Образовательная программа основного общего образования II ступень обучения (5-9 классы) Назначение образовательной программы Образовательная программа является нормативным документом, определяющим цели и ценности образования в мбоу «Муслюмовская гимназия»

Скачать 3.76 Mb.

Название	Образовательная программа основного общего образования II ступень обучения (5-9 классы) Назначение образовательной программы Образовательная программа является нормативным документом, определяющим цели и ценности образования в мбоу «Муслюмовская гимназия»
страница	6/23
Дата публикации	24.10.2014
Размер	3.76 Mb.
Тип	Образовательная программа

100-bal.ru > Литература > Образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 23

Татар әдәбияты

5 нче класс

№	Темалар	Әсәрләрне өйрәнү		Дәрестән тыш уку	Бәйләнешле сөйләм үстерү	Аңлатмалар
№	Темалар	Төп программада каралган сәгатьләр саны	Эш программасындагы темалар өйрәнү өчен каралган сәгатьләр саны	Дәрестән тыш уку	Бәйләнешле сөйләм үстерү	Аңлатмалар
1	Кереш дәрес. Матур әдәбият – сәнгатьнең бер төре. Халык авыз иҗаты.	4	1
2	“Таңбатыр” әкияте. I бүлек.		1
3	“Таңбатыр” әкияте. II бүлек.		1
4	“Таңбатыр” әкияте.		1
5	“Үги кыз” әкияте	2	1			Әдәбият дәресе атнага 2 сәгать кенә укытылганга күрә, 1 сәгате кыскартылды.
6	Класстан тыш уку. “Гөлчәчәк” әкияте (яки “Чакматаш”, “Солдат балтасы”).	1		1
7	Хайваннар турында әкиятләр (“Әтәч белән төлке”, “Ай белән Кояш”, “Арыслан, Бүре, Төлке”).	4	1			Әдәбият дәресе атнага 2 сәгать кенә укытылганга, хайваннар турында әкиятләр башлангыч сыйныфларда күп укылу һәм бәйләнешле сөйләм үстерү сәгатенә дә “Әкиятләр” темасы алыну сәбәпле, 3 сәгате кыскартылды.
8	Көнкүреш әкиятләре (“Алтын алмалар”, “Кол һәм алпавыт”).	2	1			Әдәбият дәресе атнага 2 сәгать кенә укытылганга күрә, 1 сәгате кыскартылды.
9	Бәйләнешле сөйләм үстерү. Әкиятләрне сәнгатьле уку. Әкият сөйләү. Башка халыклар әкиятләре.	1			1
10	Бәйләнешле сөйләм үстерү. Әкият язу.	1			1
11	Мәзәкләр (“Ишәк өстендә”, “Шайтан ни төсле?”, “Укытучы белән укучы бала”, “Тартылмый да, сузылмый да”, “Өметсез”, “Төбендә юкмы?”, “Былтырга “А”, “Кичке аштан соң”, “Улы һәм атасы”, “Нужа бабай”, “Үзе кереп бара”, “Көйзәмәгән арпа”, “Аягын күтәрә торган ат”, “Довольно!”).	4	1			Әдәбият дәресе атнага 2 сәгать кенә укытылганга һәм бәйләнешле сөйләм үстерүгә бу тема буенча 2 сәгать сарыф ителү сәбәпле, 3 сәгате кыскартылды.
12	Бәйләнешле сөйләм үстерү. “Мәзәкләр” темасы буенча проект эше башкару.	1			1
13	Бәйләнешле сөйләм үстерү. Мөслим төбәге мәзәкләре.	1			1
14	Дәрестән тыш уку. К.Насыйри. Хикәяләр. (“Иске мәдрәсәдә”, “Патша белән карт”, “Аңгыралык бәласе” һ.б.).	1		-		Әлеге дәрес язучы һәм шагыйрьләр белән очрашу, спектакльләр карау өчен планлаштырылган резерв дәрес өчен алынды.
15	Абдулла Алишның тәрҗемәи хәле.	4	1
16	Бәйләнешле сөйләм үстерү. А.Алиш “Сертотмас үрдәк” әкияте.				1
17	А.Алиш “Нечкәбил” әкияте.		1
18	А.Алиш “Койрыклар” әкияте.		1
19	Габдулла Тукай. “Исемдә калганнар” автобиографик повесте.	3	3
20	Бәйләнешле сөйләм үстерү. М.Казаковның “Үксез бала” рәсеме буенча иҗади эш.	1			1
21	Г.Тукай “Шүрәле” поэмасы.	2	2
22	Г.Тукай “Пар ат” шигыре.	1	1
23	Класстан тыш уку. Г.Тукай шигырьләре (“Таз”, “Сабыйга”).	1		1
24	Фатих Әмирхан “Нәҗип” хикәясе. 1 нче бүлек.	3	1			Әдәбият дәресе атнага 2 сәгать кенә укытылганга күрә, 1 сәгате кыскартылды.
25	Ф.Әмирхан “Нәҗип” хикәясе. 2 нче бүлек.	3	1
26	Бәйләнешле сөйләм үстерү. “Нәҗип” хикәясен өйрәнүне йомгаклау.	1			1
27	Галимҗан Ибраһимовның тормышы һәм иҗаты. “Алмачуар” хикәясе. 1-3 нче бүлекләр.	4	1
28	Г.Ибраһимов “Алмачуар” хикәясе. 4-8 нче бүлекләр.		1
29	Г.Ибраһимов “Алмачуар” хикәясе. 9-14 нче нче бүлекләр.		1
30	Г.Ибраһимов “Алмачуар” хикәясе. 15-20 нче бүлекләр.		1
31	Бәйләнешле сөйләм үстерү. Л.Фәттахның “Сабантуй” картинасы буенча иҗади эш.	1			1
32	Һади Такташ. “Ак чәчәкләр”, “Урман” шигырьләре.	2	1			Әдәбият дәресе атнага 2 сәгать кенә укытылганга күрә, 1 сәгате кыскартылды.
33	Һ.Такташ “Караборынның дусты”.	3	2			Әдәбият дәресе атнага 2 сәгать кенә укытылганга күрә, 1 сәгате кыскартылды.
34	Бәйләнешле сөйләм үстерү. Сочинение “Дүрт аяклы дустым”	1			1
35	Класстан тыш уку. Һ. Такташ. “Картайдым шул”, “Пи-би-би-бип”.	1		1
36	Әмирхан Еникинең тәрҗемәи хәле. “Курай” хикәясе.	2	1
37	Ә.Еникинең “Курай” хикәсендә курай һәм курайчы образы.	2	1
38	Ә.Еники “Бала”.	3	2			Әдәбият дәресе атнага 2 сәгать кенә укытылганга күрә, 1 сәгате кыскартылды.
39	Гадел Кутуй “Сагыну” нәсере.	2	1			Әдәбият дәресе атнага 2 сәгать кенә укытылганга күрә, 1 сәгате кыскартылды.
40	Бәйләнешле сөйләм үстерү. “Сагыну” нәсереннән өзекне яттан уку.	1			1
41	Г.Кутуй “Рөстәм маҗаралары”.	4	2			Әдәбият дәресе атнага 2 сәгать кенә укытылганга күрә, 2 сәгате кыскартылды, өйдә мөстәкыйль уку өчен күбрәк бирелде.
42	Муса Җәлил “Җырларым”.	3	1
43	М.Җәлил “Ана бәйрәме”, “Кызыл ромашка”.		1
44	“Җырларым” шигырен яттан уку.		1
45	Фатих Кәрим “Үлем уены”.	2	1			Әдәбият дәресе атнага 2 сәгать кенә укытылганга күрә, 1 сәгате кыскартылды.
46	Ф.Кәрим “Кыр казы”, “Сибәли дә сибәли”. “Кыр казы” шигырен яттан уку.	2	1			Әдәбият дәресе атнага 2 сәгать кенә укытылганга күрә, 1 сәгате кыскартылды.
47	Класстан тыш уку. Л.Лерон. Шаян хикәяләр, шигырьләр, әкиятләр. С.Хәким “Колын”, Н.Баян “Сандугачка”.	1		1		МТК өстәлде
48	Мостай Кәрим “Озын-озын балачак”. “Кеше тудыру” бүлеге.	5	1			Әдәбият дәресе атнага 2 сәгать кенә укытылганга күрә, 2 сәгате кыскартылды, өйдә мөстәкыйль уку өчен күбрәк бирелде.
49	М.Кәрим “Озын-озын балачак”. “Искәндәр Әсгате” бүлеге.		1
50	М.Кәрим “Озын-озын балачак”. “Искәндәр Әсгате” бүлегенең дәвамы.		1
51	Бәйләнешле сөйләм үстерү. М.Кәрим “Озын-озын балачак”. Иҗади эш.	1	1
52	Шәүкәт Галиев. “Шәвәли маҗаралары”.	3	1			Әдәбият дәресе атнага 2 сәгать кенә укытылганга күрә, 1 сәгате кыскартылды.
53	Ш.Галиев Табышмаклар. “Тамаша” шигырен яттан сөйләү.	3	1
54	Класстан тыш уку. Н.Дәүлинең “Язмышка юл”. Мөҗәһит Әхмәтҗанов шигырьләре. ИР: http://mojahit.narod.ru/index.html	1		1		МТК өстәлде.
55	Г. Сабитов “Ярсулы яз” хикәясе.	3	2			Әдәбият дәресе атнага 2 сәгать кенә укытылганга күрә, 1 сәгате кыскартылды.
56	Бәйләнешле сөйләм үстерү. Г.Сабитов “Ярсулы яз” хикәясе буенча иҗади эш.	1			1
57	Нәкый Исәнбәт “Хуҗа Насретдин”.	5	3			Әдәбият дәресе атнага 2 сәгать кенә укытылганга күрә, 2 сәгате кыскартылды.
58	Атилла Расих. “Хәвефле сынау” повесте.	4	2			Әдәбият дәресе атнага 2 сәгать кенә укытылганга күрә, 2 сәгате кыскартылды.
59	Йомгаклау.	-	1			Кыскартылган дәресләр хисабыннан алынды.
60	Резерв дәресләр.	-	2			1 дәресе К.Насыйриның хикәяләрен өйрәнү өчен каралган КТУ дәресеннән, 1 сәгать кыскартылган дәресләр хисабыннан алынды..
61	Дәрестән тыш уку.	4		-		Әлеге дәресләрдә өйрәнелергә тиешле әсәрләр программада язылмаган, шуңа күрә алар сәгать санын кыскарту өчен файдаланылды.
62	Бәйләнешле сөйләм үстерү.	5			-	Әдәбият дәресе атнага 2 сәгать кенә укытылганга күрә кыскартылды.

6 класс

№	Темалар	Әсәрләрне өйрәнү		Дәрестән тыш уку	Бәйләнешле сөйләм үстерү	Аңлатма
№	Темалар	Төп программада әсәрләрне өйрәнү өчен каралган сәгать саны	Эш программасында сәгать саны	Дәрестән тыш уку	Бәйләнешле сөйләм үстерү	Аңлатма
1	Халык авыз иҗаты.Җырлар “Гөлҗамал”, “Көзге ачы җилләрдә”, “Туган ил”.”Яшә республикам”	5	1			5 дәрес материалы 3 дәрестә үтелә
2	“Ай былбылым”, “Сабан туе”, “Шома бас” җырларын төркемләү.		1
3	Класстан тыш уку.Халык җырларын яттан сөйләү.“Әпипә”, “ Иске кара урман”. Авторы мәгълүм әсәрләрнең халык көенә җырлануы (Г.Тукай. “Әллүки”, “Өзелгән өмет”)			1
4	Бәйләнешле сөйләм үстерү.”Җыр – кешенең юлдашы”	2			1	Тема дәрестә тикшерелә, сочинение өйдә язарга бирелә
5	Г. Камал. Тормыш юлы, иҗаты.”Беренче театр” комедиясе. Конфликт турында төшенчә.	3 1	1			Комедияне өйдә мөстәкыйль уку, дәрестә анализлау
6	Бәйләнешле сөйләм үстерү ”Беренче театр” комедиясендә образлар бирелеше. Образларга характеристика.	3 1			1
7	Сәгыйть Рәмиев ”Уку”, “Таң вакыты”, “Авыл”, “Мин” шигырьләре.	2	1			1 шигырен алдан ук ятларга тәкъдим итәргә
8	Әхмәт Фәйзи “Тукай” романы.	5	1			өйдә мөстәкыйль уку, дәрестә анализлау
9	Әхмәт Фәйзи “Тукай” романы.		1			өйдә мөстәкыйль уку, дәрестә анализлау
10	Әхмәт Фәйзи “Тукай” романы.		1			өйдә мөстәкыйль уку, дәрестә анализлау
11	Бәйләнешле сөйләм үстерү . Уку техникасын бәяләү.	1			1	Дәрестән тыш уку өчен тәкъдим ителгән әсәрләр буенча үткәрелә.
12	Хәсән Туфан. Тормыш юлы, иҗаты. ”Гөлләр инде яфрак яралар”, Илдә ниләр бар икән?”, “Каеннар сары иде”, “Чәчәкләр китерегез Тукайга”	5	1			5 дәрес материалы 2 дәрестә үтелә
13	Хәсән Туфан.” Кайсыгызның кулы җылы”, “ Аралагыз мине”, “Киек казлар”, “Алмаз”.	5	1			5 дәрес материалы 2 дәрестә үтелә
14	Класстан тыш уку. М. Әхмәтҗанов – балалар шагыйре.МТК			1		МТК
15	Г. Ибраһимов . Тормыш юлы, иҗаты, “Кызыл чәчәкләр”	4 1	1			өйдә мөстәкыйль уку, дәрестә анализлау. 4 дәрес материалы 2 дәрестә үтелә, 1 сәг. БСҮ
16	Г. Ибраһимов . “Кызыл чәчәкләр”		1
17	Бәйләнешле сөйләм үстерү. Г. Ибраһимов “Кызыл чәчәкләр” . Башлангыч бүлеген яттан сөйләү				1
18	Гариф Гобәйнең тормыш юлы, иҗаты. “Маякчы кызы” 1-3 бүлек.	4 2	1			өйдә мөстәкыйль уку, дәрестә анализлау. 4 дәрес материалы 2 дәрестә үтелә, 1 сәг. БСҮ
19	Гариф Гобәй “Маякчы кызы”		1
20	Бәйләнешле сөйләм үстерү. Гариф Гобәй “Маякчы кызы” әсәрендә Илсөяр образы.				1
21	Илдар Юзеев “Йолдыз кашка турында баллада”, “Бакчачы турында баллада”	2	1			өйдә мөстәкыйль уку, дәрестә анализлау
22	Ибраһим Гази. Тормыш юлы, иҗаты.”Мәүлия нигә көлде?”	4	1			өйдә мөстәкыйль уку, дәрестә анализлау
23	Ибраһим Гази. “Өч Мәхмүт”	4	1			өйдә мөстәкыйль уку, дәрестә анализлау
24	Бәйләнешле сөйләм үстерү“Ибраһим Гази хикәяләре буенча әйтер сүзем бар”.	1			1
25	Чыңгыз Айтматов. Тормыш юлы, иҗаты. “Беренче мөгаллим”.	4 1	1			өйдә мөстәкыйль уку, дәрестә анализлау. 4 дәрес материалы 2 дәрестә үтелә, 1 сәг. БСҮ
26	Чыңгыз Айтматов. “Беренче мөгаллим”әсәрендә мәгърифәтне зурлау мотивларының көчле чагылышы.		1
27	Бәйләнешле сөйләм үстерү Чыңгыз Айтматов. “Беренче мөгаллим”әсәрендә Дүшән һәм Алтынай образларына характеристика.				1
28	Ләбибә Ихсанова. Тормыш юлы, иҗаты. “Наил һәм Фаил”	4	1			өйдә мөстәкыйль уку, дәрестә анализлау. 4 дәрес материалы 1 дәрестә үтелә
29	Роберт Миңнуллин “Энекәш кирәк миңа”, “ Әни мин көчек күрдем”, “Батырлык эшләр идем”, “Шундый минем туган ягым”, “Кайтыйк ла үзебезгә”, “Кунак егетләр”	2	1			өйдә мөстәкыйль уку, 1 шигырен ятлау, дәрестә анализлау.
30	Бәйләнешле сөйләм үстерү“Минем яраткан шагыйрем”	1			1
31	М. Мәһдиев. Тәрҗемәи хәле. “Без кырык беренче ел балалары” “Йокы килә”,”Менә дигән бер майор”бүлекләре.	4	1			өйдә мөстәкыйль уку, дәрестә анализлау. 4 дәрес материалы 2 дәрестә үтелә
32	М. Мәһдиев иҗатын йомгаклау.	4	1
33	Фәнис Яруллин иҗаты.”Иң гүзәл кеше икәнсез”, “Әйбәт тә минем әби”, “Гайни”, “Ялкау ялы” шигырьләре	3	1			3 дәрес материалы2 дәрестә үтелә
34	Фәнис Яруллин иҗатын йомгаклау.”Ак төнбоек” хикәясе	3	1			3 дәрес материалы2 дәрестә үтелә
35	Гомумиләштереп кабатлау-йомгаклау	1	1
	Дәрестән тыш өйрәнү өчен Н. Исәнбәт “Туган ил”, “Уракчы кыз” М Гафури “Үзем һәм халкым”, “Мин кайда”, “Кызыл байрак” Н Думави Мәхбүс“, “Авыл малайларының ямгур теләве”, Г. Тукай “Туган авыл”, Т Миңнуллин”Авыл эте Акбай” әсәрләре тәкъдим ителә	6				Үзлектән уку өчен, уку елы башында ук исемлек тәкъдим ителә

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 23

Похожие:

	Образовательная программа среднего (полного) общего образования 3... Образовательная программа основного общего образования 2 ступень обучения (5 – 9 классы) 9		Рабочая программа по географии составлена для 5-9 классов на основе... Мбоу «Гимназия №1» муниципального образования город Ноябрьск, примерной программы основного общего образования по географии с учетом...
	Основная образовательная программа основного общего образования мбоу г. Иркутска Образовательная программа мбоу г. Иркутска сош №22 это нормативный документ, определяющий приоритетные ценности и цели, особенности...		Образовательная программа основного общего образования мбоу «Сабанчинская... Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 2
	Образовательная программа основного общего образования мбоу «Байглычевская... Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 2		Основная образовательная программа основного общего и среднего (полного)... Образовательная программа это нормативный документ, определяющий приоритетные ценности и цели, особенности содержания, организации...
	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального... Мбоу «Гимназия №1», муниципального образования город Ноябрьск, примерной программы основного общего образования по литературе для...		Образовательная программа основного общего образования маоу «Гимназия №4» Исходные условия для реализации основной образовательной программы основного общего образования
	Основная образовательная программа основного общего образования муниципального автономного Целями реализации основной образовательной программы основного общего образования маоу «Гимназия «Исток» являются		Пояснительная записка Образовательная программа основного общего... Мбоу «Ямашурминская сош» разрабатываются рабочие программы основного общего образования образовательного учреждения. Разработка образовательным...
	Рабочая программа по информатике составлена на основе федерального... Настоящая программа рассчитана на изучение базового курса информатики учащимися 8 «А» класса в течение 34 часов (1 час в неделю)....		Пояснительная записка I. Общие положения Основная образовательная... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
	Рабочая программа по литературе для 6 класса составлена на основе... Мбоу «Гимназия №1» муниципального образования город Ноябрьск, примерной программы основного общего образования по литературе		Основная образовательная программа основного общего образования и... Примерной основной образовательной программы основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивает организацию образовательного...
	Образовательная программа основного общего образования ( 5-9 классы) Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования		Основная образовательная программа основного общего образования мбоу лицей №6 2012 год Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования мбоу лицей №6

Школьные материалы