Образовательная программа основного общего образования II ступень обучения (5-9 классы) Назначение образовательной программы Образовательная программа является нормативным документом, определяющим цели и ценности образования в мбоу «Муслюмовская гимназия»

Скачать 3.76 Mb.

Название	Образовательная программа основного общего образования II ступень обучения (5-9 классы) Назначение образовательной программы Образовательная программа является нормативным документом, определяющим цели и ценности образования в мбоу «Муслюмовская гимназия»
страница	5/23
Дата публикации	24.10.2014
Размер	3.76 Mb.
Тип	Образовательная программа

100-bal.ru > Литература > Образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 23

Функции русского языка в современном мире

Повторение пройденного в 5-7 классах (

Словосочетание

Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса.

Словосочетание, структура и грамматическое значение. Главная и зависимая части словосочетания. Основные виды словосочетаний по морфологическим свойствам: именные, глагольные, наречные. Типы связи слов в словосочетаниях: согласование, управление, примыкание. Предложное и беспредложное управление.

Простое предложение

Предложение, структура и грамматическое значение. Типы предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. Повествовательные, вопросительные и побудительные. Невосклицательные и восклицательные предложения. Интонация и знаки препинания.

Простые двусоставные предложения. Главные члены предложения

Грамматическая (предикативная) основа предложения. Типы предложений по количеству грамматических основ: предложения простые и сложные.

Главные и второстепенные члены предложения и способы их выражения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения. Способы их выражения. Простое и составное глагольное сказуемое. Согласование подлежащего и сказуемого в лице и числе.

Второстепенные члены предложения

Второстепенные члены предложения. Прямое и косвенное дополнение. Согласованное и несогласованное определение. Обстоятельства места, времени, образа действия, причины и цели. Типы предложений по наличию / отсутствию второстепенных членов: распространенные, нераспространенные. Прямой и обратный порядок слов в предложении.

Простые односоставные предложения

Типы предложений по структуре: двусоставные и односоставные. Основные группы односоставных предложений: определенно-личные, неопределенно-личные, обобщенно-личные, безличные, назывные.

Неполные предложения

Неполные предложения

Предложения с однородными членами

Предложения с однородными членами. Однородные члены предложения, связанные союзами (соединительными, противительными и разделительными) и интонацией. Однородные и неоднородные определения. Обобщающие слова в предложениях с однородными членами. Интонация предложений с однородными членами. Знаки препинания.

Обращения, вводные слова и междометия

Предложения с обращением. Место обращения в предложении. Интонация предложения с обращением. Знаки препинания.

Предложения с вводными словами и вставными конструкциями. Группы вводных слов и словосочетаний по значению.

Предложения с обособленными членами

Предложения с обособленными членами. Обособленные определения, приложения, дополнения, обстоятельства. Интонация, знаки препинания. Замена предложений с обособлением синонимическими конструкциями

Прямая и косвенная речь

Прямая и косвенная речь. Знаки препинания в них. Предложения с косвенной речью. Замена прямой речи косвенной. Цитаты и знаки препинания при них.

Повторение изученного в 8 классе
Международное значение русского языка.

Повторение пройденного в 5-8 классах.

Сложное предложение. Культура речи.

Союзные сложные предложения

Сложносочиненные предложения

Сложносочиненные предложения с союзами (соединительными, противительными, разделительными). Запятая между частями сложносочиненного предложения.
Умение интонационно правильно произносить сложносочиненные предложения.

Сложноподчиненные предложения

Главное и придаточное предложения. Союзы и союзные слова как средство связи придаточного с главным. Указательные слова в главном предложении. Место придаточного предложения по отношению к главному. Запятая между главным и придаточным предложениями. Основные виды придаточных предложений.

Строение сложноподчиненного предложения. Отнесенность придаточного ко всему главному предложению или к какому - либо его члену. Место придаточного предложения по отношению к главному. Средства связи простых предложений в составе сложноподчиненного. Разграничение союзов и союзных слов в СПП. Указательные местоименные слова в главном предложении и их роль в сложноподчиненном предложении.. Знаки препинания в. в сложноподчиненном предложении.
Умение правильно произносить сложноподчиненное предложение в зависимости от порядка их частей.
Основные виды придаточных предложений: определительные, изъяснительные, обстоятельственные (степени и образа действия, времени, места, причины, цели, условные, уступительные и сравнительные).
Умение составлять сложноподчиненное предложение с придаточными разных видов.
Умение заменять сложноподчиненное предложение синонимическими конструкциями – простыми предложениями., которые осложнены обособленными второстепенными членами (определениями, обстоятельствами). Умение строить сложноподчиненное предложение по заданным схемам.

Бессоюзные сложные предложения

Связь частей бессоюзного сложного предложения посредством интонации (перечисления, противопоставления, пояснения). Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении: запятая, точка с запятой, тире, двоеточие. Синонимия бессоюзного сложного предложения с союзными конструкциями.
Умение произносить с правильной интонацией, части которых выражают различные смысловые отношения.

Сложные предложения с различными видами связи

1. Разновидности сложных предложений с несколькими видами связи (бессоюзие, сочинение, подчинение). Знаки препинания в них.

2. Умение разбирать сложные предложения с указанием их частей и видов связи между ними.

Общие сведения о языке

Роль языка в жизни общества. Язык как развивающееся явление.
Русский язык – первоэлемент великой русской литературы. Русский литературный язык и его стили.
Русский язык как национальный язык русского народа, государственный язык РФ и язык межнационального общения.

Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике и правописанию

Развитие связной речи

Систематизация сведений о тексте, теме и основной мысли связного высказывания, о средствах связи частей текста, о повествовании, описании, рассуждении, о стилях речи.

Творческий рассказ на заданную тему с использованием разнотипных простых предложений и сложных предложений. Сочинение - рассуждение на общественные, морально – этические, литературно-исторические темы. Выступление с докладом на лингвистические и литературоведческие темы. Совершенствование навыков грамотного письма, умение строить разного типа сложного синтаксического целого.

Обучающие и проверочные диктанты.

Подробное, сжатое, выборочное изложение.

Сочинение - рассуждение о профессиях и выборе будущей своей специальности.

Доклад или реферат.

Рецензирование ученических сочинений.

Сочинение в жанре письма.

Конспект и тезисный план фрагмента.

Литературно - критические статьи.

Оформление деловых бумаг (автобиография, заявление).
Татар теле

5 нче класс

№	Төп темалар
№	Төп темалар
1	Тел кешене дус итә, бер-берсенә беркетә.
2	Морфология һәм орфография (кабатлау һәм тирәнәйтү)
3	Сүзтезмә.
4	Җөмлә. Гади һәм кушма җөмләләр.
5	Әйтү максаты буенча җөмлә төрләре.
6	Җөмләнең баш кисәкләре.
7	Җөмләнең иярчен кисәкләре.
8	Фонетика һәм орфоэпия турында гомуми төшенчә. Авазлар һәм хәрефләр. Аваз һәм хәреф мөнәсәбәте.
9	Сөйләм органнары. Авазларның ясалышы. Татар теленең фонетик закончалыклары.
10	Сузык һәм тартык авазлар, аларны белдерүче хәрефләр.
11	Сузык авазлар һәм аларның составы. Төркемләү.
12	Тар әйтелешле [о] һәм киң әйтелешле [о], тар әйтелешле [э] һәм киң әйтелешле [э], тар әйтелешле [ы] һәм киң әйтелешле [ы] авазлары.
13	Дифтонглар турында төшенчә.
14	Сингармонизм законы, аның төрләре. Сузыкларның кыскаруы
15	Тартык авазлар һәм аларның составы. Төркемләү.
16	[к], [г] һәм [қъ], [гъ] тартыклары.
17	[һ] һәм [х] тартыклары.
18	[н] һәм [ң] тартыклары.
19	[w] һәм [в] тартыклары.
20	Сөйләмдә тартыкларның үзгәреше (җайлашу, охшашлану, охшашсызлану, чиратлашу).
21	Тартык авазлар таблицасын төзү.
22	Иҗек. Татар телендә иҗек калыплары.
23	Сүз басымы, аның үзенчәлекләре.
24	Интонация һәм аның төп өлешләре (фраза басымы, пауза, логик басым, тойгы басымы, сөйләм көе).
25	Татар әдәби теленең әйтелеш нормалары. Фонетика һәм орфоэпиядән үткәннәрне гомумиләштереп кабатлау. Фонетик анализ.
26	Графика һәм орфография турында гомуми төшенчә. Авазларны язуда күрсәтү. Алфавит. Татар теленең төп орфографик һәм орфоэпик нормалары.
27	Сузык аваз хәрефләре һәм аларның составы.
28	О, ө, ы, э(е) хәрефләренең дөрес язылышы.
29	Е, ё, ю, я хәрефләренең дөрес язылышы.
30	Тартык аваз хәрефләре.
31	Ч, җ, в хәрефләренең дөрес язылышы.
32	[къ] һәм [гъ] авазларының язуда белдерелүе.
33	[җ] һәм [й], [х] һәм [һ], [н] һәм [ң] авазларын белдерүче хәрефләрнең дөрес язылышы.
34	ъ һәм ь хәрефләренең дөрес язылышы.
35	Сүзләрне юлдан юлга күчерү.
36	Фонетика, орфоэпия, графика һәм орфография буенча үткәннәрне гомумиләштереп кабатлау.
37	Лексикология һәм сөйләм культурасы турында гомуми төшенчә. Сүз һәм аның лексик мәгънәсе
38	Бер һәм күп мәгънәле сүзләр.
39	Сүзләрнең туры һәм күчерелмә мәгънәләре.
40	Омонимнар.
41	Синонимнар.
42	Антонимнар.
43	Фразеологик әйтелмәләр.
44	Татар теленең килеп чыгышы ягыннан сүзлек составы: татар теленең үз сүзләре һәм башка телләрдән алынган сүзләр.
45	Татар теленең кулланылыш өлкәсе ягыннан сүзлек составы: гомумхалык сүзләре, диалекталь сүзләр, һөнәрчелек сүзләре, терминнар.
46	Татар теленең кулланылыш дәрәҗәсе ягыннан сүзлек составы: тарихи сүзләр, архаизмнар һәм неологизмнар.
47	Сүзлекләр һәм аларның төрләре. Сүзлекләрдән файдалану күнегүләре.
48	Лексикология һәм сөйләм культурасы бүлеген кабатлау һәм ныгыту. Сүзләргә лексик анализ ясау.
49	Сүз төзелеше турында төшенчә.
50	Сүзнең мәгънәле кисәкләре.
51	Тамыр һәм кушымча.
52	Сүз ясагыч һәм мөнәсәбәт белдерүче кушымчалар.
53	Кушымчаларның ялгану тәртибе.
54	Тамыр һәм нигез.
55	Сүз төзелешен тикшерү тәртибе.
56	Сүз ясалышы. Сүз ясалышы ысуллары. Сүз ясагыч кушымча ялгану (кушымчалау) ысулы.
57	Сүзләр кушылу ысулы. Кушма сүзләр.
58	Парлы сүзләр.
59	Тезмә сүзләр.
60	Фонетик ысул.
61	Сүзләрнең мәгънәсе үзгәрү ысулы.
62	Сүзләрне бер сүз төркеменнән икенчесенә күчерү ысулы.
63	Сүзләрне кыскарту ысулы.
64	Сүз төзелешен һәм ясалышын гомумиләштереп кабатлау, сүз төзелешен һәм ясалышын тикшерү.
65	Уку елы дәвамында үткәннәрне гомумиләштереп кабатлау.

6 нчы класс

№	Төп темалар
№	Төп темалар
1	Кереш.
2	Үткәннәрне кабатлау.
3	Сүз төркемнәре турында гомуми төшенчә.
4	Исем.
5	Фигыль.
6	Сыйфат.
7	Сан.
8	Рәвеш.
9	Алмашлык.
10	Аваз ияртемнәре.
11	Хәбәрлек сүзләр.
12	Бәйлек.
13	Теркәгеч.
14	Кисәкчә.
15	Модаль сүзләр.
16	Ымлык.
17	Кабатлау.
18	Гомумиләштереп кабатлау-йомгаклау.

7 нче класс

№	Төп темалар
№	Төп темалар
1	6 нчы сыйныфта үткәннәрне искә төшерү Сүз төркемнәре. Сүзләрнең ясалыш ягыннан төрләре, мәгънәле кисәкләре, мәгънәләре, сөйләмдәге роле.
2	Гади җөмлә синтаксисы һәм тыныш билгеләре Синтаксис турында төшенчә.
3	Сөйләмдә сүзләр бәйләнеше. Тезүле бәйләнеш: тиңдәш кисәкләр арасындагы теркәгечле һәм теркәгечсез бәйләнеш, тиңдәш кисәкләр арасына куела торган тыныш билгеләре; тиңдәш кисәкләр янында гомумиләштерүче сүзләр; гомумиләштерүче сүзләр алдына һәм алардан соң куела торган тыныш билгеләре.
4	Ияртүле бәйләнеш: иярүче һәм ияртүче сүз, аларның шартлы билгесе; ияртүле бәйләнештәге сүзләр арасында урнашкан хәбәрлекле, ачыклаулы, аныклаулы мөнәсәбәт.
5	Синтаксик берәмлекләр. Сүзтезмә Сүзтезмә турында төшенчә. Фигыль сүзтезмә, сүзтезмәдәге бәйләүче чаралар.
6	Исем сүзтезмә, сүзтезмәдәге бәйләүче чаралар.
7	Сыйфат сүзтезмә, сүзтезмәдәге бәйләүче чаралар.
8	Алмашлык сүзтезмә, сүзтезмәдәге бәйләүче чаралар.
9	Сан сүзтезмә, сүзтезмәдәге бәйләүче чаралар.
10	Рәвеш сүзтезмә, сүзтезмәдәге бәйләүче чаралар.
11	Хәбәрлек сүз сүзтезмә, сүзтезмәдәге бәйләүче чаралар.
12	Бифункциональ кушымчалар (ясагыч һәм бәйләгеч функцияле кушымчалар).
13	Сүзтезмәләрне тикшерү тәртибе.
14	Синтагма.
15	Җөмлә. Җөмлә төрләре Җөмлә. Ике составлы җөмлә.
16	Бер составлы җөмлә: бер составлы фигыль җөмлә, бер составлы исем җөмлә. Сүз җөмләләр.
17	Әйтү максаты ягыннан җөмлә төрләре: хикәя, сорау, боерык җөмлә.
18	Тойгылы җөмлә: тойгылы хикәя, сорау, боерык җөмләләр; җөмләнең төрле урыннарында килгән эндәш һәм кереш сүзләр, ымлыклар, алар янында куела торган тыныш билгеләре.
19	Раслау һәм инкяр җөмләләр, җыйнак һәм җәенке җөмләләр.
20	Тулы һәм ким җөмләләр.
21	Өстәлмәләр.
22	Гади җөмлә. Теркәгечле һәм теркәгечсез кушма җөмләләр.
23	Җөмлә төрләрен кабатлау. Өлешчә синтаксик анализ.
24	Җөмләнең грамматик кисәкләре Җөмләнең баш кисәкләре: ия, гади ия, тезмә ия; хәбәр, гади хәбәр, кушма хәбәр, аларның белдерелүе, җөмләдәге урыны.
25	Җөмләнең иярчен кисәкләре: аергыч, тиңдәш һәм тиңдәш булмаган аергычлар, аларның белдерелүе, җөмләдәге урыны.
26	Тәмамлык. Туры тәмамлык, кыек тәмамлык, аларның белдерелүе, җөмләдәге урыны.
27	Хәлләр. Вакыт һәм урын хәлләре, аларның белдерелүе, җөмләдәге урыны.
28	Сәбәп һәм максат хәлләре, аларның белдерелүе, җөмләдәге урыны.
29	Рәвеш һәм күләм хәлләре, аларның белдерелүе, җөмләдәге урыны.
30	Шарт хәле һәм кире хәлләр, аларның белдерелүе, җөмләдәге урыны.
31	Хәлләрне кабатлау.
32	Аныклагыч, аның белдерелүе, җөмләдәге урыны.
33	Җөмләнең тиңдәш кисәкләре: тиңдәш кисәкләрнең үзара бәйләнеше, тиңдәш кисәкләр янында тыныш билгеләре.
34	Җөмләнең модаль кисәкләре: эндәш сүзләр, кереш сүзләр, керешмәләр.
35	Җөмләдә сүз тәртибе. Язма һәм телдән сөйләмдә сүзләрнең туры һәм кире тәртибе.
36	Сөйләмдә логик басым.
37	Җөмләнең аерымланган кисәкләре: җыйнак һәм җәенке аерымланган хәлләр, аныклагычлар, алар янында куела торган тыныш билгеләре.
38	Җөмлә кисәкләрен шартлы билгеләр ярдәмендә билгеләп тикшерү.
39	Җөмләләргә морфологик-синтаксик анализ ясау.
40	Җөмләгә билгеләмә бирү.
41	Гади җөмләне гомумиләштереп кабатлау.

8 нче класс

№	Тема исеме
1
2
3	Тел һәм тел гыйлеме
4	Үткәннәрне кабатлау
5	Тезмә кушма җөмлә
6	Иярченле кушма җөмлә
7	Катлаулы төзелмәләр
8	Җөмләнең мәгънәсе, төзелеше, тыныш билгеләре куелышы

9 нчы класс

№	Тема
1	ҮТКӘННӘРНЕ ТИРӘНӘЙТЕП КАБАТЛАУ Сөйләм авазлары, аларның кулланылышы.
2	Дөрес сөйләү һәм дөрес язу.
3	Татар теленең сүзлек составы. Сүзнең лексик мәгънәсе, бер һәм күп мәгънәле сүзләр, сүзләрнең туры һәм күчерелмә мәгънәләре.
4	Сүзлекләр.
5	“Фонетика” һәм “Лексикология” бүлекләре буенча кабатлау
6	Сүз төркемнәре. Мөстәкыйль мәгънәле сүз төркемнәре.
7	Сүз төркемнәре. Ярдәмче сүз төркемнәре.
8	Сүзләрнең ясалышы һәм язылышы.
9	Сүзләрнең ясалышы һәм язылышы.
10	Кушымчалар һәм аларның язылышы.
11	Морфология һәм сүз ясалышы бүлекләрен кабатлау
12	СИНТАКСИК БЕРӘМЛЕКЛӘР ҺӘМ ТЫНЫШ БИЛГЕЛӘРЕ Гади җөмлә синтаксисы. Сүзләр арасында мәгънә мөнәсәбәтләре.
13	Кушымча, теркәгеч, кисәкчәләрнең, бәйлек һәм бәйлек сүзләрнең язылышы.
14	Составында аерымланган кисәге, аныклагычы булган җөмләләрдә тыныш билгеләре.
15	Составында гомумиләштерүче сүзе, кереш яки эндәш сүзе, өстәлмәсе булган җөмләләрдә тыныш билгеләре.
16	. Кушма җөмлә синтаксисы. Җөмләләр арасында тезүле һәм ияртүле бәйләнеш.
17	Тезмә кушма җөмләләр һәм аларда тыныш билгеләре.
18	Синтетик иярченле кушма җөмләләр һәм аларда тыныш билгеләре.
19	Аналитик иярченле кушма җөмләләр һәм аларда тыныш билгеләре.
20	Кушма җөмлә эчендәге тыныш билгеләрен кабатлау.
21	СТИЛИСТИКА ҺӘМ СӨЙЛӘМ КУЛЬТУРАСЫ. Әдәби сөйләм һәм аның стильләре.
22	Функциональ стильләр. Әдәби стиль.
23	Публицистик стиль.
24	Фәнни стиль.
25	Рәсми стиль. Эш кәгазьләреннән үтенеч һәм ышаныч язу.
26	Сөйләмә стиль.
27	Стилистиканың нигезе буларак синонимия. Морфологик синонимнар һәм аларны сөйләмдә куллану үзенчәлекләре.
28	Синтаксик синонимнар һәм аларның төрләре.
29	“Морфологик һәм синтаксик синонимнар” темасы буенча кабатлау
30	. Синтетик һәм аналитик җөмләләрнең синонимлыгы.
31	Язма эшне редакцияләү. Лексик һәм грамматик калькалар, аларның татар сөйләмендә кулланылышы.
32	Сөйләм культурасы, аның нигезләре. Сөйләм төгәл булсын.
33	Сөйләм аңлаешлы булсын.
34	Сөйләм саф булсын.
35	Сөйләм җыйнак булсын.
36	Сөйләм аһәңле булсын.
37	ТЕЛ ТУРЫНДА ГОМУМИ Тел үсеше турында гомуми мәгълүмат. Тел, җәмгыять, фикерләү.
38	Тел һәм тарих. Хәзерге татар милли әдәби теленең тамырлары.
39	Татар милли әдәби теленең барлыкка килүе.
40	Татар сөйләмә теленең диалектлары.
41	Икетеллелек. “Татарстан Республикасы халыклары телләре турында” ТР Законы. Хәзерге татар әдәби теленең үсеш үзенчәлекләре.
42	Тел гыйлеменең әһәмияте, төп бүлекләре.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 23

	Образовательная программа среднего (полного) общего образования 3... Образовательная программа основного общего образования 2 ступень обучения (5 – 9 классы) 9		Рабочая программа по географии составлена для 5-9 классов на основе... Мбоу «Гимназия №1» муниципального образования город Ноябрьск, примерной программы основного общего образования по географии с учетом...
	Основная образовательная программа основного общего образования мбоу г. Иркутска Образовательная программа мбоу г. Иркутска сош №22 это нормативный документ, определяющий приоритетные ценности и цели, особенности...		Образовательная программа основного общего образования мбоу «Сабанчинская... Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 2
	Образовательная программа основного общего образования мбоу «Байглычевская... Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 2		Основная образовательная программа основного общего и среднего (полного)... Образовательная программа это нормативный документ, определяющий приоритетные ценности и цели, особенности содержания, организации...
	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального... Мбоу «Гимназия №1», муниципального образования город Ноябрьск, примерной программы основного общего образования по литературе для...		Образовательная программа основного общего образования маоу «Гимназия №4» Исходные условия для реализации основной образовательной программы основного общего образования
	Основная образовательная программа основного общего образования муниципального автономного Целями реализации основной образовательной программы основного общего образования маоу «Гимназия «Исток» являются		Пояснительная записка Образовательная программа основного общего... Мбоу «Ямашурминская сош» разрабатываются рабочие программы основного общего образования образовательного учреждения. Разработка образовательным...
	Рабочая программа по информатике составлена на основе федерального... Настоящая программа рассчитана на изучение базового курса информатики учащимися 8 «А» класса в течение 34 часов (1 час в неделю)....		Пояснительная записка I. Общие положения Основная образовательная... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
	Рабочая программа по литературе для 6 класса составлена на основе... Мбоу «Гимназия №1» муниципального образования город Ноябрьск, примерной программы основного общего образования по литературе		Основная образовательная программа основного общего образования и... Примерной основной образовательной программы основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивает организацию образовательного...
	Образовательная программа основного общего образования ( 5-9 классы) Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования		Основная образовательная программа основного общего образования мбоу лицей №6 2012 год Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования мбоу лицей №6

Функции русского языка в современном мире

Повторение пройденного в 5-7 классах (

Словосочетание

Похожие: