий способствует созданию сквозного внутрисистемного подхода к совместной деятельности учащихся и учителя по планированию, организации, ориентированию и корректированию образовательного процесса в обеспечении комфортных условий всем его участникам.
В школе работают два молодых специалиста:
В школе разработана целевая программа для оказания практической помощи молодым учителям в вопросах совершенствования теоретических знаний и повышения педагогического мастерства. Наставники молодых специалистов стараются формировать у них потребность в непрерывном самообразовании, способность к овладению новыми формами, методами и приемами обучения и воспитания учащихся, знакомить с нормативно-правовой документацией, выявить ведущие потребности начинающих специалистов в учебном процессе и выбрать соответствующую форму организации методической работы. Среди форм работы широко используются теоретические выступления; встречи с опытными учителями и завучами; открытые уроки (мастер-класс), психологический тренинг; деловые игры; семинары; анкетирование, микроисследование; защита проектов. Процесс адаптации молодых педагогов проходит планомерно. Молодые специалисты постепенно овладевают необходимыми теоретическими и практическими навыками организации учебной деятельности. Показатели качества знаний учащихся при 100% успеваемости находятся на базовом уровне. Результативность участия педагогов в различных мероприятиях:
Рекомендации: - педагогическому коллективу продолжить работать над методической темой «Развитие и воспитание творческой индивидуальности личности школьника в условиях формирующейся новой образовательной среде »; - в работе ШМО по повышению профессионального мастерства обратить внимание на следующие умения: технологию подготовки урока, самоанализ урока, самоконтроль своей деятельности, работа над темой самообразования, применение новых технологий и их элементов. - более тщательно вести работу по освоению, внедрению, обобщению передового опыта. - продолжить мониторинг результативности образовательного процесса. В результате многолетней педагогической работы в школе сложились необходимые условия для творческого самовыражения учащихся, выбора форм и методов обучения, воспитания и развития. Они отражены в программе «Одаренные дети». В этом учебном году мы работали над реализацией цели: |
Похожие:
 | Анализ учебно – воспитательной работы за 2011-2012 учебный год Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа д. Николаевка муниципального района уфимский... |  | Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан... |
| Анализ методической работы мбоу ясош за 2011-2012 учебный год Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Яготинская средняя общеобразовательная школа» Благовещенского района Алтайского... | | Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Лепокуровская... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011 2012 учебный год и анализ их выполнения |
| Анализ воспитательной работы по мбоу духовщинская средняя общеобразовательная... В 2011-2012 учебном году школа продолжала решать те же задачи, что и в предыдущем году, стремясь воспитывать личность, способную... | | Анализ методической работы При планировании методической работы мбоу... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической... |
| План учебно воспитательной работы моу «Муцалаульская средняя общеобразовательная... | | План учебно-воспитательной работы мбоу «Зеленорощинская средняя общеобразовательная... В 2012-2013 учебном году школа начала работать по теме «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода... |
| Анализ учебно-воспитательной работы педагогического коллектива мбоу... В 2012/2013 учебном году педагогический коллектив школы продолжил работу над проблемой «Повышение качества образования как основной... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №5 с углубленным изучением отдельных... |
| План учебно воспитательной работы моу «Куянковская общеобразовательная... Муниципальное образовательное учреждение «Куянковская общеобразовательная полная средняя школа» расположена в деревне Куянково Параньгинского... | | Анализ учебный работы мбоу «Татарско-Бурнашевская средняя общеобразовательная... С 2009 года педагогический коллектив работает по теме «Практико-ориентированный подход в обучении и воспитании обучающихся» |
| Анализ результатов деятельности мбдоу «Детский сад №67 «Колокольчик»... Мбоу «Михневская начальная общеобразовательная школа» Ступинского района московской области | | О результатах деятельности структурного подразделения «Средняя общеобразовательная школа с. Стретенка» Дальнереченского муниципального района Приморского края в 2011-2012 учебном году... |
| План учебно-воспитательной работы мбоу «Староайбесинская средняя... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Староайбесинская средняя общеобразовательная школа» Алатырского района Чувашской... | | Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения |
