Решение заседания
Скачать 0.62 Mb.
|
| Решение заседания кафедры Протокол № _1_ «_03__» __09____2013г. Программа модуля «Литература русского Зарубежья» Б3.КВ 17 Направление: 050100 Педагогическое образование Программа: 050111 Литературное образование Квалификация: Бакалавр Направление: педагогическое образование Профиль: Филологическое образование Составитель: к.ф.н., доц. В.А. Старикова Москва-2013 (2012) 1. Пояснительная записка Основные цели и задачи курса Цель: Целью курса «Литература русского зарубежья» является изучение обширного пласта русской литературы ХХ века в изгнании. Задачи: - выявление внутренних параллельных связей между двумя относительно самостоятельными ветвями русской литературы ХХ века на основе понимания общности их идейно-эстетических корней в национальной культуре. - раскрытие органической связи с литературой «серебряного» века, живого контакта с западноевропейскими литературами. Объем в ЗЕ: ____________3____________________________ Время изучения: курс______2______семестр______9__________ Взаимосвязь с другими модулями: Необходимым условием обучения данному ОМ является успешное освоение модулей: История русской литературы, История зарубежной литературы, Введение в литературоведение Групповая принадлежность ОМ: профессиональный Кластерная принадлежность ОМ: 70/30 % –мировоззренческий кластер, Модуль направлен на формирование следующих компетенций (не более трех): 1. Владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2). 2.Способность применять полученные знания в области теории и истории литературы, теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-5). 3.Владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (Пк-8). Модуль направлен на решение следующих профессиональных задач: - Знание биографии писателей русского зарубежья и текстов их произведений, - понимание закономерностей литературного процесса, художественного значения литературного произведения в культурно-историческом контексте. – изучение творческого метода писателей, их стилевое своеобразие в контексте историко-литературного развития эпохи. – знание приемов и принципов анализа художественного произведения в единстве формы и содержания. Формы освоения ОМ (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью модуля): Использование активных методов обучения Формы контрольных и учебных заданий: (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью модуля): 1 уровень сложности: Тесты с закрытой формой задания, опрос 2 уровень сложности: рефераты 3 уровень сложности: эссе. Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм учебной работы: (ненужное удалить) 70/30%- мировоззренческий, инструментальнф Технологическая карта образовательного модуля
Объем модуля и виды учебной работы (по заочной форме обучения)
Содержание модуля/ дисциплины Разделы модуля/ дисциплины и виды занятий(по очной форме обучения)
3.2. Содержание разделов ОМ/ УД
Основные понятия Четыре волны эмиграции, Серебряный век, оттепель, метод, жанр, стиль, направление, течение, модернизм, традиции, новаторство, поэтика, пародия, контекст, литературный процесс, персоналии, онтологические проблемы, аксиология, теософия, экзистенциализм автобиографический жанр, метафизическая направленность прозы, ассоциативное повествование, условность сюжета; абсурд, гротеск, антиутопия, архитектоника. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Решение заседания Эта многомерная цель достигается через решение следующих задач, реализуемых в ходе чтения конкретных дисциплин-модулей | | Решение заседания кафедры Протокол №1 15 Охватывает период от а 0 до 18 месяцев |
| Решение заседания Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Решение заседания Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
 | Решение заседания Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Решение заседания кафедры Протокол №1 «30» Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Решение заседания Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Решение заседания Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Решение заседания Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Решение заседания кафедры протокол № от 2013 Учебно-методический... |
| Решение заседания кафедры протокол № от 2013 Учебно-методический... | | Решение заседания кафедры Цель: формирование способности к созданию и организации деятельности рабочих команд |
| Решение заседания кафедры Протокол №1 «27» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Решение заседания кафедры Протокол №9 «29» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Решение заседания ... | | Решение заседания кафедры Протокол №1 «03» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
