За отчетный период
Скачать 0.68 Mb.
|
Годовой анализ работы средней и старшей школы за 2011-2012 учебный год. На 1 сентября 2011года в школе насчитывается 371 ученик. Из них ·159 чел. – начальная школа ·160 чел. – средняя школа ·52 чел. – старшая школа В течение года выбыло: - шестеро учащихся из средней школы (Щевцова С., Сенокосова А., Игнатова А., Шиганова А., Рыбникова С., Свальнова В.) - двое учащихся из старшей школы (Кузина М., Дорохов Н.) В течение года прибыли: - четверо учащихся средней школы (Миронов В., Бусурина А., Петрова А., Багринцева О.) Таким образом количество учащихся на конец года составило: ·159 чел. – начальная школа ·158 чел. – средняя школа ·50 чел – старшая школа Всего в 2011-2012 учебном году школу закончили 367 человек. Обучение в школе в этом году строилось, как и в предыдущие годы по триместрам. Периоды обучения представлены в таблице:
Обучение в школе осуществляется по пятидневной учебной неделе. Продолжительность урока составляет 45 минут. Наполняемость классов в среднем по школе 25 человек. Классы делятся на подгруппы при изучении информатики, иностранного языка,технологии. Режим и условия обучения в школе организованы в соответствии с санитарными нормами и правилами. Учтены гигиенические требования при составлении расписания. Средняя и старшая школа (5-11 класс) II и III ступень Средняя и старшая школа в 2011 – 2012 учебном году представлена восемью классами: 5а класс – куратор Поляков С.Л. 5б класс – куратор Малышева О.В. 6 класс – кураторСтепанова Н.А. 7 класс – куратор Макеева Е.Н. 8 класс – куратор Чернина И.В. 9 класс – куратор Мешков А.Е. Работа школы в течение года строилась по следующим направлениям: 1. Работа педагогического коллектива по выполнению Закона об образовании и реализации целей, определенных образовательной программой ГБОУ СОШ № 1314 на2011-2012 учебный год. А именно: продолжать работу по повышению качества обученности, ключевых компетенций обучающихся, формированию универсальных способностей через совершенствование системы обеспечения эффективности и результативности управления учебно-воспитательным процессом и жизнедеятельностью в образовательном учреждении. 2. Осуществление учебно-воспитательного процесса и контроль деятельности. 3. Организация внутришкольного контроля. 4. Совместная работа школы и семьи. 5. Финансово-хозяйственная и организационно-педагогическая деятельность. Для организации осуществления программы обучения в течение года был проведен ряд мероприятий: 1. Проверен списочный состав и личные дела учащихся по классам; 2. Определено деление по группам на предметах ИКТ, иностранный язык и технология; 3. Организовано питание, собрана документация по семьям в средней и старшей школе; 4. Организована деятельность групп продленного дня. 5. Организована работа кружков и секций, составлено расписание консультационных и индивидуальных часов; 6. Организован ежедневный контроль за посещаемостью, успеваемостью и поведением учащихся. 7. Организован контроль посещаемости ГПД, кружков, консультаций и индивидуальных занятий. 8. Организована работа со слабоуспевающими с использованием индивидуализации и дифференциации УВП. 9. Организована работа по применению здоровьесберегающих технологий (оформлены листы здоровья в журналах, проведены плановые медицинские осмотры учащихся, в течение года проведение физкультминуток и динамических пауз, дней здоровья с выездом на природу, контроль за посещение уроков физкультуры и организацией работы учащихся на уроках) 10. Проведение в течение года родительских собраний. Для эффективно организации учебно-воспитательного процесса в начале года было проверено календарно-тематическое планирование учителей и преподавателей метапредметов, даны рекомендации по оформлению и ведению документации. В конце прошлого учебного года прошла традиционная приемка кабинетов, проверено наличие методической и дидактической литературы для организации учебно-воспитательного процесса в соответствии с требованиямисанитарных норм. Такжедля качественного обеспечения учебно-воспитательного процесса в школе работали: педагог-психолог, учитель-логопед, социальный педагог, библиотекарь. Учебный год успешно окончили все ученики школы. Все выпускники девятых и одиннадцатых классов допущены к сдаче экзаменов. Для качественного выполнения учебно-воспитательного процесса в начале года была организована и в течение года контролировалась работа со слабоуспевающими и мотивированными детьми. В течение года списки этих учащихся корректировались. Группы учащихся, имеющие трудности в обучении: 5а класс - 2 чел. 5б класс - 2 чел. 6 класс - 2 чел. 7 класс - 3 чел. 8 класс - 3 чел. 9 класс - 4 чел. 10 класс - 3 чел. Всего 19 человек (9%) по средней и старшей школе. Для ликвидации пробелов в различных предметных областях с этими учащимися проводились индивидуальные занятия и консультации. Кроме учащихся составляющих группу риска, в каждом классе были учащиеся составляющие резерв, т.е. имеющие по одной «3» в триместре. С такими учащимися также велась особая работа: индивидуальные занятия с учителем-предметником и куратором. За последние годы ситуация с учащимися группы риска и резерва стала стабильной (количество учащихся не увеличивается, состав практически не меняется). Мотивированные учащиеся: 5а класс - 8 чел. 5б класс - 9 чел. 6 класс - 16 чел. 7 класс - 6 чел. 8 класс - 7 чел. 9 класс - 5 чел. 10 класс - 5 чел. 11 класс - 5 чел. Всего 61 человек (29%) по школе. Работая с мотивированными детьми, педагоги ставили перед собой следующие задачи: - предусматривать степень и метод самораскрытия обучающихся; умственное, эмоциональное, социальноеи индивидуальное развитие; - удовлетворение потребности в информации - помощь детям в самораскрытии. Работа с данными учащимися велась через индивидуальные и групповые формы работы, ОДИ, проектные задания, участие в олимпиадах и факультативных занятиях. Анализ результативности обучения в средней старшей школе выглядит следующим образом: В школе на конец года обучалось 208 человек, из них: - отличников · 5б класс – 1 человек · 6 класс – 6 человек · 8 класс – 3 человека · 9 класс – 1 человек · 10 класс – 3 человека · 11 класс – 2 человека Итого по школе 16 человек (7,6%) - окончивших год на «4» и «5» · 5а класс – 10 человек · 5б класс – 22 человека · 6 класс – 9 человек · 7 класс – 8 человек · 8 класс – 9 человек · 9 класс – 6 человек · 10 класс – 5 человек · 11 класс – 12 человек Итого по школе – 81 человек (39%). Таким образом, качество обучения в 2011-2012 учебном году составило 47%. Обучение велось по государственным программам, учебно-методические комплекты представляли собой единую систему подачи и обработки учебно-методического материала: программа, календарно-тематическое планирование, учебно-методическое обеспечение. По всем предметам пройдена как теоретическая, так и практическая часть учебной программы. На протяжении учебного года проводился внутришкольный контроль учебно-воспитательного процесса: - контрольные и проверочные работы; - посещение, взаимопосещение уроков и внеклассных мероприятий; - проверка и анализ документации школьников и учителей. Качество обучения по классам в 2011-2012 г.
|
Похожие:
 | Отчетный период |  | План работы с одарёнными и мотивированными учащимися лицея на 2013-2014 учебный год период Выступление на августовском педсовете с сообщением о работе с одарёнными учащимися за отчётный период |
| Протокол №5 от 30. 08. 2010 г Анализ целей, задач, ожидаемых и полученных результатов деятельности за отчетный период 3 | | Курсовая подготовка педагогов Приоритетные цели и задачи развития моу сош №17. Деятельность их решений в отчетный период |
| Карта анализа оценки эффективности учебного занятия Анализ целей, задач, ожидаемых и полученных результатов деятельности за отчетный период 3 | | За отчетный период ... |
| Временно исполняющий обязанности Главы городского поселения Лянтор Реализация плановых целей и задач за отчетный период в соответствии с планом работы 8 | | Российской Федерации Федеральное государственное образовательное... За отчетный период преподавателями кафедры научно-исследовательская деятельность осуществлялась |
| Отчет по нир кафедры физики за 2011 год Темы исследований, проводимых преподавателями и аспирантами кафедры за отчетный период | | Директор школы: Передвигин Владимир Владимирович Приоритетные цели и задачи развития школы, деятельность по их решению в отчетный период 20 |
| Реферат За отчетный период изучались проблемы: «Профессиональная... «Процессы тепломассообмена в зданиях для хранения сельскохозяйственной продукции» | | Моу сош №11 Рекомендации по содержанию и организации методической... Анализ целей, задач, ожидаемых и полученных результатов деятельности за отчетный период 3 |
| План работы муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной... Анализ целей, задач, ожидаемых и полученных результатов деятельности за отчетный период 3 | | Публичный отчёт мбоу оош №109 за 2011 2012 учебный год Введение ... |
| Основные итоги деятельности Основные макроэкономические показатели развития городского округа «Город Лесной» отражают положительные тенденции развития города... | | Публичный отчет отчетный период 09. 12-28. 06. 2013г Если Вы решили прочесть наш публичный отчет, значит, у Вас есть интерес к нашему образовательному учреждению |
