50-51
|
Эксперимент профессора Преображенского .Пейзаж в романе «Мастер и Маргарита».
|
2
|
14.01
|
Просмотр фильма «Собачье сердце» и его анализ
|
Уметь определять границы эпизода в произведении.
|
52
|
Гроза и тьма в романе М.А. Булгакова « Мастер и Маргарита »
|
1
|
16.01
|
Комментированное чтение
|
Научить видеть роль пейзажа в раскрытии идейного замысла романа.
|
53
|
Классное сочинение по роману « Мастер и Маргарита ».
|
1
|
18.01
|
Творческая работа
|
Знать определение понятия «композиция».
|
54
|
А.А. Ахматова. Жизнь и творчество. Художественное своеобразие и поэтическое мастерство любовной лирики А.А. Ахматовой. « Песня последней встречи », « Сжала руки перед темной вуалью…».
|
1
|
21.01
|
Лекция учителя, сообщение учеников, комментированное чтение.
|
Знать биографию поэта ;мотивы и настроение ранней лирики.
|
55
|
Судьба России и судьба поэта в лирике А.А. Ахматовой. « Мне ни к чему одические рати…», « мне голос был. Он звал утешно…», « Родная земля », « Приморский сонет » и другие стихотворения.
|
1
|
23.01
|
Лекция учителя, анализ стихотворений
|
Знать трагичность времени;
особенности ахматовской лирики.
|
56
|
Поэма А.А. Ахматовой « Реквием ». Трагедия народа и поэта. Особенности жанра и композиции поэмы.
|
1
|
25.01
|
Комментированное чтение поэмы
|
Знать особенности жанра
и композиции поэмы.
|
57-58
|
О.Э. Мандельштам. Жизнь и творчество. Культурологические истоки и музыкальная природа эстетического переживания в лирике поэта. Трагический конфликт поэта и эпохи.
|
2
|
28.01 - 30.01
|
Лекция с элементами беседы; анализ стихотворений, обсуждение доклада
|
Познакомить с личностью
и поэзией О.Мандельштама
|
59-60
|
М.И. Цветаева. Жизнь и творчество. Тема творчества, поэта и поэзии в лирике М.И. Цветаевой. « Моим стихам, написанным так рано…», « Стихи к Блоку » (« Имя твое – птица в руке…»), « Кто создан из камня, кто создан из глины…», « Попытка ревности », « Стихи к Пушкину ». Тема Родины. « Тоска по Родине! », « Стихи о Москве ». Своеобразие поэтического стиля. Домашнее сочинение по лирике А.А. Ахматовой, М.И. Цветаевой или О.Э. Мандельштама.
|
2
|
01.02,04.02
|
Сообщение учащихся ;анализ стихотворений
|
Иметь представление
о личности и литературном
творчестве поэтессы.
|
61
|
М.А. Шолохов: судьба и творчество. « Донские рассказы ».
|
1
|
06.02
|
Лекция, сообщения учащихся
|
Знать биографию автора, историю
создания рассказов.
|
62-63
|
Картины Гражданской войны в романе « Тихий Дон ». Проблемы и герои романа.
|
2
|
08.02;11.02
|
Комментированное чтение
|
Уметь давать характеристику героям,
отбирать материал из произведения,
определять отношение автора к происходящему, выражать своё мнение.
|
64-65
|
Трагедия народа и судьба Григория Мелехова в романе « Тихий Дон ».
|
2
|
13.02;15.02
|
Аналитическая беседа
|
Знать сюжет романа, понимать духовные
и нравственные качества
Григория Мелихова давать
характеристику герою его поступкам,
поведению.
|
66
|
Женские судьбы в романе «Тихий Дон»
|
1
|
18.02
|
Сообщение учащихся.
Работа по алгоритму разбора художественного произведения.
|
Знать понятия «герой»,»сопоставление»,
»противопоставление»
средства раскрытия характера
действующих лиц.
|
70
|
Литература второй половины 20 века
|
1
|
01.03
|
Лекция с элементами беседы.
|
Знать особенности литературы второй
половины 20-х годов
|
71
|
Новое осмысление военной темы в литературе 50 – 90 –х годов . Ю.Бондарев. В. Богомолов. Г.. Бакланов. В.Некрасов ,К.Воробьев, В. Быков ,Б.Васильев.
|
1
|
04.03
|
Анализ рассказов.
Письменная работа.
|
Знать, уметь охарактеризовывать
героев, давать оценку их поступкам.
|
72-73
|
А.Т.Твардовский. Жизнь и творчество. Лирика А.Твардовского. Размышление о настоящем и будущем Родины. Осмысление темы войны. «Вся суть в одном единственном завете…»и другие произведения
|
2
|
06.03;08.03
|
Сообщение учащихся, анализ стих..
|
Знать биографию автора,
уметь выразительно читать ,зрительно представлять картины которые
воссоздаёт поэт.
|
74-75
|
Б.Л.Пастернак. Роман «Доктор Живаго». Его проблематика и художественное своеобразие.
|
2
|
11.03;13.03
|
Сообщение ,Беседа. Работа в группах.
|
Знать автора, сюжет романа;
понимать поведение главного
героя. Уметь находить художественные средства, помогающие
автору передать своё настроение.
|
78
|
А.И.Солженицын. Жизнь и творчество. Проблематика и поэтика «Колымских рассказов».
|
1
|
15.03
|
Лекция учителя, аналитическое чтение рассказов
|
Знать факты жизни писателя;
|
79-80
|
Своеобразие раскрытия «лагерной « темы в творчестве писателя. Повесть «Один день Ивана Денисовича».
|
2
|
18.03;20.03
|
Аналитическое чтение глав
|
Уметь составлять образ
главного героя
,его душевные и нравственные качества ,которые помогли выжить в тюрьме.
|
81
|
Н.М.Рубцов. Слово о поэте. Основные темы и мотивы лирики поэта и её художественное своеобразие. «Видение на холме», « Русский огонёк»,»Звезда полей»,»В горнице».
|
1
|
22.03
|
Выразительное чтение стихотворений
|
Знать сведения о поэте; определять
основные мотивы лирики поэта;
|
82-83
|
«Деревенская проза»в современной литературе. В.П Астафьев. Взаимоотношения в рассказах «Царь- рыбы». Нравственные проблемы романа «Печальный детектив «.
|
2
|
25.03;27.03
|
Лекция учителя; сообщение
|
Знать сведения описателе, понимать
поступки героев
;видеть нравственные проблемы романа.
|
84-85
|
В.Г.Распутин .Сочинение по роману «Прощание с Матёрой».
|
2
|
29.03;01.04
|
Лекция с элементами беседы
|
Научить видеть нравственные проблемы произведений писателя.
|
87
|
И. А. Бродский . Слово о поэте. Военные мотивы в лирике поэта.»До свидания мальчики», «Ты течёшь как река. Странное название» . «Искренность и глубина поэтических интонаций. «Когда мне невмочь пересилить беду…»
|
1
|
03.04
|
Выразительное чтение стихотворений
|
Уметь передать сюжет стихотворения,
какие чувства объединяют героев,
автора и читателя, какие изобразительно-выразительные средства использует
автор.
|
88
|
Городская проза» в современной литературе .Ю.Трифонов. «Вечные темы и нравственные проблемы в повести «Обмен».
|
1
|
05.04
|
Лекция с элементами беседы
|
Показать основные темы и проблемы « Городской прозы».
|
89
|
Темы и проблемы современной драматургии А.В. Вампилов. Слово о писателе.»Утиная охота». Проблематика ,конфликт, система образов, композиция пьесы.
|
1
|
08.04
|
Выборочный анализ глав пьесы
|
Уметь использовать текст пьесы
при анализе.
|
90-91
|
Из литературы народов России .М.Карим. Жизнь и творчество. «Подует ветер – всё больше листьев…»,»Тоска», «Давай дорогая ,уложим скарб и одежду..»
|
2
|
15.04;17.04
|
Сообщения ,чтение стихотворений
|
Знать определение понятий ритм,
рифма ,строфа.
|
92
|
«Птиц выпускаю..». Отражение вечного движения жизни. Тема памяти о родных местах, мудрости предков. Психологизм лирики башкирского поэта.
|
1
|
19.04
|
Рассказ, рефераты учащихся
|
Знать биографию поэта;
Научить видеть учащихся психологизм
лирики башкирского поэта.
|
93-94
|
Основные направления и тенденции развития современной литературы: проза реализма и « не реализма », поэзия, литература Русского зарубежья последних лет, возвращенная литература
|
2
|
24.04;26.04
|
Лекция, сообщения, рефераты
|
Знать основные направления прозы
и поэзии литературы
Русского зарубежья.
|
95-96
|
Д.Б. Шоу. «Дом, где разбиваются сердца». «Пигмалион». Духовно-нравственные проблемы одной из пьес (по выбору учителя)
|
2
|
06.05;29.04
|
Лекция учителя; отработка навыков конспектирования
|
Знать биографию ,факты его жизни,
сюжет пьес ,её героев.
|
97
|
Т.С. Элиот. Слово о поэте. «Любовная песнь Дж. Альфредаа» Многообразие мыслей и настроений стихотворения. Средства создания комического.
|
1
|
13.05
|
Аналитическое чтение и разбор стихотворений
|
Уметь находить художественные средства, помогающие автору передать
своё настроение,
уметь определять их роль.
|
98
|
Э.М. Хемингуэй. Слово о писателе и его романах «И восходит солнце», «Прощай оружие!». Духовно-нравственные проблемы повести «Старик и море»
|
1
|
15.05
|
Составление цитатного плана
|
Иметь представление о личности
творческой деятельности Э .М .Хемингуэйя; уметь составлять словесный портрет героев(словесное рисование).
|
99-100
|
Э.М. Ремарк. «Три товарища» Трагедия и гуманизм повествования. Своеобразие художественного стиля писателя.
|
2
|
17.05;20.05
|
Выборочный анализ глав
|
Иметь представление о личности Э.М.Ремарка .Знать,
уметь охарактеризовывать героев,
давать оценку их поступкам.
|
101
|
Проблемы и уроки литературы ХХ века.
|
1
|
22.05
|
Лекция с элементами беседы
|
Иметь представления о тенденциях
русской и зарубежной литературы.
|
102
|
Проблемы и уроки литературы .
|
1
|
24.05
|
Беседа по вопросам дом. задания.
|
Знать взаимосвязь и взаимовлияние
литературы и общественной мысли с историческими процессами
в стране и в мире.
|
