58
|
Существительные второго склонения
|
1
|
Комбинированный
|
Существительные второго склонения
|
Знать, какие существительные относятся ко 2-му склонению.
Уметь работать с обратным и орфографическим словарями; склонять существительные 2-го склонения
|
Фронтальный опрос
|
|
И.Т.
Компьютер,
телевизор
|
27.11
|
59
|
Диктант с грамм. заданием по теме: «Склонения существительных»
|
1
|
|
Уметь работать с обратным и орфографическим словарями; склонять существительные 2-го склонения; выделять окончания
|
Контроль
|
|
|
28.11
|
60
|
Развитие речи с элементами культуры речи.
Письменное изл.
|
1
|
Практическая работа
|
Использование средств языка
в устной речи
|
Уметь отвечать на вопросы; читать текст по цепочке; находить основную мысль текста; делить текст на смысловые части; давать название каждой части; письменно изложить текст по плану;
|
Практическая работа
|
|
|
29.11
|
61
|
Существительные третьего склонения
|
1
|
Комбинированный
|
Существительные третьего склонения
|
Знать, какие существительные относятся к 3-му склонению.
Уметь работать со словарем устойчивых выражений и обратным словарем; склонять существительные 3-го склонения
|
Работа в парах
|
|
И.Т.
Компьютер,
Телевизор
Физмин
|
2.12
|
62
|
Существительные третьего склонения
|
1
|
Комбинированный
|
|
Уметь работать со словарем устойчивых выражений и обратным словарем; склонять существительные 3-го склонения; выделять окончания
|
|
|
|
3.12
|
63
|
Написание удвоенной буквы со-гласного на границе частей слова
|
1
|
Комбинированный
|
Написание удвоенной буквы со-гласного на границе частей слова
|
Уметь работать с обратным словарем; выделять части слова; показывать, как образовано слово; объяснять, почему в слове пишется удвоенная буква «н»
|
Взаимопроверка
|
|
|
4.12
|
64
|
Написание удвоенной буквы со-гласного на границе частей слова
|
1
|
Комбинированный
|
Написание удвоенной буквы со-гласного на границе частей слова.
|
Уметь работать с обратным словарем; объяснять, почему в прилагательном пишется удвоенная буква «н»
|
Фронтальный опрос
|
|
И.Т.
Компьютер,
Телевизор
|
5.12
|
65
|
Развитие речи с элементами культуры речи.
Азбука вежливости. Как писать письмо
|
1
|
Практическая работа
|
Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общен.
|
Знать, как правильно писать письма.
Уметь писать письмо, соблюдая правила вежливости; анализировать варианты писем; находить ошибки
|
Практическая работа
|
|
|
6.12
|
66
|
Написание удвоенной буквы со-гласного на границе частей слова
|
1
|
Комбинированный
|
Написание удвоенной буквы согласного на границе частей слова.
|
Уметь работать с обратным и этимологическим словарями; объяснять, почему в прилагательном пишется удвоенная буква «н»
|
Работа
в парах
|
|
|
9.12
|
.
67
|
Написание удвоенной буквы согласного
|
1
|
Комбинированный
|
Выделение значимых частей слова
|
Уметь работать с обратным словарем; объяснять, почему в прилагательном пишется удвоенная буква «н»
|
Фронтальный опрос
|
|
|
10.12
|
68
|
Различение склонений существительных. Правописание падежных окончаний
|
1
|
Комбинированный
|
Различение 1, 2 и 3-го склонения существительных. Правописание падежных окончаний
|
Уметь правильно писать падежные окончания существительных; работать
с орфографическим словарем; определять склонение имени существительного
|
Фронтальный опрос
|
|
И.Т.
Компьютер
Телевизор
Физмин
|
11.12
|
69
|
Различение склонений существительных. Правописание падежных окончаний
|
1
|
Комбинированный
|
|
Уметь работать с обратным, толковым и словарем устойчивых выражений; определять склонение имени существительного; правильно писать падежные окончания существительных
|
Фронтальный опрос
|
|
И.Т.
Компьютер
Телевизор
Физмин
|
12.12
|
70
|
Развитие речи с элементами культуры речи.
Текст-описание
и текст-повествование
|
1
|
Практическая работа
|
Использование средств языка
в устной речи
в соответствии
с условиями общения.
|
Уметь отвечать на вопросы; работать
с толковым словарем; определять вид текста (описание, повествование); употреблять в тексте-описании сравнения; составлять
и записывать текст
|
Работа в парах
|
сравнения
|
|
13.12
|
71
|
Различение склонений сущ. Правопис падеж окончаний
К/списывание
|
1
|
Комбинированный
|
Различение 1, 2 и 3-го склонения существительных. Правописание падежных окончаний
|
Уметь правильно писать падежные окончания существительных; работать с обратным, толковым и словарем устойчивых выражений; определять склонение имени существительного
|
Контрольное списывание
|
|
|
16.12
|
72
|
Различение склонений существительных
|
1
|
Комбинированный
|
Уметь правильно писать падежные окончания существительных; работать с обратным, толковым и словарях.
|
Фронтальный опрос
|
|
|
27.12
|
73
|
Второстепенные члены предложения. Обстоятельства
|
1
|
Комбинированный
|
Главные и второ-степенные члены предложения
|
Знать определение второстепенных членов; вопросы, на которые отвечает обстоятельство.
Уметь работать со словарем устойчивых выражений; подчеркивать главные члены предложения; находить в тексте обстоятельства
|
Работа
в парах
|
Второстепенные члены предложения.
|
Табл Члены предлож.
|
18.12
|
74
|
Второстепенные члены предложения. Дополнения
|
1
|
Комбинированный
|
Главные и второ-степенные члены предложения
|
Знать определение второстепенных членов; вопросы, на которые отвечает дополнение.
Уметь подчеркивать главные члены предложения; находить в тексте дополнения
|
Практическая работа
|
Второстепенные члены предл.
|
Табл Члены предлож
|
19.12
|
75
|
Развитие речи с элементами культуры речи.
|
1
|
Практическая работа
|
Изложение текста. Использование средств языка в устной речи
|
Знать, что портретное описание рассказывает о внешности, возрасте, характере и переживаниях человека.
|
Фронтальный опрос
|
|
И.Т.
Компьютер
телевизор
|
20.12
|
|
Работа с картиной Валентина Серова «Портрет Мики Морозова». Устное сочинение
|
|
|
в соответствии с условиями общения. Практическое овладение диалогической и монологической речью
|
Уметь анализировать тему картины; составлять и записывать план своего рассказа; рассказывать о впечатлениях, которыми поделился художник; работать с толковым словарем; слушать и анализировать музыкальные произведения; определять вид текста; составлять и записывать текст-описание о сказочном герое
|
|
|
|
|
76
|
Второстепенные члены предложения. Дополнения
|
1
|
Комбинированный урок
|
Главные и второстепенные члены предложения
|
Уметь подчеркивать главные члены предложения; находить в тексте дополнения; выписывать существительные 1, 2 и 3-го склонения; выписывать словосочетания
|
Работа в парах
|
|
Табл №3 Члены предлож
|
23.12
|
77
|
Второстепенные члены предложения. Дополнения
|
1
|
Комбинированный урок
|
Уметь задавать к дополнению по два вопроса: падежный и смысловой; определять падеж имен существительных
|
Практическая работа
|
|
И.Т.Компьютер,
телевизор
|
24.12
|
78
|
Второстепенные члены предложения. Дополнения
|
1
|
Комбинированный урок
|
Уметь работать с обратным словарем; выделять главные и второстепенные члены предложения; склонять имена существительные
|
Фронтальная проверка
|
|
Табл №3 Члены предлож
|
25.12
|
79
|
Развитие речи с элементами культуры речи. Работа с картиной Клода Моне «Лондон. Парламент». Письменное соч.
|
1
|
Практическая работа
|
Изложение текста. Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями об-щения.
|
Уметь анализировать тему картины; составлять и записывать план своего рассказа; рассказывать о впечатлениях, которыми поделился художник; слушать и анализировать музыкальные произведения; работать с толковым словарем; устно описать картину по плану; пересказать письменно по данному плану
|
Фронтальный опрос
|
|
|
26.12
|
80
|
Диктант с грамматическим заданием по теме: «Члены предложения»
|
1
|
Урок контроля
|
Написание под диктовку текста в соответствии
с изученными нормами правописания
|
Уметь писать текст под диктовку с изученными орфограммами
|
Контрольный диктант
|
|
|
27.12
|
81
|
Работа над ошибками. Задание для членов клуба
|
1
|
Комбинированный
|
Чтение и понимание учебного текста.
|
Уметь выполнять работу над ошибками; писать письмо с ответами; выполнять задание членов клуба
|
Практическая работа
|
Задание для членов клуба
|
|
10.01
|
82
|
Безударные окончания существительных в единственном числе
|
1
|
Комбинированный
|
Правописание
безударных окончаний существительных в единственном числе
|
Знать, что безударные и ударные окончания слов одного и того же склонения пишутся одинаково.
Уметь подбирать опорные слова для написания безударного окончания существительного
|
|
|
И.Т.
Компьютер,
телевизор
|
13.01
|
83
|
Безударные окончания существительных в единственном числе
|
1
|
Комбинированный
|
Иметь представление о словах с подвижным ударением.
Уметь работать с орфоэпическим словарем; выписывать словосочетания; выделять окончания существительных; правильно произносить слова с подвижным ударением
|
Практическая работа
|
Омонимы
|
|
14.01
|
84
|
Как пишутся приставки
|
1
|
Комбинирован.
|
Правописание приставок.
|
Знать, как пишутся приставки раз- и рас-.
Уметь выделять приставки в словах.
|
|
|
И.Т.
Компьют
|
15.01
|
85
|
Развитие речи
с элементами культуры речи. Текст-описание
и текст-повествование
|
1
|
Практическая работа
|
Изложение текста. Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями общения.
|
Уметь отвечать на вопросы; определять вид текста; возраст рассказчика; находить сравнения в тексте-описании; составлять план описания домашнего животного; записывать текст о животном; подбирать название тексту
|
Самоконтроль
по орфографическому словарю
|
|
|
16.01
|
86
|
Как пишутся приставки
|
1
|
Комбинированный
|
Правописание приставок. Различение предлогов и приставок
|
Знать, как пишутся приставки из-, ис-; приставки без-, бес-; воз-, вос-.
Уметь работать с обратным словарем; писать слова с приставками из-, ис-, без-, бес-, воз-, вос-; подбирать проверочные и родственные слова
|
Фронтальный опрос
|
|
|
17.01
|
87
|
Как пишутся приставки
|
1
|
Комбинированный
|
Знать, что приставки, оканчивающиеся
на -з (раз-, из-, без- и другие), пишутся
в словах, корни которых начинаются с гласных или звонких согласных.
|
Работа
в парах
|
|
И.Т.
Компьютер,
телевизор
|
20.01
|
88
|
Безударные окончания существительных
|
1
|
Комбинированный
|
Правописание безударных окончаний существительных в единственном числе
|
Уметь объяснять выбор букв в окончаниях существительных; выделять окончания; определять склонение, число и падеж существительного;
|
С/р по образцу
|
|
|
21.01
|
89
|
Безударные окончания существительных
в единственном числе.
|
1
|
Комбинированный
|
Уметь правильно писать безударные окончания существительных в единственном числе; определять склонение, число и падеж существительного; правильно произносить слова
|
Практическая работа
|
|
|
22.01
|
90
|
Развитие речи
с элементами культуры речи.Устное изложение
Контрольная работа.
|
1
|
Практическая работа
|
Изложение текста. Использование средств языка в устной речи в соответствии
с условиями об-щения.
|
Уметь работать с толковым словарем; объяснять название текста; пересказать текст по плану; делить текст на смысловые части
|
Работа
в группах
|
|
|
23.01
|
91
|
Безударные окончания существительных в единственном числе
|
1
|
Комбинированный
|
Правописание безударных окончаний существительных в единственном числе
|
Уметь правильно писать безударные окончания существительных в единственном числе; определять склонение, число и падеж существительного; выполнять звукобуквенный разбор слова
|
Фронтальный опрос
|
|
И.Т.
Компьютер,
телевизор
|
24.01
|
.
92
|
Значения слов. Повторение старого и открытие нового
|
1
|
Комбинированный
|
Слово и его значение. Использование словарей русского языка
|
Иметь представление о словах-синонимах, антонимах, омонимах.
Уметь работать с толковым словарем; составлять предложения с омонимами; подчеркивать основу в предложении
|
Работа
в парах
|
Омонимы
|
|
27.01
|
93
|
Значения слов. Повторение старого
|
1
|
Комбинированный
|
Уметь работать с толковым словарем; составлять предложения с омонимами; подчеркивать основу в предложении;
|
|
|
|
28.01
|
94
|
Безударные окончания существительных в единственном числе.
|
1
|
Комбинированный
|
Правописание безударных окончаний существительных в единственном числе
|
Уметь правильно писать безударные окончания существительных в единственном числе; определять склонение, число и падеж существительного; правильно писать окончания существительных 1-го и 2-го склонения
|
Практическая работа
|
|
|
29.01
|
95
|
Развитие речи с элементами культуры речи.
Письменное изложение
|
1
|
Практическая работа
|
Изложение текста. Использование средств языка в устной речи.
|
Уметь читать текст по цепочке; отвечать на вопросы; составлять план рассказа; объяснять орфограммы; письменно пересказывать текст по плану, соблюдая последовательность событий
|
С/р по таблице
|
|
|
30.01
|
96
|
Безударные окончания существительных в единственном числе. Окончания существительных 1-го и 2-го склонения
|
1
|
Комбинированный
|
Правописание безударных окончаний существительных в единственном числе
|
Уметь правильно писать безударные окончания существительных в единственном числе; определять склонение, число
и падеж существительного; правильно
писать окончания существительных 1-го
и 2-го склонения;
|
Фронтальный опрос
|
|
И.Т.
Компьютер,
телевизор
|
31.01
|
97
|
Слова с удвоенной согласной, пришедшие из других языков
|
1
|
Комбинированный
|
Правописание слов с удвоенной согласной
|
Уметь правильно писать слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков; придумывать и записывать предложения с этими словами
|
Работа
в парах
|
Слова с удвоенной буквой
|
|
3.02
|
98
|
Безударные окончания существительных в единственном числе. Окончания существительных 3-го склонения
|
1
|
Комбинированный
|
Правописание безударных окончаний существительных в единственном числе
|
Уметь правильно писать безударные окончания существительных в единственном числе; определять склонение, число и падеж существительного; правильно писать окончания существительных 3-го склонения; правильно писать словарные слова
|
Фронтальный опрос
|
|
|
4.02
|
99
|
Безударные окончания существительных в единственном числе. Окончания существительных 3-го склонения
|
1
|
Комбинированный
|
Уметь правильно писать безударные окончания существительных 3-го склонения
в единственном числе; определять склонение, число и падеж существительного; объяснять смысл фразеологизмов
|
Работа
в парах
|
|
И.Т.
Компьютер,
телевизор
|
5.02
|
.
100
|
Развитие речи
с элементами культуры речи.
Составляем рас-сказ по рисунку
|
1
|
Практическая работа
|
Изложение текста. Использование средств языка в устной речи.
|
Уметь составлять план рассказа; составлять рассказ по серии рисунков; рассказывать историю по цепочке
|
Практическая работа
|
|
|
6.02
|
101
|
Слова с удвоенной согласной,
|
1
|
Комбинированный
|
Правописание слов с удвоенной согласной
|
Уметь правильно писать слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков; придумывать и записывать предложения с этими словами
|
Само-проверка по образцу
|
|
|
7.02
|
102
|
Написание букв «о» и «е» после шипящих и «ц»
в окончаниях существительных
|
1
|
Комбинированный
|
Правописание безударных окончаний имен существительных
|
Знать, что после шипящих под ударением в окончании существительных пишется буква «о», а без ударения – буква «е».
Уметь работать с обратным словарем; выделять окончания; писать буквы «о» и «е» после шипящих и «ц» в окончаниях существительных
|
Фронтальный опрос
|
Написание букв «о» и «е» после шипящ.
|
И.Т.
Компьютер,
телевизор
|
10.02
|
103
|
Написание букв «о» и «е» после шипящих и «ц»
в окончаниях существительных
|
1
|
Комбинированный
|
Уметь работать со словарем устойчивых выражений; объяснять значение устойчивых выражений; выделять окончания; писать буквы «о» и «е» после шипящих и «ц» в окончаниях существительных
|
Работа
в парах
|
|
|
11.02
|
104
|
Написание букв «о» и «е» после шипящих и «ц» Контрольная раб.
|
1
|
Комбинированный
|
|
Уметь работать с обратным словарем; выделять окончания; писать буквы «о» и «е» после шипящих и «ц» в окончаниях существительных
|
С/р по образцу
|
|
|
12.02
|
105
|
Развитие речи
с элементами культуры речи.
|
1
|
Практическая работа
|
Изложение текста.
|
Уметь письменно излагать шуточную историю
|
Практическая работа
|
|
|
13.02
|
106
|
Написание букв «о» и «е» после шипящих и «ц»
|
1
|
Комбинированный
|
Правописание безударных окончаний имен существительных
|
Уметь работать с обратным словарем; выделять окончания; писать буквы «о» и «е» после шипящих и «ц» в окончаниях существительных
|
Фронтальный опрос
|
|
|
14.02
|
107
|
Жизнь корня в составе слов разных частей речи
|
1
|
Комбинированный
|
Выделение значимых частей слова
|
Уметь выделять корни; делить слова на группы по разным признакам; составлять слова по данной схеме; составлять сложные слова по данным корням
|
Работа
в парах
|
|
И.Т.
Компьютер,
|
17.02
|
108
|
Жизнь корня
в составе слов разных частей речи
|
1
|
Комбинированный
|
Уметь определять, от слов какой части речи образованы данные слова; выделять корни; выделять в группе родственных слов исходное слово; выписывать родственные слова группами
|
Фронтальный опрос
|
|
|
18.02
| |
