1
|
17.09
|
Рассказ учителя; аналитическая беседа.
|
Развивать умение анализировать текст произведения;
|
7
|
Психологизм и особенности «внешней изобразительности бунинской прозы
|
1
|
19.09
|
Аналитическая беседа
|
Показать значение бунинской прозы
|
8
|
А.И. Куприн. Жизнь и творчество. Проблема самопознания личности в повести «Поединок ».
|
1
|
21.09,24.09
|
Комментированное чтение
|
Показать гуманистический ,антивоенный пафос повести
|
9-10
|
Проблематика и поэтика рассказа « Гранатовый браслет ». Повесть « Олеся » романтика настоящей любви
|
2
|
03.10
|
Комментированное чтение ,аналитическая беседа.
|
Научить видеть мастерство Куприна в изображении мира человеческих чувств; роль детали в рассказе.
|
11-12
|
М. Горький. Жизнь и творчество. Ранние романтические рассказы. « Старуха Изергиль ».
|
2
|
26.09,28.09
|
Реферат, лекция с элементами беседы.
|
Показать особенности романтизма Горького.
|
13
|
« На дне » как социально-философская драма. Новаторство Горького-драматурга. Сценическая судьба пьесы.
|
1
|
01.10
|
Аналитическая беседа.
|
Научить определять жанр и конфликт в пьесе.
|
14-15
|
Три правды в пьесе « На дне », ее социально-философская проблематика. Смысл названия пьесы.
|
2
|
03.10
|
Дискуссия ,аналитическая беседа.
|
Побудить учеников к высказыванию собственной точки зрения.
|
16
|
Сочинение по творчеству М. Горького
|
1
|
05.10
|
|
Увидеть в работах гуманистический пафос– вера в Человека.
|
17
|
Русский символизм и его истоки
|
1
|
08.10
|
Лекция учителя; анализ стихотворений..
|
Дать понятие о символизме; знать творчество основоположников русского символизма.
|
18
|
В.Я. Брюсов. Слово о поэте. Проблематика и стиль произведений В.Я. Брюсова.
|
1
|
15.10
|
Лекция учителя ;сообщение ученика ,разбор стихотворений.
|
Показать значение творчества Брюсова для русской поэзии;
|
19
|
Лирика поэтов-символистов. К.Д. Бальмонт, А. Белый и др.
|
1
|
17.10
|
Сообщение учеников ,анализ стихотворений.
|
Показать яркую индивидуальность поэтов, разобраться в их «творческой лаборатории».
|
20
|
Западноевропейские и отечественные истоки акмеизма.
|
1
|
22.10
|
Лекция учителя, комментированное чтение.
|
Дать понятие об акмеизме; научить выделять основные черты их поэтики.
|
21-22
|
Н.С. Гумилев. Слово о поэте. Проблематика и поэтика лирики Н,С, Гумилева.
|
2
|
22.10,24.10
|
Беседа по теории литературы; анализ стихотворений.
|
Знать биографию и поэзию Н.С.Гумилёва.
|
23
|
Футуризм как литературное направление. Русские футуристы.
|
1
|
26.10
|
Лекция с элементами беседы, доклад ученика, чтение и анализ стихотворений, комментированное чтение.
|
Дать понятие о футуризме, знать творчество футуристов.
|
24
|
А.А. Блок. Жизнь и творчество. Темы и образы ранней лирики.
|
1
|
29.10
|
Лекция с элементами беседы ;выразительное чтение стихотворений ,их разбор.
|
Познакомить учеников с атмосферой ,в которой вырос Блок ,как факты личной биографии отражаются в поэтике Блока.
|
25
|
Тема страшного мира в лирике А. Блока. « Незнакомка », « Ночь, улица, фонарь, аптека…», « В ресторане », « Фабрика ». Развитие понятия об образе-символе.
|
1
|
31.10
|
Анализ стихотворений.
|
Научить учащихся видеть ,как меняется настроение и тональность блоковской лирики во второй книге стихов.
|
26
|
Тема родины в лирике А. Блока. « Россия », « Река раскинулась….», « На железной дороге ».
|
1
|
02.11
|
Анализ стихотворений.
|
Показать значение образа России в творчестве Блока.
|
27-28
|
Поэма « Двенадцать » и сложность ее художественного мира. Образ Христа в поэме.
|
2
|
07.11,09.11
|
Аналитическое чтение поэмы.
|
Научить видеть полемический характер поэмы ,её художественные особенности.
|
29-30
|
Художественные и идейно-нравственные аспекты новокрестьянской поэзии. Н.А. Клюев. Жизнь и творчество
|
1
|
12.11,14.11
|
Лекция с элементами беседы.
|
Дать понятие о новокрестьянской поэзии,показать её духовные и поэтические истоки.
|
31
|
С.А. Есенин. Жизнь и творчество. Ранняя лирика. « Гой ты, Русь моя родная!...», « Письмо матери »
|
1
|
16.11
|
Лекция с элементами беседы
|
Знать особенности творческого метода поэта; показать народность творчества С.А.Есенина.
|
32
|
Тема России в лирике С.А. Есенина.
|
1
|
19.11
|
Анализ стихотворений
|
Развивать умение анализировать лирическое произведение.
|
33
|
Любовная тема в лирике С.А. Есенина.
|
1
|
26.11
|
Аналитическое чтение
|
Научить видеть динамику развития любовной лирики Есенина.
|
34
|
Тема быстротечности человеческого бытия в лирике С.А. Есенина. Трагизм восприятия гибели русской деревни. « Не жалею, не зову, не плачу…», « Мы теперь уходим понемногу…», « Сорокоуст ».
|
1
|
28.11
|
Анализ стихотворений
|
Развивать умение анализировать лирическое произведение.
|
35
|
Поэтика есенинского цикла « Персидские мотивы ».
|
1
|
30.11
|
Лекция с элементами аналитической беседы.
|
Научить видеть учащихся идейно- художественное своеобразие цикла.
|
36
|
Тема С.А. Есенина « Анна Снегина »
|
1
|
03.12
|
Аналитическое чтение поэмы
|
Научить видеть учащихся как создаётся трагический пафос поэмы
|
37-38
|
Обзор русской литературы 20-х годов. Тема революции.
|
2
|
05.12,07.12
|
Лекция с элементами беседы
|
Знать особенности литературы 20 х годов.
|
39
|
В.В. Маяковский. Жизнь и творчество. Художественный мир ранней лирики поэта. « А вы могли бы?», « Послушайте!» ,
|
1
|
10.12
|
Доклад ученика, чтение и анализ стихотворений, комментированное чтение
|
Иметь представление о раннем творчестве поэта, его новаторский характер.
|
40
|
В.В. Маяковский и революция.
|
1
|
15.12
|
Лекция с элементами беседы, анализ стихотворений
|
Знать творчество поэта советского периода как отражение революции.
|
41
|
Тема поэта и поэзии в творчестве В.В. Маяковского. «Юбилейное», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Сергею Есенину».
|
1
|
17.12
|
Анализ стихотворений
|
Развивать умение анализировать лирическое произведение.
|
42
|
Литература 30-х годов. Обзор. Сложность творческих поисков и писательских судеб в 30-е годы.
|
1
|
19.12
|
Лекция с элементами беседы
|
Знать особенности литературы 30-х годов.
|
43-44
|
А.П. Платонов. Жизнь и творчество. Повесть А.П. Платонова « котлован »: обзор
|
2
|
21.12,24.12
|
Рассказ учителя, аналитическая беседа по тексту произведения
|
Знать актуальность и вневременную ценность произведения А.Платонова.
|
45
|
М.А.Булгаков. Жизнь и творчество. М.А.Булгаков и театр
|
1
|
26.12
|
Лекция, сообщение учащихся
|
Знать актуальность и вневременную ценность произведений М.А.Булгакова.
|
46-47
|
История создания, проблемы и герои романа М.А. Булгакова « Мастер и Маргарита ».
|
2
|
28.12;29.12
|
Аналитическая беседа по тексту произведения
|
Знать историю создания романа.
|
48-49
|
Жанр и композиция романа « Мастер и Маргарита ». Анализ эпизода из романа.
|
2
|
09.01;11.01
|
Рассказ учителя, пересказ глав ,комментированное чтение
|
Знать композиционные особенности романа.
|
